Применение ИКТ в работе психологической службы лицея
, педагог – психолог
ГОУ НПО «Профессиональный лицей № 31»
XXI век называют веком информатизации. Современные информационные компьютерные технологии (ИКТ) все больше внедряются в различные сферы жизни, становятся неотъемлемой частью современной культуры.
Использование ИКТ открывает более широкие возможности в практической деятельности психолога образования, органично дополняет традиционные формы работы, расширяя возможности взаимодействия психолога с другими участниками образовательного процесса.
Компьютерные технологии в профессиональной деятельности психолога ПЛ № 31 используются в следующих направлениях:
· коррекционно - развивающее;
- диагностическое;
· просветительское.
Применяются компьютерные версии таких диагностических методик:
· опросник Айзенка (оценка темперамента);
- опросник Шмишека (диагностика типа акцентуации личности); методика Равенна (изучение логичности мышления); тест Беннета (тест механической понятливости);
· методика «Компас» (методика для оценки пространственных представлений).
Для коррекционно-развивающих занятий используются:
· развивающие компьютерные игры;
· презентации в программе Power Point.
Основные направления психокоррекционной работы с помощью развивающих игр:
· развитие интеллекта (развитие познавательных функций — восприятия, внимания, памяти, мышления);
· коррекция эмоциональных и личностных качеств (в процессе игры у учащихся вырабатываются такие необходимые личностные качества, как — решительность, терпеливость, эмоциональная устойчивость, мотивация к достижению успеха).
Такое направление ИКТ, как создание презентаций в программе Power Point, значительно повышает познавательную мотивацию. Яркость и эмоциональность учебного материала с огромной силой воздействуют на учащихся, на его отношение к учёбе.
В своей работе