Непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе игра – путешествие
«Путешествие в сказку «Репка»
воспитатель ДОУ №4 г. Любим
Образовательные области:
· «Познание»
· «Коммуникация
· «Социализация»
· «Художественное творчество»
Виды деятельности:
· Игровая
· Коммуникативная
· Познавательно-исследовательская
· Продуктивная
Интегрированные задачи:
- Закреплять названия геометрических фигур в процессе игровых действий с «ковром самолетом» (познание – социализация) Формировать понятия сенсорных эталонов посредством дидактической игры (познание – социализация) Активизировать познавательную и речевую деятельность детей, используя сказку «Репка» (коммуникация – познание)
Форма проведения: Игра-путешествие.
Материалы и оборудование: Набор геометрических фигур (заплатки, «ковер – самолет», фланелеграф, фигурки героев сказки, таблица «Найди одинаковый», наборы матрешек по высоте, лабиринт, таблица с силуэтными изображениями, карточки «Дорисуй картинку», фломастеры, шапочка репки.
Ход занятия
Дети заходят, здороваются с гостями.
- Ребята, вы любите путешествовать?
- А что значит путешествовать?
- А на чем можно отправиться путешествовать?
- А мы сейчас отправимся в путешествие в сказку на «ковре самолете»
(Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур).
- Ой, ребята, а ковер то весь в дырках, как вы думаете, кто это сделал?
Загадка:
Маленький рост,
серая шубка.
Длинный хвост,
острые зубки. (мышь)
- Правильно ребята, это мышка прогрызла наш «ковер-самолет».
- Ковер-самолет не может лететь с дырками, что надо сделать, чтобы он полетел? (отремонтировать)
(На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).
Д/И «Найди заплатку»
- Какие геометрические фигуры вам понадобились?
-Ковер-самолет отремонтировали, можно теперь и в путешествие отправиться. Становитесь на «ковер-самолет» и повторяйте за мной волшебные слова:
Наш ковер по небу мчится,
Что же с нами приключится?
Попадем на нем мы в сказку.
- А в какую, нужно отгадать.
Слушайте загадку:
Круглый бок, желтый бок
Сидит в грядке колобок.
Врос он в землю крепко.
Что же это? (репка)
- Вот мы и попали в сказку «Репка».
(подходят к фланелеграфу)
- Давайте вспомним начало сказки.
(Дети вспоминают начало сказки, выкладывают фигурки героев сказки в определенной последовательности.)
Посадил дед репку, выросла репку большая-пребольшая, стал дед репку тянуть. Тянет-потянет вытянуть не может. Стал он бабку звать. (дети выставляют фигурки сказочных героев на фланелеграфе, имитируют движения героев).
- Как дед звал бабку?
- Бабка, помоги мне вытащить репку.
Бабка говорит: «Я бы помогла, но затерялись мои любимые сарафаны, помогите отыскать»
Д/и «Найди одинаковые»
- Найдите два одинаковых сарафана.
- Почему вы думаете, что они одинаковые?
Помогла бабка деду.
Тянут – потянут, не могут вытащить репку.
Стала бабка внучку звать.
- Как бабка внучку звала?
- Внучка, помоги нам вытащить репку.
Внучка говорит: «Я бы помогла да не могу никак расставить моих матрешек»
(подходят к столам) Д/И «Расставь матрешек »
- Расставьте матрешек от самой высокой до самой низкой
- Какая это матрешка, а эта, а эта?
Помогла внучка бабке.
Тянут – потянут, не могут вытащить репку.
Стала внучка Жучку звать на помощь.
- Позовите, как внучка звала Жучку?
- Жучка, Жучка, помоги нам репку тянуть!
Жучка говорит: «Я бы помогла, да только сначала надо найти дорогу к моей косточке»».
- Посмотрите по какой дорожке добежит собачка до косточки. Какого она цвета?
«Дойди до косточки»
- Вы справились с этим заданием.
Стала Жучка помогать вытащить репку.
Тянут – потянут, не могут вытащить репку.
Стала Жучка кошку звать
- Скажите, ребята, как Жучка кошку звала?
Кошка, помоги репку тянуть!
Кошка говорит: «Я бы помогла, но мне так хочется полакомиться вкусненьким»»
Игра «Еда для кошки».
И с этим заданием мы справились!
Помогла кошка репку тянуть.
Тянут – потянут, не могут вытащить репку.
Стала кошка мышку звать
А мышка говорит: «Конечно помогу, только дорисуйте моим друзьям мышатам длинные хвосты и короткие усы».
(подходят к столам и выполняют индивидуально задание)
8. Стала мышка помогать репку тянуть
Тянут – потянут,
Тянут – потянут,
Вытащили репку!
- А теперь можно поиграем с репкой в игру «Репка - репонька»
Дети идут по кругу, взявшись за руки, говорят слова:
Репка-репонька,
Рости, рости крепонька.
Ни мала, ни велика, (опускают руки вниз, поднимают вверх)
До мышиного хвоста. (разводят руки в стороны)
Да! (хлопают)
Дети хлопают в ладоши, а репка – пляшет.
- Нам пора возвращаться домой, в детский сад. (садятся на «ковер – самолет») .
Наш ковер по небу мчится,
Нам домой пора возвратиться.
- Ребята, вам понравилось путешествовать?
- Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?
Хорошо помогли всем героям сказки выручили деда: все дружно вытащили репку и поиграли. Спасибо!
