Учебный план

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)

Школа региональных и международных исследований

Управление дополнительного профессионального образования

УТВЕРЖДАЮ

Директор ШРМИ

____________________

_________________________2013 г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Цель: основной целью обучения является приобретение слушателями такого уровня коммуникативной компетенции, который позволил бы им пользоваться иностранным языком в сфере повседневного речевого взаимодействия. Поэтому весь курс обучения имеет практическую речевую направленность. Эта цель достигается в процессе комплексного обучения всем видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению и письму. Обучение речевой деятельности осуществляется на основе тем и ситуаций, отражающих повседневную жизнь.

В основе программы лежат следующие положения:

1. Владение иностранным языком является неотъемлемым компонентом профессиональной подготовки специалиста любого профиля.

2. Овладение иностранным языком рассматривается как приобретение учащимися коммуникативной компетенции, уровень которой должен позволять пользоваться языком практически.

3.Приобретение учащимися коммуникативной компетенции осуществляется в соответствии с основными положениями теории речевой деятельности и коммуникации, языковой материал рассматривается как средство реализации соответствующего вида речевой деятельности и при его отборе используется функционально-коммуникативный подход, а весь курс иностранного языка носит коммуникативно-ориентированный характер.

4.Преподаватель и слушатель рассматриваются как активные участники учебного процесса.

Категория слушателей: выпускники школ, средних профессиональных и высших учебных заведений, ранее не изучавшие английский язык.

Срок обучения: 200 часа в том числе 172 аудиторных, 14 недель, 4 месяца

Режим занятий: 3 раза в неделю по 4 учебных часа.

№ п/п	Наименование дисциплин	Всего часов	В том числе:	Форма контроля
Лекции	Практические занятия	Самост. работа
1	Тестирование	2		2
2	Английский язык	198		170	28
	Итоговая аттестация					зачет
	ИТОГО:	200		172	28

Примечание:

Всего:

Курсовые работы – нет

Экзаменов – нет

ГАК (зачет) – 1

Разработчик программы

Начальник управления ДПО ШРМИ

УТВЕРЖДАЮ

Директор ШРМИ

____________________

_________________________2013 г.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Цель: основной целью обучения является приобретение слушателями такого уровня коммуникативной компетенции, который позволил бы им пользоваться иностранным языком в сфере повседневного речевого взаимодействия. Поэтому весь курс обучения имеет практическую речевую направленность. Эта цель достигается в процессе комплексного обучения всем видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению и письму. Обучение речевой деятельности осуществляется на основе тем и ситуаций, отражающих повседневную жизнь.

В основе программы лежат следующие положения:

1. Владение иностранным языком является неотъемлемым компонентом профессиональной подготовки специалиста любого профиля.

2. Овладение иностранным языком рассматривается как приобретение учащимися коммуникативной компетенции, уровень которой должен позволять пользоваться языком практически.

3.  Приобретение учащимися коммуникативной компетенции осуществляется в соответствии с основными положениями теории речевой деятельности и коммуникации, языковой материал рассматривается как средство реализации соответствующего вида речевой деятельности и при его отборе используется функционально-коммуникативный подход, а весь курс иностранного языка носит коммуникативно-ориентированный характер.

4.  Преподаватель и слушатель рассматриваются как активные участники учебного процесса.

Категория слушателей: выпускники школ, средних профессиональных и высших учебных заведений, ранее не изучавшие английский язык.

Срок обучения: 200 часов в том числе 172 аудиторных, 14 недель, 4 месяца

Режим занятий: 3 раза в неделю по 4 учебных часа.

№ п/п	Изучаемая тематика	Всего часов	В том числе:	Форма контроля
Лекции	Практические занятия	Самост. работа
1	2	3	4	5	6	7
1	ТЕСТИРОВАНИЕ	2		2
2	Английский язык	170		170	28
1	2	3	4	5	6	7
2.1	Цифры от 0 до 10. Страны. Национальности.: Знакомство, речевые формулы при знакомстве, счет от 0 до 10, страны, вопрос откуда родом человек, национальности, вопрос о национальности человека, счет от 11 до 20, алфавит, произношение слов по буквам. Грамматика: глагол to be с местоимениями 1ого лица ед. ч. и мн. ч., с местоимениями 3 лица ед. ч., с местоимениями 2го лица мн. ч., отрицательная форма глагола to be.	26		22	4
2.2	Тестирование по разделу 2.1.	2		2		тест
2.3	Мелочи. Люди и семья. Цвета и простые прилагательные. : мелкие вещи в сумке, друзья и семья, автомобили и страны происхождения, цвета, автомобили, которые предпочитают мужчины и женщины. Грамматика: единственное и множественное число существительных, артикли a/an, the, притяжательные прилагательные, притяжательный падеж существительных, прилагательные.	26		22	4
2.4	Тестирование по разделу 2.3.	2		2		тест
2.5	Обычные действия. Еда и напитки. Профессии и места работы. : беседа о человеке, беседа в парикмахерской и в такси, завтрак, типичный рацион питания для вашей страны и семьи, профессии, английский язык в профессиональной деятельности, вопрос сколько времени. Грамматика: спряжение глаголов по лицам и числам во времени Present Simple.	26		22	4
2.6	Тестирование по разделу 2.5. Тестирование продвижения по первым трем разделам.	4		4		тест
2.7	Обычный день. Обычные действия. : ежедневные утренние дела, распорядок дня человека, занятия в разное время года, спорт, музыка, развлечения и т. д., парковка автомобиля, разрешение или запрещение делать какие-то вещи, правила поведения в общественных местах в вашей стране, деньги и вопрос о стоимости товара. Грамматика: наречия частотности, время Present Simple, вопросительные слова, порядок слов в вопросах, модальные глаголы can и can’t в значении разрешения и возможности.	26		22	4
2.8	Тестирование по разделу 2.7.	2		2		тест
2.9	Места. Обычные дела. .: кем известные люди работали ранее, что человек делал в прошлом, обычные дела в прошлом, рассказ об одном дне в истории, описание поездки, названия месяцев, даты. Грамматика: время Past Simple правильных глаголов и глаголов be, go, get, have.	26		22	4
1	2	3	4	5	6	7
2.10	Тестирование по разделу 2.9.	2		2		тест
2.11	Отели. Места. : вещи в отеле, описание необычных отелей, город мечты, разговор в поезде, высказывание своего мнения и впечатления о чем-либо. Грамматика: конструкции there is/there are, there was/there were, повторение времени Past Simple, объектные местоимения me, him и т. д.	26		22	4
2.12	Тестирование по разделу 2.11.	2		2		тест
2.13	Занятия. Поездка. Погода. : любимые занятия, планирование поездки, путешествие мечты, прогноз погоды, ориентация на местности. Грамматика: конструкция like+verb+ing, be going to для обозначения планов и прогнозов.	26		22	4
2.14	Тестирование по разделу 2.13. Тестирование продвижения по разделам 4-7.	4		4		тест
	Итоговая аттестация					зачет
	ИТОГО:	200		172	28

Примечание:

Всего:

Курсовые работы – нет

Экзаменов – нет

ГАК (зачет) – 1

Разработчик программы

Начальник управления ДПО ШРМИ

Приложение 1

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ВЛАДЕНИЯ УСТНЫМ И ПИСЬМЕННЫМ ОБЩЕНИЕМ И ВКЛЮЧЕННЫМ В НЕГО

ВИДАМ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Говорение

Диалогическая речь:

-  уметь принять участие в диалоге с преподавателем/учащимися по изучаемой тематике с использованием формул речевого этикета и различных диалогических единств, реализовать свои коммуникативные намерения в предложенной ситуации. Темп речи незамедленный.

Монологическая речь:

-  уметь сформулировать логически связанное высказывание (5 предложений) по предложенному тезису на базе изученного материала. Темп речи не менее 60 слов в минуту.

Аудирование

-  понимать тексты диалогического/монологического характера (длина фраз не превышает 10 слов, объемом до 150 слов, содержащих 1-2 % незнакомых слов), предъявляемые дистантно/контактно, однократно, в среднем темпе, поступающие от различных источников информации.

Чтение

-  понимать 70- 80% информации при чтении про себя со скоростью 100-130 слов в минуту текста объемом до 800 печатных знаков за 3 мин. без пользования словарем (при ознакомительном чтении).

-  обеспечивать полноту, точность и глубину понимания текста при чтении про себя со скоростью 60 слов в мин. (при изучающем чтении).

-  владеть фонетически и просодически правильным чтением вслух знакомого текста со скоростью не менее 60 слов в мин.

Письмо

-  уметь написать базовую информацию о себе или другом человеке, простое неформальное письмо с описанием местности или впечатления, заполнить простой бланк.

ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ

Лексика

- Общий объем изучаемых лексических единиц определяется словарем разговорной речи (порядка 300 единиц) и минимумом общественно-политической лексики (порядка 50 единиц). Таким образом, активный запас лексических и фразеологических единиц составляет 350.

Фонетика

-  Освоение звуков английского языка в речевом потоке.

-  Изучение явлений долготы/краткости, связывания, слогоделения, ударения, смысловой и ритмической группы.

-  Овладение основными типами интонации: повествовательной, вопросительной, восклицательной, побудительной. Интонационно-ритмическое оформление фразы.

Грамматика

для устного общения

-  структурные типы предложения: повествовательное (утвердительное/отрицательное), вопросительное (с вопросительным словом/без вопросительного слова); простое, сложносочиненное.

Грамматические формы и конструкции для обозначения:

-  предмета/лица/явления/субъекта действия – существительное в единственном, множественном числе с детерминативом (артикль, указательное/притяжательное/неопределенное прилагательное, числительное), личные местоимения; неопределенно-личное местоимение one, безличное местоимение it; конструкция there is/are.

-  Действия/процесса/состояния – глаголы полнозначные и связочные в Present Simple, Past Simple.

-  Характеристики действия/процесса/состояния – наречие в положительной степени.

-  Необходимости/возможности действия – модальные глаголы can/could.

-  Объекта действия - существительное в единственном, множественном числе (с предлогом/без предлога); личные местоимения.

-  Места/времени/характера действия - существительное.

-  Цели действия – глагол в неопределенной форме.

-  Признака/свойства/качества явления/предмета/лица – прилагательное.

-  Логико-смысловых связей – союзы/союзные слова.

для чтения и письма

-  Структура простого предложения.

-  Структура сложносочиненного предложения.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Характер и формы контроля (как итогового, так и поэтапного) соответствуют целям, содержанию и условиям обучения.

Объектом итогового контроля является уровень сформированности у студентов коммуникативной компетенции (умений и навыков во всех видах речевой деятельности), а также знание языкового материала, на основе которого формируются речевые навыки. Итоговый зачет предусматривает комплексную проверку умений владеть различными видами речевой деятельности и синтезировать имеющиеся языковые знания на функциональной основе, преодолевая интерференцию родного языка.

ЗАЧЕТ (4 часа)

Содержание зачета:

- Аудирование монологической и диалогической речи (время звучания до 2 минут) и выполнение тестовых заданий (множественный выбор, ответ да-нет-не указано, вставка слов и пр.).

- Чтение про себя текста из адаптированной современной литературы (изучающее). Объем 800 печ. знаков. Выполнение тестовых заданий (множественный выбор, ответ да-нет-не указано, вставка слов и пр.).

-  Написание одного из текстов, жанр которого изучался в данном курсе, согласно заданию (базовую информацию о себе или другом человеке, простое неформальное письмо с описанием местности или впечатления, заполнить простой бланк).

-  Говорение: неподготовленная монологическая речь (0,5 минуты) по одной из пройденных тем; неподготовленная диалогическая речь - ответы на вопросы экзаменаторов по пройденным темам.