Рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

городского округа г. Мантурово Костромской области

Рабочая программа

, учителя географии, высшей категории

Ф. И.О., категория

по географии, 6 класс

Предмет, класс

на 2013-2014 учебный год

Мантурово

2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данное тематическое планирование по начальному курсу физической географии 6 класса составлено с учетом программы по курсу «География. Природа и люди» для общеобразовательных учреждений 6 класс. Авторы: , , . Сборник нормативных документов (география). М.: Просвещение, 2008 г..

По программе на изучение курса отводится 35 часов, 1 час в неделю.

По учебному плану количество часов составляет 35, 1 час в неделю.

Основной учебник:

, . География: Нач. курс: Учеб. Для 6кл. общеобразоват. Учрежд.- 2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2003г., 176с.: ил., карт.

ЗАДАЧИ-КУРСА:

Дать элементарные физико-географические знания о земной поверхности в целом по оболочкам Земли и об их частях, т. е. подготовить учащихся к пониманию неоднородности географической оболочки на планетарном и региональном уровнях ; сформировать основные общие предметные физико-географические понятия и представления; обеспечить усвоение достаточно полных и относительно завершенных знаний о компонентах природы и природных комплексах своей местности, о населенном пункте, где находится школа, и о населении ближайшего окружения, условиях его жизни и быта, хозяйственной деятельности, о связях между природой и человеком.

Введение (4 часа)

Основная цель: познакомить учащихся с предметом изучения географии как науки о природе земной поверхности, населении и его хозяйственной деятельности, а также с особенностями содержания начального курса физической географии; дать элементарные представления о развитии географии и отражении географических знаний на картах, в описаниях. Показать тесную связь географии с практической деятельностью человека; заложить основы понимания методов изучения земной поверхности в экспедициях и на пунктах наблюдения; познакомить учащихся с учебными пособиями по курсу, с оборудованием своего рабочего места в классе и дома; подготовить учащихся к изучению особенностей природы своей местности, большое внимание уделить значению природы для человека и рациональному её использованию.

№ урока по порядку	№ урока в данной теме	Тема урока	Кол-во Отведен- ных часов	Срок изучения	Тип урока	Примеча - ние
1	1.	Введение. Что изучает география.	1
2	2.	Практическая работа №1 «Организация наблюдений за погодой, высотой солнца над горизонтом, сезонными изменениями состояния растительности и водоемов».	1
3	3.	Развитие географических знаний о Земле.	1
4	4	Земля-планета Солнечной системы.	1

Тема № 1. План местности (5 часов).

Основная цель: Сформировать понятие « план местности», представления о различиях в изображении местности на рисунке, плане и аэрофотоснимке, а также знания о способах изображения объектов с помощью условных знаков и абсолютных высот отдельных точек и форм рельефа отметками и горизонталями. Сформировать приемы работы по использованию условных знаков, определению направлений, расстояний, абсолютных высот на плане местности, сформировать элементарный приём проведения глазомерной съемки местности; формирование умений ориентироваться с помощью компаса, плана, местных признаков, научить учащихся составлять простейший план местности.

№ урока по порядку	№ урока в данной теме	Тема урока	Кол-во Отведен- ных часов	Срок изучения	Тип урока	Примеча - ние
5 6. 7. 8. 9.	1. 2. 3. 4. 5.	Что такое план местности. Масштаб плана. Стороны горизонта. Ориентирование. Азимут. Высота относительная и абсолютная. Изображение неровностей поверхности горизонталями. Способы глазомерной съемки. Практическая работа №2 « Ориентирование на местности. Глазомерная съемка с планшетом небольшого участка местности». Контроль знаний по теме «План местности».	1 1 1 1 1

Тема № 2. Географическая карта. (5 часов).

Основная цель: Сформировать знания о форме и размерах Земли, о глобусе как модели Земли; сформировать знания о глобусе и географической карте как моделях земной поверхности; градусной сетке, ее значении для решения практических задач, а также свойствах меридианов и параллелей; знание условных знаков карт и способов изображения земной поверхности. Сформировать приемы определения направлений, взаиморасположения объектов по градусной сетке карт, определение географических координат объектов и объектов по их координатам, а также приемы определения абсолютных высот и глубин отдельных объектов и территорий. Формировать умения вычислять расстояния по глобусу и карте, формировать знания о ГП своего населенного пункта.

№ урока по порядку	№ урока	Тема урока	Кол-во Отведен- ных часов	Срок изучения	Тип урока	Примеча ние
10 11 12 13 14	1 2 3 4 5.	Форма и размеры Земли. Глобус. Географическая карта. Градусная сетка карты. Географическая широта. Географическая долгота. Географические координаты. Изображение высот и глубин на физических картах. Значение планов местности и географических карт. Практическая работа №3 «Определение расстояний, направлений и географических координат по карте, обозначение на контурной карте местоположения своего города по географическим координатам». Контроль знаний по теме «Географическая карта»	1 1 1 1 1

Тема № 3. Литосфера (6 часов).

Основная цель: Сформировать понятие «земная кора» и целостные сведения о земной коре как одной из оболочек Земли (ее вещественном составе, размерах, характерных природных явлениях и связях с другими оболочками), о непрерывности ее развития под влиянием внутренних и внешних процессов Земли. Сформировать представление об основных типах горных пород по происхождению, научить различать по внешним признакам магматические и осадочные горные породы. Сформировать общие понятия «горы» и «равнины», знания о классификации форм рельефа по высоте, их изменении во времени, а также представления о причине разнообразия рельефа - постоянном взаимодействии внутренних и внешних процессов. Сформировать представления о рельефе местности для жизни и развития хоз. деятельности человека, выявлять изменения, внесенные в рельеф в результате этой деятельности. Формировать умения определять географические координаты, использовать контурные карты.

№ урока по порядку	№ урока	Тема урока	Кол-во Отведен- ных часов	Срок изучения	Тип урока	Примечание
15 16 17 18 19 20	1. 2. 3. 4. 5. 6.	Литосфера. Внутреннее строение Земли. Горные породы и минералы, слагающие земную кору. Движения земной коры. Вулканы. Горячие источники, гейзеры. Рельеф суши. Горы суши. Равнины суши. Рельеф дна Мирового океана. Практическая работа №4,5 «Определение по карте положения и высоты гор и равнин, географических координат и высоты отдельных вершин», «Обозначение и надписывание на контурной карте названия гор, равнин, вулканов» Контроль знаний по теме «Литосфера»	1 1 1 1 1 1

Тема № 4. Гидросфера (5часов).

Основная цель: Сформировать понятие «гидросфера», общие представления о Мировом океане и его частях, а также природных явлениях. Сформировать понятие «море», общие представления о водах суши; общие понятия «река», «речной Бассейн», «озеро». Формировать умение определять расстояние по карте, изменения глубин и объяснять причины изменения. Сформировать представления о размещении объектов гидросферы, названных в программе; систему знаний о водах своей местности как части гидросферы, их использовании человеком и путях охраны. Сформировать приемы определения ГП объектов гидросферы и обозначения их на контурной карте.

№ урока по порядку	№ урока	Тема урока	Кол-во Отведен- ных часов	Срок изучения	Тип урока	Примеча - ние
21 22 23 24 25	1. 2. 3. 4. 5.	Что такое гидросфера. Мировой круговорот воды Мировой океан и его части. Свойства вод Мирового океана. Волны в Океане. Океанические течения. Изучение и охрана Океана. Практическая работа №7 «Выявление изменений глубин океанов вдоль параллели» №8 «Определение по карте морей, проливов, Заливов, островов, полуостровов». Воды суши. Подземные воды. Реки. Озера и ледники. Искусственные водоемы. Охрана поверхностных вод. Контроль знаний по теме «Гидросфера».	1 1 1 1 1

Тема № 5. Атмосфера (5 часов).

Основная цель: Сформировать понятие об атмосфере как внешней газовой оболочке, ее составе и строении; о тропосфере как части атмосферы, наиболее важной для жизни человеческого общества; о мерах по охране чистоты атмосферного воздуха своей местности. Сформировать представления о взаимосвязях атмосферы с земной корой и гидросферой. Познакомить со способами и средствами Изучения атмосферы. Сформировать понятия «ветер», «погода», «климат», представление о солнце как основном источнике Энергии, обусловливающем процессы в атмосфере, об особенностях поясов освещенности Земли.

Дать знания об особенностях климата своей местности и причинах его обусловивших; элементарные представления о климатообразующих факторах. Формировать умения обрабатывать материалы своих наблюдений за погодой, делать выводы о состоянии погоды, давать описание погоды.

№ урока по порядку	№ урока	Тема урока	Кол-во Отведен- ных часов	Срок изучения	Тип урока	Примеча - ние
26 27 28 29 30	1. 2 3 4 5	Атмосфера, ее строение. Температура воздуха. Атмосферное давление. Ветер. Водяной пар и облака. Атмосферные осадки. Погода и климат. Распределение света и тепла на Земле. Причины, влияющие на климат. Практическая работа №9 «Наблюдение погоды и обработка собранных материалов». Контроль знаний по теме «Атмосфера».	1 1 1 1 1

Тема № 6. Биосфера ( 2 часа).

Основная цель: Сформировать представление об организмах как компонентах природы, о неровностях их распространения на земной поверхности. Сформировать представления о воздействии организмов на земную кору, гидросферу, атмосферу. Углубить знания о почве как природном теле. Сформировать представления о почвах, растительности и животном мире своей местности.

№ урока по порядку	№ урока	Тема урока	Кол-во Отведен- ных часов	Срок изучения	Тип урока	Примеча - ние
31 32	1. 2.	Разнообразие и распространение организмов на Земле. Воздействие организмов на земные оболочки. Природные зоны Земли. Организмы в Мировом океане.	1 1

Тема № 7 Взаимосвязи компонентов природы (2 часа).

Основная цель: Сформировать представление о географической оболочке и ее части – биосфере, природном комплексе. Сформировать знания об особенностях компонентов природы и ПК своей местности, его значении для жизни и труда человека, необходимости рационального использования и охраны. Сформировать прием работы описания ПК на местности.

№ урока по порядку	№ урока	Тема урока	Кол-во Отведен- ных часов	Срок изучения	Тип урока	Примеча - ние
33 34	1. 2.	Взаимодействие компонентов природы. Природный комплекс. Практическая работа № 11 «Изучение ПК своей местности и его описание».	1 1

Обобщающее повторение по курсу (2 часа).

Основная цель: Обобщить и повторить курс географии 6 класса. Проверить уровень знаний, умений и навыков учащихся.

№ урока по порядку	№ урока	Тема урока	Кол-во Отведен- ных часов	Срок изучения	Тип урока	Примечание
35.	1	Обобщающее повторение по курсу.	1
36	2	Географическая олимпиада.	1