Тема: Проблемы соблюдения прав детей в Новомихайловском городском поселении

учитель истории и обществознания

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5 п. Новомихайловский»

Туапсинского района Краснодарского края

2006 г.

Методическая разработка

«Задание на проведение социологического научно-практического исследования группой учащихся старших классов».

Тема: Проблемы соблюдения прав детей

в Новомихайловском городском поселении.

(Участники исследования – ученики профильной социально-гуманитарной группы 10-А класса)

Задание 1.

1.  Проанализировать раздел Конституции РФ о правах гражданина. По каждому праву определить, как оно относится к ребёнку, с вашей точки зрения.

2.  В поисковой системе Интеренет открыть подборку «права ребёнка» или «права детей». Отобрать и скачать материалы, раскрывающие и устанавливающие эти права в международном сообществе и в России. Все материалы снабдить ссылками на источники.

3.  В библиотеках отыскать литературу (документы) о правах детей. Составить списки литературы с указанием исходных данных источников.

4.  Составить справку «Что понимается под правами ребёнка в Российской Федерации?, Кто и как обязан защищать эти права?» Все цитаты снабдить ссылками.

5.  Все термины, применяемые в документах расшифровать с помощью словарей. Составить собственные словари терминов, указав в каких именно словарях взяты толкования.

Справку и словарь сдать на проверку к ____________.

Задание 2.

Добыть следующие статистические данные за 2006 год:

Группа 1:

1.  Численность населения в городском поселении – в отчёте администрации поселения.

2.  Численность детей, в т. ч., школьного возраста, проживавших в поселении – в отчёте администрации.

Группа 2:

1.  Численность детей в районе, нуждавшихся в оказании социальной помощи по различным основаниям (в отчёте отделения социальной защиты населения). В т. ч., школьного возраста.

2.  Численность детей в районе, получивших социальную помощь по каждому основанию в отдельности (в отчёте отделения социальной защиты населения). В т. ч., школьного возраста.

Группа 3: (СОШ-10)

Группа 4: Аллало Е, (СОШ-19)

1.  Количество неблагополучных семей различных категорий в поселении (по информации инспекции по делам несовершеннолетних или школ) с указанием их принадлежности к определённому социальному слою общества.

2.  Количество состоящих на учёте несовершеннолетних правонарушителей в поселении (по информации инспекции по делам несовершеннолетних или школ).

3.  Количество нештатных инспекторов по охране прав детства в поселении (в школах).

4.  Количество детей в поселении, состоящих на учёте у нештатных инспекторов по охране прав детства (в школах).

5.  Количество детей в поселении, получивших социальную помощь по линии общественных инспекторов по охране прав детства (в школах).

Составить сводную таблицу по собранным данным.

Выполнить анализ социального происхождения неблагополучных детей.

Задание 3.

Тестирование детей.

При проведении тестирования детей в определённой для вас группе необходимо достичь достаточной степени доверия опрашиваемых. Подчеркните в предварительной беседе: для какой цели проводится исследование, тот факт, что все ответы детей останутся анонимными. Важно добиться высокого уровня достоверности.

1. Моя семья состоит из ………………………………………………………………………..

2. Я проживаю совместно с ……………………………………………………………………

3. Если я провинился, меня наказывают:

А) ругают

Б) лишают прогулок

В) запрещают заниматься любимым делом

Г) иногда бьют

Д) заставляют выполнять какую-нибудь работу

Е) другое ……………………………………………………………………………………

4. В мой последний день рождения мне подарили …………………………………………..

5. Если я сделал что-то хорошее, меня:

А) хвалят

Б) дарят подарок

В) дают деньги

Г) другое ……………………………………………………………………………………

6. Чтобы я хорошо учился (училась) мои родители:

А) поощряют меня за успехи

Б) ругают меня за плохие отметки

В) помогают мне готовить уроки

Г) проверяют мои домашние задания

Д) мои родители не интересуются моими успехами в школе

7. Кроме общеобразовательной школы я посещаю занятия в:

А) в школе искусств

Б) в центре детского творчества

В) в детской спортивной школе

Г) в спортивной секции

Д) в кружке

Е) другое …………………………………………………………………………………….

8. Если в семье обсуждается серьёзная проблема, меня:

А) просят высказаться на эту тему

Б) терпят, если я высказываюсь на эту тему, но не принимают моё мнение

В) просят выйти и не мешать

Г) другое …………………………………………………………………………………….

9. Если я плохо веду себя на уроках, учителя:

А) записывают замечание в дневник

Б) ругают меня в присутствии класса

В) вызывают моих родителей

Г) выгоняют меня из класса

Д) я всегда веду себя на уроках правильно

Телефонный опрос.

«Здравствуйте. Я участвую в социологическом исследовании, которое проводится в Вашем населённом пункте. Если Вам не трудно, мы просим Вас анонимно ответить на три-четыре вопроса. Ваши личные данные нигде указаны не будут. Вы не возражаете? Спасибо.

1.  Проживают ли совместно с Вами дети дошкольного или школьного возраста?

(да, нет)

2.  Согласны ли Вы, что строгость детям на пользу и за провинность их нужно ставить в угол, а то и отшлёпать? (да, нет)

3.  Считаете ли Вы, что учителя в школе (воспитатели в детском саду) иногда допускают оскорбительную грубость по отношению к Вашим детям? (да, нет)

4.  Если подойдёт время Вашему ребёнку заканчивать школу и его точка зрения о выборе ВУЗа или техникума не совпадёт с Вашей, Вы уступите ему в его решении? (да, нет)

Благодарим Вас за сотрудничество. До свидания.»

Задание 4.

Выполнить проблемный анализ полученных социологических данных. Выявить наиболее очевидные проблемы с соблюдением прав ребёнка в городском поселении. Определить степень достоверности полученных данных. Определить актуальность проведённого исследования.

Задание 5.

Оформить письменный отчёт о проведённом исследовании и сдать его на рецензирование и оценку руководителю. К отчёту приложить иллюстративный материал.