Отдел культуры, спорта и молодежной политики Омутинского
района
Муниципальное автономное учреждение «Центр культуры и досуга
Омутинского района»
|
Дворовые снова вместе. Сборник сценариев игровых программ дворовых площадок для детей и подростков - с. Омутинское: отдел культуры, спорта и молодежной политики Омутинского муниципального района, Муниципальное автономное учреждение «Центр культуры и досуга Омутинского района», 2015.
Составитель:
Левчик. Л.А-директор МАУ «Центр культуры и досуга Омутинского района»
Редакционная коллегия:
-начальник отдела культуры, спорта и молодежной политики Омутинского муниципального района.
Игры нашего двора: сборник сценариев.
В сборник включены сценарии игровых программ на дворовых площадках.
Пособие предназначено специалистам сельских Домов культуры, занимающимся организацией летнего отдыха несовершеннолетних.
Содержание:
Скоро лето!………………………………………………………………………………………..
Музыкально-игровая программа «Игры нашего двора»…………………………………………………………………………………………….
Игровая программа «Веселая детворяндия»…………………………………………………………………………………….
Детский праздник «Праздник двора»…………………………………………………………………………………………….
Игровая программа «Веселые ребята»……………………………………………………………………………………………
Игровая дворовая программа «Играем вместе»……………………………………………….
Игровая программа «Жили-были, не тужили»………………………………………………..
Веселая олимпиада………………………………………………………………………………
Словарь встречающейся терминологии……………………………………………………….
Список использованной литературы……………………………………………………………..
Скоро лето!
Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.
Летние каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.
Именно такие возможности для каждого ребенка открывают вечерние дворовые площадки.
Это идеальные формы для личностного роста детей, расширенные возможности для их творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта.
Дворовая площадка — это живой, меняющийся организм. Каждый ребёнок здесь – это проект Мира, он постоянно моделирует его. Выбирая определённые вещи и людей в своём окружении, он в свою очередь делает их своим миром.
Сборник, который вы держите в руках посвящен воспитанию современного нового человека, тому, что ему необходимо знать, уметь, ценить, чтобы создать свой яркий и успешный мир.
Также «новый человек» должен обладать определенными качествами, навыками, знаниями и умениями, наличие которых диктует современность, уровень развития общества.
А помогут в этом разнообразные и разноплановые игровые программы, которые объединены одной идеей: Сделай лучше, узнай больше, живи ярче!
Надеемся, что представленные в этом сборнике программы и сценарии помогут вам разнообразить осмысленный и веселый досуг ребятишек в культурных учреждениях вашего города и села.
Желаем творческого подхода, смелых дерзаний и настоящего успеха!
Музыкально-игровая программа: « Игры нашего двора».
Звучит музыкальный позывной - начало программы
Голос за сценой (фонограмма):
Сколько игр на белом свете: салки, жмурки, "мак", "горшки",
Целый день играйте, дети, нет ни скуки, ни тоски!
Прятки, краски, выручалка... Сколько всех - не рассказать,
Приглашаем в эти игры вместе с нами поиграть!
Савельева, сл. Л. Рубалъской "Разноцветная игра" (1-й куплет)
Открывается занавес, мы попадаем во двор. Под припев песни на сцену-двор выходят ребята:
- рэпперы с магнитофоном. Они включают магнитофон и начинают танцевать;
- первые модницы двора. Они рассматривают журнал и обсуждают новую коллекцию одежды. Соседству с шумными танцорами они явно не рады;
- выбегает девочка с компьютером "notebook". Осмотревшись по сторонам, понимает, что подходящей компании во дворе нет. Отходит подальше от танцоров, открывает компьютер;
- выбегает мальчик с мячом. Подходит к первой группе, второй, девочке с компьютером, но никому нет до него никакого дела.
Музыка приглушается.
Голос за сценой (фонограмма):
Дело было в сентябре, все собрались во дворе.
Мальчик пытается играть один. Скучно. Эврика! Он выходит на середину и кричит:
- Пепси, пейджер, MTV...
Все заинтересованно поворачивают голову в его сторону. Обрадованный мальчик достает из-за спины мяч, стучит им о землю и кричит:
- Подключайся!!!
Предлагает с ним сыграть. Все разочарованно отворачиваются, занимаются снова каждый своим делом. Расстроенный мальчик идет в глубину двора (авансцена) и садится там.
Из-за кулис появляется прохожий с большой коробкой, за ним бежит девочка, явно интересующаяся ее содержимым. Она по очереди подбегает к каждой группе детей со словами:
- На улице!
Первая группа отмахивается от нее.
- На улице прохожего!
Второй группе это тоже не интересно.
- На улице прохожего увидела!
Девочка с компьютером не слышит ее, она полностью погружена в электронную игрушку.
- На улице прохожего увидела вчера!
- И, что?! - заинтересованно спрашивает мальчик. Девочка вместе с прохожим рассказывают стихотворение Джона Чиарди "Об удивительных птицах".
Постепенно все начинают внимательно их слушать и вот все уже стоят вокруг заветного ящика.
На улице прохожего увидела вчера,
Он ящик нес. На ящике написано "ИГРА".
Я два квартала шла за ним, поверьте, я не вру.
И, наконец, спросила я: "А как играть в игру?"
Он улыбнулся вежливо, потом мне отвечал:
"Уверен, что такой игры еще ты не встречала.
Три птицы удивительных есть в ящике моем,
И если хочешь, то с тобой сыграем мы вдвоем.
А чтобы мы могли начать - должна запомнить ты.
Что у несхожих этих птиц похожие хвосты.
Поймать таких смешных пичуг весьма нелегкий труд,
Недаром люди умные их рифмами зовут.
И вправду птицы шустрые из ящика большого
Вдруг начали вытаскивать наверх за словом слово.
Произнося каждое слово, которое достали птицы, uз ящика достают бумажного голубя и пускают в зал.
Одна достала слово "гвоздь" - Другие сразу "гость" и "трость",
Одна достала слово "грусть" - Другие фразу "ну и пусть".
"Теперь, - сказал мне человек, - Пора и нам сыграть.
Я буду доставать слова. Должна ты рифмовать".
Мы с ним играли целый час Похожими словами,
Теперь мы предлагаем вам - (обращаясь к ребятам)
Сыграйте вместе с нами.
Девочка достает из ящика название игры и громко объявляет - "Загадки".
Первая игра для вас, мы прочтем стихи сейчас,
Мы прочтем, а вы кончайте, хором дружно отвечайте.
Где отгадка - там конец, кто подскажет молодец!
Каждую загадку ребята показывают с помощью пантомимы.
1. Он большой, как мяч футбольный, Если спелый - все довольны,
Так приятен он на вкус. Мы зовем его... (арбуз).
2. Не пойму ребята, кто вы? Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе? Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел, мы играем в... (волейбол).
3. Загадка эта не легка, пишусь всегда через два "К",
И мяч, и шайбу клюшкой бей, а называюсь я... (хоккей).
4. Не обижен, а надут, его по полю ведут,
А ударят - нипочем не угнаться за... (мячом).
5. Этот конь не ест овса, вместо ног - два колеса,
Сядь верхом и мчись на нем, только лучше правь рулем.
Знает каждый, спору нет, звать коня... (велосипед).
Один из ребят произносит считалочку, тот, кому выпало водить, подходит к ящику "Игра" и вынимает из него название следующей игры.
Считалочка.
Игра "Оригинальное знакомство".
Правда, мы давно играем, а имен ребят не знаем.
Будет вам сейчас игра. Познакомит всех она.
Движение последнего играющего оказывается самым оригинальным. Все участники игры ему аплодируют. Пользуясь этим, он подбегает к ящику, и достает название следующей игры.
Игра "Комплимент".
Считалочка.
Игра "Кто летает?"
Считалочка.
Игра "Море волнуется раз..."
Водящий выбирает лучшую фигуру. Фигура оживает и исполняет песню и (или) загадывает загадку.
"Морская песня " - морская фигура.
"Лесной олень " - фигура животного
"Кошки " - фигура животного.
Считалочка.
Игра "Игрушки".
Считалочка.
Игра "Здрасьте!"
Считалочка.
Игра "Ламбада". Игра проводится под фонограмму.
Считалочка.
Игра "Запретное движение". Игра проводится под фонограмму.
Считалочка.
"Прощальная игра"
А вот прощальная игра... Нам праздник закрывать пора.
Надеемся, что с нами Умнее все вы стали.
Узнали много слов смешных, И много всяких всячин.
А коль запомнили вы их, То день не зря потрачен.
И с вами нам пришел черед Сыграть в игру "Наоборот".
Мы скажем слово "Высоко", Вы отвечайте - "Низко",
Мы скажем слово: "Далеко", Ответите вы: "Близко",
Мы скажем слово "Потолок", Ответите вы: "Пол",
Мы скажем слово: "Потерял" Вы скажете: "Нашел",
А если скажем слово: "Трус", Ответите: "Храбрец".
Теперь "Начало" скажем мы, Вы крикните: "Конец!"
Звучит фонограмма современной музыки
- С вами играли...
Ребята представляются, как в игре "Оригинальное знакомство ", но называют только свое имя и показывают только свое движение.
- А вместе мы (хором): студия "Островок".
Общий поклон. Ребята убегают со сцены. Занавес закрывается.
Сценарий игровой программы «Веселая Детворяндия».
Звучит веселая детская музыка. На сцену выходят ведущие.
ВЕДУЩАЯ 1: Добрый день, ребята!
ВЕДУЩАЯ 2: Мы рады приветствовать вас на игровой программе «Веселая Детворяндия».
ВЕДУЩАЯ 1: И ведь действительно веселая, потому что сегодня мы с вами будет играть в разные игры, проводить веселые эстафеты.
ВЕДУЩАЯ 2: То есть, весело проводить время!
ВЕДУЩАЯ 1: Я предлагаю прямо сейчас поиграть в игру, которая называется «Ежики-зайчики»
Игра на внимание «Ёжики – зайчики» (Дети повторяют слова и движения за ведущими):
Прибежали – 2 раза (дети делают движения как при беге)
Ёжики – 2 раза (руками делают движения «фонарики»)
Наковали – 2 раза (кулачками стучат друг об друга)
Ножницы – 2раза (скрещивают руки)
Бег на месте – 2 раза (бег на месте)
Зайчики – 2 раза (руками показывают ушки зайчиков)
Ну-ка дружно, ну-ка вместе
Девочки, мальчики (громко кричат: мальчики слово «мальчики», девочки слово «девочки». Кто громче?)
ВЕДУЩАЯ 2: А сейчас я предлагаю всем встать парами друг за другом.
(когда дети встают парами, ведущая проходит между ними, таким образом деля без особых усилий детей на 2 команды)
ВЕДУЩАЯ 1: У нас образовались две замечательные команды. Давайте познакомимся. (дети совещаются о названии команды и объявляют свои названия и капитана ведущим)
ВЕДУЩАЯ 2: Прекрасно! Пора начинать наши соревнования. Ну а кто же победит?
ВЕДУЩАЯ 1: А победят сильнейшие! Итак, начинаем!
1. БЕГ С МЕШОЧКОМ НА ГОЛОВЕ.
Первым игрокам даются по мешочку. По сигналу они должны положить мешочек на голову, добежать до флажка и обратно.
2. ПЕРЕПРЫГНИ ЧЕРЕЗ ЛУЖИ.
Перед каждой командой, на расстоянии 50 см раскладываются «лужи» (вырезанные из картона). Дети по сигналу бегут вперед, добегая до лужи перепрыгивают её и бегут дальше и т. д. Обратно точно также.
3.ЗМЕЙКА.
Перед каждой командой становятся кегли на расстоянии 1м друг от друга. Дети кладут руки на плечи впереди стоящему игроку. Получается «змейка» По сигналу «змейка» начинает двигаться между кегель. Эстафета считается пройденной, если не задето ни одной кегли, игроки не расщепились.
ВЕДУЩАЯ 1: Сейчас мы предлагаем вам немного передохнуть. Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко»
4. ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО.
Есть одна игра для вас,
Я прочту стихи сейчас.
Я начну, а вы кончайте,
Хором дружно добавляйте.
Не видна из грядки,
Играет с нами в прятки.
Потяните крепко,
Вытащится..РЕПКА.
Хитрая плутовка
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса,
Кто это? ЛИСА.
Чтоб тебя я повез,
Мне не нужен овес.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резины,
И тогда, поднявши пыль,
Побежит…АВТОМОБИЛЬ.
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит.
Это доктор..АЙБОЛИТ.
На ветке не птичка —
Зверек-невеличка,
Мех теплый, как грелка.
Кто же это?.. БЕЛКА.
5. КЕНГУРУ
Каждой команде дается по мячу. По сигналу дети вставляют мяч между ног и начинают прыгать до флажка. Обратно также.
6.ПЕРЕТЯГИВАНИЕ КАНАТА.
ВЕДУЩАЯ 2: Молодцы! Победила дружба. Ребята, я надеюсь, что вы будете такими же дружными.
ВЕДУЩАЯ 1: Мы еще раз поздравляем вас, ребята. До свидания!
ВЕДУЩАЯ 2: До новых встреч!
Сценарий детского праздника «Праздник Двора».
Действующие лица:
Елена - прекрасная
Елена - премудрая
(все роли исполняют взрослые)
Ансамбль народного танца
Звучит музыка, выход ведущих:
Е1. Эй! Господа! Пожалуйте сюда!
Здравствуйте, березниковцы,
Жители провинциальные,
Ближние и дальние.
Е2. Здравствуйте, ребята дорогие,
Маленькие и большие!
Здравствуйте, гости!
Милости просим!
Е1. Подходите, подходите!
Свои уши навострите,
Да глаза скорей протрите
Всех вас уважим,
Представление покажем!
Звучит музыка
Е2.Осень-классная пора!
Собирайся, детвора
Будем вместе веселиться
на «Празднике двора!»
Ждут вас игры, танцы и веселый смех,
И во всем сегодня будет вам успех!
Е1. В гости к вам пожаловали
две Елены, да прекрасные
с ними подружки-поскакушки
Е.1Я думаю сегодня на нашем празднике, у нас в гостях собрались одни девочка.
Е.2 Нет! ты ошибаешься - одни мальчики!
Е.1 Давай проверим!
2 питопа,2 прихлопа
Ёжики, ежики
Наковальня, наковальня,
Ножницы, ножницы.
Бег на месте, бег на месте.
Зайчики, зайчики.
Ну-ка дружно, ну-ка вместе,
Девочки! Мальчики!
Е.1Вот мы и проверили!
Е.2 В озёра песен окунись,
Прими весёлый пляс,
Красою русской насладись
Сегодня всё для вас!
ТАНЕЦ «ПОРУШКА»
Е.2 Березка, считается символом нашей Родины. А, знают ли ребята другие деревья? Мы сейчас проверим. (игра-загадка) все берутся за руки, образуя круг. Ведущий становится в центре круга. Если вед. Называет дерево, например, береза, участники поднимают руки вверх и хлопают, называет куст - игроки прыгают на месте, называет растение - все приседают. (дуб, шиповник, осина, одуванчик, берёза, ёлка, подорожник, сосна, ромашка, крапива,
Е.1Что-то все вы засиделись,
На своих местах пригрелись.
Выходите-ка плясать -
Свои ножки поразмять.
Приглашаются одни девочки.
Все наши участницы – будущие хозяйки. Но как настоящие «золушки» они должны уметь не только хорошо выполнять работу по дому, но и изящно двигаться, танцевать. Сейчас мы это и увидим.
Танцевальный конкурс для девочек «Золушка» 6 участниц, танцуя:
моет пол вытирает пыль стирает белье гладит белье пришивает пуговицу месит тесто и печет пироги.Наши парни умеют все. Посмотрите насколько они мужественны в своем танце!
Танцевальный конкурс для мальчиков. 6 участников танцуют как:
1. охранник
2. водитель
3. рубщик дров
4. несет ведра с водой
5. летим на самолете
6. охотник.
Е2.Конкурс наш прошел на славу,
Все плясали от души!
Все танцоры хороши,
Е1.Я вижу у нас очень много школьников, Лена, давай проверим, как же наши школьники знают школьные принадлежност
Вы цветным карандашом
Все рисуночки раскрасьте.
Чтоб подправить их потом,
Очень пригодится...
(ЛАСТИК)
Я весь мир слепить готов -
Дом, машину, двух котов.
Я сегодня властелин -
У меня есть...
(ПЛАСТИЛИН)
Я большой, я ученик!
В ранце у меня...
(ДНЕВНИК)
Я готов к учебным стартам,
Скоро сяду я за...
(ПАРТУ)
Углы рисую и квадратики
Я на уроке...
(МАТЕМАТИКИ)
И понимает каждый школьник,
Что очень нужен мне...
(УГОЛЬНИК)
Линию прямую, ну-ка,
Сам нарисовать сумей-ка!
Это сложная наука!
Пригодится здесь...
(ЛИНЕЙКА)
На коробку я похож,
Ручки ты в меня кладешь.
Школьник, ты меня узнал?
Ну, конечно, я -...
(ПЕНАЛ)
Склеите корабль, солдата,
Паровоз, машину, шпагу.
А поможет вам, ребята,
Разноцветная...
(БУМАГА)
Е2 Во всех сказках побеждают сильные, смелые, ловкие , мужественные и честные люди. Вот и мы с вами с помощью «волшебной скалки» сейчас узнаем, кто среди нас самый ловкий, быстрый в движениях. Для этого станьте в круг.
Двум играюшим, стоящих на противоположных сторонах круга, даются «скалки». По сигналу Ведущего «скалки» передоются рядом стоящему в одну сторону.
Е2 Вы старайтесь передавать как можно быстрее, но наступит момент, когда одна «скалка» догонит другую. Тот, у кого в руках окажется две «скалки», выходит в центр круга.
Е.1 Проигравшие дети танцуют «Барыню»
Застенчива, печальна, терпеньем хороша
Окутанная тайной, ты русская душа
В тебе краса и гордость,
В тебе девичья грусть,
В тебе простор и скромность,
Моя родная Русь.
ТАНЕЦ С ПЛАТКАМИ
Е.2 Несу я урожаи, поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и ёлочек, я...
ЗАГАДКИ
Кто живёт в лесу у нас?
Хочешь знать?
Тогда сейчас
Мы загадки отгадаем,
Кто живёт в лесу, узнаем.
Зубы остры, хвост - лопатой,
Что за славные ребята?
Строят хаты и плотины,
Валят толстые осины.
(БОБРЫ)
В пёстрой одежонке,
В красненькой шапчонке
По лесу летает,
В барабан играет.
(ДЯТЕЛ)
Кошка есть в лесу у нас:
Грозный клюв, огромный глаз,
Острый слух и цепкий коготь.
Побоюсь её я трогать.
(СОВА)
Этот гриб живет под елью,
Под ее огромной тенью.
Мудрый бородач-старик,
Житель бора - ...
(БОРОВИК)
На пеньке сидят братишки,
Все в веснушках, шалунишки.
Эти дружные ребята
Называются...
(ОПЯТА)
Под листами на поляне
В прятки девочки играли.
Притаились три сестрички,
Светло-желтые...
(ЛИСИЧКИ)
Мы сегодня здесь застали
Всех знакомых и подруг.
Эй, девчонка и мальчишки,
Встанем вместе, шире круг!
Ига-танец «Давайте все делать как я…»
ТАНЕЦ «КАЛЫНА»
ЭСТАФЕТА
Всем спасибо за внимание
За задор и звонкий смех
За огонь соревнования
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья
Будет краткой наша речь
Говорим вам : «До свидания!»
«До счастливых новых встреч!»
Сценарий игровой программы «Веселые ребята».
Инвентарь:
Скакалки – 2 шт. Мячи – 2 шт. Ведерки – 2 шт. «Снежки» Мел ШарикиВед. 3 Добрый день, дорогие друзья! И снова мы с вами собрались на площади «Дружба», чтобы поиграть и весело провести время. А проводить с вами игры будут:
Вед. 1 Здравствуйте, мальчишки — озорные шалунишки.
Здравствуйте, девчонки — блестящие глазенки.
Вед. 2 Сколько игр на белом свете: салки, жмурки, "мак", "горшки",
Целый день играйте, дети, нет ни скуки, ни тоски!
Прятки, краски, выручалка... Сколько всех — не рассказать,
Приглашаем в эти игры вместе с нами поиграть!
Вед. 1. Наша игровая программа называется «Веселые ребята», а вы любите веселится? тогда сегодня все будем играть, веселится и при этом улыбаться. Кто будет всегда улыбаться, тот получит дополнительный приз.
Ребята встаньте в круг. Давайте познакомимся. Задание такое: я называю свое имя, а следующий участник называет мое имя и свое, третий участник называет мое имя, имя второго участника и свое и т. д.
Вед. 2 Ребята, скажите пожалуйста, как отвечает эхо на вопросы? Например сколько времени сейчас? Что мне эхо ответит? Час, час. Ребята повторяйте последние буквы предложения, но чтобы было складно, сопровождайте ответы хлопками.
Собирайся детвора! (ра, ра)
Начинается игра!( ра-ра)
Сколько времени сейчас (час, час)
Сколько бедет через час (час, час)
И неправда будет два (два, два)
Думай, думай голова (ва, ва)
Как поет в селе петух (ух, ух)
Да не филин, а петух (ух, ух)
Вы уверены, что так? (так-так)
А на самом деле как? (как-как)
Вы хорошие всегда (да, да)
Или только иногда (да, да)
Не устали отвечать? (чать, чать)
Разрешаю помолчать.
Вед.1 Ребята встаньте в круг. Мы проведем небольшой бодрячок, а называется “У тети Моти”
Игроки становятся в круг и повторяют за водящим следующие слова песни и движения:
У тети Моти четыре сына,
Четыре сына у тети Моти
Они не ели, они не пили,
А повторяли один куплет.
Правая рука.
Потом начинают снова повторять эти слова и при этом трясти правой рукой. Дальше присоединяется следующая часть тела (правая рука, левая рука, правая нога, левая нога, голова, попа, язык).
В конце участники будут всем телом трястись, проговаривая слова песни.
Вед.2 Молодцы ребята! вот мы и размялись. Ребята постройтесь в колонну, изображая «дракона». Каждый держит стоящего впереди за пояс. Первый в колонне — это голова дракона, последний — хвост. По команде ведущего «дракон» начинает двигаться. Задача «головы» — поймать «хвост». В свою очередь, задача «хвоста» — убежать от «головы». Туловище дракона не должно разрываться, т. е. играющие не имеют право отцепить руки. После поимки «хвоста» можно выбрать новую «голову» и новый «хвост».
Вед.2 Первый играющий говорит "ха", второй - "ха-ха", третий – "ха-ха-ха" и т. д. по кругу. Это необходимо произносить без улыбки и смеха. Тот. Кто засмеялся, выбывает из игры
Вед.1 «Третий лишний»
Все становятся в круг по парам, в затылок друг другу. Двое водящих: один убегает, второй – догоняет. Убегающий может встать третьим сзади к одной из пар, тогда стоящий впереди должен убегать. Задача убегающего осалить убегающего игрока, тогда они меняются ролями.
Вед. 2 Ребята, а теперь мы посмотрим, как вы умеете прыгать на скакалке.
а) кто проскачет без ошибок 20 раз?
б) кто сможет скакать медленнее всех?
в) проскакать 20 шагов.
г) скакать на одной ноге 10 раз
д) скакать попеременно то на правой, то на левой ноге
е) все вместе 5 раз перескочить через скакалку.
Вед. 1 Ребята давайте проведем бодрячок, а называется он “Вместе”
Игроки встают в круг. Им предлагается всем вместе одновременно вдохнуть и выдохнуть, затем топнуть, одновременно, а затем всем вместе крикнуть "А-а-а!" или "Все!", или "Да".
Вед. 2 Ребята, а сейчас давайте нарисуем на асфальте рисунок на тему: «Дружба»
Вед. 1 Красивые рисунки. Молодцы. А теперь следующее задание. Нужно снежок закинуть в ведро. (по очереди кидают).
Вед. 2 "Австралийский дождь"
Участники стоят в кругу. Первый участник начинает движение, его подхватывает второй, третий и т. д.
трут ладони друг об друга, щёлкают пальцами, бьют кулаками в грудь, бьют по коленям, топают ногами, делают движения в обратном порядке.Вед. 1 Каждую загадку ребята показывают с помощью пантомимы.
1. Он большой, как мяч футбольный, Если спелый — все довольны,
Так приятен он на вкус. Мы зовем его... (арбуз).
2. Не пойму ребята, кто вы? Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе? Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел, мы играем в... (волейбол).
3. Загадка эта не легка, пишусь всегда через два "К",
И мяч, и шайбу клюшкой бей, а называюсь я... (хоккей).
4. Не обижен, а надут, его по полю ведут,
А ударят — нипочем не угнаться за... (мячом).
5. Этот конь не ест овса, вместо ног — два колеса,
Сядь верхом и мчись на нем, только лучше правь рулем.
Знает каждый, спору нет, звать коня... (велосипед).
Вед. 2 Искусство бросания мяча.
б) подбросить мяч вверх и как можно больше раз ударить в ладоши за время его полета.
в) подбросить мяч, повернуться вокруг себя и поймать мяч.
г) подбросить и поймать мяч правой рукой, затем - левой.
з) хлопок под коленом во время полета мяча, .
Вед. 1 Встаньте в круг. Игра кошки-мышки. Все схватитесь за руки, мышка должна убежать от кошки, а вы ребята должны защищать мышку от кошки.
Вед. 2. Проведем бодрячок, называется «Колпак».Нужно говорить слова и показывать движение руками.
Колпак мой треугольный
Треугольный мой колпак
А если он не треугольный
То это не мой колпак.
Вед. 1 Ребята встаньте по росту
У кого самые светлые волосы?
У кого самые темные волосы?
У кого голубые глаза?
Кто выше всех?
Вед. 2 Игра горячая картошка. Если остановится музыка, то тот участник выходит.
Вед. 1 Кто быстрее надует шарик
Вед. 3. Молодцы ребята. Хорошо поиграли. Нам с вами очень понравилось, а вам?
(да)
Вед. 3 А теперь встаньте в ряд. Мы вас будем награждать.
(награждение и общее фото)
Вед. 3 Ребята приходите играть в следующую субботу в 15.00. на площадь «Дружба». До новых встреч!
Сценарий игровой программы дворовых игр «Играем вместе».
Под музыку дети выходят на площадку и выстраиваются в круг.
Ведущий: Внимание! Внимание!
Народное гуляние!
Торопись честной народ,
Вас сегодня праздник ждет!
Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света.
Солнце, солнце, жарче грей –
Будет праздник веселей!
1 ребёнок Если в небе ходят грозы,
Если травы расцвели,
Если рано утром росы
Гнут былинки до земли;
Если в роще над калиной
Вплоть до ночи гул пчелиный,
2 ребёнок Если солнышком согрета
Вся вода в реке до дна;
Значит, это уже лето,
Наше лето – море света!
Море радости, тепла!
3 ребёнок Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света.
Приходите в гости к нам,
Рады мы всегда гостям.
(Под музыку с шарами появляется Карлсон, танцует)
Карлсон: Стойте! Меня забыли!
Привет, друзья! А вот и я!
Узнали верно вы меня!
Я, Карлсон, самый воспитанный,
Красивый и в меру упитанный.
Я мимо города пролетал.
И вас детишек увидал.
Смотрел я – много здесь детей.
Так много собралось друзей.
Ведущий: Карлсон, как ты нас напугал!
Карлсон: Я тоже хочу на праздник! Возьмите меня с собой!
Ведущий: Ребята, возьмем Карлсона на праздник?
Дети: ДА
Ведущий: Будь гостем на нашем празднике. Наши дети хорошие, любят делать зарядку.
Вставай вместе с нами.
Под музыкальное сопровождение дети вместе с Карлосом делают зарядку
Карлсон:
Вот спасибо Вам, друзья!
Научили вы меня
С физкультурою дружить
И здоровьем дорожить.
Ведущий: Карлсон, мы сегодня празднуем начало лета и хотим играть, петь,
веселиться. А ты знаешь какую-нибудь игру?
Карлсон: Конечно! Я знаю много игр.
Проводятся игры-соревнования.
1.«Сластёна». Дети делятся на две команды, у каждой команды конфеты по количеству детей. Дети по сигналу переносят по одной конфете Карлсону, чья команда быстрее перенесет свои конфеты, та выиграла.
2. Подвижная игра для дошкольников «Не опоздай».
Взрослый раскладывает на полу по кругу разноцветные кубики или другие игрушки. Это – фишки. Дети становятся каждый у своей игрушки. По сигналу взрослого они разбегаются по площадке, а по команде «Не опоздай! » бегут обратно к фишкам.
Эту же игру провести с детьми с других детских садов
3. «Кто быстрее пробежит с вертушкой «змейкой» между кеглями».
Эту же эстафету провести с детьми с других детских садов
Ведущий: Праздник веселый удался на славу!
Я думаю, всем он пришелся по нраву!
Танец со всеми детьми.
Звенит будильник
Карлсон: Ой мне пора, заигрался я тут с вами!
Прощайте, Прощайте!
Все счастливы будьте,
Здоровы, послушны,
Всегда добродушны
Карлсон прощается с детьми, улетает.
Вот и встретили мы лето
Лето зеленью одето
Снова лето к нам пришло -
Это очень хорошо.
В конце дети выпускают воздушные шары в воздух
«ЖИЛИ-БЫЛИ НЕ ТУЖИЛИ».
(Сценарий детской игровой программы по мотивам
русской народной сказки «Теремок»)
В зале (на площадке, на видном месте) стоит теремок. Он может быть изготовлен или нарисован на бумаге. В окне теремка размещены изображения обитателей теремка. Звучит музыкальное вступление к сказке «Теремок».
ВЕДУЩИЙ: Жили-были, не тужили
Возле леса, у реки
Очень славные зверьки.
Они жили – не тужили
И, как водится, дружили.
В теремочке этом славном
Не знавали они бед,
Пока к ним не поселился
Всем известный нам… медведь!
Как медведь там поселился –
Теремочек развалился!
(Музыка стихает).
ВЕДУЩИЙ: Ребята, как помочь зверятам? Посмотрите, как они расстроились.
Ответы детей…. Построить новый теремок.
ВЕДУЩИЙ: Правильно!
(Звучит музыкальное вступление к сказке «Теремок» – продолжение).
ВЕДУЩИЙ (на фоне музыки):
Стоял терем-теремок,
Он не низок, не высок,
А кто в теремочке живет?
Мы, наверное, узнаем,
Как загадки разгадаем!
(Музыка стихает).
ВЕДУЩИЙ (объясняет): Я буду вам загадывать загадки о жителях теремка. Кто первый загадку отгадает, поднимает руку. Если загадка отгадана правильно, то вы становитесь героем сказки «Теремок».
(Ведущий загадывает загадки.)
1. Летом – серый,
Зимой – белый.
(заяц)
2. На болоте живет,
В хоре кумушек поет.
Голова беленая,
Сама вся зеленая.
(лягушка)
3. Не зверь, не птица,
А нос как спица.
Летит – кричит,
Сядет – молчит.
Кто его убьет –
Свою кровь прольет.
(комар)
4. Не ездок, а со шпорами,
Не сторож, а всех будит.
(петух)
5. Длинный хвостище,
Рыжие волосищи,
Сама хитрище
(лиса)
6. Зубовато, серовато,
По полю рыщет,
Телят, овец ищет.
(волк)
7. Без кого в русской народной
Сказке про репку,
Репку вытащить не могли?
(мышка)
8. Он в лесу – больше всех,
Он богатый носит мех,
И в берлоге до весны
Видит сладкие он сны.
(медведь).
(Ребенку, отгадавшему загадку, прикрепляют на грудь эмблемку с изображением угаданного зверька).
ВЕДУЩИЙ: Итак, вы видите, какая замечательная компания собралась для строительства нового теремка. Давайте создадим две строительные команды. Команду «Ух!» и команду – «Ах!», разделимся по симпатия.
(Ведущий приглашает к себе двух понравившихся ребят. Затем эти ребята приглашают по одному человеку, которые им симпатичны, и т. д.)
ВЕДУЩИЙ: Команды строительные созданы, начнем! Для того, чтоб начать строить теремок, необходимо расчистить территорию. Сейчас мы разбросанный «мусор» – теннисные шарики – удалим с площадки. Задание предстоит сложное. Кто больше «мусора» соберет, тот получит жетон – «бревно», которое пригодится нам для строительства нового теремка.
(Ребят обматывают ниже пояса клейкой лентой. Они, катаясь по полу собирают шарики на ленту).
ВЕДУЩИЙ: Молодцы! Площадку убрали. А теперь давайте приготовим все, что нужно для строительства нового теремка.
(Проводится игра, в которой дети называют инструменты и предметы, необходимые для строительства. Например, гвозди, топор и т. д.).
ВЕДУЩИЙ: Вот молодцы! А теперь я проверю вас на хитрость и ловкость. Скажите, что вы будете делать, если на вас нападет хищный зверь?
(Дети отвечают, затем проводится игра «Охота». Обе команды становятся в круг. Ведущий в центре круга. У ведущего в руках нитка, к которой привязана мягкая игрушка (любая, например, тигренок). Ведущий раскручивается с игрушкой по кругу, стараясь задеть детей за ноги игрушкой. Каждое касание считается «укусом», и ребенок выбывает из игры. Побеждает команда, у которой останется один не «укушенный» игрок. Победителям вручается жетон).
ВЕДУЩИЙ: Теремок мы с вами построили. Да вот только у теремка вид какой-то печальный. Давайте посадим цветы!
(Проводится игра «Ромашка». На разбросанных бумажных лепестках написаны названия перелетных и неперелетных птиц. Одной команде дается задание собрать ромашку из лепестков с названиями перелетных птиц, другой – неперелетных. Количество лепестков должно быть на один больше по отношению к количеству игроков. Один лепесток – «ловушка», на нем написано, например, «таракан». Побеждает тот, кто правильно соберет ромашку. Победителям вручается жетон.)
ВЕДУЩИЙ: Хорошо ребята потрудились! Устали? Проголодались? Что ж, необходимо отдохнуть и подкрепиться… Видите вон те деревья?
(Указывает на макет деревьев, на которых на ниточках подвешены яблоки).
Тогда в путь!
(Проводится игра – «Сбор фруктов». Побеждает команда, которая быстрее «соберет» яблоки).
(Ведущий предлагает детям отдохнуть, подкрепиться яблоками).
ВЕДУЩИЙ: Дорогие зрители! Пока наши замечательные герои отдыхают, я хочу вас попросить помочь им в строительстве теремка. Помогите расшифровать спрятанную в этих словах русскую народную поговорку. Вы ее прочтете, если от каждого слова по две буквы отнимите.
вар тень сам
нога тема дача
небо вор обед идеал
Тому, кто первый прочитает поговорку, приз!
ВЕДУЩИЙ: Ребятки и зверятки! Посмотрите, как много «бревен» вы заработали! Можно терем построить? Открою вам секрет. Пока вы отдыхали, зрители расшифровывали волшебные слова. Стоит нам их произнести всем вместе громко, теремок выстроится как по волшебству!
Раз, два, три!
(Произносят все: и зрители, и участники).
«В тесноте, да не в обиде!»
ВЕДУЩИЙ: Что ж, мы с вами строили
И наконец построили
Новый терем-теремок,
Он не низок – не высок.
А как звери заживут,
Мы увидим… –
В тесноте, да не в обиде.
(Все участники игры награждаются подарками. Затем их приглашают к теремку. Можно сделать фотографию на память. Звучит музыкальное вступление к сказке «Теремок» – окончание).
«ВЕСЕЛАЯ ОЛИМПИАДА»
(Спортивная игра на открытом воздухе)
Олимпиада проводится на открытом воздухе, на большой площадке. Желательно наличие на ней эстрады.
На эстраду поднимаются клоун и баянист.
КЛОУН: Дорогие ребятишки!
Отложив тетрадки, книжки,
Собрались мы в летний зной,
Чтобы встать в спортивный строй.
Тем, кто любит спорт, в награду
Мы начнем олимпиаду!
Птичий мир и мир зверей
Будут состязаться в ней.
(На сцену выходят два массовика в костюмах Медведя и Ворона).
КЛОУН: Капитан зверей – Медведь,
Он готов, скажу без шутки,
Не теряя ни минутки
За победу умереть.
(Медведь кланяется).
Капитан у птичек – Ворон!
Смел, силен, весьма проворен.
(Ворон кланяется.)
А сейчас построить надо
Всех участников парада!
Приглашаю я ребят
Становиться на парад.
(Баянист играет спортивный марш. Капитаны команд спускаются со сцены. Быстро строят ребят лицом к стене в две шеренги).
КЛОУН: Ну, а главный судья
Всей олимпиады – я!
Я судить соревнованье
Буду честно, со стараньем.
(На сцену выбегает Сорока.)
СОРОКА: Не спешить прошу я вас,
Хоть пришла и с опозданьем,
Вам представлюсь мигом я.
Ни одно соревнованье
Не проходит без меня.
Я – Сорока-репортер.
Опишу я праздник этот
(Карандашик мой остер)
И пошлю статью в газеты:
Я – Сорока-репортер.
КЛОУН: Становись, Сорока, в ряд!
Здесь у нас идет парад.
(Сорока становится рядом с Клоуном.)
Чемпион по бегу, Зайка,
Флаг спортивный поднимай-ка!
(Баянист играет марш. К флагштоку подходит Зайчик и поднимает флаг.)
КЛОУН: Дети, слушайте сейчас
Олимпийский мой наказ:
Соревнуйтесь в дружбе, в мире:
Места нет у нас задире.
Маленьких – не обижать.
Что же, можно начинать.!
(Баянист играет веселую мелодию. Медведь и Ворон расставляют детей по всей игровой площадке. Зайка проводит с ними небольшую разминку).
ЗАЙКА: Встаньте шире на площадке,
Приготовьтесь к спортзарядке.
А Сорока нам поможет,
Делая зарядку тоже.
Пусть баян играет наш,
Все – на месте, шагом марш!
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Ноги выше, глубже дышим,
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
Все присели, все привстали;
Снова сели, снова встали.
Приготовились к подскокам,
Но не низким, а высоким.
Раз, два, три, четыре,
Раз, два, три, четыре,
А теперь на месте встали!
И сначала зашагали
Как, ребята, не устали?
КЛОУН: Приготовьтесь быстро, дети,
К нашей летней эстафете.
(Капитан, Медведь и Ворон, с помощью Клоуна и Зайки выводят на старт две команды с одинаковым количеством участников в каждой. Они вручают эстафетные палочки обеим командам и разъясняют условия).
Условия игры «БЕГ ПО КОЧКАМ»
Перед каждой командой от линии старта до линии финиша на расстоянии 1-1,5 метра друг от друга чертят кружки диаметром 30-40 см., расположенные по прямой или извилистой линии. По сигналу руководителя первые номера, перепрыгивая из кружка в кружок, добегают до конечной черты, после чего по кратчайшему пути возвращаются обратно и передают эстафетную палочку следующим игрокам. Вручив эстафетную палочку очередному номеру, каждый игрок становится в конец колонны. Выигрывает команда, раньше закончившая игру.
СОРОКА: Внимание! Внимание!
Наш микрофон установлен на веселом стадионе. Передаем репортаж с необычной летней олимпиады. Сейчас будет дан старт эстафеты, в которой принимают участие команды птичек и зверей. Команды полны решимости выиграть этот важный вид соревнований. Обе команды находятся в прекрасной форме. Бегуны каждое утро занимались зарядкой, купались, вовремя делали уроки, в школе успевали по всем предметам. Сейчас будет дан старт.
ЗАЙКА: Пусть баян играет наш.
Все на старт! Вниманье! Марш!
(Зайка взмахивает флажком. Играет музыка. Проходит эстафета.)
ЗАЙКА: Клоун, попрошу ответить.
Кто был первым в эстафете?
(Клоун объявляет результат первого состязания, называет команду, победившую в этой эстафете.)
КЛОУН: Приглашаю всех ребят
В этот мячик поиграть.
СОРОКА: Внимание! «Точный удар» – называется следующее состязание Олимпиады. В нем всегда побеждает самый дружный коллектив! Кто будет победителем зверята или птички – выяснится через несколько минут.
(Капитаны строят на поле свои команды. Клоун разъясняет условия состязания.)
Условия игры «Точный удар»
Две команды выстраиваются в колонны по одному, одна против другой. Между ними кладут на пол обруч. По сигналу первый игрок одной команды бросает мяч о землю в центре обруча так, чтобы мяч отскочил по направлению к игроку другой команды, сам отходит в сторону. Поймав мяч, игрок второй команды таким же способом возвращает его и отходит в сторону.
Игра ведется в быстром темпе. Если мяч не будет пойман или заденет обруч, бросок не засчитывается. Виновный в этом остается на месте и бросает мяч вторично. Побеждает команда, раньше завершившая игру, а также допустившая меньше промахов.
КЛОУН: Объявляю результаты
Состязания с мячом.
(Клоун называет победителей и объявляет счет.)
ЗАЙКА: Приглашаю всех я вас
На веселый перепляс.
(Играет баянист. На лужайке идет массовый танец. Музыка прекращается.)
ЗАЙКА: Все танцуют очень ловко, –
Вот что значит тренировка!
(Музыка начинает звучать снова. Медведь и Ворон танцуют. Сорока фотографирует их. Медведь и Ворон начинают преследовать сороку. Погоня. Сорока спасается, выбегая из круга ребят.)
ЗАЙКА: Приготовьтесь быстро, дети
К нашей новой эстафете.
(Капитаны, Медведь и Ворон с помощью Клоуна выводят на старт команды с одинаковым количеством участников в каждой.)
Условия игры «ХРОМОНОГИЙ ЦЫПЛЕНОК»
Игроки делятся на две команды. Капитанам каждой команды выдаются палочки длиной 20-25 см. Первые игроки раскладывают их на земле, на расстоянии 40 см друг от друга, словно ступени лестницы. У каждой команды получается по своей «лестнице».
Эта игра – своеобразная эстафета, она начинается по сигналу. Члены команд выходят по очереди. Каждый «цыпленок» должен на одной ноге пропрыгать над палочками, не задев ни одной. Если заденет, начинает снова. Если благополучно проскачет по всей лестнице, то наклоняется и поднимает десятую палочку. Затем прыгает обратно и поднятую палочку кладет в точке отправления. Потом он снова прыгает по лестнице и приносит десятую палочку и так, пока не соберет в кучу все палочки. Тогда следующий участник команды быстро снова раскладывает лестницу и начинает прыгать. Если игрок случайно коснется ногой палочки и случайно встанет на вторую ногу, он начинает тур сначала.
Варианты:
1. Можно играть в эстафету таким образом: первые игроки обеих команд приносят десятую палочку, вторые – девятую и т. д.
2. «Хромоногие цыплята» прыгают на разных ногах, одна команда на левой, другая на правой. В этом случае выигрывает команда, у которой меньше штрафных очков за ошибки. Если игрок ошибается, то снова он уже не прыгает.
ЗАЙКА: Пусть баян играет наш.
Все на старт! Вниманье! Марш!
(Медведь взмахивает флажком. Играет музыка. Проходит эстафета.)
ЗАЙКА: Клоун, попрошу ответить,
Кто был первым в эстафете?
(Клоун называет результат состязания и объявляет победителей).
ЗАЙКА: Приглашаем всех ребят
Перетягивать канат!
СОРОКА: Внимание! Через одну-две минуты начинается одно из интереснейших соревнований олимпиады – перетягивание каната. В этих состязаниях всегда побеждает самый дружный коллектив! Кто будет победителем?
(Капитаны строят на поле свои команды, вручают им канат.)
ЗАЙКА: Вот канат, его возьмите,
Понемножку разверните,
Натяните его чуть.
А теперь – сильней тянуть!
(Это соревнование проводится дважды. В случае равного счета проводится в третий раз.)
КЛОУН: Объявляю результаты
Состязаний по канату.
(Клоун объявляет результаты последнего состязания, а затем подводит конечный итог всей олимпиады.
Медведь и Ворон выстраивают участников обеих команд для награждения).
ЗАЙКА: Им медали выдать надо,
Но пока – из шоколада!
(Клоун надевает на шеи ребят медальки из шоколада, прикрепленные к лентам. Сорока всех фотографирует. Баянист играет туш. Участникам обеих команд вручаются призы).
КЛОУН: Я за вас, ребята, горд!
Вижу, любите вы спорт,
И пройдете от забавы
До вершин спортивной славы!
(Баянист играет веселую музыку. Персонажи прощаются с участниками олимпиады).
Словарь встречающейся терминологии.
Игра – вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в её результатах, а в самом процессе.
Игровое действие – активное стремление режиссёра, исполнителей и участков праздника выразить игровыми средствами жизненный смысл праздничного события и своё личное отношение к нему.
Импровизация – (лат. improvisus – неожиданный, внезапный) – выступление без предварительной специальной подготовки. В игровом действии рождается в изменчивых реальных ситуациях, импровизационное состояние – необходимое условие открытой режиссуры игрового общения и поведения его участников.
Мизансцена – (франц. mise en scene – размещение на сцене), расположение актёров на игровом пространстве в определённых сочетаниях друг с другом и с окружающей вещественной средой в тот или иной момент сценического действия. Должна быть действенна (выражать взаимоотношения и борьбу персонажей), композиционно организована в определённой сценической среде и пространстве, вбирать в себя все их физическое самочувствие, темпо-ритм и т. д.
Основные законы драматургии – событийный ряд.
Событийный ряд – последовательно совершаемые события, цепь событий, каждое из которых перетекает в постановке обязательных пяти событий:
1. Исходное, в котором зрителю ещё не понятно, в каком направлении будет разворачиваться действие;
2. Основное, в котором начинает зарождаться конфликт между героями;
3. Центральное – кульминация действия;
4. Финальное – развязка, в котором конфликт разрешается;
5. Главное – оно происходит в душе зрителя как вывод, к которому хотел привести режиссёр программы.
Персонажи – (лат. persona – маска, лицо), в игровой сюжетной программе является носителем какой-то одной черты изображаемого типа личности (смелость, мужество или, напротив, подлость, предательство и т. д.), либо какой-то обобщённой идеи, каким он приходит на сцену – таким и уходит.
Репетиция – (лат. repetitio – повторение) – основная форма подготовки (под руководством режиссёра) театральных, эстрадных, цирковых представлений, концертных, сюжетно-игровых программ, отдельного номера, сцены, путём многократных повторений (целиком или частями).
Сценарий (итал. scenario) – составная часть режиссёрской документации, литературное произведение, описывающее содержание и форму действия, предназначенного для воплощения средствами кино или телеискусства, представления, массового праздника, определённых жизненных и политических акций. Это драматическая основа массового театрализованного действия, описание будущей постановки, определяющее её тему, масштабы и границы проведения, пути реализации сверхзадачи сценарного проекта и его образного решения. Литературный сценарий содержит также текст или изложение содержания реплик персонажей, ведущих, тексты стихотворений, песен, театральных отрывков, описание спортивных и хореографических эпизодов, тезисы выступлений реальных героев, с указанием режиссёрских моментов.
Сюжетный ход – драматический ход, отображающий порядок построения эпизодов, логику развития действия массового представления. Задача сюжетного хода точно и ярко выразить тему и идею представления и стать стержнем, на который нанизываются номера и эпизоды представления. Сквозной ход находит своё зримое выражение в образном приёме – это введение в его ткань одного или нескольких ведущих, которые, произнося специально написанный или подобранный текст, связывают эпизоды между собой необходимым информационным материалом.
Темпо-ритм – сочетание ритма (напряжённости пульса, внутренней интенсивности постановки) и темпа (течение выступление артиста во времени (быстро – медленно), внешнее проявление хода сквозного действия). Сочетание темпо-ритмов – одно из действенных выразительных средств, позволяющих режиссёру наиболее точно и ярко выявить через динамику развития эпизода его главную мысль.
Эпизод – (греч. epeisodion – выставка) – случай, происшествие. Относительно самостоятельная единица действия, имеющая законченное образное решение и строится по законам композиции.
Список используемой литературы.
1. Губина оздоровительный лагерь (нормативно-правовая база).-Волгоград: издательство « Учитель», 2006
2. Гузенко сделать отдых детей незабываемым праздником.
Волгоград: Учитель, 2007
3. , , Туристский клуб школьников: Пособие для руководителя.- М.: ТЦ сфера, 20 Библиотека вожатого)
4. , , Школа туристских вожаков: Учеб.-метод. пособие - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999. -(Воспитание и доп. образование детей).
5. , Организация туристической работы со школьниками: Практическое пособие. - М: АРКТИ, 20Метод, биб-ка).
6. Солнцеворот-99 или Сварожий круг: Настольная книга вожатого. - Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр,
7. Электронная версия газеты « 1 сентября. Начальная школа»
8. Материалы журналов « ПедСовет» г.
