Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Томский государственный педагогический университет»

(ТГПУ)

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор (декан факультета)

_______________________

«____ »___________20 г.

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ (ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ)

ПРАКТИКА ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

1. Цели и задачи практики

В период педагогической практики студент овладевает профессионально-педагогическими умениями, навыками и умениями самостоятельного ведения учебно-воспитательной работы, что составляет цель данной практики.

Задачи практики: углубление и закрепление теоретических знаний, и применение этих знаний в учебно-воспитательной работе; формирование умений организовывать познавательную деятельность учащихся, овладение методикой учебно-воспитательного процесса по праву; проведение учебно-воспитательной работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей школьников и с применением здоровьесберегающих технологий; самостоятельное планирование, проведение, контроль и корректировка урочной и внеурочной деятельности по праву; развитие умений самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя права и классного руководителя; овладение современными педагогическими технологиями в преподавании права; отработка приемов владения аудиторией, формирования мотивации учащихся; развитие у студентов умений выявлять, анализировать и преодолевать собственные педагогические затруднения; овладение некоторыми умениями научно-исследовательской работы в области педагогических наук, наблюдение, анализ и обобщение передового педагогического опыта.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2. Требования к уровню освоения содержания практики

Выпускник, получивший квалификацию учителя права, подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности, решению типовых задач профессиональной деятельности в учреждениях системы образования различных форм и уровней.

Типовыми задачами по видам профессиональной деятельности для учителя права являются:

в области учебно-воспитательной деятельности: осуществление процесса обучения праву в соответствии с образовательной программой; планирование и проведение учебных занятий по праву с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом; использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения праву, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий; применение современных средств оценивания результатов обучения; воспитание учащихся, формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений; реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению; работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии;

в области социально-педагогической деятельности: оказание помощи в социализации учащихся;

установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

в области культурно-просветительной деятельности: формирование общей культуры учащихся;

в области научно-методической деятельности: выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений; самоанализ и самооценка с целью повышение своей педагогической квалификации;

в области организационно-управленческой деятельности: организация контроля за результатами обучения и воспитания; организация самостоятельной работы и внеурочной деятельности учащихся; ведение школьной и классной документации; выполнение функций классного руководителя;

в области правоохранительной деятельности: защита прав и законных интересов участников образовательных отношений;

в области консультативной деятельности: консультирование участников образовательных отношений по правовым вопросам.

3. Объем практики и виды учебной работы

Вид учебной деятельности	Количество недель	семестры
9
Общая трудоемкость практики	4 недели	4 недели
Форма аттестации по практике		экзамен

4. Содержание практики

4.1. Разделы практики и виды занятий

№ п\п	Раздел практики (название темы)	Количество часов
В 9-м семестре
Недели практики	Кол-во	Часы на конс-ции
1.	1. Подготовка к преподаванию: составление тематического плана, разработка поурочных планов и рабочей программы, ознакомление с учебно-методической литературой. 2. Посещение и анализ урока учителя права. 3. Подготовка и проведение урока права. 4. Участие в общественных делах школы.	1 неделя		18
2.	1. Анализ учебно-методической литературы по теме уроков. 2. Подготовка, проведение и анализ 2 уроков права. 3. Анализ 1 проведенного студентом урока (совместно с учителем и групповым руководителем). 4. Посещение и анализ уроков учителя права (1-го урока). 5. Участие в общественных делах школы.	2 неделя	2 урока	18
3.	1. Подготовка, проведение и анализ 2-х уроков права. 2. Посещение, анализ и обсуждение уроков права, проведенных студентами. 3. Посещение и анализ уроков учителя права (1-го урока). 4. Анализ и разработка плана профилактики правонарушений несовершеннолетних учащихся школы.	3 неделя	2 урока	18
4.	1. Подготовка, проведение и анализ 2 уроков права. 2. Подготовка и проведение внеклассного мероприятия, классного часа по праву. 3. Подготовка отчетной документации по практике.	4 неделя	2 урока, 1 вне-классное мероприятие	18
	Итого:			72 часа

4.2. Содержание разделов практики (задание на практику)

1. Подготовка к преподаванию права, в рамках которой необходимо провести:

1.1. Составление тематического плана изучаемой учащимися правовой дисциплины (на учебный год).

1.2. Анализ учебно-методической литературы. Составление списка литературы по правовой дисциплине (учебной и методической) и нормативных актов, используемых студентом для подготовки к занятиям (и для выполнения других заданий во время практики), а также списка правовой литературы и нормативных актов, имеющихся в наличии (распоряжении педагогов) учебной библиотеки по месту прохождения практики.

2.Посещение уроков, анализ уроков учителя правовой практики в школе (3-х), уроков, проводимых студентами (3-х) и собственных уроков (3-х).

3. Участие в общественных делах школы (выпуск стенгазеты, проведение олимпиады и др.).

4. Совместно с учащимися за время практики студент должен организовать и провести работу по подготовке и выпуску стенгазеты на правовые темы, касающиеся общественной жизни образовательного учреждения по месту прохождения студентом практики. Оформить макет данной стенгазеты для демонстрации его во время сдачи зачета или конференции по праву.

5. Подготовка и проведение уроков. Провести 6 занятий по праву. Возможно, организовать (спланировать) и провести урок-лекцию или комбинированный урок, урок-практикум или урок-игру (или урок с элементами игры). Составить к ним развернутые (три) и краткие (три) планы. В обязательном порядке использовать на занятиях наглядные пособия. При отсутствии таковых в данном образовательном учреждении студент должен самостоятельно изготовить их (не менее 4-х). При невозможности забрать и продемонстрировать на экзамене наглядные средства обучения, они оформляются на отдельном листе и также прилагаются к отчету.

6. Анализ и разработка плана профилактики правонарушений несовершеннолетних учащихся школы. Составить план воспитательных мероприятий по профилактике правонарушений несовершеннолетних (на учебный год).

7. Проведение внеклассного мероприятия по праву, классного часа. Провести не менее одного классного часа или внеклассного мероприятия по правовой тематике (морально-правовой, политико-правовой и т. п.). Оформить разработку данного занятия или мероприятия и приложить их к отчету по практике. Допускается проведение классного часа в форме конференции, диспута, беседы, встречи с представителями правоохранительных органов и правозащитных организаций и т. д. Проведение внеклассного мероприятия возможно в форме олимпиады или КВН по праву, экскурсии в правоохранительные органы и т. д. По возможности, совместно с учащимися за время практики студенту желательно организовать и провести работу по подготовке и выпуску стенгазеты на правовые темы, касающиеся общественной жизни образовательного учреждения по месту прохождения студентом практики.

8. Подготовка отчетной документации для сдачи экзамена по педагогической практике по праву. Составить отчет студента с указанием места и времени прохождения практики, количества часов, отведенных на нее. Студент в отчете должен указать, в каком классе он проводил занятия самостоятельно, в каком – с помощью педагога, а на каком проводил анализ уроков учителя права. Кроме того, он должен сообщить обо всех возникших у него трудностях и их причинах, а также о мерах, принятых студентов для их предотвращения (или устранения). Во время прохождения практики студент заполняет «дневник практиканта», который должен включать анализ деятельности по дням практики, участие в общественных делах школы.

5. Лабораторный практикум: не предусмотрен

6. Учебно-методическое обеспечение практики

6.1. Рекомендуемые источники и литература

А) основная:

1. Немов . Общие основы психологии: учебное пособие для вузов : в 3 кн./. 5-е изд.-М.: Владос. Кн. 1:Общие основы психологии. 20с

2. Педагогика [Текст]:учебное пособие для педагогических учебных заведений/, , ; под ред. . М.: Академия, 20с.

3. Современные образовательные технологии [Текст]:учебное пособие для вузов/[, , и др.] ; под ред. . - 2-е изд., стереотип. М. : КНОРУС, 20с.

Б) дополнительная (документы, учебники, учебные пособия, монографии):

1. Байбурин, рекомендации по Обществознанию / , . - М., 2000.

2. Вакуленко, пособие по интерактивным методам преподавания права в школе / . - М., 2002.

3. Гликман, и методика воспитания / . - М., 2002.

4. Государственные образовательные стандарты общего образования [Электронный ресурс] : электронная версия государственных образовательных стандартов среднего общего образования – Режим доступа : http: //www. edu. ru/db/portal/obschee/index. htm.

5. Даминова, . Методическое пособие к учебнику , «Граждановедение» / . - М. : Дрофа, 19с.

6. Зимняя, компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / . - М., 2004.

7. Иванов, подход в образовании / , , . - М., 2005.

8. Колеченко педагогических технологий : Пособие для преподавателей / . - СПб. : КАРО, 2002.

9. Кон, преподавания правоведения в современной школе / . - М., 2007.

10. Кукушкин, и методика обучения / . - Ростов н/Д. : Феникс, 2005.

11. Методическое пособие по интерактивным методам преподавания права в школе. - 2-е изд. - М. : Изд. дом «Новый учебник», 2004.

12. Морозова, преподавания права в школе : учебное пособие. - 2-е изд. / . - М. : Изд. дом «Новый учебник», 2004.

13. Назарова, и методика обучения праву : методические рекомендации для студентов / . - Томск : Изд-во ТГПУ, 2004.

14. Никитин, правоведения / . - М., 2007.

15. Общая методика преподавания обществознания в школе / Под. ред. . - М. : Дрофа, 2008.

16. Организация преподавания права в общеобразовательном учреждении. Региональный опыт / Сборник материалов. - М. : Изд. дом «Новый учебник», 2002.

17. Основы правовых знаний : Учебное пособие для 8-9 классов : в 2 книгах. - М., 2003.

18. Оценивание достижений учащихся в области правового образования: Сборник заданий /Авт.-сост.: , . - М. : МГФПШК, 2002.

19. Певцова, . Основы правовой культуры / . - М., 2007.

20. Педагогика : педагогические теории, системы, технологии. Учебник для студентов высших и средних учебных заведений / , , [и др.]; Под ред. . – 3-е изд., испр. и доп. – М. : Академия, 1999. – 512 с.

21. Поршнев, : методическое пособие / . - М., 2003.

22. Правовое воспитание школьников. 5-9 классы. Конспекты занятий / Сост. - Волгоград : Учитель, 2005. – 119 с.

23. Проблемы правового образования в общеобразовательных учреждениях. Материалы конференции. - М. : Университет, 20с.

24. Ревская, и методические основы воспитания / Педагогика / . - СПб., 2005.

25. Система гражданского образования школьников: воспитание гражданской активности, социально-правовое проектирование, изучение гуманитарного права: методическое пособие / Сост. , [и др.]. - М. : Глобус, 2006.

26. Соколов, : Учеб. пособие для учащихся 7, 9 классов / . - М., 2003.

27. Суворова, пособие по организации обучения учителей преподаванию права / [и др.]. - М. : Полтекс, 1999.

28. Теоретические и методические основы преподавания права в школе. Курс лекций / , , [и др.]. - М., 2000.

Дополнительная (периодические издания):

1. Право в школе. 2005-2013.

2. Преподавание обществознания в школе. 2003-2013.

3. «Граждановедение». Приложение к газете Учитель. 2005-2013.

4. Школьные технологии. 2003-2013.

5. Методист. 2005 – 2013.

6.2. Средства обеспечения освоения практики

Учебно-методические средства: программа практики, методические рекомендации для студентов, вопросы, задания для самостоятельной работы.

7. Материально-техническое обеспечение практики

Библиотечные фонды и кабинет с мультимедийным оборудованием. Специализированная лаборатория, класс и стенды не предусмотрены.

8. Методические рекомендации и указания по организации изучения практики

8.1. Методические рекомендации преподавателю

Данная практика направлена на теоретико-практическую подготовку студентов к работе в качестве учителя обществознания (права). Ее преподавание осуществляется как руководство (консультации, контроль) процессом выполнения в определенной логической последовательности задания, выданного студентам на педагогическую практику.

Срок прохождения практики устанавливается графиком учебного процесса и заранее сообщается студентам. Для руководства, оказания помощи в разработке материалов и приема экзамена по педагогической практике по праву назначается факультетский руководитель. Методическое руководство осуществляется факультетским руководителем. Он оказывает помощь в организации прохождения практики, проводит консультации, контролирует выполнение программы, проверяет отчеты и посещает занятия, проводимые студентами самостоятельно во время практики. В период прохождения практики студенты подчиняются правилам внутреннего распорядка образовательного учреждения.

Перед началом практики проводиться установочная конференция, на которую приглашаются все студенты, проходящие педагогическую практику по праву. Целью данной конференции является ознакомление студентов со сроками и местами прохождения практики, вручение им заданий и индивидуальных учетных карточек, разъяснение содержания задания и требований к заполнению учетных карточек. Вторая конференция проводится непосредственно перед практикой. На ней проверяются все студенты на присутствие, наличие у них учетных карточек и заданий на практику.

Аттестация по итогам практики проходит в рабочем порядке в форме собеседования по предоставленной отчетной документации по практике (в форме защиты отчетов) после выполнения студентами всех заданий в присутствии факультетского руководителя. Оценка выставляется факультетским руководителем по результатам собеседования, результатам оценивания деятельности студента во время прохождения практики учителем, отраженной в учетной карточке.

После прохождения практики и сдачи студентами соответствующего экзамена в обязательном порядке проводится итоговая конференция со студентами. На итоговой конференции обсуждаются вопросы, связанные с трудностями, возникающими во время прохождения практики, и впечатлениями студентов, вносятся предложения по организации педагогической практики по праву в будущем (относительно средств обеспечения ее эффективности), рассматриваются другие вопросы.

8.2. Методические указания для студентов

В процессе выполнения заданий студент должен применять все полученные знания по дисциплине «Теория и методика обучения праву», оформить и сдать в установленные сроки отчет о прохождении педагогической практики.

8.2.1. Сроки прохождения практики: педагогическую (производственную) практику по дополнительной специальности в педагогическом вузе проходят студенты, обучающиеся по специальности «Социальная педагогика» с дополнительной специальностью “Юриспруденция” на 5 курсе в течение 4-х недель.

8.2.2. Место прохождения практики: Базовые средние общеобразовательные учреждения (школы, лицеи, гимназии) г. Томска, с которыми ТГПУ заключил договор (либо по месту будущего трудоустройства студентов).

8.2.3. Форма аттестации по итогам практики: экзамен.

8.2.4. Отчетная документация по педагогической (производственной) практике по дополнительной специальности студентов, обучающихся по специальности 031300.27 «Социальная педагогика» с дополнительной специальностью “Юриспруденция” на 5 курсе должна включать в себя следующие материалы:

1. Учетная карточка практиканта

2. Отчет студента о прохождении педагогической (производственной) практики по дополнительной специальности:

2. 1. Дневник практиканта - график выполненных работ в период практики.

2.2. Характеристика класса, в котором проходил практику студент (одном).

2.3. Анализ научно-методической литературы по теме урока, учебников по праву, с которыми работает класс.

2.4. Анализы уроков учителей права – 3, уроков студентов – 3, собственных уроков – 3.

2.5. Тематический план изучаемой учащимися правовой дисциплины.

2.6. Список литературы по правовой дисциплине (учебной и методической) и нормативных актов, используемых студентом и имеющихся в наличии учебной библиотеки по месту прохождения практики).

2.7. Поурочные планы (на основе 6 проведенных уроков).

2.8. Сценарий и анализ внеклассного мероприятия (классного часа) по праву.

2.9. План воспитательных мероприятий образовательного учреждения по профилактике правонарушений несовершеннолетних (на учебный год).

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 031300.00 «Социальная педагогика» с дополнительной специальностью.

Программу составила:

К. ист. н., доцент кафедры гражданского права ФЭУ ТГПУ _______

Программа практики утверждена на заседании кафедры гражданского права факультета экономики и управления ТГПУ протокол № _______ от «_______» ______________ 20 г.

Зав. кафедрой ______________________

Программа практики одобрена методической комиссией ФЭУ ТГПУ.

Председатель методической комиссии ФЭУ ______________________

Согласовано:

Декан ФЭУ ТГПУ _______________________

Начальник отдела практик ТГПУ ____________________

Приложение 1.

Учетная карточка студента (образец)

УЧЕТНАЯ КАРТОЧКА

по педагогической (производственной)

практике по дополнительной специальности студента

Томского государственного педагогического университета

___________________________________________________________________ (Ф. И.О.)

______________________факультета, 5 курса, гр., по дополн. специальности – юриспруденция

Проходил практику с _____ ___________ по ________ _____________ 20 года

в образовательном учреждении _____________________________ и выполнил следующую работу:

Воспитательная и внеклассная работа.

Ф. И.О. классного руководителя ________________________________________________________

Дата	Мероприятие	Класс	Оценка

Заключение классного руководителя ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка классного руководителя ___________ _____________________________ __________

подпись /расшифровка дата

Практика по дополнительной специальности – юриспруденция.

Ф. И.О. учителя _________________________________________________________

Групповой руководитель (ф. и.о.) _________________________________________________________

1. Посетил уроки по праву _________________________ у учителя ___________________ у студентов

Дата	Тема урока	Класс	Проводил урок (студент или учитель; Ф. И.О.)

2. Провел уроки по праву (общее количество)_____________________________________________

Дата	Тема урока	Класс	Оценка

Заключение учителя права:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Оценка учителя права ____________ ______________________________________ __________

подпись /расшифровка дата

Директор образовательного учреждения ______________________________ ___________ ______

подпись /расшифровка дата печать

Заключение факультетского (группового) руководителя по праву: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка факультетского (группового) руководителя по праву ___________ ___________________

подпись /расшифровка дата

Приложение 2.

Дневник практиканта (образец):

График выполненных работ в период практики

№	Дата	Содержание работы	Подпись учителя/ группового руководителя
1.		Встреча с администрацией школы, групповыми руководителями по практике. Определение целей и задач практики.
2.		Консультация с руководителем по обществознанию (праву) и руководителем по психологии, по поводу прохождения практики в школе.
3.		Консультация с групповым руководителем: распределение по классам, характеристика классов и определение тем уроков. Работа с учебником, методической литературой.
4.		Консультация с учителем обществознания (права) по поводу проведения первых уроков. Работа с учебниками, методической литературой.
5.		Анализ уроков учителя обществознания (права). Подготовка к проведению фрагмента урока. Обсуждение плана урока с учителем-предметником.
6.		Проведение урока обществознания (права). Знакомство с классным руководителем класса, в котором предстоит проводить уроки.
7.		Подготовка отчетной документации о прохождении практики.