Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Управление образования администрации Кунгурского района
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр дополнительного образования детей
Рекомендовано Утверждено:
методическим советом Директор
протокол № _____
от «___» ______ 20___г. «___» ________ 20 __г.
Программа
дополнительного образования детей
«Фантазия»
( возраст детей 7-15 лет)
Срок реализации программы 5 лет
Разработчик ,
педагог дополнительного образования
п. Шадейка 2014 г.
 |
Пояснительная записка
Каждый человек стремится создать в своём доме неповторимый уют: связать изящную салфетку с необычайными узорами, красивую скатерть для круглого стола, вышить картину, сделать открытку своими руками и многое другое. Создавая красивые изделия своими руками, видя результаты своей работы, дети ощущают прилив энергии, испытывают положительные эмоции и внутреннее удовлетворение, в них «просыпаются» творческие способности и возникает желание жить «по законам красоты». В последнее время повышается интерес, к разным видам рукоделиям, всё отчётливей наблюдается тенденция декорирования изделий вышивкой, аппликацией, мережкой и др. История рукоделия уходит своими корнями в глубокую древность, изучая ее, мы возрождаем традиции предков. Сенсомоторное развитие в дошкольном, младшем школьном возрасте создаёт фундамент умственного развития, которое неразрывно связано с расширением его деятельности, манипулируя предметами, ребёнок познаёт их свойства и особенности. Рука «познаёт», а мозг фиксирует ощущение и восприятие, соединяя их в сложные интегрированные образы и представления.
Особое место в развитии личности ребенка занимает декоративно-прикладное творчество, способное развивать чувство прекрасного, формировать эстетический вкус, умение понимать и ценить произведения народного искусства, красоту и богатство родного края.
Актуальность программы выражена в том, что занятия декоративно-прикладным творчеством выступают как действенное средство развития творческого воображения зрительной памяти, пространственных представлений, художественных способностей, изобразительных умений и навыков, волевых свойств, его индивидуальности, является важнейшим средством нравственного и эстетического воспитания детей.
Цель программы: создание условий для эстетического развития детей средствами прикладного творчества.
Задачи:
· Познакомить обучающихся с разными видами декоративно-прикладного творчества: вязание крючком и спицами, вышивка и плетение иглой, работа с бумагой, аппликация из яичной скорлупы и окрашенной крупы.
· Обучить различным технологиям декоративно-прикладного творчества.
· Развивать творческие способности, моторику рук, внимание.
· Воспитывать самостоятельность, аккуратность.
Новизна программы заключается в том, что в содержании программы предусмотрена работа в нетрадиционных техниках:
· Поделки из мятой бумаги
· Узоры из бумажных лент
· Модульное оригами
· Картины из вязаных цепочек
· Вышивка шерстяными нитками
· Изонить. Вышивка по картону
· Объёмная вышивка с набивкой и настилом
· Объёмная вышивка с использованием проволоки
· плетение иглой
· Аппликация из окрашенной яичной скорлупы и окрашенной крупы
Педагогическая целесообразность выражена в том, что программа позволяет организовать творческую деятельность ребёнка, стимулирующую развитие внимания, восприятия, воображения, эстетический вкус и формирующую целый ряд ручных умений (мелкую моторику), что является основой для дальнейшего умственного развития.
Программа модифицированная составлена на основе программы дополнительного образования детей «Русский стиль»
Направленность дополнительной образовательной программы – художественно-эстетическая.
В основу программы положены идеи Евы Экснер, , , Хелен Уолтер и др.
Программа реализовывается в течение 5 лет и ориентирована на детей 7-15 лет. Занятия проводятся 1 - 5 года обучения -2 раза в неделю по 2 часа.
Содержание программы. В первый год обучения содержание программы включает 3 блока.
1. Работа с бумагой
2. Работа с нитками
3. Аппликация из окрашенной яичной скорлупы и окрашенной крупы.
Содержание программы второй – пятый года обучения включает 4 блока:
1. Работа с бумагой
2. Вязание
3. Вышивка
4. Аппликация из окрашенной яичной скорлупы и окрашенной крупы.
Работа с нитками разделяется на два самостоятельных блока: вязание и вышивка.
Обучение детей проводится с постепенным усложнением по каждому блоку, вводятся более сложные узоры и техники.
1 год обучения – обучающиеся знакомятся с разнообразием видов декоративно-прикладного творчества, с историей их возникновения и развития. Изучают свойства материалов, используемых для поделок, основы композиции и цветоведения. Осваивают простые технологические приёмы изготовления поделок из бумаги и мелко нарезанных ниток, знакомятся с вышивкой по картону, выполняют аппликацию из окрашенной яичной скорлупы и крупы. Результатом изучения каждой темы является поделка или картина.
2 год обучения – предполагает совершенствование технологических навыков по всем блокам. Дети учатся вырезать выцинанки по нескольким линиям симметрии, продолжают осваивать новые формы квилинга.
Работа с нитками разделяется на два самостоятельных блока: вязание и вышивка. Обучающиеся знакомятся с историей вязания крючком. Вяжут кружки и многоугольники, простые цветы, объёмные поделки, одежду; осваивают набор петель на спицах и вяжут простые цветы на проволоке. В блоке «Вышивка» обучающиеся знакомятся с разными техниками выполнения вышивки, изучают швы, используемые в вышивке крестом, вышивке шерстяными нитками, объёмной вышивке, знакомятся с плетением иглой. В технике изонить учатся заполнять простые фигуры: углы и окружности.
3 год обучения – в блоке «Работа с бумагой» вводится новая тема – модульное оригами. Обучающиеся знакомятся с историей оригами, с техникой изготовления объёмных поделок из модулей. Продолжают изучать основные формы квилинга: стрелка, изогнутая капля, лист, конус с бахромой, птичья лапка, звезда. Выполняют в технике квилинг плоскостные и объёмные поделки.
В блоке «Вязание» учатся вязать крючком простые салфетки, пользуясь схемами, цветы на искусственной ножке и на проволоке, вяжут объёмные поделки. Изучают правила вязки на спицах изделий, вяжут образцы, учатся рассчитывать петли и вязать шапочку и шарфик для куклы, украшать вязаные вещи и ухаживать за ними.
В блоке «Вышивка» обучающиеся знакомятся с разными техниками выполнения вышивки по картону, изучают новые швы, используемые в объёмной вышивке, изготавливают вышивки с использование слипа и проволоки.
Выполняют аппликации из окрашенной скорлупы и крупы. Учатся использовать чёрный фон как часть композиции.
4 год обучения – обучающиеся продолжают изучать основные формы квилинга: роза, цветы сложной сборки, эксцентрические формы, объёмные поделки, оплетение с чередованием сторон. Выполняют объёмные поделки из модулей. Вяжут салфетки, цветы, фрукты крючком, образцы вязания на спицах, осваивают круговую вязку. Заполняют сложные фигуры в технике изонить (вышивка по картону), вышивают многоцветной гладью шерстяными нитками, осваивают новые способы создания объёмной вышивки: двухслойная набивка, плетение брида иглой, слип, элементы вышивки на проволоке. Совершенствуют технику выполнения аппликации из скорлупы и крупы.
5 год обучения - углубляются знания детей по всем блокам. Обучающиеся самостоятельно выполняют большой ассортимент картин и объёмных поделок из бумажных полос и модулей; вяжут сложные салфетки и скатерти, цветы, фрукты, двуцветные узоры и узоры с накидом, варежки; вышивают многоцветную гладь, выполняют объёмную вышивку и плетение иглой. Учатся украшать вещи в технике изонить, выполняют аппликацию из окрашенной скорлупы и крупы.
В процессе реализации программы применяются различные формы обучения: посещение выставок, экскурсии в музеи, практические занятия, беседы, коллективные и индивидуальные формы работы. Практические занятия рассматриваются, как наиболее эффективная форма обучения.
Многие работы целесообразно выполнять на нескольких занятиях, так как они требуют много времени на заготовку деталей поделки и на сборку. Работа с мелкими деталями, как из бумаги так при вышивании и вязании, работе с крупой и скорлупой, очень утомляет детей, устают руки от постоянного напряжения, поэтому на занятиях предполагается включение физкультминуток, пальчиковых игр на снятие напряжения тела.
Освоение программы обучающимися отслеживается с помощью тестов, опросов, зачётных работ. Способы определения результативности: самостоятельные работы детей по заданию педагога; работы-фантазии; выставки работ после прохождения темы; участие в конкурсах
В ходе обучения обучающиеся демонстрируют результаты своего труда на выставках: индивидуальных, тематических, итоговых; конкурсах, ярмарках.
Предполагаемый результат:
· Овладевают навыками симметричного вырезания с многократным сложением, учатся изготовлять поделки из бумажных полос, выполнять основные формы квилинга, объёмные поделки из модулей.
· Учатся вязать спицами и крючком.
· Овладевают навыками разного рода вышивки: крестом и гладью, выполняют вышивку шерстяными нитками, объёмную вышивку и плетут иглой.
· Выполняют мозаичные работы из яичной скорлупы и окрашенной крупы.
· Узнают историю возникновения и развития разных видов декоративно-прикладного творчества.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы
· Участие в конкурсах, фестивалях детского творчества
· Организация выставок: внутришкольных, на родительских собраниях, в районном центре детского творчества, ДК.
· Участие в школьных праздниках.
· Творческие занятия.
Учебно-тематический план
Первый год обучения
Задачи первого года обучения:
1. Познакомить с историей возникновения бумаги, основами цветоведения и композиции.
2. Познакомить с формами квилинга: тугая спираль, свободная спираль, глаз, полукруг, полумесяц, капля, цветок с бахромой.
3. Познакомить с техниками изготовления объёмных лепестковых цветов из бумаги и цветов на проволоке из шерстяных ниток.
4. Познакомить с техникой изонить (параллельные швы).
5. Технику подготовки и окрашивания скорлупы и крупы акриловыми красками.
№ | Наименование темы | Количество часов | ||
всего | теория | практика | ||
Вводное занятие | 2 | 2 | - | |
1. | Работа с бумагой. | 52 | 23 | 29 |
1.1. | Поделки из мятой бумаги. | 6 | 3 | 3 |
1.2. | Объёмная аппликация из полос бумаги, украшения. | 14 | 7 | 7 |
1.3. | Белорусская выцинанка. Ажурная симметричная вырезка, силуэтное вырезание. | 8 | 4 | 4 |
1.4. | Лепестковые цветы | 4 | 2 | 2 |
1.5. | Квилинг. | 20 | 7 | 13 |
2. | Работа с нитками. | 44 | 13 | 31 |
2.1. | Картины из вязаных цепочек. | 14 | 4 | 10 |
2.2. | Игрушки из бомбошек и кисточек. | 4 | 2 | 2 |
2.3. | Изонить. Вышивка по картону. | 16 | 4 | 12 |
2.4. | Цветы на проволоке. | 10 | 3 | 7 |
3. | Аппликация из природного материала | 28 | 10 | 18 |
3.1. | Аппликация из яичной скорлупы. | 16 | 6 | 10 |
3.2. | Аппликация из окрашенного зерна. | 12 | 4 | 8 |
Итоговое занятие | 2 | 2 | - | |
Итого: | 128 | 50 | 78 |
В конце года ребёнок должен знать:
· История возникновения бумаги, основы цветоведения и композиции.
· Формы квилинга: тугая спираль, свободная спираль, глаз, полукруг, полумесяц, капля, цветок с бахромой.
· Познакомиться с техниками изготовления объёмных лепестковых цветов из бумаги и цветов на проволоке из шерстяных ниток.
· Познакомиться с техникой изонить (параллельные швы).
· Технику подготовки и окрашивания скорлупы и крупы акриловыми красками.
Уметь:
· Правильно располагать композицию на листе, подбирать цвет, создавать эскиз, смешивать красители для окрашивания материала для аппликации (скорлупа, крупа).
· Выполнять аппликацию из мятой бумаги, объёмную аппликацию, аппликацию из яичной скорлупы и окрашенной крупы.
· Выполнять объёмные поделки из полос бумаги, вырезать симметричные вырезки.
· Вязать цепочку из воздушных петель. Делать картины из вязаных цепочек, объёмные поделки из ниток.
· Выполнять вышивку по картону (параллельные швы).
· Изготовлять цветы из шерстяных ниток на проволоке.
Содержание программы
Первый год обучения
Вводное занятие. Знакомство с новыми техниками, задачами программы первого года обучения. Организация рабочего места. Техника безопасности при работе с ножницами, крючком, инструментом для закрутки бумажных полос, иглой, шилом, проволокой.
Блок 1. Работа с бумагой.
Тема 1.1. Поделки из мятой бумаги.
История возникновения бумаги, возможности бумаги, виды бумаги, техники. Техники работы с бумагой. Основы цветоведения и композиции.
Практическая индивидуальная работа: «Собачка», «Фрукты в вазе», «Моя мама».
Тема 1.2. Объёмная аппликация из полос бумаги, пушистые шарики (силуэтное вырезание), украшения.
Практическая индивидуальная работа: «Ваза с ромашками», «Хризантема», «Лебедь на озере», «Груша», «Белочка», «Ёжик», «Бусы».
Тема 1.3. Белорусская выцинанка. Симметричная вырезка.
Практическая индивидуальная работа: «Вазон с цветком», «Цветы», «Папоротник», «Свеча».
Тема 1.4. Лепестковые цветы.
Техника изготовления объёмных лепестковых цветов.
Практическая индивидуальная работа: «Роза», «Колокольчики».
Тема 1.5. Квилинг.
Формы квилинга. Закрепление ранее изученных форм квилинга: тугая спираль, свободная спираль, глаз, цветок с бахромой. Постановка стебля, формы: капля, полумесяц, полукруг.
Практическая индивидуальная работа: «Мимоза», «Сассапариль», «Дикий помидор», «Фиалка», «Снежинка», открытка «Дед Мороз».
Практическая коллективная работа: «Соляной куст».
Блок 2. Работа с нитками.
Тема 2.1. Картины из вязаных цепочек.
Техника безопасности при работе с крючком.
Практическая индивидуальная работа: «Вязание цепочек крючком», «Солнышко», «Снеговик», «Цветок».
Тема 2.2. Игрушки из бомбошек и кисточек.
Практическая индивидуальная работа: «Гномик», «Гусеница».
Тема 2.3. Изонить. Вышивка по картону.
Параллельные швы.
Практическая индивидуальная работа: «Дом в саду», «Ваза с цветами», «Корабль».
Тема 2.4. Цветы на проволоке.
Техника безопасности при работе с проволокой. Техника выполнения.
Практическая индивидуальная работа: «Одуванчики», «Верба».
Блок 3. Аппликация из природного материала.
Тема 3.1. Аппликация из яичной скорлупы.
Техника подготовки и окрашивания скорлупы. Подготовка основы для работы. Создание эскиза, тонировка готовой мозаики.
Практическая коллективная работа: «Окрашивание скорлупы».
Практическая индивидуальная работа: «Рамка для фотографии»,
Бутылка «Весенний луг».
Тема 3.2. Аппликация из окрашенного зерна.
Практическая индивидуальная работа: «Жёлтая лилия», «Маки».
Итоговое занятие: подведение итогов работы детского объединения, награждение.
Учебно-тематический план
Второй год обучения
Задачи второго года обучения:
1. Познакомиться с изготовлением объёмных поделок в технике «квиллинг».
2. Освоить технику симметричного вырезания по одной и нескольким линиям симметрии.
3. Познакомить с техникой вязания крючком.
4. Освоить технику заполнения простых фигур на картоне (углы, окружности).
5. Познакомиться с назначением вышивки.
6. Познакомить с плетением иглой, видами плетения.
№ | Наименование темы | Количество часов | ||
всего | теория | практика | ||
Вводное занятие. | 2 | 2 | - | |
1. | Работа с бумагой. | 30 | 11 | 19 |
1.1. | Квиллинг. Узоры из бумажных лент. | 24 | 8 | 16 |
1.2. | Симметричное вырезание. | 6 | 3 | 3 |
2. | Вязание крючком. | 40 | 15 | 25 |
2.1. | Вязание кружков, многоугольников. | 12 | 4 | 8 |
2.2. | Вязание цветов, овощей и фруктов. | 22 | 9 | 13 |
2.3. | Вязание одежды. | 6 | 2 | 4 |
3. | Вышивка. | 48 | 20 | 28 |
3.1. | Изонить. | 10 | 5 | 5 |
3.2. | Вышивка крестом. | 6 | 3 | 3 |
3.3. | Вышивка шерстяными нитками. | 14 | 6 | 8 |
3.4. | Объёмная вышивка с набивкой и плетение иглой. | 18 | 6 | 12 |
4. | Аппликация. | 6 | 2 | 4 |
4.1. | Аппликация из яичной скорлупы. | 6 | 2 | 4 |
Итоговое занятие. | 2 | 2 | - | |
Итого: | 128 | 52 | 76 |
В конце года ребёнок должен знать:
· Формы квилинга: ромб, треугольник, конус. Познакомиться с техникой изготовления объёмных поделок.
· Технику симметричного вырезания по одной и нескольким линиям симметрии.
· Предназначение вязки. Историю вязки. Правила подбора крючка в соответствии с пряжей. Технику вязания кружка, овала, многоугольника столбиком без накида.
· Технику заполнения простых фигур на картоне (углы, окружности).
· Историю вышивки, виды вышивки, назначение. Секреты красивой вышивки.
· Историю возникновения и развития объёмной вышивки и плетения иглой. Познакомить с плетением иглой, видами плетения.
Уметь:
· Правильно располагать композицию на листе, подбирать цвет, создавать эскиз.
· Выполнять плоскостные и объёмные поделки из полос бумаги, вырезать симметричные вырезки по одной и нескольким линиям симметрии.
· Подобрать крючок в соответствии с пряжей. Читать схемы. Вязать кружок, овал, многоугольник столбиком без накида, сетку из воздушных цепочек.
· Вязать простые цветы, использовать цветы для декора вещей; вязать объёмные цветы на искусственной ножке, объёмные цветы на проволоке, объёмные поделки.
· Заполнять простые фигуры (углы, окружности) в технике изонить.
· Закрепить нить в конце работы, заменить нить в середине работы. Выполнять «Шов вперёд иголку», « Шов назад иголку», «Шов в раскол», «Контурный шов», «Стебельчатый шов», «Обвитый стебельчатый шов», «Шов крестом», Шов «Французский узелок».
· Выполнять вышивку двусторонней гладью, плетение иглой одинарными брюссельскими петлями.
Содержание программы
Второй год обучения
Вводное занятие. Знакомство с новыми видами декоративно-прикладного творчества, техниками, целями и задачами второго года обучения. Организация рабочего места. Техника безопасности при работе с ножницами, иголками, спицами, крючком, проволокой, булавками, инструментом для закрутки бумажных полос, шилом.
Блок 1. Работа с бумагой.
Тема 1.1. Квилинг.
Формы квилинга. Объёмные поделки в технике квилинг.
Практическая индивидуальная работа: «Изготовление форм квилинга: ромб, треугольник, конус», «Бугенвиллея», «Жёлтая звезда», «Дисфима толстолистная», «Нарцисс», «Ландыш», «Шкатулка».
Практическая коллективная работа: «Птичий двор».
Тема 1.2. Симметричное вырезание.
Симметричное вырезание по одной и нескольким линиям симметрии.
Практическая индивидуальная работа: «Цветы и папоротники», «Дерево с птицами» (симметричное и силуэтное вырезание из бумаги разного цвета), «Птицы» (вырезание по двум линиям симметрии).
Блок 2. Вязание.
Тема 2.1. Вязание кружков, многоугольников.
Предназначение вязки. История вязки, вязание крючком, виды крючков и их подбор в соответствии с пряжей. Чтение схем. Учить вязать кружок, овал, многоугольник столбиком без накида, сетку из воздушных цепочек.
Практическая индивидуальная работа: «Столбик без накида» (вязание образца), «Вязание кружка», украшение кружка по краю сеточкой из воздушных цепочек.
Практическая индивидуальная работа: «Вязание овала», «Вязание многоугольника».
Тема 2.2. Вязание цветов, овощей и фруктов.
Учить вязать простые цветы, использование цветов для декора вещей, объёмные цветы на искусственной ножке, объёмные цветы на проволоке, объёмные поделки.
Практическая индивидуальная работа: «Цветок воздушными петлями», «игольница Ромашка» (столбиком б/н), «Столбик с накидом» (вязание образца), «Редис», «Огурец», «набор петель на спицы», «Крокусы» (цветы на проволоке), «Клевер».
Тема 2.3. Вязание одежды.
Вязаная одежда, украшение одежды.
Практическая индивидуальная работа: «Жилет».
Блок 3. Вышивка.
Тема 3.1. Изонить.
Заполнение простых фигур. Углы, окружности. Последовательность работы. Варианты заполнения углов и окружностей.
Практическая индивидуальная работа: «заполнение прямого угла», «заполнение острого и тупого угла», «Простые композиции из углов», «заполнение окружности сеткой», «заполнение окружности по диаметру».
Тема 3.2. Вышивка крестом.
История вышивки, виды вышивки, назначение, способы закрепления нити, замена нити в середине работы, завершение работы.
Практическая работа: «Шов крестом», «Бабочка», «Цветок», «Роза».
Тема 3.3. Вышивка шерстяными нитками.
Секреты красивой вышивки. Разнообразие швов, вышивка гладью.
Практическая индивидуальная работа: «Шов вперёд иголку», « Шов назад иголку», «Шов в раскол», «Контурный шов», «Стебельчатый шов», «Обвитый стебельчатый шов»; «Гусеничка», «Ветка вишни» (вышивка гладью с настилом); «Подснежник», «Птичка» (Вышивка шерстяными нитками).
Тема 3.4. Объёмная вышивка и плетение иглой.
История возникновения и развития объёмной вышивки и плетения иглой». Познакомить с плетением иглой. Виды плетения, плетение иглой одинарными брюссельскими петлями. Шов «Французский узелок».
Практическая индивидуальная работа: «Жёлуди» (Объёмная вышивка с набивкой и плетение иглой); «Ветка берёзы» (Шов «Французский узелок»); «Ландыш» (плетение иглой одинарными брюссельскими петлями).
Блок 4. Аппликация.
Тема 4.1. Аппликация из яичной скорлупы.
Практическая работа: «Натюрморт».
Итоговое занятие. Выпускной ринг (отчёт выпускников, анализ прошлого, планы на будущее, награждение).
Учебно-тематический план
Третий год обучения
Задачи третьего года обучения:
1. Отработать умения по изготовлению объёмных поделок в технике «квилинг».
2. Познакомиться с техникой «Модульное оригами».
3. Научить ухаживать за вязаными вещами.
4. Отработать технику заполнения простых фигур на картоне (заполнение треугольников, квадратов, ромбов. Комбинации фигур).
5. Познакомить с приёмами и техникой, применяемыми в вышивке шерстью.
6. Познакомить с объёмными швами, техникой изготовления слипа, использованием набивки и проволоки в вышивке для создания объёма.
№ | Наименование темы | Количество часов | ||
всего | теория | практика | ||
Вводное занятие. | 2 | 2 | - | |
1. | Работа с бумагой. | 26 | 10 | 16 |
1.1. | Квиллинг. Узоры из бумажных лент. | 18 | 6 | 12 |
1.2. | Модульное оригами. | 8 | 4 | 4 |
2. | Вязание. | 42 | 14 | 28 |
2.1. | Вязание салфеток крючком. | 6 | 2 | 4 |
2.2. | Вязание цветов, овощей и фруктов (крючок). | 18 | 5 | 13 |
2.3. | Вязание образцов (спицы). | 10 | 5 | 5 |
2.4. | Вязание одежды (спицы). | 8 | 2 | 6 |
3. | Вышивка. | 42 | 14 | 28 |
3.1. | Изонить. | 8 | 3 | 5 |
3.2. | Вышивка шерстяными нитками. | 14 | 4 | 10 |
3.3. | Объёмная вышивка с набивкой и плетение иглой. | 20 | 7 | 13 |
4. | Аппликация. | 14 | 5 | 9 |
4.1. | Аппликация из яичной скорлупы. | 6 | 2 | 4 |
4.2. | Аппликация из окрашенной крупы. | 8 | 3 | 5 |
Итоговое занятие. | 2 | 2 | - | |
Итого: | 128 | 47 | 81 |
В конце года ребёнок должен знать.
· Формы квилинга: стрелка, изогнутая капля, лист, конус с бахромой, птичья лапка, звезда. Технику изготовления объёмных поделок.
· Познакомиться с техникой «Модульное оригами». Историю оригами.
· Правила вязки.
· Как ухаживать за вязаными вещами.
· Технику заполнения простых фигур на картоне (заполнение треугольников, квадратов, ромбов. Комбинации фигур).
· Швы, приёмы и техники, применяемые в вышивке шерстью. Использование швов и шерстяных ниток для создания объёма в вышивке.
· Объёмные швы, технику изготовления слипа, использование набивки и проволоки в вышивке для создания объёма.
Уметь:
· Выполнять плоскостные и объёмные поделки из полос бумаги, выполнять простые поделки из модулей.
· Вязать простые салфетки, читать схемы.
· Вязать объёмные цветы на искусственной ножке, объёмные цветы на проволоке, объёмные поделки.
· Вязать на спицах образцы, пользуясь описанием.
· Произвести расчёт петель. Вязать шапочку и шарфик для куклы.
· Заполнять простые фигуры: треугольник, квадрат, ромб, комбинации фигур в технике изонить.
· Выполнять «Шов двусторонняя гладь с изгибом», «Круговой шов «Родос», «Узелок рококо», «Петля рококо», потайной и прокалывающий шов, «Шиордский узелок», выполнять слип (элемент объёмной вышивки).
· Использовать фон как часть композиции в аппликации из яичной скорлупы.
Содержание программы
Третий год обучения
Вводное занятие. Знакомство с новыми видами декоративно-прикладного творчества, техниками, целями и задачами третьего года обучения. Техника безопасности при работе с ножницами, иголками, спицами, крючком, проволокой, булавками, инструментом для закрутки бумажных полос, шилом.
Блок 1. Работа с бумагой.
Тема 1.1. Квилинг.
Основные формы квилинга: стрелка, изогнутая капля, лист, конус с бахромой, птичья лапка, звезда. Объёмные поделки.
Практическая индивидуальная работа: «Лешенолтия волосатая (закрепление форм стрелка, полумесяц), «Герань плющелистная» (закрепление формы звезда), «Наперстянка» (закрепление формы конус), «Цинерария» (закрепление форм стрелка, цветок с двойной бахромой), «Мулла-мулла» (закрепление форм конус с бахромой).
Практическая коллективная работа: «Рождественские венки».
Тема 1.2. Модульное оригами.
Из истории оригами. Модули. Звёзды. Кусудамы.
Практическая индивидуальная работа: «Треугольный модуль», «Кольцо-подставка», «Лебедь».
Блок 2. Вязание.
Тема 2.1. Вязание салфеток крючком.
Обзор литературы, чтение схем, познакомить с вязанием простых салфеток.
Практическая индивидуальная работа: «Салфетка».
Тема 2.2. Вязание цветов, овощей и фруктов.
Вязание цветов сложной формы, цветы на проволоке. Вязание объёмных изделий.
Практическая индивидуальная работа: «Тюльпан»; «Фиалка», «Лимон с долькой».
Практическая коллективная работа «Виноград».
Тема 2.3. Образцы вязания на спицах.
Правила вязки. Учить вязать основные образцы. Чтение схем.
Практическая индивидуальная работа: «Платочная вязка», «Чулочная вязка», «Долевая резинка», «Поперечная резинка», «Рис».
Тема 2.4. Вязание одежды для куклы (спицы).
Виды шапок, выкройки, расчёт петель. Украшение вязаных вещей: помпоны, кисти, вязаные цветы, обвязка крючком, бисер, вышивка. Уход за вязаными вещами.
Практическая индивидуальная работа: «Шапочка», «Шарфик».
Блок 3. Вышивка.
Тема 3.1. Изонить.
Заполнение треугольников, квадратов, ромбов. Комбинации фигур.
Практическая индивидуальная работа: «Заполнение равностороннего треугольника», «Заполнение квадрата (2 способа), «Заполнение ромба» (2 способа).
Практическая самостоятельная работа: «Комбинация фигур».
Тема 3.2. Вышивка шерстяными нитками.
Швы, приёмы и техники, применяемые в вышивке шерстью. Использование швов и шерстяных ниток для создания объёма в вышивке.
Практическая индивидуальная работа: «Шов двусторонняя гладь с изгибом», «Цветы». Круговой шов «Родос», «Ветка вишни», «Игольница» (вышивка по канве двусторонней гладью, круговым швом Родос).
Тема 3.3. Объёмная вышивка и плетение иглой.
Объёмные швы, слип (элемент объёмной вышивки, вышиваемый отдельно), использование набивки и проволоки в вышивке.
Практическая индивидуальная работа: «Узелок рококо», «Петля рококо», потайной и прокалывающий шов, «Слип», «Старый друг» (Вышивка медвежонка, использование набивки), «Шиордский узелок», «Кролик в саду» (двухслойная набивка, использование проволоки).
Блок 4. Аппликация.
Тема 4.1. Аппликация из окрашенной яичной скорлупы.
Использование чёрного фона как части композиции.
Практическая индивидуальная работа: панно «Рыбки».
Тема 4.2. Аппликация из окрашенной крупы.
Практическая индивидуальная работа: «Анютины глазки».
Итоговое занятие. Подведение итогов года. Награждение.
Учебно-тематический план
Четвертый год обучения
Задачи четвертого года обучения:
1. Освоить технику выполнения объёмных фигур из модулей.
2. Освоить технику вязания объёмных цветов с использованием проволоки.
3. Познакомиться с техникой выполнения круговой вязки.
4. Освоить технику заполнения сложных фигур: пятиконечная звезда, шестиугольник, многоугольник с квадратом в центре, сердечко (изонить).
5. Познакомить с техникой выполнения многоцветной глади, плетения бриды, использования проволоки в объёмной вышивке.
№ | Наименование темы | Количество часов | ||
всего | теория | практика | ||
Вводное занятие. | 2 | 2 | - | |
1. | Работа с бумагой. | 28 | 10 | 18 |
1.1. | Квиллинг. Узоры из бумажных лент. | 18 | 6 | 12 |
1.2. | Модульное оригами. | 10 | 4 | 6 |
2. | Вязание. | 34 | 10 | 24 |
2.1. | Вязание салфеток крючком. | 6 | 1 | 5 |
2.2. | Вязание цветов, овощей и фруктов (крючок). | 12 | 4 | 8 |
2.3. | Вязание образцов (спицы). | 4 | 2 | 2 |
2.4. | Вязание одежды. | 12 | 3 | 9 |
3. | Вышивка. | 48 | 15 | 33 |
3.1. | Изонить. | 14 | 6 | 8 |
3.2. | Вышивка шерстяными нитками. | 10 | 2 | 8 |
3.3. | Объёмная вышивка с набивкой и плетение иглой. | 24 | 7 | 17 |
4. | Аппликация. | 14 | 3 | 11 |
4.1. | Аппликация из яичной скорлупы. | 8 | 2 | 6 |
4.2. | Аппликация из окрашенной крупы. | 6 | 1 | 5 |
Итоговое занятие. | 2 | 2 | - | |
Итого: | 128 | 42 | 86 |
В конце года ребёнок должен знать:
· Формы квилинга: роза, цветы сложной сборки, эксцентрические формы, оплетение с чередованием сторон; технику выполнения объёмных фигур из модулей.
· Технику вязания объёмных цветов с использованием проволоки.
· Познакомиться с техникой выполнения круговой вязки.
· Технику заполнения сложных фигур: пятиконечная звезда, шестиугольник, многоугольник с квадратом в центре, сердечко (изонить).
· Познакомиться с техникой выполнения многоцветной глади, плетения бриды, использования проволоки в объёмной вышивке.
Уметь:
· Выполнять формы квилинга: роза, цветы сложной сборки, эксцентрические формы, оплетение с чередованием сторон. Выполнять плоскостные и объёмные поделки из полос бумаги, объёмные поделки из модулей.
· Вязать объёмные цветы на искусственной ножке, объёмные цветы на проволоке, объёмные поделки.
· Вязать на спицах образцы, двуцветные узоры.
· Вязать следки и носки.
· Заполнять сложные фигуры: пятиконечная звезда, шестиугольник, многоугольник с квадратом в центре, сердечко в технике изонить.
· Выполнять шов «Многоцветная гладь», «плетение брида», объёмные элементы вышивки с использованием проволоки и слипа.
· Выполнять аппликации из окрашенных круп и скорлупы.
Содержание программы
Четвертый год обучения
Вводное занятие. Знакомство с новыми техниками декоративно – прикладного творчества, целями и задачами четвертого года обучения. Техника безопасности при работе с ножницами, иголками, спицами, крючком, проволокой, булавками, инструментом для закрутки бумажных полос, шилом.
Блок 1. Работа с бумагой.
Тема 1.1. Квилинг.
Основные формы квилинга: роза, цветы сложной сборки, эксцентрические формы, объёмные поделки, оплетение с чередованием сторон.
Практическая индивидуальная работа: «Роза», «Водосбор», «Крокус», «Корзинка с цветами».
Тема 1.2. Модульное оригами.
Практическая индивидуальная работа: «Бабочка», «Зайчик», «Апельсин» (ёлочная игрушка).
Практическая коллективная работа: «Ваза для цветов».
Блок 2. Вязание.
Тема 2.1. Вязание салфеток крючком.
Обвязка салфеток из ткани и носовых платков, чтение схем.
Практическая индивидуальная работа: Кружевная обвязка носового платка.
Тема 2.2. Вязание цветов, овощей и фруктов (крючок).
Вязание цветов сложной формы, цветы на проволоке, объёмные поделки.
Практическая индивидуальная работа: «Роза» (на искусственной ножке), «Нарцисс» (на проволоке).
Практическая коллективная работа «Ветка абрикоса» (на проволоке), «Арбуз».
Тема 2.3.Вязание образцов (спицы).
Обзор литературы, чтение схем.
Практическая индивидуальная работа: «Удлиненный рис», «Шахматная вязка», «Двуцветная вязка».
Тема 2.4. Вязание одежды.
Вязание одежды крючком и спицами, круговая вязка.
Практическая индивидуальная работа: «Следки», «Носки».
Блок 3. Вышивка.
Тема 3.1. Изонить.
Заполнение сложных фигур: пятиконечная звезда, шестиугольник, многоугольник с квадратом в центре, сердечко, узоры и композиции.
Практическая индивидуальная работа: «Пятиконечная звезда», «Шестиугольник» (2 способа), «Многоугольник с квадратом в центре», «Сердечко», «Рыбка», «Улитка».
Тема 3.2. Вышивка шерстяными нитками.
Секреты красивой вышивки. Многоцветная гладь.
Практическая индивидуальная работа: «Белка».
Тема 3.3. Объёмная вышивка с набивкой и плетение иглой.
Использование набивки, проволоки и плетение брида для создания объёма в вышивке.
Практическая индивидуальная работа: «Плетение брида иглой», «Земляника» (объёмная вышивка с использованием слипа, проволоки, украшение бисером), «Королева сада» (использование проволоки), «Сказочные грибы» (плетение иглой, набивка).
Блок 4. Аппликация.
Тема 4.1. Аппликация из яичной скорлупы.
Практическая индивидуальная работа: шкатулка «Осень».
Тема 4.2. Аппликация из окрашенной крупы.
Практическая индивидуальная работа: «Вьюнок».
Итоговое занятие. Подведение итогов года, награждение.
Учебно-тематический план
Пятый год обучения
Задачи пятого года обучения:
1. Освоить формы квилинга: открытые и замкнутые спирали, двойные спирали, тугие спирали разных видов, оплетение, эксцентрические формы.
2. Освоить технику вязания объёмных цветов с использованием проволоки.
3. Освоить технику составления композиций, украшение вещей в технике ниткографии.
4. Освоить технику выполнения многоцветной глади, оплетения бусин, использования проволоки в объёмной вышивке.
№ | Наименование темы | Количество часов | ||
всего | теория | практика | ||
Вводное занятие. | 2 | 2 | - | |
1. | Работа с бумагой. | 22 | 8 | 14 |
1.1. | Квиллинг. Узоры из бумажных лент. | 12 | 4 | 8 |
1.2. | Модульное оригами. | 10 | 4 | 6 |
2. | Вязание. | 44 | 14 | 30 |
2.1. | Вязание скатерти. | 10 | 3 | 7 |
2.2. | Вязание цветов, овощей и фруктов (крючок). | 18 | 5 | 13 |
2.3. | Вязание образцов (спицы). | 6 | 3 | 3 |
2.4. | Вязание одежды. | 10 | 3 | 7 |
3. | Вышивка. | 44 | 12 | 32 |
3.1. | Изонить. | 10 | 3 | 7 |
3.2. | Вышивка шерстяными нитками. | 8 | 2 | 6 |
3.3. | Объёмная вышивка с набивкой и плетение иглой. | 26 | 7 | 19 |
4. | Аппликация. | 14 | 3 | 11 |
4.1. | Аппликация из яичной скорлупы. | 8 | 2 | 6 |
4.2. | Аппликация из окрашенной крупы. | 6 | 1 | 5 |
Итоговое занятие. | 2 | 2 | - | |
Итого: | 128 | 41 | 87 |
В конце года ребёнок должен знать:
· Формы квилинга: открытые и замкнутые спирали, двойные спирали, тугие спирали разных видов, оплетение, эксцентрические формы.
· Технику вязания объёмных цветов с использованием проволоки.
· Технику составления композиций, украшение вещей в технике ниткографии.
· Технику выполнения многоцветной глади, оплетения бусин, использования проволоки в объёмной вышивке.
Уметь:
· Выполнять формы квилинга: открытые и замкнутые спирали, двойные спирали, тугие спирали разных видов, оплетение, эксцентрические формы. Выполнять плоскостные и объёмные поделки из полос бумаги, объёмные поделки из модулей.
· Вязать объёмные цветы на искусственной ножке, объёмные цветы на проволоке, объёмные поделки.
· Вязать на спицах образцы, двуцветные узоры и ажурные узоры.
· Вязать варежки.
· Составлять композиции и украшать вещи в технике изонить.
· Оплетать бусины; использовать слип, бриду, проволоку для создания объёма в вышивке.
· Выполнять аппликации из окрашенных круп и скорлупы.
Содержание программы
Пятый год обучения
Вводное занятие. Знакомство с новыми техниками декоративно – прикладного творчества, целями и задачами пятого года обучения. Техника безопасности при работе с ножницами, иголками, спицами, крючком, проволокой, булавками, инструментом для закрутки бумажных полос, шилом.
Блок 1. Работа с бумагой.
Тема 1.1. Квилинг.
Основные формы квилинга: открытые и замкнутые спирали, двойные спирали, тугие спирали разных видов, оплетение, эксцентрические формы.
Практическая индивидуальная работа: «Пасхальное яйцо» (объёмная поделка), «Волшебник и его друзья» (объёмная поделка).
Тема 1.2. Модульное оригами.
Практическая индивидуальная работа: «Цветочная кусудама», «Мальвина и пьеро», «Волшебный торт».
Блок 2. Вязание.
Тема 2.1. Вязание скатерти.
Практическая индивидуальная работа: «Маленькая скатерть» (филейное вязание).
Тема 2.2. Вязание цветов, овощей и фруктов.
Вязаные и плетёные цветы на проволоке. Вязание объёмных поделок. Практическая работа: «Гербера», «Колокольчики» (вязание крючком), «Кактус» (поролон, проволока), «Ананас».
Практическая коллективная работа: «Сирень» (плетение, проволока).
Тема 2.3. Образцы вязания на спицах.
Ажурные узоры с накидом. Двуцветная вязка.
Практическая индивидуальная работа: «Павлиньи перья», «Ажурные ряды».
Тема 2.4. Вязание одежды.
Вязание одежды крючком и спицами, круговая вязка. Украшение вязаных вещей.
Практическая индивидуальная работа: «Варежки», «украшение варежек».
Блок 3. Вышивка.
Тема 3.1. Изонить.
Композиции, украшение вещей в технике ниткографии.
Практическая индивидуальная работа: композиция «Калейдоскоп», «Шкатулка».
Тема 3.2. Вышивка шерстяными нитками.
Многоцветная гладь.
Практическая индивидуальная работа: «Чайные розы».
Тема 3.3. Объёмная вышивка с набивкой и плетение иглой.
Оплетение бусин, использование слипа, брида, проволоки для создания объёма в вышивке.
Практическая индивидуальная работа: «Ангелочек», «Апельсины на ветке», «Букет елизаветинских времён», «На морском дне».
Блок 4. Аппликация.
Тема 4.1. Аппликация из яичной скорлупы.
Практическая индивидуальная работа: панно «Лотос».
Тема 4.2. Аппликация из окрашенной крупы.
Практическая индивидуальная работа: «Букет из роз».
Итоговое занятие. Подведение итогов обучение по программе. Награждение.
Список литературы для педагога
1. Федеральный государственный стандарт. Режим доступа: //standart. edu. ru/.
2. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 16 ноября 1997 г№ 000 -ФЗ
3. Закон Пермской области «Об образовании в Пермской области». Режим доступа: tisschool. edusite. ru/DswMedia/zakonpermskoyoblastiot. rtf
4. ООН. Конвенция о правах ребенка.
5. Практическая психология образования. Под ред. 4-е изд., перераб. и доп. - СПб.: Питер, 2с.
6. аппликация./М.: «ЛАДА», 200с. +8, ил.
7. Альбом тамбурного вязания: (Вязание крючком). – Репринт. Изд. –Харьков: ИМП «Рубикон», РИП «Оригинал», 1994. – 128 с.
8. «Валентина» ж-л вязания крючком №2/94.
9. Волшебные комочки: Пособие для занятий с детьми / Авт.-сост. , . – М.: АРКТИ, 2006. – 32 с.: ил.
10. Волшебные шнурочки: Пособие для занятий с детьми / Авт.-сост. , . – М.: АРКТИ, 2006. – 32 с.: ил.
11. Для тех, кто вяжет. Сборник. (Под ред. ) – СПб., СКФ «Человек», 1992 – 376 с. Ил.
12. Ева Экснер. Цветы и фрукты круглый год. – М.: Издательство АРТ-РОДНИК, перевод с немецкого, 2007. – 60 с.: цв. Ил.
13. . Объёмные цветы из шерстяных ниток. – изд. «Контэнт», 2010. – 64 с.: ц. ил.
14. Закон Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000-1 (в редакции 29.12.2004г.) «Об образовании».
15. Кей Денис. Вышивка и плетение иглой. – М.: Издательство «КРЕСТИНА – НОВЫЙ ВЕК» перевод с англ., 2007. – 80 с.: цв. Ил.
16. концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) утверждена ФКС по общему образованию МО РФ 17.06.2003г.
17. Майер - украшения для одежды и интерьера: Вышиваем шерстью. – М.: «Издательство Мир книги», 2006. – 240.: ил.; цв. Вкл.16 с.
18. мотивы для объёмной вышивки / Пер. с англ. – М.: Издательство «Ниола-Пресс», 2006. – 128с.
19. Нагибина дары для поделок и игры. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997. – 192 с., ил.
20. Предчувствие портрета: Сб. тестов/Сост. Е. Владимирова.- Екатеринбург: Изд-во «Ладь», 1992. – 160 с.
21. Риекстиня на спицах: 800 узоров. Часть 2. – 2-е изд., перераб. – Рига: Редакция энциклопедий Латвии, 1991. – 96 с., ил.
22. Российская Федерация Федеральный закон 124-ФЗ от 01.01.2001г. «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ».
23. Соколова из бумаги. Белорусская выцинанка. – Тверь: Издательство «КУЛЬТУРА ТРАДИЦИИ», 2006. – 80 с. Ил.
24. Т. Тукало, Е. Чудина, Ж. Шквыря. Оригинальные картины из зёрен. Цветы буккеры. – Самара: группа «Котэнт», 2008. – 64с., ил.
25. Узоры из бумажных лент / пер. с англ. – М.: Издательство «Ниола-пресс», 2007. – 112с.: ил.
26. Федеральный закон от 01.01.2001г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушении несовершеннолетних (с изменениями от 01.01.2001)
Список литературы для детей
1. Альбом тамбурного вязания: (Вязание крючком). – Репринт. Изд. –Харьков: ИМП «Рубикон», РИП «Оригинал», 1994. – 128 с.
2. «Валентина» ж-л вязания крючком №2/94.
3. Волшебные комочки: Пособие для занятий с детьми / Авт.-сост. , . – М.: АРКТИ, 2006. – 32 с.: ил.
4. Волшебные шнурочки: Пособие для занятий с детьми / Авт.-сост. , . – М.: АРКТИ, 2006. – 32 с.: ил.
5. Ева Экснер. Цветы и фрукты круглый год. – М.: Издательство АРТ-РОДНИК, перевод с немецкого, 2007. – 60 с.: цв. Ил.
6. . Объёмные цветы из шерстяных ниток. – изд. «Контэнт», 2010. – 64 с.
7. Кей Денис. Вышивка и плетение иглой. – М.: Издательство «КРЕСТИНА – НОВЫЙ ВЕК» перевод с англ., 2007. – 80 с.: цв. Ил.
8. Майер - украшения для одежды и интерьера: Вышиваем шерстью. – М.: «Издательство Мир книги», 2006. – 240.: ил.; цв. Вкл.16 с.
9. Мотивы для объёмной вышивки / Пер. с англ. – М.: Издательство «Ниола-Пресс», 2006. – 128с.
10. Нагибина дары для поделок и игры. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997. – 192 с., ил.
11. Риекстиня на спицах: 800 узоров. Часть 2. – 2-е изд., перераб. – Рига: Редакция энциклопедий Латвии, 1991. – 96 с., ил.
12. Соколова из бумаги. Белорусская выцинанка. – Тверь: Издательство «КУЛЬТУРА ТРАДИЦИИ», 2006. – 80 с. Ил.
13. Т. Тукало, Е. Чудина, Ж. Шквыря. Оригинальные картины из зёрен. Цветы буккеры. – Самара: группа «Котэнт», 2008. – 64с., ил.
14. Узоры из бумажных лент / пер. с англ. – М.: Издательство «Ниола-пресс», 2007. – 112с.: ил.
Образование в архивах:
Дошкольное образование
• Детское дополнительное образование
• Школьное образование
• Среднее образование
• Высшее образование
• Второе высшее образование
• Дополнительное образование
• Полное образование
• Профессиональное образование
• Альтернативное образование
• Неформальное образование
• Дистационное образование и курсы
• Экологическое образование • Международные мероприятия в области образования • Наука и образование Москвы
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)