Календарно-тематическое планирование в 11 классе

I полугодие – 50 часов

2013-2014 учебный год

№ п/п	Дата провед	Наименование раздела программы	Тема урока Тип урока	Кол-во уроков	Элемент содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Контрольно-оценочная деятельность	Домашнее задание	Интернет ресурсы Средства мульти медиа
По плану	По факту	грамматика	лексика	аудирование	чтение	письмо	говорение	Знать Понимать Уметь Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
1			Социально-бытовая сфера. Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги. 15 часов	Какие пособия получают люди? Комбинированный Беседа Развитие умения вести диалог-обмен мнениями, выражать свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средствами	1	Чтение: упр.1,стр.146 Говорение: Лексика: benefit, income, insurance, Invalidity pension, maternity (mobility) allowance	Знакомство с социальной сферой жизни Великобритании и США. Знать значения ЛЕ по теме. Г: Беседовать по теме «Здравоохранение в Великобритании и США».	Текущий Диалог - обмен мнениями	Упр.1, стр.146
2			Система национального страхования в России Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Беседа Развитие умения сравнивать и сопоставлять факты.	1	Чтение: упр.4 ,стр.149 Говорение: упр.5, стр.149 Лексика: еmloyer, provide, welfare state, security, widowed	Знакомство с социальной сферой жизни в России Знать страноведческую информацию Г: Беседовать по теме «Здравоохранение в России». Уметь сравнивать и сопоставлять факты.	Текущий Диалог - расспрос	Новые ЛЕ, упр.2, стр.147
3			Система медицинского страхования в Великобритании Комбинированный Урок-семинар Развитие навыков монологической речи.	1	Говорение: упр.2, стр.154 Грамматика: the+adjective	Иметь представление о системе страхования в Великобритании. Знать числительные (для повторения) two per cent Г: Построить монологическое высказывание	Текущий Мини сообщение	Упр.2, стр.155	таблица
4			Медицинское обслуживание в Америке Комбинированный Обсуждение прочитанного Развитие умения написать личное письмо о льготах в России.	1	Чтение: упр. 3, стр.156 Говорение: упр.3, стр.156. Письмо: написать личное письмо	Иметь представление о пособиях и льготах в Америке. Знать новые ЛЕ. ГЧ: Высказать основные мысли прочитанного П: Написать личное письмо о льготах в России	Текущий Диалог - обмен мнениями; письмо	Упр.1. 1),2) стр.150-152
5			Домашнее чтение Комбинированный Обсуждение прочитанного. Развитие умения рассказать о системе здравоохранения в России	1	Чтение: упр.1, стр. 150-151 Говорение: упр.4, стр.156 . Лексика: go private, GP, NHS cure, high/low cost, suffer, diagnose, emergency doctor, be on antibiotics	Иметь представление о проблемах системы здравоохранения в Великобритании, о системе здравоохранения в Великобритании Г: Беседовать по теме Уметь рассказать о системе здравоохранения в России.	Текущий Мини высказывание	Упр.1, стр. 154
6			Тебе надо платить за медицинское обслуживание? Комбинированный Диалог- обмен мнениями Развитие умения убедить собеседника в своей точке зрения.	1	Говорение: у.4, стр.157 Грамматика: предлоги while, whereas, because of, despite, in spite of, although, though	Иметь представление о системе мед. обслуживания в России Знать особенности употребления предлогов Г: Уметь убедить собеседника в своей точке зрения	Текущий Диалог	Упр.4, стр.157-158
7			Посещение врача Комбинированный Урок-беседа Развитие умения рассказать о положении пожилых людей.	1	Говорение: упр.5, стр.158 Лексика: children’s doctor, dentist, oculist, physition, surgeon Чтение: упр.1, стр.160	Иметь представление о преимуществах и недостатках систем здравоохранения в различных странах. Иметь представление об условиях жизни престарелых людей Знать новые ЛЕ Г: Рассказать о положении пожилых людей. Сравнить льготы ветеранов в двух странах	Текущий Устное сообщение	Упр.1.1), стр.160
8			Контроль чтения Урок проверки и оценки знаний	1	Текст с.174	Уметь прочитать текст Понимать его содержание Уметь выполнить послетекстовые задания	Итоговый текст
9			Как государство заботится о ветеранах ВОВ в Германии и России? Комбинированный Урок – дискуссия Развитие навыков чтения с детальным пониманием	1	Чтение: упр.4, стр.162 Говорение: упр.4. 2), стр.162 Лексика: below, poverty level, passage, privilege, utilities, spouse, discount, burden, reduced price, spouse	Иметь представление о пособиях и льготах ветеранов ВОВ в Германии Знать новые ЛЕ Знать о льготах инвалидов ВОВ Ч: Читать с детальным пониманием, делать выводы на основе прочитанного А: Уметь оценить чужое мнение, аудировать с целью детального понимания услышанного	Текущий Устное сообщение Чтение таблицы	Упр.1.1), 2), стр.160
10			Преимущества и недостатки жизни пожилых людей Комбинированный Урок – дискуссия Развитие умения высказывать свою точку зрения по теме с опорой на предложенные речевые клише.	1	Говорение: упр.5, стр.163 Чтение: АВ: Unit 5, упр.4	Познакомиться с жизнью пожилых людей по всей России Знать, как вежливо отстаивать свою точку зрения ЧГ: Читать и дискутировать по прочитанному	Текущий Диалог	Раздел 5: упр.4 П3
11			Жизнь пожилых людей. Комбинированный Урок чтения Развитие умения объяснить своими словами смысл предложенных цитат и выражать согласие (несогласие) с ними	1	Чтение: упр. l, стр.164 Говорение: упр.1 2), 3), стр.164	Иметь представление о жизни пожилых людей в Великобритании, об уровне жизни в стране ЧГ: Читать и дискутировать по прочитанному	Текущий Текст	Упр.1, стр.164-165
12			Государство всеобщего благосостояния Комбинированный Дискуссия Совершенствование умения читать и запросить информацию по прочитанному	1	Чтение: упр. l, стр.168-169 Говорение:упр.1.2), стр.168	Иметь представление о различных точках зрения на государство всеобщего благосостояния Знать речевые средства, употребляемые в дискуссиях ЧГ: Читать и запросить информацию по прочитанному	Текущий Диалог	Упр.1, стр.168-169
13			Государство всеобщего благосостояния. За? Против? Комбинированный Дискуссия Развитие аудитивных навыков и умения использовать прослушанную информацию в устном высказывании	1	Аудирование: упр. 2, стр.168 Говорение: упр. З, стр.170	Иметь представление о разных точках зрения на проблему Знать информацию о государстве всеобщего благосостояния АГ: Аудировать и беседовать по услышанному Уметь использовать прослушанную информацию в устном высказывании с опорой на наглядность (фотографии по теме урока)	Текущий Диалог или мини-сообщение	Упр.2, стр.169-170	Проект
14			Где живёт твоя бабушка? Комбинированный Урок чтения Развитие навыков орфографии и письма	1	Чтение: упр.1, стр.164 Говорение: упр.1. 5),6), стр.164	Иметь представление о домах для престарелых людей в Великобритании Знать сведения о стране ЧГ: читать и обсуждать прочитанное П: Написать план письма	Текущий Письмо	Приготовиться к КР
15			Контроль аудирования Урок проверки и оценки знаний	1	С.179-180	Понять содержание текста и выполнить упражнения	Итоговый аудиотекст
16			Социально- культурная сфера. Молодежь в современном обществе. Досуг молодежи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам 12 часов	Что ты знаешь о кино? Изучение нового материала Беседа Развитие умения воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании интервью.	1	Аудирование: упр.1. 2), стр.184 Говорение: упр.1, стр.184 Лексика.-director, genre, melodrama, shoot, silent, studio, western, comedy, historical, film maker	Иметь представление об истории кинематографии Знать новые ЛЕ А: уметь понимать информацию на основе изученной лексики. Уметь воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании интервью.	Текущий Текст	Упр.2. 3), стр.
17			Голливуд - столица развлечений Комбинированный Беседа Развитие умения читать с извлечением полной информации	1	Говорение:упр.2 . 2), 3), стр.184 Грамматика: who, which Письмо: П1 упр.1,2, стр.29	Иметь представление о жанрах фильмов, о культурном наследии страны Ч: Уметь читать с извлечением полной информации, информацию о фильме	Текущий Текст	Упр.2. 5), стр.185
18			Из истории русского кино Комбинированный Урок-семинар Развитие умения воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании текста по теме урока	1	Грамматика: who, which Упр.6, стр.31 П1 Аудирование: упр.4 .2), стр.345	Иметь представление об истории кинематографии в России Знать употребление местоимений who, which А: понять услышанную информацию о кино, рекомендацию, посмотреть фильм; воспринимать на слух и выделять необходимую информацию при прослушивании текста по теме урока	Текущий Мини-сообщение	Упр.4. 4), стр.187	Просмотр фильма
19			Российские фильмы Комбинированный Урок – дискуссия Развитие умения рассказать о фильмах разных жанров	1	Говорение:упр. 4, стр.187 Грамматика: who, which Упр. З, стр.29-30	Иметь представление о фильмах различных жанров в России Знать историю российского кино Г: Сделать обзор фильмов	Текущий Текст	Устное сообщение
20			Киноиндустрия в англоязычных странах. Комбинированный Урок чтения Развитие умения рассуждать о проблемах киноиндустрии, используя предложенные ситуации в качестве темы для обсуждения	1	Чтение: упр.1стр, 184 Говорение: о кинокомпаниях Стр.184 Лeксикa: director, genre, shoot, silent, melodrama, studio, western, comedy, historical, film maker	Иметь представление о кинематографе в англоязычных странах Знать выдающиеся фильмы знаменитых режиссёров Г: Уметь рассказать о кинофильме Уметь рассуждать о проблемах киноиндустрии, используя предложенные ситуации в качестве темы для обсуждения, разговорные клише	Текущий Таблица: стр.191	Рассказ о Голливуде
21			Какие фильмы ты любишь? Комбинированный Урок - семинар Развитие умения писать личное письмо о любимом фильме	1	Говорение: упр. З.1),2),3), стр.190 Лексика: stuffed with events, full of special effects, realistic, true to life, full of tears, romance, supernatural things, horror film, documentary, thriller, western	Уметь соглашаться с мнениями людей о различных фильмах Знать новые ЛЕ П: уметь написать личное письмо о любимом фильме, кино	Текущий Устное сообщение	Упр.5, стр.190
22			Контроль говорения Урок проверки и оценки знаний	1	Стр.216	Уметь рассказать связный монолог с использованием пройденной лексики	Итоговый монолог	Упр.6, стр.191
23			Первый театр в Англии Комбинированный Урок чтения Развитие умения читать текст с пониманием основного содержания прочитанного.	1	Чтение: П2 , стр.70 упр.3 Говорение: упр.3. 1), 2), 3), 4), 5)	Иметь представление о первом театре в Англии Знать историю создания первого театра Г: Уметь оценить фильм Уметь читать текст с пониманием основного содержания прочитанного, прогнозировать содержание текста по заголовку	Текущий Текст	Вопросы в парах по упр.6, стр.191
24			Американская система оценки фильмов Комбинированный Урок чтения Совершенствование умения читать текст с извлечением определенной информации.	1	Чтение: упр.5, стр. 73-74 П 2 Говорение: упр.5,стр.74-75 П 2	Иметь представление об американской системе оценки фильмов Знать основные категории системы Ч: Чтение с извлечением определенной информации (поисковое чтение)	Текущий Текст	Упр.1, стр.198-199
25			Американский фильм «Титаник» Комбинированный. Диалог – обмен мнениями Развитие умения вести диалог-обмен мнениями между воображаемыми героями по тексту.	1	Чтение: упр.7, стр.77 П 2 Говорение: упр.7 .1), 2), стр.77 П2 упр.6, стр.217, упр.4 .2), стр.216, упр.7, стр.217	Об американском современном фильме ЛЕ по теме Ч: Чтение с полным пониманием. П: Уметь составить план высказывания по тексту. Уметь расспросить об истории кино, о британских и американских фильмах	Текущий Устное сообщение; диалог	Упр.5, стр.200-201; упр.2, стр.202-203
26			Контроль письма Урок проверки и оценки знаний	1	Лексико-грамматический тест	Уметь выполнить лексико-грамматические упражнения	Итоговый лексико-грамматический тест
27			Повторение. Что ты знаешь о кино? Урок систематизации и обобщения учебного материала Совершенствование навыков монологической и диалогической речи: умение расспросить об истории кино	1	Говорение: защита проектов	Уметь самостоятельно работать с интернет – ресурсами. Уметь делать презентацию по результатам выполнения проектной работы.	Презентации		Проект
28			Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь семьи, ее доход, жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/ коттедже в сельской местности. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. 21 час	Что такое семья? Изучение нового материала Введение и активизация новых лексических единиц в речи	1	Лексика:Background, caring, childcare, extended family Грамматика: Modal verbs: must, have got to	Г: расспросить о семье друга Ч - извлекать из текста необходимую информацию	Мини-диалог	Упр.2б, стр.72 П 10
29			Традиции и ценности семьи. Комбинированный. Развитие аудитивных навыков	1	Лексика: in-lows, mutual respect, trust, keep doing smth, lack of privacy Грамматика: Should, ought to	А: извлекать из аутентичного текста по теме необходимую информацию	Аудирование по теме	Упр.4б, стр.74
30			Проблемы в семье. Комбинированный. Развитие навыков диалогической речи (диалог-запрос информации)	1	Лексика: household, treat smb like, improve	Г: диалог - запрос информации	Диалог-расспрос	Упр.5, стр.74
31			Настроение и характер моей семьи. Комбинированный. Развитие умения письменно аргументировать свою точку зрения по теме	1	Лексика: High /low income	П: написать письмо другу о семье Г: диалог - рассуждение Уметь письменно аргументировать свою точку зрения по теме; обсудить свои ответы с партнером	Диалог-рассуждение, письмо	Упр.4б, стр.74
32			Обязанности в семье. Комбинированный. Совершенствование навыков диалогической речи (диалог-расспрос)	1		Г: составлять собственные диалоги по теме	Диалог-обмен мнениями	Упр.4б, стр.74 (диалог)
33			Доход семьи. Комбинированный. Развитие навыков поискового чтения и устной речи.	1		Ч: читать текст с детальным пониманием Г: обмен информацией	Диалог	Диалог
34			Жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире. Комбинированный. Развитие умения составлять краткие монологические высказывания по теме	1	Лексика: Modern conveniences	Г: рассказать о бытовых условиях проживания	Мини высказывания	Новые ЛЕ, составить15 предложений. по теме
35			Жилищные и бытовые условия проживания в доме. Комбинированный. Совершенствование аудитивных навыков и навыков говорения	1	Грамматика: Irregular verbs	А: извлекать необходимую информацию из услышанного Г: обсудить жилищные и бытовые условия проживания одноклассников по услышанному	Задания на аудирование	Сообщение
36			Контроль аудирования Урок проверки и оценки знаний	1	С.174	Уметь прослушать текст Понять его содержание Уметь выполнить задания	Итоговый аудиотекст
37			Жизнь в сельской местности. Комбинированный. Развитие навыков ознакомительного чтения	1	Лексика: To run the house, Privacy, Household Грамматика:Present, past, future tenses	Ч: читать текст с детальным пониманием Г: описание по прочитанному	Текст, план	Сообщение «Отдых в деревне» 15 пр.
38			Межличностные отношения в семье. Комбинированный. Совершенствование навыков монологической речи	1	Лексика: Trust, understand each other, make fun of smb, go out of one’s mind Грамматика: Степени сравнения прилагательных - активизация в речи	Г: расспросить о семье друга, составлять собственный рассказ по теме	Мини - монолог по теме	Описать отношения в своей семье
39			Досуг семьи. Комбинированный. Совершенствование навыков диалогической речи (диалог-обмен мнениями)	1	диалоги	Г: расспросить о семье друга	Диалог-обмен мнениями	Вопросы по теме
40			Летний отдых семьи. Комбинированный. Совершенствование навыков чтения с извлечением конкретной информации	1	текст	Ч: читать диалог с детальным пониманием	Диалог-обмен мнениями по прочитанному	Письмо о летнем отдыхе
41			Контроль чтения Урок проверки и оценки знаний	1	Текст с. 174-176	Уметь прочитать текст и выполнить задания на его понимание	Итоговый текст Стр.174-176
42			Общение в семье и школе. Комбинированный. Совершенствование навыков поискового чтения и умения вести дискуссию при выполнении предтекстовых упражнений.	1	Лексика: Family values Friendly, helpful lively, sociable, hospitable Грамматика: I think you should, you’d better In my opinion, as for me	Ч: читать текст и обсуждать по вопросам Г: рассказать об отношениях в семье, уметь вести дискуссию при выполнении предтекстовых упражнений при чтении текста по теме урока	Стр.81-82 упр.3б П 10	Упр.3д П 10 советы
43			Отношения между родителями и детьми. Комбинированный. Развитие умения рассуждать о проблемах современной семьи	1	Respect each other interests. trust, understand each other, make fun of smb, go out of one’s mind, pocket money	Г: рассказать об отношениях в семье, используя прилагательные Уметь рассуждать о проблемах современной семьи, используя предложенные ситуации в качестве темы для обсуждения, разговорные клише	Советы	Дать характеристику
44			Отношения в моей семье. Комбинированный. Совершенствование навыков устной речи	1	Степени сравнения прилагательных - повторение	Г: расспросить об отношениях в семье друга и составить краткое монологическое высказывание	Описание семьи друга	Мини-сообщение
45			Характеристика моей семьи. Комбинированный. Развитие навыков письма и говорения	1	Лексика: Friendly, helpful, lively, sociable, hospitable Грамматика: активизация грамматического материала to be going to	ГП: рассказать о семье (характере, внешности увлечениях), написать письмо	Мини-сообщение (письменное)	Написать письмо в журнал
46			Праздники в моей семье. Комбинированный. Совершенствование навыков аудирования и говорения	1	Лексика: Long-standing tradition, symbol, to be interested in Грамматика: активизация грамматического материала to be going to	А: выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте Г: составлять сообщение по плану	Аудирование	Диалог о праздниках
47			Контроль говорения Урок проверки и оценки знаний	1	Монолог Говорение: защита проектов	Уметь самостоятельно работать с интернет – ресурсами. Уметь делать презентацию по результатам выполнения проектной работы.	Итоговый	Презентации	Проект
48			Контроль письма Урок проверки и оценки знаний	1	лексико-грамматический тест	Умет выполнить лексико-грамматический тест	Итоговый лексико-грамматический тест
49				Общение в семье Повторение изученного грамматического материала Урок проверки и оценки знаний	2	Лексика: повторение ЛЕ Грамматика: повторение	Уметь выполнить самостоятельную проверочную работу, найти правильный вариант ответа; анализировать, сопоставлять, распределять языковые факты и явления.	Грамматический тест
50			Совершенствование навыков орфографии и письма Урок комплексного применения ЗУН	Письмо: написание мини-сочинения на заданную тему	Уметь письменно аргументировать свою точку зрения по теме «Семья», используя выписки из текстов по теме урока с целью их использования в письменном собственном высказывании	Контроль написания письменного высказывания по теме «Семья»

	Дата провед.	Наименова-ние раздела программы	Тема урока Тип урока	Кол-во уроков	Элемент содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Контроль-но-оценоч-ная деятель-ность	Домаш-нее задание
По плану	По факту	грамматика	лексика	аудирование	чтение	письмо	говорение	Знать Понимать Уметь Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
51			Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль в выборе профессии в современном мире (30 часов) Социально- культурная сфера. Научно-техничес-кий прогресс. (13 часов) Социально-культурная сфера. Природа и экология. (11часов)	Профессии. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	1	Л: a sharp mind, literacy, ambition, creativity, numeracy, artistic ability Г: диалог о профессиях, профессиональных качествах	Знать новые ЛЕ. Уметь употреблять новыеЛЕ в диалогической речи, уметь расспросить о профессиях, профессиональных качествах.	Текущий Диктант	Соста-вить предло-же-ния с новыми ЛЕ.
52			Профессиональные навыки. Урок закрепления знаний.	1	Гр: I think you should, you’d better Л: administrative, skills, individuality, initiative, physical strength, teamwork skills, leadership, flexibility. А: ЕГЭ-2009, В-1	Уметь употреблять грамматические структуры в речи. Понимать основное содержание прослушанного диалога.	текущий Диалог	Упр.1д, стр.40, П9.
53			Трудоустройство. Комбинированный урок.	1	Л: активизация новых ЛЕ. Ч: Упр.1, стр. 40. Г: обсуждение прочитанного текста.	Уметь извлекать из текста необходимую информацию и использовать их в речи. Уметь выразить своё мнение о прочитанном тексте.	текущий Послетекстовые задания.	Упр. 1б, д, стр.40
54			Поиск работы. Урок закрепления знаний.	1	П: составление резюме	Уметь писать резюме	текущий Составление резюме.	Упр. 3б, с, стр.42
55			Собеседова- ние с работо- дателем. Комбинированный урок.	1	Л: a lorry driver, a detective, a sales manager, a social worker, a journalist, a cleaner, an account, a nurse, a tour guide. Гр: степени сравнения прилагательных-повторение А: ЕГЭ-2009, В-1	Понимать смысловые структуры в прослушанном тексте. Уметь расспросить работодателя об условиях работы.	текущий Собеседование	Упр. 4а, стр. 43 П9
56			Интерес к будущей работе. Комбинированный урок.	1	Гр: to be going to-активизация в речи. Г: диалог-обмен мнениями Ч: ЕГЭ-2009, чтение, В-1	Уметь выразить своё мнение о будущей профессии. Понимать детально прочитанный текст.	текущий Лексический диктант, диалог	Упр. 5, стр. 43 П9
57			Профессии нашего времени. Урок обобщения и систематизации знаний.	1	Гр: повторение структуры to be going to/ Л: фразы разговорного этикета: If I had my way, I’d… In my case… Ч: ЕГЭ-2009, В-2 Г: Диалог-обсуждение.	Уметь извлекать из текста необходимые сведения. Уметь обсуждать преимущества и недостатки современных профессий.	текущий Высказы- вание своего мнения.	Упр. 4, стр.49 П9
58			Подготовка к собеседова- нию. Комбинированный урок.	1	Л: well, let me see (think) Г: диалог-расспрос. Гр: активизация структуры в речи.	Уметь расспрашивать и описывать профессиональные качества.	текущий Интервью.	Соста-вить вопросы.
59			Беседа с работодате- лем. Комбинированный урок.	1	Л: Trainee, employee, employer/ Г: диалог-расспрос. Гр: все типы вопросов	Уметь расспрашивать и правильно употреблять различные типы вопросов.	текущий Диалог	Подготовиться к ин- тервью
60			Разговор о будущей профессии. Урок обобщения и систематизации знаний.	1	Л: активизация изученной лексики в речи. Г: рассказ о своей будущей профессии.	Уметь употреблять изученную лексику в речи. Уметь рассказывать о своей профессии.	текущий Устное сообще- ние.	Рассказ о своей профессии.
61			Профессии наших родителей. Урок обобщения и систематизации знаний.	1	Л: активизация изученной лексики в речи. Гр: все типы вопросов	Уметь строить высказывание по аналогии.	текущий Описание профес- сии	Устное сообще- ние
62			Профессио-нальные качества современно-го специалиста Урок обобщения и систематиза-ции знаний.	1	Ч: текст ЕГЭ, В-3 Г: сообщение по теме, обсуждение текста	Понимать детально текст. Уметь рассказывать о профессиональных качествах современного специалиста.	текущий Устное сообще-ние по теме	Упр.1с, стр.40
63			Языки международного общения. Урок изучения и первичного закрепления знаний.	1	Л: to be good at, to be bad at, foreign language, fluent, perfect (improve) А: ЕГЭ-2009, В-3	Понимать основную мысль в тексте. Уметь выделять её в воспринимаемом на слух тексте.	текущий Аутентичный текст	Соста- вить предло- жения с новыми ЛЕ.
64			Роль английского языка при выборе профессии. Комбинированный урок.	1	Гр: Present Simple Tense, Past Simple Tense/ Г: диалог-расспрос.	Уметь употреблять в речи временные формы глагола. Уметь опровергать мнение собеседника.	текущий Диалог	Диалог- рассуж- дение.
65			Английский язык-международ- ный язык. Комбинированный урок.	1	Ч: текст ЕГЭ-2009, В-4 П: тезис	Понимать прочитанный текст детально. Уметь составлять тезис.	текущий Высказывание по теме.	Соста- вить тезис.
66	.		Английский язык в моей жизни. Урок обобщения и систематизации знаний.	1	Гр: Past Simple, Present Perfect. Г: «Роль английского языка»	Уметь вести разговор по теме. Знать и правильно употреблять временные формы глагола.	текущий Рассказ.	Устное сообще- ние.
67			Контроль навыков устной речи. Урок контроля, оценки и кор- рекции знаний.	1	Г: «Языки мира»	Уметь вести беседу по пройденной теме.	Итоговый Упр.4а, стр.43, П9
68			Возможнос-ти продолже-ния образования в высшей школе. Урок изучения и первичного закрепления знаний.	1	Г: три формы неправильных глаголов - повторение. Л: to enter, to leave, to learn, to study, to become, to reach, using computer, to get a better job in future. Ч: текст	Знать новые ЛЕ. Понимать текст. Уметь правильно употреблять в речи формы неправильных глаголов.	текущий Вопросы к тексту.	Выучить слова.
69	.		Возможнос-ти продолж-ния образования в России. Урок закрепления знаний.	1	Гр: три формы неправильных глаголов. Ч: текст. Г: диалог-расспрос.	Знать и правильно употреблять в речи формы неправильных глаголов. Уметь расспросить собеседника о высшем образовании в России.	текущий Вопросы	Соста- вить вопросы.
70	.		Московский университет им. сова. Комбинированный урок.	1	Л: to be successful in, knowledge, pass exams at the end of the year/ Гр: числительные. А: ЕГЭ-2009, В-4.	Уметь понимать прослушанный текст. Знать и уметь употреблять новые ЛЕ.	текущий Текст	Диалог- расспрос.
71			Контроль письма Урок контроля, оценки и коррекции знаний.	1	ЕГЭ-20 Лексико-грамматический тест. 09 «Лексика. Грамматика»	Уметь выполнять лексико-грамматические упражнения	Итоговый Лексико-грамматический тест.
72			Необходи- мые профес- сиональные навыки. Урок закрепления знаний.	1	Ч: текст. Л: активизация ЛЕ. Г: обсуждение профессиональных навыков.	Уметь кратко передавать основную информацию прочитанного текста с использованием лингвистических средств. Уметь выразить свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения.	текущий Диалог	Мини сочинение
73			Составные успеха. Урок изучения и первичного закрепления знаний.	1	Л: тематическая лексика, упр.1б, стр.40. Г: диалог по теме	Знать и уметь употреблять новые ЛЕ в речи	текущий Диктант	Соста-вить предло- жения с новыми ЛЕ
4	.		Контроль навыков аудирования Урок контроля, оценки и коррекции знаний.	1	Упр. 2а, стр.48, П	Уметь прослушать текст и выполнить упражнения на его понимание	Итоговый аудиотекст
75			Требования к работе. Урок комплексно-го употребления ЗУН.	1	Л: активизация ЛЕ. Гр: все типы вопросов. Г: активизация в речи всех типов вопросов.	Знать и уметь использовать в речи все типы вопросов.	текущий Диалог.	Упр. 1с, стр.40
76			Составление резюме. Урок изучения и первичного закрепления знаний.	1	Л: education, salary, high-low paid job, experience/ П: составление резюме.	Знать и уметь заполнять анкету о приёме на работу.	текущий Резюме	Упр.2в, Стр.45.
77			Мир профессий. Комбиниро- нанный урок.	1	Л: a lorry driver, a detective, a sales manager, a social worker, a journalist, a cleaner, an accountant, a nurse, a tour guide. Ч: ЕГЭ-2009, В-5 Г: рассказ о профессиях	Уметь оценивать полученную информацию на основе прочитанного и выражать своё мнение.	текущий Диалог-рассуждение.	Рассказ о будущей профес- сии.
78			Контроль навыков чтения. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.	1	Текст Упр.1, стр.51 П 9	Уметь прочитать текст Понимать содержание Уметь выполнить задания к тексту	Итоговый текст	Подгото-вить презентацию проекта
79			Профессии XXI века. Проектная деятель-ность. Урок обобщения и систематиза- ция знаний.	1	Г: беседа о профессиях	Уметь вести разговор о профессиях. Уметь публично выступать.	Рубежный Презентация проекта
80			Профессии XXI века. Проектная деятель-ность. Урок обобщения и систематиза- ция знаинй.	1	Профессии XXI века. Проектная деятельность.	Уметь вести разговор о профессиях. Уметь публично выступать. .	Рубежный Профес- сии XXI века
81			В мире науки. Урок изучения и закрепления знаний.	1	Л: adjust, advance, apply, conventional, branch. Гр: словообразование: less, able, re, proof, multi. П: работа над орфографией новых ЛЕ	Знать значение новых ЛЕ, связанных с тематикой цикла уроков, уметь употреблять новые ЛЕ в речи. Знать и понимать образование новых слов при помощи суффиксов.	текущий. Диктант	Соста- вить предло-жения
82			Наука и прогресс. Урок закрепления знаний.	1	Ч: текст, упр.2в, стр.86 П 9. Л: condition, essential, provide, suppose. Гр: словообразование.	Понимать текст с новыми ЛЕ. Уметь применять новые ЛЕ в речи.	текущий Послетекстовые задания.	Пере- сказ тек- ста.
83			Что может наука? Комбинированный урок.	1	Ч: текст, упр.3с., стр.88 П 9 Г: диалог. Гр: повторение темы «Словообразование» П: план пересказа	Уметь читать с извлечением нужной информации. Уметь вести диалог-рассуждение.	текущий План пересказа	Пере- сказ.
84			Наука. Что это? Компьюте-ры в нашей жизни. Урок изучения и первичного закрепления знаний.	1	Гр: артикль определённый и неопределённый. Ч: упр.3с.,стр.123, п10 Г: дискуссия	Уметь читать с общим охватом содержания. Уметь оценивать полученную информацию. Знать и правильно употреблять артикли. Уметь участвовать в обсуждении проблемы, затронутой в тексте.	текущий Послетек- стовые за- дания.	Сообщение по теме.
85			Контроль навыков аудирования Урок контроля, оценки и коррекции знаний.	1	А: ЕГЭ-2009	Уметь прослушать текст и выполнить задания на его понимание	Итоговый аудиотекст
86	.		Компьюте-ры-друзья или враги? Урок обобщения и систематизации знаний.	1	Гр: множественное число имён существительных. Г: дискуссия по теме. П: письмо.	Знать и уметь употреблять правильно артикли. Уметь выразить своё мнение по данной проблеме. Уметь писать аргументированное сочинение.	текущий План сочине- ния.	Напи- сать со- чинение.
87	.		Учёные и их изобретения. Альфред Нобель-человек контрастов. Комбинированный урок.	1	Г: беседа Ч: текст»Альфред Нобель»	Уметь вести беседу по теме. Уметь читать с полным пониманием про-читанного.	текущий После- тексто-вые за- дания.	Пере- сказ
88			Русские учёные. Комбинированный урок.	1	А: ЕГЭ-2010 Ч: текст. Г: беседа.	Уметь вести беседу по теме. Уметь читать с полным пониманием про-читанного.	текущий После- тексто-вые за- дания.	Пере- сказ
89	.		Контроль письма Урок контроля, оценки и коррекции знаний.	1	Сочинение «Место компьютера в моей жизни»	Уметь написать сочинение, используя пройденный лексический материал	Итоговый сочинение
90			Проектная деятель-ность. «Учёные России и Великобритании» Урок обобщения и систематизации знаний.	1	Г: презентация проекта.	Уметь публично выступать.	Рубежный проект
91			Школьные предметы. Комбинированный урок.	1	Г: диалог-обмен мнениями. Гр: условные предложения П: письмо о школьных предметах.	Уметь вести диалог-обмен мнениями. Знать, понимать и правильно употреблять в речи условные предложения.	текущий Письмо.	Напи- сать письмо другу.
92			Контроль говорения Урок контроля, оценки и коррекции знаний.	1	Г: «Наука и технический прогресс. Важнейшие изобретения	Уметь рассказать о важнейших изобретениях человечества	Итоговый монолог
93			Здоровый образ жизни. Урок изучения и закрепления знаний.	1	Л: endanger, to worry, to dump, to suffer from, pollution, nuclear weapon, wastes, disappear. Гр: структуры “It is said that, he is said to”. Г: советы о здоровом образе жизни.	Уметь расспрашивать по теме, давать советы. Знать и употреблять новые ЛЕ в речи.	текущий Диктант.	Напи- сать советы
94			Проблемы окружа-ющей среды. Урок изучения и первичного закрепления знаний.	1	Л: rare species, dry up, destroy, ozone layer, acid rain, survive, to breath. Гр: сложное дополнение. Г: обсуждение	Уметь вести диалог-обмен мнениями. Знать и употреблять в речи новые ЛЕ. Понимать и знать грамматическую тему.	текущий Диалог- обмен мнениями	Сообщение.
95			Живой мир в опасности. Комбинированный урок.	1	Ч: упр.2с, 3а. 3в. стр.148-149 Г: обсуждение.	Уметь оценивать полученную информацию. Уметь читать с полным пониманием.	текущий Послетекстовые задания.	Реферат
96			Что причина, а что следствие? Комбинированный урок.	1	Гр: инфинитив. Ч: текст. А: ЕГЭ-2009	Знать понимать и уметь употреблять в речи «Инфинитив» Уметь находить необходимую информацию в тексте.	текущий Выводы	Мини-сочине- ние
97			Что ты можешь сделать для сохранения мира. Комбинированный урок.	1	Г: диалог-обмен мнениями. Ч: текст. Гр: сложное дополнение. П: письмо другу.	Уметь написать письмо другу. Уметь обмениваться мнениями. Знать, понимать и правильно употреблять в речи сложное дополнение.	текущий Диалог.	Письмо другу.
98			Влияние научно-техническо-го прогресса на окружающую среду. Комбинированный урок.	1	П: сочинение. Г: обсуждение. А: ЕГЭ-2010	Уметь аргументировано письменно выразить своё мнение. Понимать прослушанный текст.	текущий Диалог	Сочине- ние
99			Проектная деятель-ность. Урок комплексного применения ЗУН	1	Проектные работы по теме «Защита окружающей среды»	Уметь использовать Интернет-ресурсы для выполнения презентаций Уметь публично выступать.	Рубежный проекты	Подготовка к тесту
100			Контроль письма. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.	1	Лексико-грамматический тест	Уметь выполнить лексико-грамматические упражнения	Итоговый тест	сообщение
101			О природе нашего края. Комбинированный урок.	1	Г: сообщение Ч: текст о нашем крае.	Уметь переводить текст на английский язык. Уметь публично выступать.	текущийПослетек-стовые задания.	Реферат
102			Повторение грамматики. Урок обобщения и систематизации знаний		Гр: выполнение грамматических упражнений	Уметь выполнение грамматических упражнений	Рубежный упражнения