Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида «Алёнка»

Непосредственная образовательная деятельность

во второй младшей группе «Улыбка»

Интеграция образовательных областей «Познание» и «Коммуникация»

Разделы: «ФЭМП», «ФЦКМ»

ТЕМА: «В гости к Кате»

Воспитатель:

г. Советский

Апрель 2012 г.

Цель: выявить уровень сформированности представлений у детей

Задачи:

Образовательные

Закреплять умения выделять форму, величину, цвет, как особые свойства предметов.

Упражнять в классификации предметов по заданному признаку (цвету, форме, размеру).

Уточнить представления о количестве предметов в пределах трех, продолжать формировать умение использовать в речи обобщенное понятие «много».

Уточнить понимание детьми контрастных качеств: пустой - полный, большой-маленький, высокий-низкий, длинный-короткий.

Уточнить название комнатных растении (фикус, герань, бегония), название домашних животных.

Упражнять в использовании в речи существительных с предлогами (в, на, под, за, из)

Развивающие

Развивать активную речь детей, восприятие, память, мелкую моторику.

Развивать умение отличать по внешнему виду комнатные растения и называть их.

Развивать умение понимать обобщающие слова: животные

Воспитательные

Воспитывать доброжелательность, аккуратность

Предварительная работа: дидактические игры по развитию сенсорных эталонов, сравнение предметов по длине, высоте; сравнение двух групп предметов, считалки, стихи, игры о порядке следования чисел до 5, уход за комнатными растениями; д/игры: «Что изменилось», «Найди такой же», «Найди растение по описанию», «Где спряталась матрёшка», «Весёлые фигурки», «Посчитай»; рассматривание иллюстрации картин домашних животных и их детёнышей;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Вид деятельности, форма работы:

- двигательная – игры: «Соберём Катины мячи».

- игровая – мотивация: игра «Рики-тики»

- коммуникативная – беседа, вопросы, напоминание, игра: «Прятки»; прием: «Лента для Кати», «Собери пирамидку», «Заштопаем у Кати платья»

- трудовая – совместные действия по уборке игрушек, поручение

- продуктивная – выкладывание геометрических фигур, («подбери заплатку»)

- познавательно-исследовательская – решение проблемных ситуаций, выкладывание геометрических фигур (дидактическое упражнение «подбери заплатку»), сравнение качеств предметов.

Материал и оборудование:

демонстрационный:

раздаточный

Ход:

- Собираются друзья, начинается игра… (дети подходят к воспитателю).

- Я хочу узнать, кто из вас самый внимательный? Поиграем с пальчиками?

Рики - тики посмотри,

Сколько пальцев говори.

(Дети отвечают сколько пальцев показал воспитатель -1, 2, 3, 4).

- У меня есть для вас новость. Кукла Катя пригласила нас в гости, поиграть. Пойдём к Кате в гости? (Да)

- В гости ходят с подарками. Что мы можем подарить Кате? (ответы детей)

- Я предлагаю вам выбрать для Кати ленту, чтобы у нее были красивые бантики.

- Подходите к столу, перед вами разноцветные ленты.

- Посмотрите на ленты и скажите, чем они отличаются? (разного цвета, одна длинная, другая короткая…).

- Паша, скажи, какого цвета у тебя ленты? (синего, красного)

- София, какого цвета у тебя длинная лента? (белого)

- Саша, какого цвета у тебя короткая лента? (жёлтого)

- Ксюша, какая у тебя жёлтая лента? (длинная)

- Еще раз посмотрите на ленты, выберите длинную ленту для Кати и покажите мне.

- Какую ленту ты выбрал? (длинную)

- Мы будем складывать подарки в эту сумку. Посмотрите, что в ней есть? (ничего нет)

- Если в сумке ничего нет, это какая сумка? (пустая)

- Все ваши красивы ленты, я кладу в сумку.

- Давайте Кате подарим ещё пирамидки.

- Соберите пирамидку (дети выполняют)

- Поставьте пирамидки рядом

- Что можно сказать о пирамидках, какие они? (высокая и низкая)

- Выберите высокую пирамидку для Кати и принесите мне.

- Посмотрите на сумку, какая стала сумка? (полная).

Вместе весело идём,

Не спешим, не отстаём,

Дружно весело идём,

Скоро в гости мы придём!

- Вот мы оказались у Кати во дворе…

- Какие животные у неё живут во дворе? (собака, корова, коза, свинья, кошка)

- А их дети, пошли погулять на луг и заблудились…

(показываю детенышей)

- Каждый возьмите по одному детёнышу и поставьте их к своим мамам.

- Саша, у собаки кто? (щенята)

- Лера, а кто у козы? (козлята)

- Кто у свиньи? (поросенок)

- А у этой кошки? (котята)

- София, ты кому помогла добраться до мамы? (телёнку)

- Заходите к Кате в дом.

- Что-то Кати нигде нет, наверное, спряталась.

- Посмотрите в комнате, какой беспорядок! Все игрушки разбросаны. Кто у вас дома прибирает игрушки? (ответы).

- А кто прибирает игрушки в нашей группе?

- Посмотрите, у Кати есть 3 коробки…

- Назовите, какого они цвета? (жёлтого, красного, синего)

- Разложите игрушки по своим коробкам.

- Проверьте, правильно ли выполнили задание?

- Почему сюда положили жёлтые мячи? (потому, что коробка жёлтого цвета)

- Чем отличаются мячи в этих коробках? (большие, маленькие)

- Молодцы! Навели порядок!

- И вещи свои разбросала.

- Подберите пару….

- Посмотрите, Катя случайно порвала свои платья. Что делать?

- Давайте заштопаем ей платья, закроем дырки заплатками? (согласие детей)

- Подойдите к столу, выберите любое платье и закройте дырки заплатками.

- Какого цвета у тебя платье? (синего)

- Кокой формы тебе нужна заплатка? (треугольной и квадратной)

- Какого цвета должны быть у тебя заплатка? (синего)

- Почему? (потому, что платье синего цвета)

- Проверьте, правильно починили Катины платья.

- И здесь навели порядок! Молодцы!

- А где же всё-таки наша Катя? Да вот же она спряталась от нас.

- Она говорит, что хочет поиграть с вами в прятки. Давайте поиграем с ней? (согласие детей)

- Скажите, где она спряталась? (за диваном, в шкафу, за фикусом, на пианино, под…)

- Откуда она выглядывает? (из шкафа)

- Понравилось вам играть с Катей?

- Катя, мы принесли тебе подарки, расставь и разложи их аккуратно, как наши дети, чтобы был порядок в твоей комнате. Приходи к нам в гости, мы еще поиграем…

- Нам пора возвращаться в группу.

Вместе весело идём,

Не спешим, не отстаём,

Дружно весело идём,

Скоро в группу мы придём!

- Катя приготовила вам сюрприз и просит раскрасить ее любимые игрушки и рассказать маме как мы к ней в гости ходили.