Приложение к Протоколу заседания Совета

по повышению квалификации НИУ ВШЭ

от 19 августа 2015 года № 9

Программа

краткосрочного повышения квалификации работников НИУ ВШЭ

«Английский язык. Углубленное изучение General English, уровень Pre-Intermediate»

Цель программы: формирование и совершенствование языковых компетенций: говорения, письма и понимания (чтение и аудирование – восприятие на слух) с акцентом на развитии устной речи, включающей в себя постановку правильного произношения, освоение современной лексики и изучение основных правил грамматики английского языка, необходимых для дальнейшего повышения уровня овладения английским языком и для перехода от уровня А2 (Elementary) на следующий уровень языковой компетенции – пороговый уровень B1 (Общеевропейская классификация уровней языковой компетенции – Common European Framework of Reference for Languages).

Категория слушателей: научно-педагогические работники НИУ ВШЭ

Срок обучения: 120 академических часов

Режим занятий: 8-12 академических часов в неделю

Форма обучения: очно-заочная (вечерняя)

Пояснительная записка

Необходимость повышения квалификации научно-педагогических работников продиктована условиями глобализации, возможностью развития международного сотрудничества. Формат курса предполагает широкое применение современных образовательных технологий с привлечением материально-технического обеспечения, позволяющего использовать электронные ресурсы и возможности наглядной демонстрации средств профессиональной коммуникации, основанной на знании английского языка.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Данный курс предусматривает приобретение различных видов коммуникативных навыков и умений в области языковой компетенции. Предполагается дальнейшее их использование в профессиональной деятельности сотрудников.

По окончании курсов предполагается достижение следующих результатов и формирование следующих компетенций:

- совершенствование квалификации научно-педагогических работников в области речевой коммуникации на английском языке;

- формирование навыков поиска, обработки информации на английском языке в научно-исследовательских целях;

- применение полученных навыков в ведении дискуссий, в деловой переписке, в изучении профессиональной литературы.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Введение. Вводная лекция «Применение методики личностно-ориентированного обучения при изучении английского языка» (не входит в основную содержательную часть программы, читается дополнительно в объеме 1,5 аудиторных часа).

Тема 1. Работа, отдых, развлечения (10 часов).

1.1. Жизненные истории, секрет успеха Д. Оливера. Чтение и обсуждение текста с применением активной лексики урока. Повторение глагольных форм и навыков построения вопросов.

1.2. На работу из пригорода каждый день. Выражение мнения после прослушивания и чтения. Вопрос к подлежащему(повторение).

1.3. Способы расслабиться и отдохнуть. Особенности предпочтений британцев. Чтение, аудирование, отработка ситуационной лексики.

1.4. Как вести себя на первом свидании. Обсуждение с использованием языковых клише. Объяснение конструкции –So can I, Neither do I.

1.5. Особенности написания неофициального письма (Portfolio 1)

Тема 2. Начало бизнеса, взаимоотношений (10 часов).

2.1. Начинаем с малого. История KFC и McDonald’s. Чтение текстов и выполнение заданий. Неправильные глаголы. Повторение Past Simple.

2.2. Первая встреча. Аудирование, обсуждение, выражение мнения с использованием активного вокабуляра. Употребление Past Simple/Past Continuous.

2.3. Книги и литературные предпочтения. Дискуссия. Чтение отрывка из сказки “Тысяча и одна ночь”. Обсуждение прочитанного.

2.4. Умение вести беседу. Прослушивание диалогов и составление собственных с опорой на модель.

2.5. Правила написания неофициального электронного письма. ( Portfolio 2).

Тема 3. Сфера деятельности, трудоустройство (10 часов).

3.1. Как стать квалифицированным работником. Введение лексики и грамматической конструкции have to/had to. Аудирование, обучение неподготовленному высказыванию на тему урока.

3.2. Поиск работы. Обсуждение проблем с аргументацией. Работа с новой лексикой. Чтение текстов с извлечением нужной информации. Употребление Present Continuous/ Present Simple. Повторение статичных глаголов.

3.3. Необычные профессии. Выражение собственного мнения и суждения. Введение лексики. Словообразование. Ознакомительное чтение, выполнение упражнений.

3.4. Как выразить сожаление. Работа в парах. Составление диалогов с использованием устойчивых фраз.

3.5. Обучение навыкам написания делового письма (Portfolio 3).

Тема 4. Возможности досуга (10 часов).

4.1. Фильмы, жанры, предпочтения. Выражение мнения, обучение неподготовленному высказыванию. Ситуативная лексика. Просмотровое чтение с извлечением информации. Обсуждение прочитанного. Употребление Present Perfect.

4.2. Ритм жизни. Введение лексического материала. Present Perfect/Past Simple. Прослушивание диалогов. Работа в парах.

4.3. Телевидение – за и против. Выражение мнения с аргументацией, обмен мнениями. Чтение, выполнение упражнений. Окончания прилагательных - ed, - ing. Тренировка.

4.4. Как выразить свое мнение (согласие-несогласие). Прослушивание диалогов. Работа в подгруппах.

Тема 5. Взгляд в будущее (10 часов).

5.1. Роботы в нашей жизни. Прослушивание интервью и обсуждение. Грамматические формы для выражения предположений (will, might, will be able to). Работа в парах.

5.2. Никогда не поздно. Потенциальные возможности человека в любом возрасте. Неподготовленное высказывание на заданную тему. Прослушивание интервью и выражение мнения о поставленной проблеме. Введение фраз для выражения планов на будущее ( be going to, be planning to, be hoping to, be thinking of…).

5.3. Путешествие в космос. Просмотровое чтение с извлечением информации. Неподготовленное высказывание о космическом туризме, дискуссия. Аудирование, выполнение упражнений.

5.4. Благотворительные организации. Выражение мнения. Прослушивание диалогов и составление собственных с использованием языковых клише.

5.5. Тренировка навыков написания делового письма (Portfolio 5).

Тема 6. Семья и друзья (10 часов).

6.1. Взаимоотношения с подростками в семье. Введение новой лексики. Чтение и обсуждение проблемы. Обмен мнениями с опорой на активную лексику. Конструкции для сравнения (a lot, much, a bit, as…as). Чтение статьи и выполнение упражнений.

6.2. Семейные взаимоотношения и наша роль в семье. Ознакомление с лексикой. Аудирование и обмен мнениями. Неподготовленное высказывание о личном опыте. Превосходная степень прилагательных. Тренировочные упражнения. Употребление Present Continuous.

6.3. Семейный бизнес. Дискуссия с использованием изученных лексико-грамматических конструкций. Просмотровое чтение с извлечением нужной информации. Префиксы прилагательных с отрицательным значением. Поэтапное прослушивание истории семейного бизнеса с выполнением упражнений.

6.4. Как общаться по телефону. Введение лексики, устойчивых фраз. Прослушивание нескольких бесед. Работа в парах с опорой на модели.

Тема 7. Где и как провести отпуск (10 часов).

7.1. 50 мест, которые стоит посетить. Дискуссия, обмен мнениями. Чтение с извлечением информации. Употребление Present Continuous для действий в будущем. Тренировочные упражнения на грамматику.

7.2. Что взять с собой. Введение ситуационной лексики. Выражение мнения с использованием вокабуляра. Аудирование с последующей дискуссией. Притяжательные местоимения, исчисляемые/неисчисляемые существительные, множественное число существительных. Тренировочные упражнения.

7.3. Где бы мы хотели побывать. Выражение мнения. Введение лексического материала. Прослушивание и одновременное чтение текста с выполнением упражнений. Тренировка употребления Past Simple и степеней сравнения прилагательных. Предлоги.

7.4. Что делать, если возникли проблемы. Введение устойчивых фраз. Интонационные особенности при ведении беседы. Аудирование, работа в парах.

7.5. Письмо-рекламация – обучение навыкам написания (Portfolio 7).

Тема 8. Национальные культурные особенности (10 часов).

8.1. Нет места лучше дома. Введение активной лексики. Чтение и прослушивание текста с последующим обсуждением. Обучение неподготовленному высказыванию. Повторение Past Simple, введение конструкций How long…? , for, since для незавершенных действий.

8.2. Встреча с родителями (избранника/цы). Введение ситуационной лексики. Выражение мнения с опорой на лексику. Прослушивание беседы и обсуждение. Объяснение употребления модальных глаголов must, should, shouldn’t.

8.3. Как вести себя в чужой стране. Язык жестов… Введение лексики. Ознакомительное чтение с последующим обсуждением. Инфинитив или герундий – тренировочные упражнения. Аудирование и выражение мнения.

8.4. Что представляет из себя Эдинбург. Введение лексики и устойчивых выражений. Прослушивание беседы, выполнение упражнений.

Тема 9. Жизненные проблемы и способы их решения (10 часов).

9.1. Проблемы, проблемы… Введение устойчивых фраз. Аудирование, выражение мнения. Работа в парах, составление диалогов. Условные предложения(Real Condition). Условно-временные придаточные. Тренировочные упражнения.

9.2. Бессонные ночи. Введение активной лексики. Прослушивание беседы, обсуждение. Обучение неподготовленному высказыванию. Прилагательные для описания чувств и ощущений.

9.3. Наши соседи. Чтение текста с извлечением информации. Аудиривание, обмен мнениями о проблеме. Тренировка условных предложений.

9.4. Как пригласить в гости. Ситуационная лексика. Прослушивание текстов и составление диалогов с опорой на модель. Повторение Present Continuous.

Тема 10. Жертвы моды (10 часов).

10.1. Покупки на аукционах. Чтение текста и обсуждение прочитанного. Выражение мнения. История продаж и покупок онлайн. Аудирование, дискуссия. Пассивные конструкции. Present Simple passive/Past Simple passive.

10.2. Изменение потребительских приоритетов. Обучение неподготовленному высказыванию. Аудирование, выполнение упражнений. Конструкция used to для выражения действий в прошлом. Тренировочные упражнения.

10.3. Известные кутюрье. Чтение статьи с извлечением информации. Аудирование. Дискуссия на тему “Являешься ли ты жертвой моды”. Объяснение употребления артиклей (a/an/the/no article).

10.4. Как предложить помощь или попросить о помощи при осуществлении покупок. Введение лексики. Составление диалогов с использованием активной лексики.

10.5. Обучение навыкам написания статьи.

Тема 11. Новости и слухи (10 часов).

11.1. Способы сообщения новостей. Введение лексического материала. Чтение, выполнение упражнений, выражение собственного мнения. Тренировка употребления Present Perfect/Past Simple. Прослушивание текста с извлечением информации.

11.2. Загадка убийства. Неподготовленное высказывание о преступлениях в нашей жизни. Введение ситуационной лексики. Прослушивание криминальной истории с извлечением информации. Относительные придаточные в тренировочных упражнениях.

11.3. Новости дня. Прослушивание новостей с извлечением информации. Обучение поисковому чтению, выполнение упражнений. Тренировка Present Perfect/Past Simple.

11.4. Объяснение tag questions. Тренировочные упражнения после прослушивания текста. Работа в парах.

Тема 12. Достижение целей(10 часов).

12.1. Год на определение правильности профессионального выбора. Введение активной лексики. Прослушивание текста с извлечением информации. Выражение мнения по поводу услышанного. Объяснение особенностей косвенной речи. Тренировочные упражнения.

12.2. Не упустить шанс. Дискуссия на тему. Введение новой лексики. Чтение и выполнение заданий. Объяснение Subjunctive II, тренировка.

12.3. Известные иллюзионисты. Введение лексики. Прослушивание текста о Гудини и чтение текста о Дэвиде Блэйне. Выполнение упражнений. Выражение мнения. Подготовка к итоговому тестированию.

12.4. Обзор пройденного материала. Повторение лексики и грамматики. Подготовленные устные высказывания на темы учебника.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего аудиторных часов
1.	Тема 1. Работа, отдых, развлечения.	10
2.	Тема 2. Начало бизнеса, взаимоотношений.	10
3.	Тема 3. Сфера деятельности, трудоустройство.	10
4.	Тема 4. Возможности досуга.	10
5.	Тема 5. Взгляд в будущее. Роботы в нашей жизни.	10
6.	Тема 6. Семья и друзья.	10
7.	Тема 7. Где и как провести отпуск.	10
8.	Тема 8. Национальные культурные особенности.	10
9.	Тема 9. Жизненные проблемы и способы их решения.	10
10.	Тема 10. Жертвы моды. Покупки на аукционах.	10
11.	Тема 11. Новости и слухи.	10
12.	Тема 12. Достижение целей.	10
Итого	120
Итоговая аттестация	зачет

Учебно-методическое и информационное обеспечение курса

1. Chris Redston, Gillie Cunningham (2011), Face2face Pri-Intermediate, Student’s Book. Cambridge University Press.

2. Chris Redston, Gillie Cunningham (2011), Face2face Pri-Intermediate, Workbook. Cambridge University Press.

3. Chris Redston, Gillie Cunningham (2009), Face2face Pri-Intermediate, Fully-Interactive CD-ROM/ Audi CD. Cambridge University Press.

4. http://www. cambridge. org/gb/elt/catalogue/subject/project/custom/item6934649/face2face-Resources/

Великобритания
соединенное королевство

Великобритания - cтрана, расположенная на Британских островах
Великобритания - от диких скал мыса Даннет на севере до юго-западного мыса Лэндс энд (Конец земли)
Великобритания - культура
Великобритания - сельское хозяйство
Великобритания — промышленность
Великобритания - природа
Великобритания - общие сведения