Тема: | Чокан Валиханов | |
Цель: | сформировать знания об основных фактах биографии Чокана Валиханова; | |
Задачи | · доказать, что Чокан Валиханов — ученый, географ, этнограф, художник. · формировать образовательно-информационную и коммуникативную компетентность. · вызвать уважение и интерес к научному подвигу Чокана Валиханова, гордость к тому, что этот великий человек - наш соотечественник. | |
Ресурсы | Интерактивная доска, раздаточный материал, презентация. | |
Орг момент | Психологический настрой. Деление на группы «Падишах велел» | |
Стадия вызова | Работа на интерактивной доске: «Ассоциативная карта» - метеор - Что вы видите на доске? - Какими свойствами обладает метеор? - Какими качествами должен обладать человек, которого сравнивают с метеором? Учащиеся озвучивают свои ассоциации и разъясняют их. - Сегодня на уроке мы будем говорить о ярком человеке Ч. Валиханове, которого академик Веселовский сравнил с блестящим метеором, - Вы уже поняли, что тема нашего урока... Целеполагание: как вы думаете какова цель нашего урока? | |
Осмысление | 1) Создание фильма. Представьте что мы находимся на съёмочной площадке, конечно о Ч. Валиханове много снято фильмов, а вы создадите свою уникальную кинокартину. Но для этого нужно создать киносценарий: Обратите внимание у вас на столах лежит раздаточный материал, сначала вы будете работать с текстом ресурс № 1 1 К каждой картинке подобрать соответствующую выдержку из текста. 2 Вырезать титры из текста и наклеить на картинку, а затем соблюдая хронологическую последовательность наклеить на киноленту. 3 Дать название своему фильму, обосновать свой выбор. Презентация проектов - Во время защиты одной из грууп другая оценивает по критериям, выступая в роли кинокритиков посмотрите на эти критерии может вы ещё что – то можете предложить? 2) Тест на соотнесение Мы сняли фильм об основных фактах из биографиии и деятельности Ч. Валиханова, и вы являетесь теперь специалистами по этой теме давайте проверим ваши знания Ресурс № 2 «Перепутанные логические цепочки» | |
рефлексия | В роли режиссёров и кинокритиков мы сегодня выступали, а теперь почувствуем себя придворными поэтами т. к. являлся потомком киргизских ханов, недаром его называли «степным принцем» «Диаманта» 1, 7 строчки – существительные антонимы; 2 – два прилагательных к первому существительному; 3 – три глагола к первому существительному; 4 – два словосочетания с существительными; 5 – три глагола ко второму существительному; 6 – два прилагательных ко второму существительному. |
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)