Рабочая программа по изобразительному искусству для 4 класса
Пояснительная записка.
Данная программа по изобразительному искусству составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования, примерной программой министерства образования Российской Федерации и в соответствии с авторской программой , .
Программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. Предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения детьми программного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником развития образного мышления.
Одной из главных целей преподавания искусства становится задача развития у ребёнка интереса к внутреннему миру человека, осознание своих внутренних переживаний.
Художественная деятельность школьников на уроках находит разнообразные формы выражения: изображение на плоскости и в объёме, выполнение декоративной и конструктивной работы; обсуждение работ товарищей; изучение художественного наследия; подбор иллюстративного материала к темам.. Очень важно, чтобы коллективное художественное творчество нашло применение в оформлении школьных интерьеров.
1 час в неделю
34 часа в год
Содержание программы
В мире изобразительного искусства – 12 часов.
Красота природы в творчестве русских художников. Пейзажи. Рисование с натуры. Искусство натюрмортов.
Мы любим смотреть картины и рисовать – 22 часа.
Рисование с натуры животных, птиц по представлению. Знакомство с декоративным искусством. Выполнение эскизов и роспись изделия.
Иллюстрирование басен. Тематическое рисование. Составление мозаичного панно. Аппликация. Выставка рисунков.
Учебно-тематический план
В мире изобразительного искусства | 12 |
Мы любим смотреть картины и рисовать | 22 |
ИТОГО | 34 |
Требования к уровню умений и навыков.
Обучающиеся должны знать:
- начальные сведения о средствах выразительности и эмоционального воздействия рисунка (линия, композиция, контраст света и тени, сочетание контрастных и родственных оттенков цвета, колорит и др.);
- термины «эмблема», «символ», «декоративный силуэт»;
- начальные сведения о видах современного декоративно – прикладного искусства;
- основные средства композиции: высота горизонта, точка зрения, контрасты света и тени, цветовые отношения, выделение главного центра;
- начальные сведения о светотени (свет, тень, блик, рефлекс, падающая тень ), о зависимости освещения предмета от силы и удалённости источника освещения;
- деление цветового круга на группу тёплых цветов (жёлтый, оранжевый, красный) и группу холодных цветов (синий, зелёный, фиолетовый);
- изменение цвета в зависимости от расположения предмета в пространстве.
Обучающиеся должны уметь:
- рассматривать и проводить простейший анализ произведения искусства (содержания, художественной формы), определять его принадлежность к тому или иному виду или жанру искусства;
- чувствовать и передавать красоту линий, формы цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении;
- выполнять изображения отдельных предметов (шар, куб и др.) с использованием фронтальной и угловой перспективы;
- передавать в рисунках свет, тень, полутень, блик, рефлекс, падающую тень;
- использовать различную штриховку для выявления объёма, формы изображаемых объектов
ЛИТЕРАТУРА
1. Поурочные разработки по изобразительному искусству. 4 класс.
. Издательство «Учитель», Волгоград. 2007 г.
2. Календарно – тематическое планирование. , ёдова. Издательство АСТ «Астрель». Москва. 2003 г.
3. Программно – методические материалы «Начальная школа». Москва. «Дрофа»
4. Журнал «Начальная школа».
Тематическое планирование уроков изобразительного искусства
№ урока | Тема урока | Кол-во часов | Дата | Формы и виды контроля |
1 полугодие 1 четверть «В мире изобразительного искусства» | 16 8 12 | |||
1. | Красота родной природы в творчестве русских художников. Тематическое рисование «Летний пейзаж » | 1 | ||
2. | Составление мозаичного панно : «Парусные лодки на реке.» | 1 | ||
3. | Ознакомление произведениями изобразительного искусства. Рисование с натуры натюрморта из фруктов и овощей. | 1 | ||
4. | Рисование с натуры натюрморта из фруктов и овощей. | 1 | ||
5. | Искусство натюрморта. Рисование с натуры натюрморта: кувшин и яблоко; ваза с яблоками. | 1 | ||
6. | Рисование с натуры натюрморта: кувшин и яблоко; ваза с яблоками. | 1 | ||
7. | Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры коробки. | 1 | ||
8. | Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры шара. | 1 | ||
2 четверть | 8 | |||
9. | Тематическое рисование: «Моя улица», «Мой двор». | 1 | ||
10. | Образ человека в произведениях изобразительного искусства. Рисование с натуры фигуры человека. | 1 | ||
11. | Рисование с натуры фигуры человека. | 1 | ||
12. | Лепка фигуры человека с атрибутами труда или спорта. | 1 | ||
«Мы любим смотреть картины и рисовать» | 22 | |||
13. | Рисование животных с натуры или по представлению. | 1 | ||
14. | Рисование птиц с натуры или по представлению. | 1 | ||
15. | Сказка в декоративном искусстве. | 1 | ||
16. | Сказка в декоративном искусстве | 1 | ||
2 полугодие 3 четверть | 18/10 | |||
17. | Иллюстрирование «Сказки о рыбаке и рыбке» . | 1 | ||
18. | Составление сюжетной аппликации к русской народной сказке «По щучьему велению» | 1 | ||
19. | Составление сюжетной аппликации к русской народной сказке «По щучьему велению» | 1 | ||
20. | «В мирное время». Рисование с натуры или по представлению. Атрибуты армии. | 1 | ||
21. | Рисование с натуры или по памяти современных машин. | 1 | ||
22. | Рисование народного праздника «Песни нашей Родины». | 1 | ||
23. | Выполнение эскиза лепного пряника и роспись готового изделия. | 1 | ||
24. | Выполнение эскиза лепного пряника и роспись готового изделия. | 1 | ||
25. | Иллюстрирование басни И. А Крылова «Ворона и Лисица». | 1 | ||
26. | Иллюстрирование басни И. А Крылова «Ворона и Лисица». | 1 | ||
4 четверть | 8 | |||
27. | Изображение животных и птиц в произведениях изобразительного искусства. «Мы снова рисуем животных и птиц». | 1 | ||
28. | Тематическое рисование «Закат солнца». | 1 | ||
29. | Тематическое рисование «Закат солнца». | 1 | ||
30. | Люди труда в изобразительном искусстве. | 1 | ||
31-32. | Составление мозаичного панно «Слава труду». | 2 | ||
33-34.. | Аппликация. Орнаменты народов мира. Итоги года. Выставка рисунков. Искусствоведческая викторина. | 2 |
(34ч.) 1ч в неделю по программе .
|
Россия
могучая держава! |
|
|
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)