Утверждаю
Зав. МБДОУ ДС № 15
_________
__ _________ 2014 г
Рабочая программа кружка
«Краеведы»
на 2014-2015 учебный год
Руководитель кружка ,
воспитатель МБДОУ ДС № 15
г. Николаевск-на-Амуре
Пояснительная записка
Программа дополнительного образования в форме кружка «Краеведы» является программой экологической направленности, созданной на основе общеобразовательной программы МБДОУ ДС № 15 «Алёнка». Занятия позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы.
Обоснование актуальности программы
О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, поскольку обращение к отечеству, наследию, воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.
Чувство Родина… оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль, в становлении личности патриота.
Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомиться с детским садом, своей семьей, своей улицей, городом, а затем и со страной, ее столицей и символами.
Родной город. Надо показать ребенку, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.
Возраст – старшие дошкольники
Кол-во детей: 10
Реализация кружка – 2 года
Форма работы: групповая
Планом работы кружка определена последовательность решения комплекса поставленных задач, она определяется по разделам.
1 раздел «Вот эта улица, вот этот дом».
2 раздел «Город, в котором я живу».
3 раздел «Наш край».
4 раздел «Моя родина – Россия».
1 раздел «Вот эта улица, вот этот дом»
Возникла необходимость воспитания бережного отношения к малой Родине через её познание.
Цель: формирование представления детей о географических особенностях их малой Родины.
Содержание материала по разделу раскрывает темы: местоположения города, климат, природа и полезные ископаемые, символика родного города.
Задачи:
- Формировать представления детей о географических, климатических, социально-экономических особенностях малой Родины, символике родного края.
- Расширять представления о природных богатствах сахалинской земли, в особенности города: растительном и животном мире; полезных ископаемых.
- Воспитывать любовь к природе родного края и чувства сопричастности к ее сбережению. Дать понятие о заповедниках.
2 раздел «Город, в котором я живу»
Цель: формирование элементарных представлений об истории, первопроходцах, героях труда и Великой Отечественной Войны, о защитниках Отечества, достопримечательностях города, социально-экономической значимости города.
Задачи:
- формировать представление об исторических корнях города.
- расширять представления о достопримечательностях, социально-экономической значимости города.
- воспитывать уважение к людям первопроходцам, героям труда, Великой Отечественной Войны, защитникам Отечества.
3 раздел «Наш край»
Цель: формировать представление о народах, живущих в городе, природе, которая их окружает и культуре, которую они представляют.
Задачи:
- формировать представление об основных профессиях жителей города.
- вызвать интерес к жизни людей разных национальностей и коренных народов округа, их жизни, быту, культуре, языку, традициям.
- воспитывать интерес и желание как можно больше узнать о своей малой Родине.
- показать красоту природы Хабаровского края.
4 раздел «Моя родина – Россия»
Цель: осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родной страны-России; воспитание любви и привязанности к родной стране.
Задачи:
- создать условия для восприятии сведений об историческом прошлом и культурном облике родной страны – России;
- осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразии России;
- воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране.
Организационные принципы (возраст детей, сроки реализации программы, условия набора, режим занятий, наполняемость групп)
Программа «Краеведы» адресована детям старшего дошкольного возраста и рассчитана на два учебных года.
Учитывая особенности детей и новизну материала, для успешного освоения программы занятия в группе сочетаются с индивидуальной помощью педагога каждому ребенку.
Первые два раздела: «Вот эта улица, вот этот дом», «Город, в котором я живу» адресованы детям старшего дошкольного возраста. Реализация разделов «Наш край», «Моя родина – Россия» предполагается в подготовительной к школе группе.
Формы и методы обучения
В процессе занятий используются различные формы занятий:
традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие.
А также различные методы:
Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:
• словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т. д.);
• наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.);
• практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.).
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
• объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;
• репродуктивный – дети воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;
• частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;
- исследовательский – самостоятельная творческая работа детей.
Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности детей на занятиях:
• фронтальный – одновременная работа со всеми детьми;
• индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;
• групповой – организация работы в группах.
• индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем и др.
Ожидаемые результаты
Реализация программы данного кружка позволит:
- заложить основу патриотического воспитания у детей, привить любовь к Родине, родному краю, городу, в котором живёшь;
- приобщить детей к общечеловеческим нравственным ценностям;
- привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей.
Способы фиксации результатов: размещение материалов на сайтах различного уровня
Формы подведения итогов работы кружка • Составление отчёта о работе кружка в форме проекта.
• Проведение выставок детских работ.
Реализация Программы в старшем дошкольном возрасте (1 год обучения)
Месяц | Содержание | Цель: |
Октябрь | Тема: «Вот эта улица, вот этот дом…» 1. Беседы с детьми «Мой адрес», «Улица, на которой я живу». 2. Семейные проекты «Знакомство с названием улицы, на которой живу». 3. Рисование «Моя улица». | Цель: обобщение и систематизация знаний детей о своем крае, районе, развитие познавательной активности. |
Ноябрь | Тема: «Город, в котором я живу». 1. Беседы о местоположении города, климате, природе и полезных ископаемых символике родного города. 2. Рассматривание фотографий «Достопримечательности города». 3. Экскурсия по городу (значимые объекты города) 4. Экскурсии в музей, экскурсия на реку Амур. 5. Наблюдения на прогулке. 6. Заучивание стихов и песен о родном городе | Цель: Воспитывать патриотические чувства к родному городу. |
Декабрь | Тема: «Наш край» 1.Знакомство с картой Хабаровского края 2.Познакомить детей с символикой Хабаровского края. 3.Коллективная аппликация «Герб моего края». 4.Знакомство с дальневосточными писателями. Чтение произведений о Хабаровском крае. 5.Народы, живущие рядом с нами (рассматривание альбомов с иллюстрациями коренных жителей, их быта). 6. Рисование: знакомство с национальными орнаментами. 7. Игры коренных малочисленных народов Севера | Цель: Закрепление знаний детей о природе родного края, о людях живущих в нашем регионе, об их жизни и быте. |
Январь | Тема: «Чудеса Хабаровского края» 1.Рассматривание иллюстраций на тему: «Хабаровский край» 2. Знакомство детей с художественными произведениями писателей и поэтов Хабаровского края, 4.Рисование «Я живу в Хабаровском крае», лепка «Амурский тигр», ручной труд «Лотосы» , аппликация коллективная «Хабаровский край! Он почти бесконечный» 5.Игровая ситуация общения «Чудеса Хабаровского края» | Цель: закрепление знаний и расширение представлений детей о чудесах Хабаровского края |
Февраль | Тема: «Красная книга Хабаровского края» 1.Рассматривание слайдов о редких животных и растениях Хабаровского края. 2. Дидактическая игра «Красная книга» 3. Игровая ситуация общения «Красная книга Хабаровского края» | Цель: Дать детям элементарные представления о представителях флоры и фауны, занесенные в Красную Книгу. Развивать интерес и бережное отношение к природе нашего края. |
Март | Тема: «Животный мир Хабаровского края» 1.Чтение произведений о животных края. 2. Рассказы детей о животных края 3.Составление коллажа «Кто живёт в нашей тайге» | Цель: воспитание любви, уважения к своей улице, желание облагородить ее. |
Апрель | Тема: «Растительный мир Хабаровского края» 1.Чтение произведений о природе края. 2. Рассказы детей о красоте Дальневосточной природы. 3. Чтение произведений из книги «Лукошко для дошкольников» 4. Вечер загадок "Кто на Севере живет?" "Что на Севере растет?" 5. Рисование «Деревья и кустарники моего города» | Цель: Знакомство с достопримечательностями города, воспитание любви к городу, в котором живешь. |
Реализация Программы в подготовительной к школе группе (2 год обучения)
Месяц | Содержание | Цель |
сентябрь | Тема: «Наша страна Россия» 1. Беседы о России; 2. Заучивание стихов о России; 3.Рассматривание «Книги сказок народов России», чтение. | Цель:формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства. |
октябрь | Тема: «Главный город нашей страны» Оборудование и материалы: открытки с видами Москвы, слайды. 1.Слайд-шоу «Город герой – Москва»; 2. Беседа о главном городе России; 3.Рисование всей семьёй на тему: - «Красная площадь, стены и башни московского Кремля»; | Цель:уточнить и систематизировать знания детей о столице России, формировать представление о Москве как о главном городе нашей страны, воспитывать гражданско-патриотические чувства. |
ноябрь | Тема: История России. Символика страны – герб, флаг, гимн. 1.Оформление фотоальбома «Моя страна» 2.Заучивание пословиц и поговорок о Родине. | Цель: закрепить знания детей о природе России, об истории возникновения страны, ее символики. |
декабрь | Тема: «Города России» Оборудование и материалы: видео с видами городов России. 1.Знакомство с крупными городами России, являющимися её гордостью; 2.Слайд-шоу «Города России» | Цель: познакомить детей с крупными городами России, побуждать детей восхищаться их красотой, воспитывать патриотические чувства. |
январь | Тема: «Какие народы живут в России» Оборудование и материалы: слайды с изображением людей в национальных костюмах или куклы, одетые в национальные костюмы, блюда национальной кухни разных народов (сладости), иллюстрации или предметы национальных промыслов народов России.
2. Рассматривание детского атласа «Мой мир» | Цель: познакомить детей с многонациональным составом населения России, воспитывать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей. |
февраль | Тема: «Русские народные промыслы» 1. Беседы о русских народных промыслах. 2.Декоративное рисование: | Цель: расширять и закреплять представления детей о русских народных промыслах, побуждать детей восхищаться народными умельцами и предметами их творчества. |
март | Тема: «Климатические зоны России» 1. Беседы о тундре, тайге, средней полосе, степи; 2. Рассматривание слайдов. | Цель: познакомить детей с климатическими зонами России: тундрой, тайгой, средней полосой, степью; формировать в представлении детей образ огромной по территории Родины, воспитывать патриотические чувства. |
апрель | Тема: «Голубые реки России» | Цель: расширять представления детей о природе России, познакомить с реками, с озерами России. |
май | Тема: «9 мая – День Победы» 1.Экскурия к обелиску павших героев. 2.Художественное творчество. Рисование «Салют победы» 3. Михалков «День Победы», А. Митяев «Землянка», очерки о детях-героях. 4.Д/и «Подбери эмблему воину» Задачи: закреплять знания о родах войск. | Цель: закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой отечественной войны, как живущие помнят о них, воспитывать чувство уважения к ветеранам великой отечественной войны, желание заботиться о них. |
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)