Советы по осуществлению конструктивной обратной связи.
Не забывайте использовать три часто используемые формы обратной связи, которые, при надлежащим использовании, могут быть весьма полезны для обучающихся:
Уточняющие вопросы: Этот тип обратной связи позволяет обеспечить правильное понимание сказанного или показанного и увеличивает уверенность обучаемых при изучении нового материала. Вот несколько примеров уточняющих вопросов:
- Как ваш Основополагающий вопрос используется в вашем проекте? Какой материал образовательных стандартов может быть освоен в ходе работы над вашим проектом? Как будут учащиеся организовывать свои проекты?
Формулировка нейтральных оценок: Иногда участникам нужно увидеть их проект "чужими глазами". В проект можно втянуться настолько, что отдельные его детали будут невидны. Важно, чтобы этот тип обратной связи оставался нейтральным. Вот несколько примеров нейтральных оценок:
- Насколько я вижу, большинство заданий проекта относятся со вторым разделом образовательного стандарта. Учащиеся работают в команде над всеми заданиями за исключением одного. Проект в основном состоит из проведения исследований и написания отчетов.
Формулировка предложений: Для того, чтобы вносить ценные предложения, вам не обязательно быть экспертом во всех учебных дисциплинах по всем классам. Иногда лучше не быть экспертом, для того, чтобы избегать предвзятых оценок. Для создания удачной структуры проекта и интеграции компьютерной технологии у всех участников должна быть общая база для того, чтобы вносить предложения. Вот пример, в котором учитель предлагает коллеге включить формирующую оценку:
- Использование проверочного задания, направленного на выявление потребностей учащихся позволит им проанализировать свой предыдущий опыт и проследить связи с материалом, который им предстоит освоить.
Вот несколько советов по использованию конструктивной обратной связи:
- Делайте акцент на позитиве. Вам следует всегда пытаться начать с указания положительных моментов и, если возможно, заканчивать на положительных моментах. Например, можно начать так: Я узнал очень многое… или Мне очень понравилось… Конструктивная обратная связь носит описательный, а не оценочный характер. Когда обратная связь носит оценочный характер, тот, кому она адресована, вполне может занять защитную позицию. Как я вижу… начинает описательное утверждение. Я думаю… начинает оценочное. Комментарии должны быть специфическими, а не общими. Всегда, когда возможно, приводите примеры. Предметом отклика должен быть компонент, который можно изменить, что позволит повысить качество учебного продукта. Обратная связь является эффективной, когда она своевременна. Старайтесь откликаться на событие сразу после того, как оно произошло. Ограничивайте свои отклики двумя или тремя комментариями.
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)