МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
БУЛГУННЯХТАХСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА
«ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО»
ПО.01.
ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО
ПРОГРАММА
УП.04.
КЛАССИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ
(5-летний срок обучения)
СИНСК 2013
Одобрено Утверждено
Методическим советом Директор МБОУ ДОД БДШИ
МБОУ ДОД БДШИ _____________
« »___________2013г. « »_______________2013г.
Программа разработана на основе действующих учебных программ средне-профессионального образования и соответствует нормам федерального стандарта.
Организация-разработчик: Синский филиал Мунициального бюджетного образовательного учреждения Булгунняхтахской детской школы искусств
Разработчики: преподаватель, хореограф Е; преподаватель теории музыки, концертмейстер
Рецензент:
Рецензент:
Структура программы учебного предмета
I.Пояснительная записка
-Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;
-Срок реализации учебного предмета;
-Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета;
-Форма проведения учебных аудиторных занятий;
-Цель и задачи учебного предмета;
-Обоснование структуры программы учебного предмета;
-Методы обучения;
-Описание материально-технических условий реализации учебного предмета
II.Содержание учебного предмета
-Сведения о затратах учебного времени;
-Годовые требования по классам.
III.Требования к уровню подготовки обучающихся
IV.Формы и методы контроля, система оценок
-Аттестация: цели, виды, форма, содержание;
-Критерии оценки.
V.Методическое обеспечение учебного процесса
-Методические рекомендации педагогическим работникам.
VI.Списки рекомендуемой методической литературы
-Список рекомендуемой литературы.
I.Пояснительная записка
1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе.
Программа учебного предмета «Классический танец» разработана на основе СПО с учетом ФГТ к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области хореографического искусства «Хореографическое творчество».
Учебный предмет «Классический танец» направлен на приобщение детей к хореографическому искусству, на эстетическое воспитание учащихся, на приобретение основ исполнения классического танца.
Содержание учебного предмета «Классический танец» тесно связано с содержанием учебных предметов «Ритмика», «Гимнастика», «Подготовка учебных номеров».
Учебный предмет «Классический танец» является фундаментом обучения для всего комплекса танцевальных предметов и ориентирован на развитие физических данных обучающихся, на формирование необходимых технических навыков сценического исполнительства. На занятиях классического танца обучающиеся знакомятся с источниками высокой исполнительской культуры, а также, с высшими достижениями мировой и отечественной хореографической культуры.
Данная программа приближена к традициям, опыту и методам обучения, сложившимся в хореографическом образовании, к учебному процессу учебного заведения с профессиональной ориентацией. Особенностью данной учебной программы является фактический учет регионального компонента и индивидуального физиологического развития учащихся.
Освоение учебного предмета способствует формированию общей культуры детей, музыкального вкуса, навыков коллективного общения, развитию двигательного аппарата. Немаловажным фактором является развитие мыслительных процессов: мышления, воображения, памяти, внимания, а также раскрытие индивидуальных способностей.
2. Срок реализации учебного предмета «Классический танец»
Срок реализации данной программы – 5 лет.
Для учащихся, планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области хореографического искусства, срок освоения может быть увеличен на один год.
3. Объем учебного времени
предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию предмета «Классический танец»
Таблица 1
Классы/количество часов | 1-5 классы | |||||
Количество часов (общее на 5 лет) | Количество часов (в год) | |||||
Максимальная нагрузка (в часах) | 924 | 165 | ||||
Количество часов на аудиторную нагрузку | 924 | 165 | ||||
Общее количество часов на аудиторные занятия | 1089 | |||||
Классы | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Недельная аудиторная нагрузка | 4 | 6 | 6 | 6 | 6 | 5 |
Консультации (для учащихся 3-5(6) классов) | 40 | 8 |
4.Форма проведения учебных аудиторных занятий
мелкогрупповая, половозрастная, смешанная (от 4 до 8 чел.), продолжительность урока 45 минут.
5.Цель и задачи учебного предмета «Классический танец»
Цель: развитие танцевально-исполнительских способностей учащихся на основе приобретенных знаний, умений, навыков, необходимых для исполнения танцевальных композиций различных жанров и форм в соответствии с ФГТ. Выявление наиболее одаренных детей в области хореографического исполнительства и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего и высшего профессионального образования в области хореографического искусства.
Задачи:
-развитие интереса к классическому танцу и хореографическому творчеству в целом;
-развитие исполнительских навыков классического танца, позволяющих грамотно исполнять музыкальные композиции в сольном исполнении, и в ансамбле;
-развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти и музыкальности;
-освоение учащимися музыкальной грамоты в рамках учебной программы;
-развитие эмоциональности, памяти, внимательности, мышления, воображения, творческой активности;
-развитие чувства партнерства, двигательно-танцевальных способностей, артистизма;
-приобретение учащимися опыта творческой деятельности в публичных выступлениях;
-формирование у одаренных детей ЗУН, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области хореографического искусства.
6. Обоснование структуры учебного предмета «Классический танец»
Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.
Программа содержит следующие разделы:
-сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;
-распределение учебного материала по годам обучения;
-описание дидактических единиц;
-требование к уровню подготовки обучающихся;
-формы и методы контроля, система оценок;
-методическое обеспечение учебного процесса.
В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».
7. Методы обучения
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:
-словесный (объяснение, пояснение, разбор, анализ);
-наглядный (зрительный показ, демонстрация движений и его частей, просмотр видеоматериалов с выступлениями выдающихся танцовщиц и танцовщиков, посещение выездных спектаклей и концертов, по возможности посещение концертов и спектаклей в близлежащих городах для повышения общего уровня развития);
-практический (воспроизводящие и творческие упражнения, деление целого произведения на более мелкие части для подробной проработки и последующей организации целого);
-аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления);
-эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, создание художественных впечатлений);
-индивидуальный подход к каждому ученику с учетом природных способностей, возрастных особенностей, работоспособности и уровня подготовки.
Предложенные методы работы при изучении классического танца в рамках предпрофессиональной образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях в хореографическом образовании.
8.Описание материально-технических условий реализации
учебного предмета «Классический танец»
Материально-техническая база образовательного учреждения соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.
Минимально необходимый для реализации программы «Классический танец» перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя:
учебную аудиторию (45м2) на 12-14 обучающихся, расположенную на 2 этаже здания Синской средней образовательной школы. В аудитории имеется пригодное для танца напольное покрытие (линолеум), балетный станок (палки) вдоль длинной стены, сцена для проведения массовых мероприятий.
комнату-раздевалку с перегородкой для мальчиков и девочек.
костюмерную с необходимым количеством костюмов для учебных занятий, репетиционного процесса, сценических выступлений.
В аудитории проводятся групповые, мелкогрупповые и индивидуальные занятия. Там же ведутся работы со специализированными материалами (видеотека, фонотека, видеозал).
В аудитории и в прилегающем коридоре имеются стенды для организационных и демонстрационных работ.
В наличии имеется музыкальный инструмент фортепиано и синтезатор (личный), ноутбук, принтер для работ с документами.
Ремонт и обслуживание музыкальных инструментов производится по приглашению специальных мастеров. Содержание, обслуживание и ремонт указанных помещений производится за счет администраций СОШ и ДШИ.
II. Содержание учебного предмета «Классический танец»
1.Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Классический танец», на максимальную нагрузку обучающихся на аудиторных занятиях:
Таблица 2
Распределение по годам обучения | ||||||
Классы | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Продолжительность учебных занятий (в неделях) | 33 | 33 | 33 | 33 | 33 | 33 |
Количество часов на аудиторные занятия (в неделю) | 4 | 6 | 6 | 6 | 6 | 5 |
Общее максимальное количество часов по годам (аудиторные занятия) | 132 | 198 | 198 | 198 | 198 | 165 |
Общее максимальное количество часов на весь период обучения (аудиторные занятия) | 924 | 165 | ||||
1089 | ||||||
Консультации (часов в год) | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
Общий объем времени на консультации | 40 | 8 | ||||
48 | ||||||
Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным работам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению образовательного учреждения. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей.
Аудиторная нагрузка по учебному предмету обязательной части образовательной программы в области искусств распределяется по годам обучения с учетом общего объема аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет ФГТ
Учебный материал распределяется по годам обучения – классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, предусмотренный для освоения учебного материала.
2. Требования по годам обучения
Настоящая программа составлена традиционно: включает основной комплекс движений – у станка и на середине зала и дает право преподавателю на творческий подход к ее осуществлению с учетом особенностей психологического и физического развития детей 9-15 лет.
Обучение по данной программе позволяет изучать материал поэтапно, по принципу – от простого к сложному.
Урок состоит из двух частей – теоретической и практической:
Теоретическая часть включает в себя знакомство с правилами выполнения движения, его физиологическими особенностями.
Практическая часть – изучение движения и работа над движениями в комбинациях.
В зависимости от половозрастной принадлежности урок состоит из 3-4 частей.
Для мальчиков из 3-х частей – экзерсис у станка, на середине зала, аллегро.
Для девочек из 4-х частей – экзерсис у станка, на середине зала, аллегро, экзерсис на пальцах (пуантах).
Годовые требования.
1-й класс (1 год обучения)
Аудиторные занятия 4часа в неделю
Консультации 8 часов в год
В первый год обучения по предмету «Классический танец» ведется работа над выработкой навыков правильности и чистоты исполнения, приобретения навыков точной согласованности движений, развития и закрепления выворотности, устойчивости, развития координации движений, освоение простейших танцевальных элементов, развитие артистичности, выразительности, воспитание силы и выносливости.
Основная задача – постановка корпуса, ног, рук, головы в экзерсисе у палки и на середине зала. Начальное освоение прыжков. Постановка ног на пальцах.
Общие задачи: формирование правильной осанки, укрепление позвоночного столба, профилактика сколиоза, косолапия, тренировка сердечнососудистой и дыхательной систем. Воспитание психологических качеств личности таких как: терпение, чувства товарищества, сострадание, самообразование и т. п.
Экзерсис у станка:
Для облегчения правильности выполнения упражнения вначале изучаются лицом к палке. По мере усвоения изучение продолжается держась за палку одной рукой. Для более правильного восприятия выворотности ряд упражнений первоначально изучается в сторону, затем вперед и назад.
1.Постановка корпуса.
2.Изучение позиций ног (I, II, III, V),IV изучается последней, как наиболее трудная. М/р. 4/4 и 3/4.
3.Позиции рук: подготовительное положение, I, III II (изучается последней, как наиболее трудная). Позиции рук вначале изучаются на середине зала, ноги стоят в I позиции, без точного соблюдения выворотности.
4. Demi plie по I, II, V и IV позициям. М. р.4/4. Вначале на 2 такта, затем на 1 такт.
5. Battements tendus из I, V позиции в сторону, вперед, назад. М. р.4/4, 2/4
6. Demi rond de jambe par terre. Подготовительное движение к основному. М/р.4/4.
7. Passé par terre через I поз.
8. Rond de jambe par terre en dehors et en dedans (вначале объясняются понятия).М. р.4/4, 2/4.
9. Battements tendus jete по 1, 5 позиции во всех направлениях. М. р.4/4.
10. Положение ноги sur le cou de pied впереди основное и условное, и сзади. Изучается из положения ноги, вытянутой на II позицию носком в пол, затем с V позиции (для разработки выворотности стопы).
11. Battements frappes в сторону, вперед и назад. Вначале носком в пол, открывая работающую ногу. Во 2 полугодии на 45 гр. М. р.4/4 на 1 такт, затем 2/4 на 1 такт.
11. Battements fondus в сторону, вперед, назад. В начале носком в пол. Во 2 полугодии на 45 гр.(4/4).
11. Releves на низких полупальцах для удержания выворотного положения по I, II, V позициям с вытянутых ног, с demi plie. М. р.4/4 (на 2 такта, на 1 такт), 2/4 на 1 такт.
12. Grand plie (I, II, V и IV поз.) М. р. 4/4 на 2 такта.
13. Preparation к rond de jambe par terre en dehors et en dedans. М. р. 4/4, затем 2/4.
14. Battements releves lent на 45* из I и V позиции в сторону, вперед и назад. Вперед держась за палку одной рукой, в сторону и назад первоначально изучается лицом к палке. М. р. 4/4 на 2 такта.
15. Grand battments jetes из I, V позиции в сторону и назад лицом к станку, вперед держась одной рукой за палку. М.р.2/4 на 1 такт.
16. Изучение port de bras (I, III) в сторону, вперед, назад в сочетании с различными упражнениями. III port de bras исполняется как заключение к rond de jambe par terre.
17. Pas de bourree с переменой ног en dehors et en dedans лицом к палке. М. р.4/4 на 1 такт, затем 3/4 на 1 такт.
18. Pas de bourree suivi на полупальцах в Vпозиции. М. р.4/4 на 1 такт, затем 3/4 на 1 такт.
17. Перегибы корпуса назад и в сторону лицом к палке в I иV позициях. М. р.4/4 на 2 такта и 3/4 на 8 тактов.
Экзерсис на середине зала:
Упражнения те же, что и у палки с добавлением epaulement.
Изучение схемы класса (точек, диагоналей).
Понятие epaulement (croisee, efface. анфас).
Маленькие позы epaulement (croisee, efface) вперед и назад, ecarte вперед и назад.
Port de bras (I, II, III). До II Port de bras изучается epaulement. М. р.4/4 на 2 такта, 3/4 на 8 тактов.
Подготовительное положение рук, кисти (1 четверть).
Изучение позиций рук (I, III, II).
Demi plie по I, II, V позициям.(4/4).
Releves на низких полупальцах для удержания выворотного положения по I, II, V позициям с вытянутых ног, с demi plie. М. р.4/4 (на 2 такта, на 1 такт), 2/4 на 1 такт.
Grand plie по I, II позициям.(во 2 полугодии).(4/4).
Battements tendus по I позиции вперед, назад, в сторону.(4/4,2/4).
Battements tendus jetes из I позиции впред, назад, в сторону.(4/4).
Demi rond de jambe par terre en dehors et en dedans.(4/4).
Rond de jambe par terre en dehors et en dedans.(4/4).
Battements releves lend на 45* вперед, назад, в сторону.(4/4).
Grand battements jetes из I позиции вперед, назад, в сторону.(2/4).
Allegro:
1.Temps leve sauté по I, II позициям (лицом к станку и на середине зала). (4/4, 3/4).
2. Pas echappe по 2 позиции с переменой и без перемены ног.(2/4).
3. Раз balance.(4/4).
4. Changement de pieds с 2-х ног на 2 ноги.(2/4).
5. Pas de bourree с переменой ног en dehors et en dedans с окончанием в epaulement. (4/4, 3/4).
6. Трамплинные прыжки по I, II позициям и по I прямой позиции.(2/4)
Примечание. На 1-м году обучения рекомендуются занятия партерной гимнастикой, в основе которой лежит – изучение элементов классического танца – лежа или сидя на полу.
Основные требования к учащимся I класса
Контрольные уроки по пройденному и освоенному материалу по полугодиям. Переводной экзамен в конце учебного года в форме зачета.
Требования к переводному экзамену (зачету):
-различать танцевальные жанры и их специфические особенности;
-анализировать танцевальную музыку;
-грамотно исполнять программные движения;
-знать правила выполнения движений, структуру и ритмическую раскладку;
-замечать ошибки в исполнении других и по мере возможности предложить способы их исправления;
-координировать движения рук, ног, головы, корпуса в умеренном и быстром темпах;
-уметь танцевать в ансамбле;
-оценивать выразительность исполнения;
-различать средства выразительности при передаче настроения, характера танца.
2 класс (2 год обучения)
Аудиторные занятия 6 часов в неделю
Консультации 8 часов в год
Во втором классе продолжается работа по изучению основных элементов классического танца с постепенным увеличением нагрузки.
Продолжение развития музыкальности обучающихся. Обучение более осмысленному исполнению движений. Выработка устойчивости на середине зала. Развитие силы стопы упражнениями на полупальцах и пальцах. Развитие внимания, точности, чистоты исполнения при изучении танцевальных движений. Развитие силы ног и выносливости за счет ускорения темпа и увеличения нагрузки при выполнении упражнений. Освоение более сложных танцевальных движений, ритмических комбинаций, совершенствование техники исполнения. Развитие артистичности.
Продолжение работы по формированию правильной осанки, укреплению позвоночного столба, профилактике сколиоза, косолапия, тренировке сердечнососудистой и дыхательной систем. Воспитание психологических качеств личности таких как: терпение, чувства товарищества, сострадание, самообразование и т. п.
Экзерсис у станка:
Для развития координации некоторые упражнения переводят в epaulement, вначале исполняя их на середине зала. Сочетание в комбинации двух (не более) движений развивают координацию и танцевальность.
1. Маленькие позы croisee, efface, ecartee носком в пол на вытянутой опорной ноге и на demi plie. По мере усвоения позы вводятся как заключение к отдельным упражнениям.
2. Battements tendus в маленьких и больших позах croisee, efface, ecartee, 2-ой arabesque.
3. Battements tendus jetés в маленьких и больших позах croisee, efface, ecartee.
4. Battements tendus jetés balancoir.
5. III port de bras c plie на опорной ноге с работающей ногой вытянутой вперед или назад (растяжка) носком в пол.
6. Полуповороты в V позиции с переменой ног на полупальцах к станку и от станка.
7. Battements fondu во всех направлениях. Вначале чередовать движения на целой стопе и на полупальцах. Во 2 полугодии – на полупальцах, к концу года в позах.
8. Battements fondu с plie releve на целой стопе и на полупальцах;
- с demi rond на целой стопе и на полупальцах;
- с plie releve и demi rond на целой стопе и полупальцах.
9. Battements frappes во всех направлениях на поуупальцах.
10. Petits battements sur le cou-de-pied. В начале года чередовать движение на целой стопе и на полупальцах. Исполняется равномерно и с акцентом вперед и назад.
11. Battements soutenu носком в пол во всех направлениях.
12. Rond de jambe en l, air en dehors et en dedans на целой стопе.
13. Battements relevés lent на 90º во всех направлениях и в больших позах croisee, effaceе, ecartee, 2-ой arabesque, на целой стопе и полупальцах.
14. Battements developpes во всех направлениях и в больших позах croisee, effaceе, ecartee, 2-ой arabesque, на целой стопе и полупальцах.
15. Attitude croisee, effaceе.
16. Battements developpes passes для перехода из позы в позу с различных направлений.
17. Demi rond de jambe на 90º en dehors et en dedans.
18. Grand rond de jambe на en dehors et en dedans.
19. Grand battemеnts jetés во всех направлениях в больших позах effaceе вперед и назад, ecartee вперед и назад.
20. Grand battemеnts jetés pointes во всех направлениях и в больших позах effaceе вперед и назад, ecartee вперед и назад, 2-ой arabesque.
Экзерсис на середине зала:
1. Grand plié по IV позиции.
2. Battements tendus в маленьких и больших позах croisee, efface вперед и назад, ecartee, 3-ой arabesque.
3. Battements tendus jetés в маленьких и больших позах croisee, efface, ecartee вперед и назад.
4. Battements relevés lent на 90º во всех направлениях и в больших позах croisee, effaceе, 1,2,3-ой arabesque, ecartee во 2 полугодии.
5. IV arabesque.
6. Battements developpes вперед, в сторону, назад и в позы croisee, effaceе вперед и назад, ecartee во 2 полугодии.
7. Attitude croisee, efface.
8. Grand battemеnts jetés во всех направлениях в больших позах croisee, effaceе вперед и назад, ecartee вперед и назад во 2 полугодии.
9. Relevé на полупальцах в IV позиции croisee, efface с вытянутых ног с demi plie.
10. Элементарное adajio из пройденных поз: attitude, arabesque, battements relevés lent, battements developpes, demi и grand rond de jambe.
11. Temps lie par terre c перегибом корпуса.
12. 4-ое и 5-ое porte de bras.
13. Pas de bourree-ballotte c открыванием ноги вперед и назад носком в пол и на 45º на croisée et efface.
14. Pas de bourree без перемены ног с открыванием ноги в сторону носком в пол и на 45º.
15. Полуповорот в V позиции с переменой ног на полупальцах.
16. Preparation к pirouette sur le cou de pied en dehors и en dedans с I и V позиций.
Аllegro:
1. Grand changement de pieds.
2. Petit changement de pieds.
3. Pas assamble вперед и назад в маленьких позах.
4. Pas glissade в сторону, вперед и назад.
5. Pas jete.
6. Pas echappe на II позицию с окончанием на одну ногу, другая ного в положении sur le cou de pied спереди и сзади.
7. Pas de chat с броском ног вперед и назад.
8. Sissonne fermee в сторону, вперед и назад. Во 2 полугодии в маленькие позы croisee и efface.
9. Сценический sissonne в I arabesque по диагонали в сочетании с рas de chat (перед прыжком исполняется preparation в сценической форме).
10. Pas balance и pas de basque на 1/4 поворота.
11. Pas sauté в IV позиции.
12. Grand changement de pieds по 1/4 поворота.
Основные требования к учащимся II класса
Контрольные уроки по пройденному и освоенному материалу по полугодиям. Переводной экзамен в конце учебного года в форме зачета.
Требования к переводному экзамену (зачету):
-различать танцевальные жанры и их специфические особенности;
-грамотно, музыкально-выразительно исполнять программные движения (умение свободно координировать движения рук, ног, головы, корпуса);
-знать правила выполнения движений, структуру и ритмическую раскладку;
-владеть сценической площадкой;
-анализировать исполнение движений;
-знать об исполнительских средствах выразительности танца (рук, лица, позы);
-определять по звучанию музыки характер танца;
-знать основные термины хореографии и методику изученных программных движений.
3 класс (3 год обучения)
Аудиторные занятия 6 часов в неделю
Консультации 8 часов в год
Продолжается работа над выработкой правильности и чистоты исполнения изучаемых программных движений. Закрепление освоенных элементов хореографической грамоты с переходом к элементам будущей танцевальности. Большое внимание уделяется развитию силы стопы за счет увеличения упражнений на полупальцах и пальцах, развитию устойчивости, силы ног за счет увеличения нагрузки изучаемых программных движений, развитию различных мышц тела при исполнении движений. Ведется работа над техническим исполнением движений в ускоренном темпе. Продолжается работа над координацией движений тела.
Экзерсис у станка:
1. Grand plié в комбинации с port de bras.
2. Rond de jambe на 45º en dehors et en dedans на полупальцах и на demi plie в маленьких позах.
3. Battements fondus double.
4. Battements fondus c plie-releve и demi rond в маленькие позы.
5. Battements soutenus на 45º во всех направлениях en face и в маленьких позах croisee, efface и ecartee.
6. Battements double frappes во всех направлениях на целой стопе и на полупальцах.
7. Battements double frappes с окончанием в demi plie носком в пол en face, в конце года в маленьких позах.
8. Pas tombe с продвижением в сочетании с вattements fondus на 45º вперед и назад с окончанием sur le cou-de-pied.
9. Pas tombe с окончанием носком в пол и на 45º вперед, в сторону, назад.
10. Rond de jambe tn l, air en dehors и en dedans с окончанием в demi plie.
11. Grand battements jetes passes par terre с pointee вперед и назад.
12. III port de bras с вытянутой ногой на plie (с растяжкой) с переходом с опорной ноги на другую.
Экзерсис на середине зала:
1. Battements tendus en tournant en dehors и en dedans на 1/8 и 1/4 поворота.
2. Battements tendus jetes en tournant en dehors и en dedans.
3. Rond de jambe par terre en tournant 1/8 поворота.
4. Demi rond de jambe на 45º en dehors и en dedans.
5. Battements fondus: на полупальцах и в позах croisee, efface, ecartee.
вперед и назад; с plié-relevé и с demi rond de jambe en face на 45º.
6. Battements soutenus на 45º во всех направлениях en face.
7. Battements frappes на полупальцах.
8. Petits battements sur le cou-de-pied на полупальцах.
9. Pas tombe с продвижением в сочетании с вattements fondus на 45º вперед и назад с окончанием sur le cou-de-pied.
10. Rond de jambe tn l, air en dehors и en dedans на полупальцах.
11. Battement releve lent и battement developpe на 90º en face и больших позах с подъемом на полупальцы.
12. Demi b grand rond de jambe developpe на 90º en dehors и en dedans en face и из позы в позу на целой стопе.
13. Grand battements jetes passes par terre с pointee вперед и назад.
14. III port de bras с вытянутой ногой на plie (с растяжкой) с переходом с опорной ноги на другую и без перехода.
15. Preparation к pirouette с IV позиции en dehors и en dedans с окончанием в V позицию.
16. Preparation к pirouette со II и V позиции en dehors и en dedans с окончанием в V позицию.
17. Adajio из пройденных поз в сочетании с port de bras с поворотами на 2-х ногах, pas de bourree и другими движениями.
Аllegro:
1. Temps leve sauté по V позиции с продвижением в сторону, вперед, назад.
2. Pas échappé на II позиции en tournant по 1/4, 1/2 поворота.
3. Sissonne simple en tournant en dehors и en dedans по 1/2 поворота (мальчики).
4. Pas jetes с продвижением во всех направлениях en face и в маленьких позах с ногой в положении sur le cou-de-pied и на 45º.
5. Temps leve с ногой в положении sur le cou-de-pied спереди и сзади.
6. Sissonne ouverte на 45º во всех маленьких позах.
7. Sissonne tombe en face и в позах.
8. Pas ballonne в сторону на месте и с продвижением en face.
9. Pas ballonne вперед и назад в маленьких позах croisee, efface.
10. Pas assamble.
11. Petit changement de pieds en tournant по 1/8, 1/2 поворота.
Основные требования к учащимся III класса
Контрольные уроки по пройденному и освоенному материалу по полугодиям. Переводной экзамен в конце учебного года в форме зачета.
Требования к переводному экзамену (зачету):
-грамотно, музыкально-выразительно исполнять программные движения и элементарные комбинации;
-сочетать пройденные движения в различные несложные комбинации;
-выполнять движения строго под музыкальное сопровождение;
-уметь обосновать, анализировать и выполнять заданные композиции;
-находить и исправлять свои и чужие ошибки при исполнении программных и изученных движений;
-воспринимать разнообразие музыкально-ритмических рисунков;
-знать об исполнительских средствах выразительности танца (рук, лица, позы);
-продолжать определять по звучанию музыки характер танца;
-знать основные термины хореографии и методику изученных программных движений.
4 класс (4 год обучения)
Аудиторные занятия 6 часов в неделю
Консультации 8 часов в год
С учетом усложнения программы продолжается работа над выработкой правильности и чистоты исполнения изученных и программных движений, закреплением освоенных элементов хореографической грамоты, над умением свободного владения корпусом, головы и рук, укреплением устойчивости в различных поворотах, в упражнениях на полупальцах и на пальцах. Большое внимание уделяется работе над сложными композициями где предусматривается скоординированность движений, использование различных поз в экзерсисе у станка и на середине зала, развитию различных мышц тела при исполнении движений. Продолжается работа над техническим исполнением движений в ускоренном темпе, артистичности, манерности исполнения движений.
Экзерсис у станка
1. Demi plie и grand plie с рукой en dehors, en dedans.
2. Battements tendus pour batterrie (как подготовка к заноскам).
3. Battements tendus jetes в сочетании с pour le pied, pique, balansoire на четверть
из-за такта.
4. Flic-flac.
5. Раs tombee с продвижением и фиксацией ноги носком в пол и на 45º.
6. Rond de jambe en l air en dehors, en dedans в первоначальной раскладке;
- и в конечной раскладке.
7. Battements soutenu на 45 во всех направлениях.
8. Battements frappes с окончанием в demi plie носком в пол и поворотом в малые позы.
9. Demi rond на 90 en dehors et en dedans.
10. Battements developpe в сочетании с plie releve.
11. Petit battements с акцентом sur le cou de pied сзади и условное спереди.
12. Grand battemnets jetes с passe par terre через I позицию и с фиксацией ноги
носком в пол.
13. Pas de bourree simple en tournant.
14. Preparation и pirouett en dehors, en dedans из V позиции.
Экзерсис на середине зала:
1. Battemensts fondus с plie-releve на всей стопе с фиксацией ноги на 45
- с demi rond на 45 en dehors, en dedans.
2. Battements double frappes с окончанием в demi plie и фиксацией ноги
носком в пол.
3. Battements developpe в больших позах в сочетании с arabesgue.
4. Preparation к pirouette с V позиции.
5. Tours chaines.
Allegro:
1. Pas echappe battu.
2. Double assemble.
3. Pas assemble с продвижением в сочетании с pas glissade.
4. Sisson fermee вперед в I arabesque.3
5. Заноски entrechat, catre royle
5. Pas echappe в IV позицию.
5. Petit pas chassé en face вперед.
Экзерсис на пальцах:
1. Раs echappe en tournant на 1/4 поворота.
2. Pas echappe по IV позиции.
3. Pаs de bоurreе suivi в epaulement с продвижением вперед и назад.
4. Pas de bourre simple en tournant.
5. Шаг jete-fondu (как танцевальный элемент хореографии).
6. Sissons simple en tournant на 1/2 поворота (как подготовка к pirouette из V
позиции).
7. Changement de pied en tournant на 1/4, 1/2 поворота.
8. Pаs ballonne с продвижением по диагонали.
Основные требования к учащимся IV класса
Контрольные уроки по пройденному и освоенному материалу по полугодиям. Переводной экзамен в конце учебного года в форме зачета.
Требования к переводному экзамену (зачету):
-грамотно, музыкально-выразительно исполнять программные движения и элементарные комбинации;
-уметь обосновать, анализировать и выполнять заданные композиции;
-стараться правильно выполнять прыжки;
-находить и исправлять свои и чужие ошибки при исполнении программных и изученных движений;
-воспринимать разнообразие музыкально-ритмических рисунков;
-обладать координацией движений, способствующей выразительному и музыкальному исполнению упражнений;
-уметь продемонстрировать на середине зала устойчивость (апломб) и понимание основных задач allegro;
-обладать достаточной силой мышц и выносливостью для исполнения упражнений;
-активно применять исполнительские средства выразительности;
- определять по звучанию музыки характер танца;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
|
Балет
это воплощение сказки в танце |
|
|
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)