Рейтинговая система оценки знаний, умений и навыков обучающихся, основанная на методике полного усвоения программного материала

Рейтинговая система оценки знаний, умений и навыков обучающихся, основанная на методике полного усвоения программного материала.

В начале обучения ставится общая установка: «Все обучающиеся способны увеличить усвоение необходимого учебного материала, если правильно организовать учебный процесс». Четко формируются эталоны усвоения (для каждого предмета имеющие свои характерные отличия). Они находят свое выражение в системе баллов и в итоговом максимально возможном количестве баллов, на основании которых определяется рейтинг (достигнутый уровень) знаний каждого обучающегося (скорость, темп). В качестве примера рассмотрим, как в действительности применяется РСОЗО в Ферганском общетехническом лицее и в Ферганской областной специализированной научно – исследовательской школе – интернате олимпиадного запаса для одаренных учащихся. (Общетехнический лицей был открыт в 1991 году. Обл. ШОЗ в 1996 году. Рейтинг ввели в 1992 году.) Республики Узбекистан.

1) В начале учебного года каждый преподаватель предметник получает рейтинговое планирование по четвертям (Таблица №1) в которой расписано количество учебных недель, баллы по программе, деление на коэффициент, всего баллов по программе, баллы итогового контроля (зачет), всего баллов за четверть.

2) Каждый учитель предметник в зависимости от количества часов, отведенных по этому предмету учебным планом (сеткой часов), и количества баллов по этим часам (Таблица №1), составляет рейтинговый план работы на четверть (Таблица №2). В нем расписано количество тем и разделов, необходимых пройти по рабочим программам данного предмета, и количество часов, отведенных на программный материал, а также даты проведения занятий, виды контроля, формы контроля, максимальное количество баллов, необходимая литература (обязательная и дополнительная) и место, где ее можно найти. В конце таблицы №2 указывается общее количество баллов по программе, коэффициент, количество баллов по итоговому контролю (зачет) и рейтинг каждого учащегося (максимальный рейтинг -100 баллов).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3) Каждый учитель предметник для каждого класса вывешивает рейтинг успеваемости, в котором указывается фамилия и имя обучающегося (по вертикали), номера тем и заданий и максимальное количество баллов (по горизонтали). В таблицу №3 вносятся все баллы обучающихся, полученные за сдачу всех тем и заданий.

В конце четверти каждый обучающийся может отследить свой достигнутый уровень по данному предмету. Учитель так же может провести анализ усвоения тем как каждым обучающимся, так и в целом уровень усвоения темы всем классом, а также провести анализ усвоения, уровни и т. д.

4) Классный руководитель в конце четверти подводит итоги по достигнутым уровням каждого обучающегося по всем предметам (Таблица №4).

5) Администрация школы составляет сводную таблицу по достигнутому уровню каждого класса и в целом по школе (Таблица №5).

Заметим, что установочные баллы по таблицам №1-2 могут пересматриваться в каждом новом учебном году и изменяться с учетом методических новаций, перераспределения количества учебных часов после обсуждения на соответствующих кафедрах или на заседаниях методических объединений.

В заключении хочу отметить, что РСОЗО при всей своей многогранности, может быть внедрена в любом учебном учреждении без дополнительных материальных затрат. Для внедрения РСОЗО в любое учебное заведение достаточно пересмотреть и изменить рейтинговое планирование по четвертям таблицы № 1 и 2, приспосабливая их к конкретным условиям учебного заведения и провести краткую разъяснительную работу среди учителей и преподавателей.

Рейтинговая система оценки знаний, умений и навыков обучающихся, являясь многоэтапной и многобальной системой контроля, при правильной реализации не только способствует воплощению в педагогическую практику методики полного усвоения, не только решает проблемы дифференцированного обучения и обратной связи, но и зажигает дух соревнования среди обучающихся на трудном пути овладения знаниями и умениями.

Воплощенная в педагогическую практику, РСОЗО активизирует учебный процесс, позволяет добиться его динамичности, высокой результативности, демократичности и гласности.

УТВЕЕРЖДАЮ
Директор _________________________
"______" _______________________20___год
Рейтинговое планирование по четвертям
Количество часов в неделю	1	2	3	4	5	6
I четверть 9 недель	Баллы по программе	8 недель по 10 баллов	80	160	240	320	400	480
Деление на коэффициент		1	2	3	4	5	6
Всего баллов по программе		80	80	80	80	80	80
Баллы итогового контроля	9-я неделя	20	20	20	20	20	20
Всего баллов за четверть		100	100	100	100	100	100
II четверть 7 недель	Баллы по программе	6 недель по 10 баллов	60	120	180	240	300	360
Деление на коэффициент		0,75	1,5	2,25	3	3,75	4,5
Всего баллов по программе		80	80	80	80	80	80
Баллы итогового контроля	7-я неделя	20	20	20	20	20	20
Всего баллов за четверть		100	100	100	100	100	100
III четверть 10 недель	Баллы по программе	9 недель по 10 баллов	90	180	270	360	450	540
Деление на коэффициент		1,125	2,25	3,375	4,5	5,625	6,75
Всего баллов по программе		80	80	80	80	80	80
Баллы итогового контроля	10-я неделя	20	20	20	20	20	20
Всего баллов за четверть		100	100	100	100	100	100
IV четверть 8 недель	Баллы по программе	7 недель по 10 баллов	70	140	210	280	350	420
Деление на коэффициент		0,875	1,75	2,625	3,5	4,375	5,25
Всего баллов по программе		80	80	80	80	80	80
Баллы итогового контроля	8-я неделя	20	20	20	20	20	20
Всего баллов за четверть		100	100	100	100	100	100
Перевод баллов в оценки		Рассмотрено и одобрено методическим советом
Всего баллов	Оценки	Уровни
8	5	Высокий		"_______"_______________________20___год
71 - 85	4	Хороший
56 - 70	3	Средний		Председатель методического совета
0 - 55	2	Низкий
			(О.)

Полностью ознакомится с методикой возможно по адресу revazi. *****@***ru, тел3 МБОУ СОШ №12 город Сарапул. Авторская методика учителя технологии МБОУ СОШ №12 Ревази Александровича Гигинеишвили, отличника народного образования Республики Узбекистан. Бывшего директора общетехнического лицея, и областной специализированной научно-исследовательской школы-интерната олимпиадного запаса.