«Роль потешки в приобщении ребенка к КГН»
в воспитании детей»
выступление на педагогическом часе
воспитателя МДОБУ №26
20011г
Устное народное творчество таит в себе неисчерпаемые возможности для развития речевых навыков, позволяет с самого раннего детства побуждать к познавательной активности. Нельзя забывать, что словарный запас детей раннего возраста невелик, реальный мир воспринимается своеобразно. Поэтому потешки должны соответствовать уровню развития детей. Интонация, с которой они произносятся воспитателем, должна быть понятна детям. Простые, короткие они побуждают малышей к действию, произнесенные же нараспев, ласково, негромко, успокаивают, настраивают на сон, отдых. Припевки, потешки дети слышат с самого раннего возраста. Родители используют их, чтобы успокоить малыша, развеселить, просто поговорить. Такие процессы в жизни маленького ребенка, как одевание, купание, укладывание спать, требуют сопровождения словом. И здесь русское народное творчество незаменимо. Оно способствует созданию положительного эмоционального настроения.
«Программа воспитания и обучения в детском саду» нацеливает нас на широкое использование произведений народного творчества в работе по развитию речи, а также на воспитание доброжелательности, заботливого отношения друг к другу. Результаты показали, что некоторые малыши знали и с удовольствием повторяли потешки, прибаутки, песенки. Но большинство детей не владели навыками речевой деятельности. Узнавая потешку, сказку, они только называли ее персонажей. Подбирали соответствующие настольно-печатные игры, книги, наглядный материал, которые помогали бы детям закреплять простейшие речевые навыки и знания произведений народного жанра, формировать умения самостоятельно использовать эти знания. В книжном уголке разместили книги-картинки ,книжки-малышки. Здесь же помещали фигурки персонажей знакомых потешек и сказок. Всё это привлекает внимание детей. Они с радостью шли в «книжный дом», рассматривали иллюстрации знакомых потешек.
Малые формы фольклора использовали и при формировании навыков самообслуживания и гигиены. Показ действия сопровождали потешкой, песенкой. Обучая мыть руки, показывали, как надо заворачивать рукава, намыливать руки, смывать мыло, побуждая малышей повторять действия. Чтобы вызвать радостное настроение ребенка, сопровождали умывания словами: «Чистая водичка, моет Саше личико, Анечке - ладошки, а пальчики Антошке». Чтобы потешка, прибаутка, песенка прочно вошли в жизнь ребенка, надо ему помочь осознать ее содержание. Нужно не просто читать ту или иную песенку, потешку, а продумывать, в какой форме преподнести, чтобы как можно сильнее воздействовать на чувства ребенка, вызвать эмоциональное отношение к персонажам. Целенаправленное и систематическое использование малых форм фольклора в работе с детьми младшего дошкольного возраста помогает им овладеть первоначальными навыками самостоятельной художественно-речевой деятельности.
С помощью народных песен и потешек можно воспитывать у детей положительное отношение к режимным моментам: умыванию, причёсыванию, одеванию, приёму пищи и т. п.
При умывании: Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтоб глазки блестели,
Чтоб щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Потешка при кормлении: Травка – муравка со сна поднялась,
Птица - синица за зерна взялась,
Зайка – за капусту,
Мышка – за корку,
Дети – за молоко.
При одевании на прогулку: Вот они сапожки :
Этот с левой ножки,
Этот с правой ножки.
Если дождичек пойдет,
Наденем сапожки,
Этот – с правой ножки,
Этот – с левой ножки.
Вот так хорошо.
Потешка « на сон грядущий»:
Спи, усни, детка Андрюшка,
Все ласточки спят,
Все касаточки спят,
Нашему Андрюшеньке,
Спать велят.
Потешки после сна:
1.Вот проснулся петушок,
Встала курочка.
Подымайся, мой дружок,
Встань, мой Юрочка.
2.Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса,
Расти, коса, до пят,
Все волосы в ряд.
Расти, коса, не путайся,
Маму, дочка, слушайся.
Потешки для тех, кто плачет.
1.Не плачь, не плачь, детка,
Прискачет к тебе белка,
Принесет орешки -
Для Машиной потешки.
Если будешь плакать,
Дадим худой лапоть.
2.Тише, тише, тишина,
Разговаривать нельзя.
А кто будет говорить,
Того будем выводить,
Выводить, наказывать,
Слезы не показывать.
3.Чок, чок, чок, зубы на крючок,
А кто слово скажет –
Тому щелчок!!!!
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)