Тема недели «Диагностика» | |||||
Сентябрь 1 неделя | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Утро. Утренняя гимнастика №1. | |||||
1.Беседа (соц. нравствен- ное воспитание) «Самый дорогой на свете человек» Цель: развивать способность к эмоциональному восприятию. 2.Д/и (по разв. монолог. речи) «Что за предмет» Цель: учить называть предмет и описывать его. 3.Элементы ТРИЗ «Противоречия в природе» Цель: активизировать интерес к окружающему миру, систематизировать знания о явлениях природы. | 1.Беседа (по ОБЖ) «Первое сентября» Цель: закрепить представления о начале учебного года в школах и детских садах. 2.Д/игра (по ОБЖ) «Раз, два, три, что может быть опасно-найди» Цель: закреплять представления об источниках опасности в доме, на улице, развивать сообразительность, внимание. 3.Развивающие игры «Найди отличия» Цель: способствовать развитию внимания, мышления. 4.Музицировали Муз./д игра «Музыкальное лото » Цель: развитие звуковысотного слуха. | 1.Беседа (нравственные темы) «Вежливые слова» Цель: учить правильно, понимать слова, выражающие качественную оценку личности. 2.Д/игра «Кто больше назовёт действий?» Цель: расширить словарный запас подбором глаголов, (стр.4 Игры по лек, темам) 3.Сказотерапия «Заяц Коська и Родничок» Цель: учить пересказывать сказку выделяя главные смысловые звенья. | 1.Беседа (патриотическое воспитание) «Родной город» Цель: познакомить с историей города, достопримечательностями. 2.Ручной труд «Георгины» Цель: учить составлять цветок из отдельных лепестков (объёмная аппликация) 3.Сказотерапия «Три денежки» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка (стр.6 ) 4.Д/игра (по экологии) «Что было бы, если из леса исчезли…» Цель: способствовать умению рассуждать, развивать мышление речь. | 1.Беседы (культура поведения) «Как вести себя за столом» Цель: познакомить детей с правилами этикета. 2.Смехотерапия (ЗОЖ) «Смех льва» Цель: учить детей чувствовать уверенность в своих силах. 3.Коммуникативные игры «Осьминожки» Цель: формировать умение приветствовать друг друга при встрече. | |
I половина дня | |||||
1.Художественное творчество (лепка) Тема: «Диагностика» Программные задачи: Выявить умение лепить предметы из нескольких частей, используя приёмы оттягивания, сглаживания и т. д. 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Худ, литература Тема: Рассказывание русской народной сказки «Царевна – лягушка» Программные задачи: Учить детей воспринимать образное содержание сказки; развивать поэтический слух; воспитывать интерес к русским народным сказкам (стр. 146 Бондаренко) | 1.Познание (математика) Тема: «Знакомство с понятием точка» Программные задачи: Познакомить с понятием точка. Повторить знание чисел от 1 до 5. 2.Музыкальное занятие (по плану муз, работника) | 1. Коммуникация (р. речи) Тема: «Поговорим по телефону» Программные задачи: учить особенностям диалогической речи. (Волчков астр.7) 2.Художественное творчество (рисование) Тема: «Диагностика» Программные задачи: Выявить уровень освоения детьми сенсорных эталонов (цвета) 2.Физкультура на воздухе (по плану физ. работника) | 1. Познание (экология) Тема: «Как всё живое растёт» Программные задачи: Познакомить детей с характерными этапами развития живых организмов. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира (Волчкова стр. 8) 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3. Конструирование. Тема: «Лодочка» Программные задачи: Учить складывать лодочку путём складывания листа бумаги, развивать творческое воображение, память. (Бондаренко стр. 56) | 1.Коммуникация (обучение грамоте) Тема: «Знакомство с гласным звуком [а] и буквой А» Программные задачи: Учить определять место звука в слове, развивать артикуляционный аппарат. Воспитывать культуру речи (Бондаренко стр.59) 2.Социализация. Тема: «Беседы с детьми о летнем отдыхе» Программные задачи: Учит вести беседу, рассказывать последовательно свою историю; развивать речь, память; воспитывать интерес к родной стране (стр. 172 Алёшина)3.Музыкальное занятие (по плану муз, работника | |
Вечер. Гимнастика после сна. | |||||
1.С/р игра «Парикмахерская» Цель: закрепить умение самостоятельно развивать сюжет игры, согласовывать тему, распределять роли. 2.П/и «Пятнашки» Цель: развивать быстроту реакции на сигнал. | 1.ОБЖ. Тема: «Как мы провели лето» Программные задачи: Развивать речь детей, внимание, воспитывать интерес к себе и своему здоровью. 2.Составление рассказов по схеме «Цветы» Цель: учить составлять рассказ по схеме. 3.Чтение худ, литературы (Стихи, рассказы, сказки) «Скворушка» Цель: формировать умение слушать стихи, понимать смысл, развивать слуховую память. 4.Коммуникативные игры «Пресс – конференция» Цель: учить детей получать радость от общения. 5.Театрализованное творчество «Что такое театр» Цель: познакомить с историей возникновения театра, его разновидностями. | 1. Театрализованное творчество (настольный, кукольный театр, фланелеграф) Театр на столе «Теремок» Цель: развивать артистические способности детей, умение инсценировать сказку (стр.25 Ирина Коваль) 2.С/р игра «Парикмахерская» Цель: продолжать развивать интерес к профессии, знакомить с правилами поведения в парикмахерской. | 1.Д/игра (по математике) «Составление геометрических фигур» Цель: упражнять в составлении фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно осязаемым способом. 2.П/и «Уточка» Цель: упражнять в перепрыгивании через скакалку. | 1.Хозяйственно-бытовой труд. «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями» Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других. 2.Музыцирование Муз./д игра «Большие и маленькие» Цель: учить детей различать короткие и долгие звуки. |
Тема недели «Диагностика» | |||||
Сентябрь 2 неделя | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Утро. Утренняя гимнастика №1. | |||||
1.Беседа (соц. нравствен- ное воспитание) «Почему мы обижаем близких нам людей» Цель: побуждать к проявлению сочувствия и сопереживания к родным и близким людям. 2.Д/и (по разв. речи) «Прислушайся к себе» Цель: развивать фантазию речь, умение анализировать (стр114 И. Коваль) 3.Элементы ТРИЗ «Помоги Золушке» Цель: продолжать учить решать изобретательские задачи на нахождение внешних и внутренних ресурсов. | 1.Беседа (по ОБЖ) «Знакомство с грибами» Цель: познакомить детей с различными видами грибов. 2.Д/игра (ПДД) «Четвёртый лишний» Цель: повторить знание основных дорожных знаков. Развивать внимание. 3.Развивающие игры «Найди лишнее» Цель: развитие внимания, логического мышления 4.Муз./д игра «Курица и цыплята» Цель: развивать музыкальный слух. | 1.Беседа (нравственные темы) «Не мучайте животных» Цель: побеседовать с детьми о добром отношении ко всему живому. 2.Д/игра «Угадай игрушку» Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки. 3.Сказотерапия «Три денежки» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка (стр.6 ) | 1.Беседа (патриотическое воспитание) «Родная страна» Цель: способствовать формированию знаний о размерах нашей страны. 2.Ручной труд «Жираф» Цель: закрепить навыки работы с природным материалом (стр.232 Бондаренко) 3.Сказотерапия «Поминальный блинок» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка (стр.14 ) 4.Д/игра (по экологии) «Где, что зреет» Цель: учить использовать знания о растениях, сравнивать плоды дерева с его листьями. | 1.Беседы (культура поведения) «Я и мои друзья» Цель: воспитывать доброжелательность и взаимопомощь. 2.Смехотерапия (ЗОЖ) «Смех лесорубов» Цель: учить детей чувствовать раскрепощение и уход от зажатости. 3.Коммуникативные игры «Волны» Цель: продолжать формировать умение чувствовать нежность и любовь к окружающим. | |
I половина дня | |||||
1.Художественное творчество (аппликация) Тема: «Грибы» Программные задачи: Закрепить умение вырезать предметы круглой и овальной формы, учить составлять композицию. 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Чтение худ, литературы Тема: «У страха глаза велики» Программные задачи: Учить детей понимать эмоционально образное содержание сказки, развивать воображение интерес к устному народному творчеству. (Ушакова. стр.82) | 1.Познание (математика) Тема: «Свойства предметов» Программные задачи: Формировать умение выявлять характерные признаки предметов, группировать предмет по цвету, развивать математическую речь. 2.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | 1. Коммуникация (р. речи) Тема: «День рождение у медвежонка» Программные задачи: Развивать у детей монологическую речь при составлении сюжетного рассказа. (Волчков астр.36) 2Художественное творчество (рисование) Тема: «Диагностика» Программные задачи: Выявить уровень сенсорных эталонов (цвета) 3.Физкультура на воздухе (по плану физ. работника) | 1.Познание (экология) Тема: «Учитесь жалеть и беречь» Программные задачи: Пробудить чувство сострадания и жалости к обитателям природы. (Волчков астр.10) 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3. Конструирование. Тема: «Портрет Мурашика» Программные задачи: Развивать познавательные способности: внимание, память, мышление. (Бондаренко стр. 76) | 1.Коммуникация (обучение грамоте) Тема: «Знакомство с гласным звуком [у] и буквой «У». Программные задачи: Познакомить детей с гласным звуком [у] и буквой «У», учить определять место звука в словах, определять количество слогов в словах. (Бондаренко стр.69) 2.Социализация. Тема: «Что такое дружба» Программные задачи: Раскрыть сущность понятия «дружба»; развивать речь детей; воспитывать стремление дружить с окружающими (стр.17 ) 3.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | |
Вечер. Гимнастика после сна. | |||||
1.С/р игра « Путешествие по городу» Цель: формировать знания о достопримечательностях города, умение рассказывать о них. 2.П/и «Удочка» Цель: упражнять в прыжках на месте в высоту. | 1.ПДД. Тема: «Переходим улицу» Программные задачи: Продолжать учить правилам поведения на улице, воспитывать чувство самосохранения, развивать диалогическую речь. 2.Составление рассказов по схеме «Цветы» Цель: учить составлять рассказ, по схеме используя опорную схему. 3.Чтение худ, литературы (Стихи, рассказы, сказки) «Четыре времени года» Цель: учить делать пересказ небольшого отрывка из произведения. 4.Коммуникативные игры «Визитка» Цель: развивать навыки конструктивного общения. 5.Театрализованное творчество «У страха глаза велики» Цель: учить инсценировать знакомую сказку, чётко проговаривая диалог между героями. | 1. Театрализованное творчество (настольный, кукольный театр, фланелеграф) «Теремок» Цель: развивать артистические способности детей, умение инсценировать сказку (стр.25 Ирина Коваль) 2.С/р игра «Путешествие по городу» Цель: формировать знания о достопримечательностях города, умение рассказывать о них. | 1.Д/игра (по математике) «Только одно свойство» Цель: закрепить знания свойств геометрических фигур. 2.П/и «Зеркало» Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. | 1.Хозяйственно-бытовой труд. «Приводим в порядок игровые уголки» Цель: учить убирать на место строительный материал, настольные игры. 2.Муз./д игра «Кто в домике живёт» Цель: развивать музыкальный слух. |
Тема недели «Детский сад» | |||||
Сентябрь 3 неделя | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Утро. Утренняя гимнастика №1. | |||||
1.Беседа (соц. нравствен- ное воспитание) «Братья и сёстры» Цель: способствовать развитию взаимопонимания и доброжелательного отношения к близким. 2.Д/и (по разв. речи) «Кто больше увидит и назовёт» Цель: учить обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида игрушки. 3.Элементы ТРИЗ «Что умеет делать?» Цель: формировать умение выявлять функции объекта. | 1.Беседа (по ОБЖ) «Опасные предметы» Цель: уточнить представления об источниках опасности в доме. 2.Д/игра (по ОБЖ) «Хорошо-плохо» Цель: закрепить представления об огне, умение определять его хорошие и плохие стороны. 3.Развивающие игры «Ассоциации» Цель: развитие ассоциативного мышления у дошкольников. 4.Муз./д игра «Вертушка» Цель: развивать у детей представление об изобразительных возможностях музыки. | 1.Беседа (нравственные темы) «Как бы я поступил?» Цель: учить оценивать поступки, развивать речь, мышление. 2.Д/игра «Угадай, чей голосок?» Цель: развитие слуховой памяти, коммуникативных качеств. 3.Сказотерапия «Васяткин ключ Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка (стр.22 ) | 1.Беседа (патриотическое воспитание) «История возникновения родного города» Цель: закрепить знания о родном городе (название, основные достопримеча тельности. 2.Ручной труд Плетение косички Плетешок» Цель: развивать способно сть работать руками (стр.239 Бондаренко) 3.Сказотерапия «Телячий остров» Цель: обеспечение эмоцио нального комфортного пси хологического состояния ребёнка (стр.30 кова) 4.Д/игра (по экологии) «Цветочный магазин» Цель: закреплять умения различать цвета, называть их быстро, находить нуж ный цветок среди других. | 1.Беседы (культура поведения) «В автобусе» Цель: познакомить с правилами поведения в пассажирском транспорте. 2.Смехотерапия (ЗОЖ) «Смех мыши» Цель: формировать жизнерадостное восприя тие окружающего мира. 3.Коммуникативные игры «Щепка на реке» Цель: продолжить работу над формированием доверительных отношений между детьми. | |
I половина дня | |||||
1.Художественное творчество (лепка,) Тема: «Диагностика» Программные задачи: Выявить умение лепить предметы из нескольких частей, используя приёмы оттягивания, сглаживания и т. д. 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Чтение худ, литературы Тема: «Лисичка-сестричка и серый волк» Программные задачи: Формировать умение слушать сказку, отвечать на вопросы по её содержанию. (Ушакова стр.85) | 1.Познание (математика) Тема: «Число и цифра 1» Программные задачи: Формировать представление о числе и цифре 1,формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. (Колесникова стр.9) 2.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | 1. Коммуникация (р. речи) Тема: «Два товарища» Программные задачи: Познакомить детей с новым жанром-басня, учить пересказывать небольшой текст, отвечать на вопросы по тексту. (Волчков астр.10) 2.Художественное творчество (рисование) Тема: «Детский сад» Программные задачи: Учить детей рисовать образ сказочного героя. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображение. 3.Физкультура на воздухе (по плану физ. работника) | 1.Познание (экология) Тема: «Растения в уголке природы» Программные задачи: Уточнить представления о растениях и необходимых для жизни растений условиях, учить ухаживать за растениями, развивать речь, внимание. 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Конструирование. Тема: «Птица» Программные задачи: Учить делать птиц из природного материала, развивать творческое воображение. (Бондаренко стр. 66) | 1.Коммуникация (обучение грамоте) Тема: «Закрепление звуков [а] [ у] и букв «А» «У» Программные задачи: Закрепить знание звуков, букв и слогов, умение находить их в словах, развивать слуховое внимание, речь. (Бондаренко стр.81) 2.Социализация. Тема: «Дружба-это помощь» Программные задачи: Учить детей быть на доверительных отношениях со сверстниками; показать какими качествами должен обладать друг; воспитывать дружеские отношения (стр.19 ) 3.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | |
Вечер. Гимнастика после сна. | |||||
1.С/р игра «Детский сад» 2.П/и «У кого мяч» Цель: развивать внимание, наблюдательность, координацию движения. | 1.ОБЖ. Тема: «Серенькая кошечка села на окошечко» Программные задачи: формировать знания об источниках опасности в квартире и группе. 2.Составление рассказов по схеме «Детский сад» Цель: учить составлять небольшой рассказ по схеме. 3.Чтение худ. литературы (Стихи, рассказы, сказки) «Листики» С. Коган. Цель: развивать память, внимание. (Ушакова стр. 81) 4.Коммуникативные игры «Щепка на реке» Цель: способствовать развитию доверительных отношений в группе. 5.Театрализованное творчество Игра «Пазл» Цель: закрепить умение собирать из пазлов сказку, рассказывать её по картинке. (стр29 Ирина Коваль) | 1. Театрализованное творчество (настольный, кукольный театр, фланелеграф) «Репка» Цель: учить детей выразительно передавать роли. 2.С/р игра «Детский сад» | 1.Д/игра (по математике) «Найди и назови» Цель: закрепить умение находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета. 2.П/и «Мышеловка» Цель: упражняться в умении действовать в соответствии с текстом. | 1.Хозяйственно-бытовой труд. «Наведём порядок в группе перед уходом на прогулку» Цель: учить наводить порядок в группе перед уходом на прогулку. 3.Муз./д игра «Выложи мелодию» Цель: развивать ритмический слух, умение определять ритмический рисунок музыки. |
Тема недели «Осень» | |||||
Сентябрь 4 неделя | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Утро. Утренняя гимнастика №1. | |||||
1.Беседа (соц. нравствен- ное воспитание) «Ссоры» Цель: побуждать к проявлению сочувствия и сопереживания по собственному убеждению. 2.Д/и (по разв. речи) «Сорока» Цель: соотносить глагол с действием, которое он обозначает и с субъектом, который это действие производил. 3.Элементы ТРИЗ «Что было бы если…» Цель: учить решать проблемные задачи, развивать мышление. | 1.Беседа (по ОБЖ) «Свои и чужие» Цель: познакомить с правилами поведения с незнакомыми детьми. 2.Д/игра (по ПДД) «Игра в слова» Цель: продолжать учить с детьми правила дорожного движения. 3.Развивающие игры «Шиворот навыворот» Цель: развитие логического мышления, памяти. 4.Муз./д игра «До, ре, ми» Цель: учить различать образный характер музыки. | 1.Беседа (нравственные темы) «Зачем беречь природу» Цель: побеседовать с детьми о значении природы для человека. 2.Д/игра «Угадай, чей голосок» Цель: развитие слуховой памяти, коммуникативных качеств. 3.Сказотерапия «Может в сердце боль закралась?» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка (стр.42 ) | 1.Беседа (патриотическое воспитание) «Наша страна» Цель: обратить внимание, что Россия очень большая, вызвать чувство восхищения красотой природы родной страны. 2.Ручной труд «Зверушки» Цель: учить самим придумывать игрушку и изготавливать её. 3.Сказотерапия «Ждёшь короны золотой, а там лишь хвост с чешуёй Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка (стр.52 ) 4.Д/игра (по экологии) «Какого растения не стало» Цель: развивать память и знания о названии растений. | 1.Беседы (культура поведения) «Идём в гости» Цель: формировать знания о гостевом этикете. 2.Смехотерапия(ЗОЖ) «Приветственный смех» Цель: формировать жизнерадостное восприятие окружающего мира 3.Коммуникативные игры «Биржа» Цель: формировать умение договариваться и обмениваться для получения нужного результата. | |
I половина дня | |||||
1.Художественное творчество (аппликация) Тема: «Что нам осень принесла» Программные задачи: Учить детей вырезыванию из бумаги овальной и круглой формы. 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Чтение худ, литературы Тема: «О чём печалилась осень?» Чтение рассказов об осени Программные задачи: Закрепить знания детей об изменениях в осенней природе; развивать поэтический слух; воспитывать любовь к природе (стр.147 Бондаренко) | 1.Познание (математика) Тема: «Число и цифра 2» Программные задачи: Формировать умение ориентироваться на листе бумаги, развивать память, внимание, речь. (Колесникова стр.17) 2.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | 1. Коммуникация (р. речи) Тема: «Золотая осень» Программные задачи: Учить детей составлять небольшой рассказ по картине, отвечать на вопросы по тексту, развивать память, внимание, речь.(Волчков астр.25) 2.Художественное творчество (рисование) Тема: «Листья деревьев» Программные задачи: Учить детей рисовать с натуры листья деревьев и аккуратно закрашивать их акварельными красками. 3. Физкультура на воздухе (по плану физ. работника) | 1.Познание (экология) Тема: «Беседа об осени» Программные задачи: Обобщить и характеризовать представления детей об осени по основным существенным признакам. 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Конструирование. Тема: «Улица города» Программные задачи: Учить строить улицу из строительного материала, анализировать постройку. Бондаренко стр. 98) | 1.Коммуникация (обучение грамоте) Тема: «Знакомство с гласным звуком и буквой «О» Программные задачи: Познакомить детей с гласным звуком и буквой «О», учить определять место звука в слове, развивать артикуляционный аппарат. (Бондаренко стр.91) 2.Социализация. Тема: «Кто такой настоящий друг» Программные задачи: Учить понимать значимость роли друга в жизни; развивать речь, воображение; воспитывать стремление дружить с окружающими (стр.19 ) 3.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | |
Вечер. Гимнастика после сна. | |||||
1.С/р игра «Цветочный магазин» Цель: продолжать помогать налаживать взаимодействия в совместной игре. 2.П/и «Белки в лесу» Цель: развивать у детей внимание, быстроту, ловкость. | 1.ПДД. Тема: «Незнакомые люди» Программные задачи: Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми на улице и дома, воспитывать чувство самосохранения, развивать речь, внимание. 2.Составление рассказов по схеме «Фрукты, овощи» Цель: учить составлять рассказ по схеме, развивать речь. 3.Чтение худ. литературы (Стихи, рассказы, сказки) «Листики» Цель: развивать внимание, речь. 4.Коммуникативные игры «Биржа» Цель: формировать умение договариваться и обмениваться для получения нужного результата. 5.Театрализованное творчество «Осень» Цель: познакомить с произведением, распределить роли, развивать речь, умение передавать эмоциональное состояние героев. | 1. Театрализованное творчество (настольный, кукольный театр, фланелеграф) Инсценировка сказки «Кот, дрозд и петух» Цель: развивать артистические способности детей, умение подражать голосам животных (стр.106 И. Коваль) 2.С/р игра «Цветочный магазин» Цель: продолжать помогать налаживать взаимодействия в совместной игре. | 1.Д/игра (по математике) «Помоги найти и исправить ошибку» Цель: развивать умение видеть ошибки, развивать внимание, логическое мышление. 2.П/и «Белки в лесу» Цель: развивать у детей внимание, быстроту, ловкость. | 1.Хозяйственно-бытовой труд. «У нас в группе порядок» Цель: учить мыть и протирать игрушки, строительный материал. 3.Муз./д игра «Зайцы» Цель: упражнять в восприятии и различии характера музыки. |
Тема недели «Овощи» | |||||
Октябрь 1 неделя | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Утро. Утренняя гимнастика №1. | |||||
1.Беседа (соц. нравствен- ное воспитание) «Почему родные за на переживают» Цель: формировать осознанное отношение к требованиям взрослых. 2.Д/и (по разв. речи) «Назови как можно больше предметов» Цель: упражнять детей в чётком произношении слов. 3.Элементы ТРИЗ «Мои друзья» Цель: развивать умение решать изобретательские задачи, определять свойства предметов. | 1.Беседа (по ОБЖ) «На чём люди ездят» Цель: учить составлять рассказ о транспортных средствах. 2.Д/игра (по ОБЖ) «Острые предметы» Цель: закрепить представления об острых предметах, предостеречь от несчастных случаев в быту. 3.Развивающие игры «» Цель: 4.Муз./д игра «Кого встретил Колобок» Цель: развивать представление о регистрах (высоком. среднем, низком) | 1.Беседа (нравственные темы) «Моя и чужая игрушка» Цель: учить детей не брать без спроса чужие вещи, спрашивать разрешения, не быть жадными. 2.Д/игра «Всё из О» Цель: закрепление знаний о буквах, развитие воображения, образного мышления, мелкой моторики рук. 3.Сказотерапия «А то бы так обормотом и жил» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка (стр.63 ) | 1.Беседа (патриотическое воспитание) «Богатство страны «Как выращивают хлеб» Цель: закрепить знания детей о том, что хлеб главное богатство России. 2.Ручной труд Игрушка из целой скорлупы «Рыбка» Цель: побуждать детей к творчеству и самостоятельности (стр.237 Бондаренко) 3.Сказотерапия «Берёзкин дом» Цель: обеспечение эмоционального ком-фортного психологи-ческого состояния ребёнка (стр.72 ) 4.Д/игра (по экологии) «Распределение плодов по цвету» Цель: развивать умение группировать предметы по определённому признаку. | 1.Беседы (культура поведения) «Волшебные слова» Цель: закрепить знания вежливых слов, их применения в различных ситуациях. 2.Смехотерапия (ЗОЖ) «Смех по телефону» Цель: формировать жизнерадостное восприятие окружающего мира. 3.Коммуникативные игры «Визитка» Цель: продолжить учить детей рассказывать о себе, знакомиться, воспитывать дружеские отношения в коллективе. | |
I половина дня | |||||
1.Художественное творчество (лепка) Тема: «Натюрморт из овощей» Программные задачи: Учить детей точно передавать пару однородных овощей, лепить с натуры, учить объединять предметы в общую композицию. 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Чтение худ. литературы Тема: «Осень» И. Мазина (Ушакова стр. 86) Программные задачи: Закрепить знания детей о признаках осени, учить выразительно, читать стихи наизусть. | 1.Познание (математика) Тема: «Числа 1, 2, 3» (Колесникова стр.20) Программные задачи: Закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой. 2.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | 1.Коммуникация (р. речи) Тема: «Доброе слово лечит, а худое калечит» Программные задачи: Развивать диалогическую речь, активизировать словарь, внимание, умение вести диалог, отвечать на вопросы. (Волчков астр.11) 2.Художественное творчество (рисование) Тема: «Натюрморт с овощами» Программные задачи: Познакомить детей с натюрмортом, дать представления, какие предметы изображаются на натюрмортах, учить делать набросок простым карандашом. 3. Физкультура на воздухе (по плану физ. работника) | 1.Познание (экология) Тема: «Овощи, фрукты на нашем столе» Программные задачи: Уточнить представления о внешних вкусовых качествах овощей и фруктов. 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Конструирование. Тема: « Конвертик, домик, летучая мышь» Программные задачи: Способствовать освоению приёмов конструирования геометрических фигур, развивать воображение, память, внимание. (Бондаренко стр. 118) | 1.Коммуникация (обучение грамоте) Тема: «Знакомство с согласным звуком [м] [м,] и буквой М» Программные задачи: Познакомить детей с согласным звуком и буквой М, учить определять место звука в слове. (М. Бондаренко стр.101) 2.Социализация. Тема: «Друзья познаются в беде» Программные задачи: Учит детей помогать в трудные минуты, быть милосердным; развивать речь, воображение; воспитывать дружеские отношения (стр.21 ) 3.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | |
Вечер. Гимнастика после сна. | |||||
1.С/р игра «Транспорт» Цель: продолжить знакомство с различными видами транспорта их назначением. 2.П/и «Гуси - лебеди» Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. | 1.ОБЖ. Тема: «Кто заботиться о нашем здоровье» (экскурсия в кабинет медсестры) Программные задачи: Познакомить детей с профессией врача, развивать интерес к профессиям взрослых, побуждать к ведению здорового образа жизни. 2.Составление рассказов по схеме «Овощи и фрукты» Цель: учить составлять рассказ по схеме. 3.Чтение худ. литературы (Стихи, рассказы, сказки) «Айболит» К. Чуковский Цель: формировать представление о профессии врача, закрепить знание произведения. 4.Коммуникативные игры «Мы журналисты» Цель: продолжать способствовать умению задавать вопросы. 5.Театрализованное творчество «Овощи» Цель: учить инсценировать стихотворение. | 1. Театрализованное творчество (настольный, кукольный театр, фланелеграф) Театр на пальчиках «Маша и медведь» Цель: развивать артистические способности детей, умение играть по ролям (стр.103 И. Коваль) 2.С/р игра «Транспорт» Цель: продолжить знакомство с различными видами транспорта их назначением. | 1.Д/игра (по математике) «Найди и назови» Цель: закрепить умение быстро находить геометрическую фигуру определённого размера и цвета. 2.П/и «Гуси - лебеди» Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. | 1.Хозяйственно-бытовой труд. « Всё по своим местам» Цель: учить приводить в порядок игровые уголки. 2.Муз./д игра «Кто в домике живёт» Цель: учить различать высокие и низкие звуки, узнавать знакомые мелодии. |
Тема недели «Фрукты» | |||||
Октябрь 2 неделя | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Утро. Утренняя гимнастика №1. | |||||
1.Беседа (соц. нравствен- ное воспитание) «О наших бабушках и дедушках» Цель: расширить представления об отношениях к пожилым людям, воспитывать уважительное отношение к ним. 2.Д/и (по разв. речи) «Олины помощники» Цель: учить образовывать форму мн. числа глаголов. 3.Элементы ТРИЗ «Летний дождь» Цель: развитие творческого воображения и фантазии. | 1.Беседа (по ОБЖ) «Здоровое питание» Цель: закреплять знания о правильном питании. 2.Д/игра (по ПДД) «Играй да смекай» Цель: учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображе-нием. 3.Развивающие игры «Что лишнее» Цель: формировать умение выделять общий признак групп предметов. 4.Муз./д игра «Лесенка» Цель: различать постепенное движение мелодии вверх и вниз. | 1.Беседа (нравственные темы) «Моё мнение» Цель: показать важность собственного мнения, развивать речь. 2.Д/игра «Угадай, чей голосок» Цель: развитие слуховой памяти, коммуникативных качеств. 3.Сказотерапия «Бабкина шкатулочка» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка (стр.78 ) | 1.Беседа (патриотическое воспитание) «Наша Армия» Цель: познакомить с произведением Л. Кассиля «Чей флаг победил?», воспитывать любовь к родной стране. 2.Ручной труд «Бабочка» Цель: познакомить с новым видом ручного труда, (мозаичная аппликация из бросового материала) 3.Сказотерапия «Мышонок и темнота» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка. 4.Д/игра (по экологии) «Вершки - корешки» Цель: формировать способность определять, где растёт овощ или фрукт. | 1.Беседы (культура поведения) «В гостях у Мойдодыра» Цель: повторить основные правила гигиены. 2.Смехотерапия (ЗОЖ) «Смех курицы» Цель: учить чувствовать уверенность в себе и своих силах. 3.Коммуникативные игры «Цифровая биржа» Цель: развивать конструктивное общение. | |
I половина дня | |||||
1.Художественное творчество (аппликация) Тема: «Ваза с фруктами» Программные задачи: учить вырезать круглые и овальные формы из квадратов и прямоугольников, плавно срезая углы, сочетать элементы по цвету, размеру и форме, дополняя их деталями. (Бондаренко стр.62) 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Чтение худ. литературы Тема: «Рассказывание русской народной сказки «Хвосты» Программные задачи: учить осмысливать характер персонажей, понимать смысл произведения, развивать речь. (Ушакова стр.87) | 1.Познание(математика) Тема: «Числа 1, 2, 3, 4» Программные задачи: Формировать умение отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью знаков и цифр. (Колесникова стр.22) 2.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | 1. Коммуникация (р. речи) Тема: «Интервью у осеннего леса» Программные задачи: Познакомить с интересной формой работы-интервью, учить задавать и правильно отвечать на вопросы. (Волчкова стр. 18) 2. Художественное творчество (рисование) Тема: «В саду созрели яблоки» Программные задачи: Учить рисовать развесистые деревья. Закрепить умение рисовать красками, аккуратно пользоваться кисточкой. 3. Физкультура на воздухе (по плану физ. работника) | 1.Познание (экология) Тема: «Что такое заповедник» Программные задачи: Познакомить детей с заповедниками нашей страны. (Волчкова стр.14) 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Конструирование. Тема: «Лесная школа» Программные задачи: Учить детей подбирать разнообразный природный материал для изготовления задуманной поделки. (Бондаренко стр. 109) | 1.Коммуникация (обучение грамоте) Тема: «Закрепление звуков [а],[у], [о], [м], [м,]» Программные задачи: Закрепить знание звуков и букв, учить составлять и читать слова. (Бондаренко стр. 112) 2.Социализация. Тема: «Мы – дружная команда» Программные задачи: учить детей действовать организованно и сообща; совершенствовать навыки поддержки товарищей, сплочённости; воспитывать дружеские отношения (стр.34 ) 3.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | |
Вечер. Гимнастика после сна. | |||||
1.С/р игра «Путешествие по городу» Цель: развивать умение самостоятельно развивать сюжет игры. 2.П/и «Перебежки» Цель: развивать внимание ловкость. | 1.ОБЖ. Тема: «Не шали с огнём» Программные задачи: Формировать представления об опасности исходящей от огня. (Гарнышева стр. 17) 2.Составление рассказов по схеме «Фрукты» Цель: учить составлять рассказ по схеме. 3.Чтение худ. литературы (Стихи, рассказы, сказки) «Заучивание стихотворения И. Мазина «Осень» Цель: учить выразительно читать стихотворение наизусть, передавая интонацией задумчивость, грусть. (Бондаренко стр. 103) 4.Коммуникативные игры «Закорючка» Цель: развивать уважение в общении, учитывать интересы других детей. 5.Театрализованное творчество «Инсценировка сказки «У страха глаза велики» Цель: учить инсценировать знакомую сказку передавая характер героев. | 1. Театрализованное творчество (настольный, кукольный театр, фланелеграф) «Три поросёнка» Цель: учить передавать голосом характер героев. 2.С/р игра «Путешествие по городу» Цель: развивать умение самостоятельно развивать сюжет игры. | 1.Д/игра (по математике) «Назови число» Цель: способствовать развитию умения считать. 2.П/и «Перебежки» Цель: развивать внимание ловкость. | 1.Хозяйственно-бытовой труд. «Поучимся выполнять поручения» Цель: учить выполнять несложные поручения. 2.Муз./д игра «Море» Цель: развивать представление об изобразительных возможностях музыки. |
Тема недели «Игрушки» | |||||
Октябрь 3 неделя | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Утро. Утренняя гимнастика №1. | |||||
1.Беседа (соц. нравствен- ное воспитание) «О доброте и жадности» Цель: раскрыть сущность понятий добро и зло, показать каким эмоциональным состояниям они соответствуют. 2.Д/и (по разв. речи) «Разноцветный сундучок» Цель: учить детей при согласовании существительных среднего (женского) рода с местоимением ориентироваться на окончание слова. 3.Элементы ТРИЗ «Цветок в кашпо» Цель: продолжать работу над умением фантазировать. | 1.Беседа (по ОБЖ) «Как работает мой организм» Цель: дать первоначальное представление о строении человеческого организма и его основных органов. 2.Д/игра (по ОБЖ) «Видим, слышим, ощущаем» Цель: закреплять представления об органах чувств. 3.Развивающие игры «Что общего» Цель: учить группировать предметы по общему признаку. 4.Муз./д игра «Музыкальная карусель» Цель: учить различать изменение темпа в музыке. | 1.Беседа (нравственные темы) «Братья наши меньшие» Цель: формировать доброжелательное отношение к животным. 2.Д/игра «Поющие буквы» Цель: способствовать развитию артикуляционного аппарата, учить различать гласные и согласные. 3.Сказотерапия «Найда» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка (стр.90 ) | 1.Беседа (патриотическое воспитание) «Русские национальные костюмы» Цель: формировать интерес к русской культуре и истории. 2.Ручной труд «Зверушки из фисташек» Цель: познакомить детей с новым видом ручного труда, ознакомить с техникой работы. 3.Сказотерапия «Яркая ленточка» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка (стр.97 ) 4.Д/игра (по экологии) «Четвёртый лишний» Цель: развивать умение различать животных, насекомых и других животных. | 1.Беседы (культура поведения) «Мои игрушки» Цель: формировать доброжелательное отношение к окружающим. 2.Смехотерапия(ЗОЖ) «Линейку перекинь…» Цель: учить чувствовать уверенность в себе и своих силах. 3.Коммуникативные игры «Взаимопонимание» Цель: развивать коммуникативные качества. | |
I половина дня | |||||
1.Художественное творчество (лепка,) Тема: «Лиса» Программные задачи: Учить конструктивному способу лепки (по частям). Закрепить умение присоединять части, способом приглаживания. 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Чтение худ. литературы Тема: «Чтение рассказа Г. Скребницкого «Осень» Программные задачи: учить передавать интонацией свои эмоции и чувства. (Ушакова стр.90) | 1.Познание(математика) Тема: «Числа от 1 до 5,знаки +, =» Программные задачи: Закрепить умение записывать цифры, умение решать логические задачи. (Колесникова стр. 24) 2. Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | 1. Коммуникация (р. речи) Тема: «По грибы» Программные задачи: Продолжать развивать умение пересказывать текст. (Волчкова стр. 19) 2.Художественное творчество (рисование) Тема: «Роспись козлёнка» Программные задачи: Учить рисовать узором силуэт по народным (дымковским) мотивам использовать разные элементы росписи. 3. Физкультура на воздухе (по плану физ. работника) | 1.Познание (экология) Тема: «Осенние заботы животных и птиц» Программные задачи: уточнить знания детей об осенних изменениях в природе, о жизни животных и птиц в это время года. (Волчкова стр. 25) 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Конструирование. Тема: «Зверюшки фиолетового леса» Программные задачи: Развивать внимание, мышление, память, речь, воображение, творческие способности. (Бондаренко стр. 87) | 1.Коммуникация (обучение грамоте) Тема: «Знакомство с согласными звуками [с], [с,] и буквой «С» (Бондаренко стр. 121) Программные задачи: Познакомить с новой буквой и звуком, формировать умение слышать и произносить звук в слове. 2.Социализация. Тема: «Какие чувства мешают дружить?» Программные задачи: Формировать позитивное отношение к сверстникам; укреплять чувство единства; развивать воображение, эмоциональную сферу (стр.30 ) 3.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | |
Вечер. Гимнастика после сна. | |||||
1.С/р игра «Магазин» Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. 2.П/и «Колпачок и палочка» Цель: развивать у детей внимание, упражнять в ходьбе по кругу. | 1.ОБЖ. Тема: «Таблетки не конфетки» Программные задачи: Формировать представление о вреде своему здоровью при неправильном поведении в быту. 2.Составление рассказов по схеме «Игрушки» Цель: учить составлять рассказ используя схему. 3.Чтение худ. литературы (Стихи, рассказы, сказки) «Чтение сказки Д. Родари «Весёлый барабан» Цель: учить эмоционально, воспринимать образное содержание сказки. 4.Коммуникативные игры «Выручай» Цель: развивать умение прийти на помощь. 5.Театрализованное творчество «Инсценировка норвежской сказки «Пирог» Цель: познакомить с произведением, учить инсценировать его. | 1. Театрализованное творчество (настольный, кукольный театр, фланелеграф) «Теремок» Цель: учить инсценировать знакомую сказку. 2.С/р игра «Магазин» Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. | 1.Д/игра (по математике) «Заполни пропуски» Цель: закрепить знание числового ряда. 2.П/и «Колпачок и палочка» Цель: развивать у детей внимание, упражнять в ходьбе по кругу. | 1.Хозяйственно-бытовой труд. «Поручения» Цель: учить наводить порядок в шкафах с оборудованием. 2.Муз./д игра «Буратино» Цель: развивать музыкальный слух, память. |
Тема недели «Перелётные птицы» | |||||
Октябрь 4 неделя | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Утро. Утренняя гимнастика №1. | |||||
1.Беседа (соц. нравствен- ное воспитание) «Наше настроение» Цель: познакомить детей с понятием «настроение» и его проявлением у людей. 2.Д/и (по разв. речи) «Скажи какой» Цель: учить выделять признаки предметов. 3.Элементы ТРИЗ «Какой он?» Цель: развитие воображения, творческого мышления. | 1.Беседа (по ОБЖ) «Огонь-друг или враг» ( Маршака «Пожар») Цель: формировать представление о проведении при угрозе пожара. 2.Д/игра (по ПДД) «Виды транспорта» Цель: формировать умение распознавать виды транспорта. 3.Развивающие игры «Собери пазл» Цель: продолжать развивать умение собирать целое из частей. 4.Муз./д игра «Подумай и отгадай» Цель: развивать музыкальный слух, память, внимание. | 1.Беседа (нравственные темы) «Права человека» Цель: познакомить детей с символическим обозначением прав человека. 2.Д/игра «Только весёлые слова» Цель: расширение словарного запаса, ознакомление с окружающим миром. 3.Сказотерапия «Серебристый туман» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка (стр.106 ) | 1.Беседа (патриотическое воспитание) «Прикладное искусство» Цель: способствовать развитию умения различать различные виды росписи. 2.Ручной труд «Золотая осень» (мозаичная аппликация из пластилина) Цель: учить самостоятельно, выполнять работу. 3.Сказотерапия «Катюшкина краюшка» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка (стр.116 ) 4.Д/игра (по экологии) «Узнай и назови» Цель: закрепить знания о птицах, умение узнавать и называть их. | 1.Беседы (культура поведения) «К нам гости пришли» Цель: продолжить знакомство с правилами этикета. 2.Смехотерапия(ЗОЖ) «Открой глаза и …» Цель: учить чувствовать уверенность в себе и своих силах. 3.Коммуникативные игры «Клеевой ручеёк» Цель: учить доверять и помогать тем, с кем общаешься. | |
I половина дня | |||||
1.Художественное творчество (аппликация) Тема: «Как птицы готовятся к зиме» (силуэтное вырезывание) Программные задачи: Учить вырезывать силуэты птиц из бумаги сложенной гармошкой, развивать аккуратность. (Бондаренко стр.159) 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Чтение худ. литературы Тема: «Бременские музыканты» Программные задачи: Познакомить с произведением зарубежных писателей, учить понимать смысл произведения, развивать речь. | 1.Познание(математика) Тема: «Число и цифра 6» Программные задачи: Познакомить с цифрой 6, учить писать цифру, формировать навык счёта в пределах 6. (Колесникова стр.27) 2. Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | 1. Коммуникация (р. речи) Тема: «У природы нет плохой погоды» Программные задачи: Упражнять в образовании разных форм глаголов и сравнительной степени прилагательных. 2.Художественное творчество (рисование) Тема: «Дымковская утка» Программные задачи: Познакомить с изделиями народных промыслов (дымковская игрушка) и её росписи, учить выделять и создавать элементы росписи. 3. Физкультура на воздухе (по плану физ. работника) | 1.Познание (экология) Тема: «Тайны птичьего мира» Программные задачи: Развивать у детей интерес к жизни птиц, их поведению и среде обитания. (Волчков астр. 39) 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Конструирование. Тема: «Парусник. Самолётик» Программные задачи: Учить делать поделки из квадратного или прямоугольного листа бумаги, складывая его в разных направлениях. (Бондаренко стр. 154) | 1.Коммуникация (обучение грамоте) Тема: «Знакомство с согласными звуками [х] , [х,] и буквой «Х» Программные задачи: Познакомить с новой буквой и звуками, продолжать работу над определением положения звука в слове. (Бондаренко стр. 130) 2.Социализация. Тема: «Дружная семья» Программные задачи: Формировать дружеские взаимоотношения с родными. (А. О. стр.209) 3.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | |
Вечер. Гимнастика после сна. | |||||
1.С/р игра «Ветлечебница» Цель: учить ухаживать за птицами. 2.П/и «Накинь кольцо» Цель: развивать внимание, глазомер, координацию движений. | 1.ОБЖ. Тема: «А у нас дома - газ» Программные задачи: формировать представле-нии своему здоровью при неправильном поведении в быту. 2.Составление рассказов по схеме «Птицы» Цель: учить составлять рассказ по схеме. 3.Чтение худ. литературы (Стихи, рассказы, сказки) «Воробей на часах» Цель: познакомить с произведением Толстого. 4.Коммуникативные игры «На развитие общих тем» Цель: развивать творческий потенциал ребенка. 5.Театрализованное творчество «Бременские музыканты» Цель: продолжать работу над сценарием, распределять роли. | 1. Театрализованное творчество (настольный, кукольный театр, фланелеграф) «Волк и семеро козлят» Цель: учить передавать голосом характер героев. 2.С/р игра «Ветлечебница» Цель: учить ухаживать за птицами. | 1.Д/игра (по математике) «Сложи квадрат» Цель: развитие цветоощущения, усвоение соотношения целого и части. 2.П/и «Накинь кольцо» Цель: развивать внимание, глазомер, координацию движений. | 1.Хозяйственно-бытовой труд. «Мы дежурные» Цель: закреплять умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы. 1.Муз./д игра «Курица и цыплята» Цель: развивать интерес к музыке, внимание. |
Тема недели «Одежда» | |||||
Ноябрь 1 неделя | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Утро. Утренняя гимнастика №1. | |||||
1.Беседа (соц. нравствен- ное воспитание) «Что делать, когда потерялся» Цель: способствовать запоминанию своего адреса, полного имени и фамилии. (А. О. стр. 233) 2.Д/и (по разв. речи) «Козлята и волк» Цель: учить заканчивать сказку по её началу. 3.Элементы ТРИЗ «Сравни» Цель: учить находить отличительные признаки рисунков. | 1.Беседа (по ОБЖ) «Чтобы не было беды» Цель: дать знания о предметах, опасных для жизни и здоровья ребёнка. 2.Д/игра (по ОБЖ) «Опасные хлопушки» Цель: закреплять знание правил безопасности при работе с опасными предметами. 3.Развивающие игры «Лото» Цель: развитие познавательных процессов. 4.Муз./д игра «Птицы и птенчики» Цель: развивать музыкальный слух, внимание. | 1.Беседа (нравственные темы) «Как вести себя на улице» Цель: познакомить с правилами поведения на улице. (А. О. стр. 232) 2.Д/игра «Картины» Цель: закрепление знаний о буквах, расширение словарного запаса. 3.Сказотерапия «Сказка о зайчике, который обиделся на свою маму» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка. | 1.Беседа (патриотическое воспитание) «Памятники родного города» Цель: познакомить детей с памятниками нашего города. 2.Ручной труд «Рубашка» Цель: познакомить с техникой оригами. 3.Сказотерапия «Приключения медвежонка» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка. 4.Д/игра (по экологии) «Да - нет» Цель: закрепить умение быстро отвечать на вопрос. | 1.Беседы (культура поведения) «О культуре поведения в театре» Цель: познакомить с правилами поведения в театре 2.Смехотерапия(ЗОЖ) «Я ласковым прикинусь…» Цель: учить детей раскрепощаться и уходить от зажатости. 3.Коммуникативные игры «Вежливые слова» Цель: развивать уважение в общении, привычка пользоваться вежливыми словами. | |
I половина дня | |||||
1.Художественное творчество (лепка,) Тема: «Лепка по замыслу» Программные задачи: Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели и т. д. Продолжать учить смешивать цвета. 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Чтение худ. литературы Тема: «Чтение рассказа Н. Носова «Живая шляпа» Программные задачи: Учить понимать юмор в разных ситуациях, уточнить представление о жанровых особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров. | 1.Познание(математика) Тема: «Знаки < = >» Программные задачи: Познакомить со знаками, закрепить умение писать цифры. (Колесникова стр. 29) 2.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | 1. Коммуникация (р. речи) Тема: «Почемучки» Программные задачи: Формировать умение составлять вопросительные предложения, знакомить со способами словообразования. (Волчков астр.28) 2.Художественное творчество (рисование) Тема: «Девочка в нарядном платье» Программные задачи: Учить рисовать фигуру человека, передавать форму платья, рисовать крупно во весь лист. 3. Физкультура на воздухе (по плану физ. работника) | 1.Познание (экология) Тема: «Для чего нужна красная книга» Программные задачи: Воспитывать доброе, милосердное, ответственное отношение к природе. (Волчков астр. 18) 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Конструирование. Тема: «Пингвинёнок» Программные задачи: Учить делать поделки из природного материала, отбирать его в соответствии с замыслом. (Бондаренко стр. 136) | 1.Коммуникация (обучение грамоте) Тема: «Закрепление» Программные задачи: Продолжить работу над звуковым составом слова, учить называть слова с заданным звуком. (Бондаренко стр. 140) 2.Социализация. Тема: «В гостях» Программные задачи: учить правилам поведения в гостях, развивать слуховое внимание интонационную сторону речи, воспитывать вежливость, воспитанность. (Авдеева стр.143) 3.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | |
Вечер. Гимнастика после сна. | |||||
1.С/р игра «Ателье» Цель: познакомить с работой портного, воспитывать уважение к людям разных профессий. 2.П/и «Кошка и мышка» Цель: развивать внимание, ловкость, упражнять в ходьбе по кругу. | 1.ПДД. Тема: «Правила дорожного движения» Программные задачи: повторить правила дорожного движения, закрепить знание дорожных знаков. 2.Составление рассказов по схеме «Одежда» Цель: учить составлять рассказ по схеме. 3.Чтение худ. литературы (Стихи, рассказы, сказки) «Воробей» Чарушина. Цель: воспитывать интерес к чтению. 4.Коммуникативные игры «Волшебные водоросли» Цель: развивать умение добиваться цели приемлемыми способами общения. 5.Театрализованное творчество «Торопыжка» Цель: познакомить с произведением, учить инсценировать его. | 1. Театрализованное творчество (настольный, кукольный театр, фланелеграф) «Колосок» Цель: учить передавать голосом характер героев. 2.С/р игра «Ателье» Цель: познакомить с работой портного, воспитывать уважение к людям разных профессий. | 1.Д/игра (по математике) «Цепочка примеров» Цель: упражнять в умении производить арифметические действия. 2.П/и «Кошка и мышка» Цель: развивать внимание, ловкость, упражнять в ходьбе по кругу. | 1.Хозяйственно-бытовой труд. «Мы дежурные» Цель: учить дежурству по уголку природы(поливать правильно растения). 2.Муз./д игра «Угадай - ка» Цель: развивать музыкальный слух, внимание. |
Тема недели «Обувь» | |||||
Ноябрь 2 неделя | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Утро. Утренняя гимнастика №1. | |||||
1.Беседа (соц. нравствен- ное воспитание) «Где, что можно купить» Цель: формировать представления о различных видах магазинов. 2.Д/и (по разв. речи) «Разбуди кота» Цель: в речи названия детёнышей животных. 3.Элементы ТРИЗ «Что умеет делать?» Цель: учить определять, что умеет делать объект или что делается с его помощью. | 1.Беседа (по ОБЖ) «Возле речки на реке» Цель: формировать представления о правилах безопасного поведения на воде и возле неё, о причинах несчастных случаев на воде. (Гранышева стр.40) 2.Д/игра (по ПДД) «Светофор» Цель: закрепить значение сигналов светофора, правил перехода улицы. 3.Развивающие игры «Кто чем питается?» Цель: обобщить и закрепить знания об образе жизни животных. 4.Муз./д игра «Кто в домике живёт» Цель: развивать музыкальный слух, внимание. | 1.Беседа (нравственные темы) «Друг в беде не бросит» Цель: углубить представления о доброжелательном отношении к окружающим нас людям. (Семенака стр. 25) 2.Д/игра «Буквы в клетке» Цель: закрепление знаний о буквах. 3.Сказотерапия «Мальчик Серёжа» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка. | 1.Беседа (патриотическое воспитание) «Города России» Цель: познакомить с архитектурными сооружениями городов России. 2.Ручной труд «Кошечка» Цель: познакомить с техникой складывания из бумаги-оригами. 3.Сказотерапия «Маленький котёнок» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка. 4.Д/игра (по экологии) «Где снежинки?» Цель: способствовать формированию умения различать различные состояния воды. | 1.Беседы (культура поведения) «Вежливая просьба» Цель: учить детей выражать просьбы в разных ситуациях. 2.Смехотерапия(ЗОЖ) «Если я скажу можно…» Цель: развивать жизнерадостное восприятие окружающего мира. 3.Коммуникативные игры «Волшебный букет цветов» Цель: учить проявлять внимание к окружающим, устанавливать доброжелательные отношения. | |
I половина дня | |||||
1.Художественное творчество (аппликация) Тема: «Наши друзья» Программные задачи: Учить различным способом вырезывания передавать характерные признаки героев. (Бондаренко стр. 356) 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Чтение худ. литературы Тема: «Винни-пух и все, все, все» Программные задачи: Учить подбирать и применять в самостоятельном высказывании образные слова и выражения. (Ушакова стр.95) | 1.Познание (математика) Тема: «Найди столько же» Программные задачи: Формировать умение устанавливать соответствие между числом, цифрой и количеством предметов. (Колесникова стр.31) 2. Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | 1. Коммуникация (р. речи) Тема: «Пожарные соба-ки» Программные задачи: формировать умение связно, выразительно рассказывать текст. (Волчкова стр. 30) 2.Художественное творчество (рисование) Тема: «Резиновые сапожки» Программные задачи: Познакомить с прошлым обуви, учить раскрашивать силуэт сапог. 3. Физкультура на воздухе (по плану физ. работника) | 1.Познание (экология) Тема: «Викторина «Осень» Программные задачи: закрепить знания о приметах и признаках осени. (Волчков астр.31) 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Конструирование. Тема: «Лошадка» Программные задачи: Учить конструировать фигуры по схемам в масштабе 1:1, следуя правилам сложения из геометрических фигур. (Бондаренко стр.146) | 1.Коммуникация (обучение грамоте) Тема: «Знакомство с согласным звуком [ш] и буквой «Ш» Программные задачи: Познакомить с согласным звуком ш и буквой Ш, учить определять место звука в трёх позициях. (Бондаренко стр. 148) 2. 1.Социализация. Тема: «Почему трудно признать свою вину» Программные задачи: Помочь детям осознать чувство страха, развивать речь, внимание, умение составлять рассказ на заданную тему. 3.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | |
Вечер. Гимнастика после сна. | |||||
1.С/р игра «Магазин обуви» Цель: развивать умение вести диалог, описывать предмет и узнавать его по описанию. 2.П/и «Ловля мячей сачками» Цель: развивать внимание ловкость, упражнять в метании. | 1.ОБЖ. Тема: «Спички не игрушки» Программные задачи: Продолжать разъяснять запрет на игру со спичками, учить быть осторожными, внимательными. 2.Составление рассказов по схеме «Обувь» Цель: учить составлять рассказ по схеме. 3.Чтение худ. литературы (Стихи, рассказы, сказки) «Синичка-невеличка» Е. Хоринская Цель: познакомить со стихотворением, закрепить правила поведения дома. 4.Коммуникативные игры «Молчаливая картина» Цель: развивать навыки конструктивного общения. 5.Театрализованное творчество Игровое задание «Если бы я был» Цель: развивать воображение, речь (стр.110 И. Коваль) | 1. Театрализованное творчество (настольный, кукольный театр, фланелеграф) «Заюшкина избушка» (пальчиковый театр) Цель: развивать артистические способности детей, речь, память, внимание. 2.С/р игра «Магазин обуви» Цель: развивать умение вести диалог, описывать предмет и узнавать его по описанию. | 1.Д/игра (по математике) «Больше-меньше» Цель: закрепить умение сравнивать предметы по количеству. 2.П/и «Ловля мячей сачками» Цель: развивать внимание ловкость, упражнять в метании. | 1.Хозяйственно-бытовой труд. «Уборка» Цель: учить следить за порядком в строительном уголке, протирать его влажной тряпочкой. 2.Муз./д игра «Найди игрушку» Цель: развивать музыкальный слух, внимание. |
Тема недели «Посуда» | |||||
Ноябрь 3 неделя | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Утро. Утренняя гимнастика №1. | |||||
1.Беседа (соц. нравствен- ное воспитание) «Что значит быть добрым и заботливым» Цель: закрепить понятие и значение смысла слов «доброта» и» заботливость». 2.Д/и (по разв. речи) «Буратино путешественник» Цель: ориентироваться в значении глаголов. 3.Элементы ТРИЗ «Угадай-ка» Цель: развивать логическое мышление. | 1.Беседа (по ОБЖ) «Здоровые и нездоровые привычки» Цель: формировать интерес к здоровому образу жизни. (Гарнышева стр. 42) 2.Д/игра (по ОБЖ) «Я начну, а ты продолжи» Цель: формировать навыки самоконтроля за выполнением правил личной гигиены. (Гарнышева стр.42) 3.Развивающие игры «Найди заплатку для коврика» Цель: развивать мыслительные процессы. 4.Муз./д игра «В лесу» Цель: развивать музыкальный слух, внимание. | 1.Беседа (нравственные темы) «Что делают наши мамы и папы» Цель: формировать представления о разных профессиях, показать значимость каждой из них. 2.Д/игра «Буквы вокруг меня» Цель: закрепить знания о буквах, закрепить умение концентрировать внимание. 3.Сказотерапия «Сказка о подсолнечном семечке» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка. | 1.Беседа (патриотическое воспитание) «Русские народные игры» Цель: познакомить с народными играми, воспитывать интерес к фольклору. 2.Ручной труд «Звери из полоски картона» Цель: учить отрезать лист картона неширокой полоской и скручивать его в небольшие кольца. 3.Сказотерапия «Сказка о непоседливой Обезьянке» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка. 4.Д/игра (по экологии) «Где спряталась рыбка» Цель: развивать умение анализировать, закреплять знания о растениях. | 1.Беседы (культура поведения) «Посуда» Цель: познакомить с разными видами посуды, учить правильно сервировать стол, учить правилам поведения за столом. 2.Смехотерапия(ЗОЖ) «Тактика выжидания» Цель: развивать жизнерадостное восприятие окружающего мира. 3.Коммуникативные игры «Без маски» Цель: развивать умение делится своими чувствами, переживаниями, настроением с товарищами. | |
I половина дня | |||||
1.Художественное творчество (лепка,) Тема: «Блюдо» Программные задачи: учить лепить блюдо, используя приёмы раскатывания между ладонями, сплющивания и т. д. 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Чтение худ. литературы Тема: «Чтение русской народной сказки «Лисичка сестричка и серый волк» Программные задачи: учить слушать сказку, понимать смысл образных выражений и понятий. (Бондаренко стр. 93) | 1.Познание(математика) Тема: «Числа от 0 до 5, знак -» Программные задачи: познакомить со знаком – и цифрой 0, развивать логическое мышление, внимание. (Колесникова стр. 32) 2.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | 1. Коммуникация (р. речи) Тема: «Глупые ссорятся, умные договариваются» Программные задачи: развивать диалогическую речь, умение поддерживать беседу. (Волчков астр. 32) 2.Художественное творчество (рисование) Тема: «Гжельская чашечка» Программные задачи: познакомить детей с гжелью, учить выделять характерные особенности росписи, учить смешивать краски. 3. Физкультура на воздухе (по плану физ. работника) | 1.Познание (экология) Тема: «Осенние хлопоты» Программные задачи: Дать понятия об осенних приготовлениях человека к зиме. (Волчков астр.29) 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Конструирование. Тема: «Фонарики» Программные задачи: Продолжать учить складывать полоски бумаги, украшать фонарики готовыми формами. (Бондаренко стр. 224) | 1.Коммуникация (обучение грамоте) Тема: «Анализ слогов ША, ШО, ШУ, СА, СО, СУ» Программные задачи: учить читать слоги с известными звуками, развивать речь, внимание. (Бондаренко стр. 156) 2. Социализация. Тема: «Ответственность за поступки» Программные задачи: формировать навык выбора способа правильного поведения в различных ситуациях. (Авдеева стр. 101) 3.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | |
Вечер. Гимнастика после сна. | |||||
1.С/р игра «Магазин посуды» Цель: учить правилам поведения в магазине, умение вести диалог. 2.П/и «Не оставайся на полу, земле» Цель: развивать ловкость, выдержку. | 1.ОБЖ. Тема: «Безопасность в быту» Программные задачи: закрепить знания об опасностях вокруг нас: дома, в детском саду. 2.Составление рассказов по схеме «Посуда» Цель: учить составлять рассказ по схеме. 3.Чтение худ. литературы (Стихи, рассказы, сказки) «Мамы разные нужны» Цель: познакомить с произведением, развивать умение слушать произведение. 4.Коммуникативные игры «Щепка на реке» Цель: развивать доверительные отношения в группе. 5.Театрализованное творчество «Зимовье зверей» (драматизация) Цель: развивать артистические способности детей, речь, память, внимание. | 1. Театрализованное творчество (настольный, кукольный театр, фланелеграф) «Заюшкина избушка» Цель: учить голосом передавать характер героев, развивать речь. 2.С/р игра «Магазин посуды» Цель: учить правилам поведения в магазине, умение вести диалог. | 1.Д/игра (по математике) «Разложи по порядку» Цель: закрепить знание цифр. 2.П/и «Не оставайся на полу, земле» Цель: развивать ловкость, выдержку. | 1.Хозяйственно-бытовой труд. «Порядок» Цель: учить убираться в шкафах с игрушками. 2.Муз./д игра «Буратино» Цель: развивать музыкальный слух, внимание. |
Тема недели «Профессии людей» | |||||
Ноябрь 4 неделя | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Утро. Утренняя гимнастика №1. | |||||
1.Беседа (соц. нравствен- ное воспитание) «Коробочка добрых дел» Цель: воспитывать любовь и доброту к окружающим. 2.Д/и (по разв. речи) «Прятки» Цель: формирование морфологической стороны речи (в, на, за, под, около, между, рядом, справа) 3.Элементы ТРИЗ « Что было бы если» Цель: развивать творчество умение мыслить системно. | 1.Беседа (по ОБЖ) «Где и как можно играть» Цель: расширять знания о правилах поведения на улице, в транспорте, во дворе. (Гарнышева стр. 39) 2.Д/игра «Играй да смекай» (ПДД) Цель: учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением. 3.Развивающие игры «Нарисуй такой же» Цель: развивать графические навыки, внимание. 4.Муз./д игра «Чудесный мешочек» Цель: развивать интерес к музыке. | 1.Беседа (нравственные темы) «Как быть послушными» Цель: формировать умение общаться со взрослыми людьми. 2.Д/игра «Только весёлые слова» Цель: расширение словарного запаса. 3.Сказотерапия «Сказка о Воронёнке» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка. | 1.Беседа (патриотическое воспитание) «Москва-столица России» Цель: уточнить знания о столице нашей родины. 2.Ручной труд «Шахматное плетение «Коврик» Цель: учить плести из бумаги коврик, подбирать цвет, (Бондаренко стр 257) 3.Сказотерапия «Сказка о пёсике по имени Тобик» Цель: обеспечение эмоционального комфортного психологического состояния ребёнка. 4.Д/игра (по экологии) «Волшебные экранчики» Цель: развивать у детей умение упорядочивание предметов по свойству, понимать условность обозначений. | 1.Беседы (культура поведения) «Телефон» Цель: познакомить с правилами общения по телефону. 2.Смехотерапия(ЗОЖ) «В какой руке монетка» Цель: развивать жизнерадостное восприятие окружающего мира. 3.Коммуникативные игры «Цифровая биржа» Цель: продолжать развивать умения обмениваться для достижения цели. | |
I половина дня | |||||
1.Художественное творчество (аппликация) Тема: «Пароход» Программные задачи: Учить вырезывать симметричным способом предметы, развивать аккуратность, внимание. (Бондаренко стр. 281) 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Чтение худ. литературы Тема: «Крылатый, мохнатый да масляный» Программные задачи: Учить понимать характеры и поступки героев, замечать и понимать образные выражения. (Ушакова стр.96) | 1.Познание(математика) Тема: «Установление равенства» Программные задачи: Продолжать развивать умение решать арифметические задачи, записывать их решение. (Колесникова стр.35) 2.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | 1. Коммуникация (р. речи) Тема: «Как аукнется, так и откликнется» Программные задачи: Формировать умение участвовать в групповой беседе. (Волчкова стр.76) 2.Художественное творчество (рисование) Тема: «Тёплые и холодные тона» Программные задачи: Формировать представления о тёплых и холодных тонах, учить различать их, учить рисовать гамму тёплых и холодных тонов. 3. Физкультура на воздухе (по плану физ. работника) | 2.Познание (экология) Тема: «Животные наши помощники» Программные задачи: Прививать любовь к домашним животным, желание ухаживать за ними. (Волчков астр. 46) 2.Физкультура (по плану физ. работника) 3.Конструирование. Тема: «Заяц – хваста» Программные задачи: Учить детей из желудей и веточек создавать композицию, развивать творчество. (Бондаренко стр. 203) | 1.Коммуникация (обучение грамоте) Тема: «Сопоставление звуков [с] [ш]» Программные задачи: учить детей правильно произносить звуки, учить отличать гласный от согласного. (Бондаренко стр. 165) 2. Социализация. Тема: «Всегда ли мы поступаем правильно» Программные задачи: формировать осознание последствий реакции замещения в конфликтных ситуациях. 3.Музыкальное занятие (по плану муз. работника) | |
Вечер. Гимнастика после сна. | |||||
1.С/р игра «Строительство» Цель: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры. 2.П/и «Затейники» Цель: развивать находчивость, ловкость. | 1.ОБЖ. Тема: «Кто нам поможет» Программные задачи: закрепить понятие опасности контакта с незнакомыми людьми, к кому можно обратиться за помощью. 2.Составление рассказов по схеме «Машины» Цель: учить составлять рассказ по схеме. 3.Чтение худ. литературы (Стихи, рассказы, сказки) «Разговор о маме» Цель: познакомить с произведением. 4.Коммуникативные игры «Коврик примирения» Цель: развивать коммуникативные навыки и умение разрешать конфликты. 5.Театрализованное творчество «Бычок-смоляной бочок» Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик. | 1. Театрализованное творчество (настольный, кукольный театр, фланелеграф) «День рождение зайца» (пальчиковый театр) Цель: развивать артистические способности детей, речь, память, внимание. 2.С/р игра «Строительство» Цель: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры. | 1.Д/игра (по математике) «Соедини цифру и картинку» Цель: развивать навык счёта, учить запоминать цифры. 2.П/и «Затейники» Цель: развивать находчивость, ловкость. | 1.Хозяйственно-бытовой труд. «Порядок» Цель: учить ремонтиро-вать коробки от настольно печатных игр. 2.Муз./д игра «Ступеньки» Цель: развивать интерес к музыке, музыкальный слух. |
Проекты по теме:
Основные порталы (построено редакторами)