Если хочешь быть здоров…

Всем желаем закаляться,

Не болеть и не хворать.

Солнцу, небу улыбаться

И счастливыми всем стать!

Если хочешь быть здоров…

Проект

Разработали: воспитатели 1 мл. группы «А»

,

Актуальность:

Проблема охраны здоровья детей в детском саду стоит очень остро. Организм ребенка интенсивно растет и развивается, закладываются ценности здорового образа жизни.

Формирование здоровья ребенка в дошкольном возрасте в значительной степени зависит от того, какая работа в детском саду ведется в этом направлении. Необходимо создай, эмоциональную радостную обстановку, занимательную физкультуру, т. к. физическое здоровье во многом зависит от психического состояния детей. Больше внимания уделять закаливанию, гигиеническим процедурам, профилактике заболеваемости. Дети в процессе дня должны получать положительные эмоции, радостное настроение от общения со сверстниками, воспитателем. Большое значение имеет организация пространства в группе, на участке для занятий физкультурой. Правильно организованная развивающая среда представляет ребенку возможность проявить себя в социальном плане, освоить определенные правила здорового образа жизни, ощутить взаимосвязь с другими детьми, укрепить уверенность в своих силах. И тогда дети будут физически здоровы, активны, коммуникабельны.

Цель. Создание оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития дошкольников.

Задачи:

·  Организовать развивающую среды, обеспечивающую охрану здоровья детей, предупреждение травматизма.

·  Создать условия для организации двигательной активности детей, условия для организации закаливания детей.

·  Формировать культурно-гигиенические навыки в соответствии с возрастом.

·  Способствовать обеспечению эмоционального настроя детей, сохранению психического здоровья.

·  Осуществлять просвещение родителей по вопросам физкультурно-оздоровительной работы.

Ожидаемые результаты:

- снижение заболеваемости в группе;

- наблюдение положительной динамики оздоровления (переход детей из группы частоболеющих, в группу эпизодически болеющих);

- активная помощь родителей в организации работы по оздоровлению детей;

- систематизация работы по оздоровлению детей;

- физкультурного уголка оборудованием для овладения физкультурными движениями.

Участники проекта: дети, педагоги ( , Р), старшая медсестра, помощники воспитателя, старший воспитатель, родители.

План работы:

Работа с детьми:

1. Лечебно-профилактическая работа:

общий осмотр детей (утренний фильтр); утренняя гимнастика; использование здоровьесберегающих технологий:

ü  дыхательная гимнастика;

ü  зарядка для глаз;

ü  психогимнастика;

ü  гимнастика после дневного сна;

оптимальный режим двигательной активности; использование оксолиновой мази, лука и чеснока для профилактики гриппа, закаливание:

ü  Босохождение;

ü  Обливание ног;

ü  Хождение по мокрым дорожкам ( по сезонам: лето – водная; осень – солевая; зима – йодная; весна – хвойная);

ü  Свето – воздушные ванны;

ü  «Водный ералаш».

·  Фитобар;

2. Физкультурно-оздоровительная paбота:

Физкультурные занятия; Спортивный досуг, развлечения, праздники; Игровые часы;

3. Коррекционная работа:

Коррекционная работа по формированию правильной стопы и осанки (ходьба по дорожкам здоровья, коррегирующая гимнастика),

Работа с родителями:

1. Лечебно-профилактическая работа:

·  информирование о проведении лечебно – профилактической работы с детьми (закаливание, использование здоровье – сберегающих технологий и т. д.);

·  оформление наглядной информации в родительских уголках, подбор литературы ;

·  создание семейных газет по формированию ЗОЖ;

·  индивидуальные консультации ;

·  помощь в организации развивающей среды группы и участка:

ü  «тропа здоровья»;

ü  дорожки для босохождения;

ü  нестандартное оборудование;

ü  оборудование и игры.

2. Физкультурно-оздоровительная paбота:

·  совместные игровые часы;

·  парная гимнастика;

·  спортивные праздники, развлечения, досуги.

3. Коррекционная работа:

·  рекомендации педагогов и ст. медсестры по созданию оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития детей в домашних условиях;

·  посещение педагогами ребенка на дому.

Работа по повышению профессиональной компетентности педагогов:

1. Лечебно-профилактическая работа:

·  изучение нормативно – правовой базы, регулирующей деятельность педагогов ДОУ, литературы по теме;

·  индивидуальная диагностика развития детей;

подбор новых комплексов гимнастики; организация развивающей среды группы и участка в соответствии с требованиями; пополнение физкультурного уголка; организация закаливания; подбор литературы и организация библиотеки для родителей, наглядной информации в родительском уголке; оформление картотек:

ü  дыхательная гимнастика;

ü  гимнастика для глаз;

ü  психогимнастика;

ü  гимнастика после сна; и т. д.

2. Физкультурно – оздоровительная работа:

Совместно и по плану инструктора по физической культуре:

·  изучение литературы, методических пособий;

·  составление плана праздников, развлечений, досугов, подбор и обсуждение сценария;

·  проведение совместной деятельности по физической культуре;

·  организация и проведение совместных игровых часов;

·  создание условий для организации двигательной активности детей.

3. Коррекционная работа (совместно с инструктором по физической культуре и ст. медсестрой):

организация коррекционной работы по формированию правильной стопы и осанки; подбор коррекционных упражнений; консультативная работа с родителями.

Снижение заболеваемости.

(количество случаев заболеваний в группе)