Вечір для старшокласників «Літературний КВК»

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Управління освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації

Відділ освіти Васильківської районної адміністрації

Вечір для старшокласників «Літературний КВК»

Підготувала

вчитель світової літератури

Маркіна С. М.

Васильківський НВК №3

Ведучий Сьогодні в цьому залі зібралися ті, хто по-справжньому закоханий у літературу. Вітаємо вас!

Ведучий Не так уже давно, наприкінці XX століття, вчені прогнозували зникнення книжкової культури взагалі. Мовляв, навіщо книги з паперу, якщо тепер існує можливість всю Національну бібліотеку записати на один кристал! Так, можливості інформаційних технологій сьогодні сягнули так далеко, як не заглядали навіть наукові фантасти, але книги залишаються великими надбаннями культури.

Ведучий «Спочатку було Слово…» Слово – це серце творця, чесні очі його душі. Це тиха молитва Матері у Храмі Істини, Віри, Надії. Це іскра, дарована Богом генію, проте водночас це і хрест, який він змушений нести через усе своє життя. Це Голгофа, на яку сходить митець у пошуках Правди. Слово – велика книга минулого, сьогодення і майбутнього.

Ведучий Саме завдяки його величності Слову сталося чудо. І сьогодні в цій залі зустрілися представників різних мистецьких епох у Літературному Клубі веселих і кмітливих!

Ведучий Зустрічаємо команду 9 класу!

( Під музику з факелами виходять « Аргонавти» )

- Ми пливли з острову Лемносу, землі, куди безстрашний титан Прометей приніс смертним людям вогонь із Олімпу, і побачили іскорки, що палають у цій дивній споруді. Тож і вирішили завітати до вас.

- Ваше свято чудове, бо єдиною ознакою благородства є знання літератури.

- Ми приймаємо виклик!

- Команда « Аргонавти», девіз якої:

« Шукаючи роками золоте руно,

Зробили висновок: література – ось воно!»

Готова до участі у літературному КВК!

Ведучий Вітаємо команду 10 класу!

(Звучить вальс А. Хачатуряна із поеми М. Лермонтова « Маскарад».

Салон, молодь танцює, потім стають півколом, щось обговорюють, сміються. Окремо - коло більш серйозних людей. Звідти чути розмову…)

-  Печально я гляжу наше поколение,

Его грядуще иль пусто, иль темно…

-  И скучно, и грустно, и некому руку подать

В минуту душевной невзгоды…

Желанья! Что пользы напрасно и вечно желать?

А годы проходят – все лучшие годы!

- Что страсти? – ведь рано иль поздно их сладкий недуг

Исчезнет при слове рассудка;

И жизнь, как посмотришь с холодным вниманьем вокруг, -

Такая пустая и глупая шутка…

- Так жизнь скучна, когда боренья нет!

-Мне нужно действовать, я каждый день

Бессмертным сделать бы желал, и как тень

Великого героя, и понять

Я не могу, что значит отдыхать.

Всегда кипит и зреет что-нибудь

В моем уме. Желанье и тоска

Тревожат беспрестанно эту грудь.

- Господа! Оглянитесь вокруг!

Здесь ждут от вас действия, остроумия и находчивости!

- Мы принимаем вызов!

- Команда « Муза», девиз которой:

« Веленью Божию, о, Муза, будь послушна.

Обиды не страшась, не требуя венца,

Хвалу и клевету приемли равнодушно,

И не оспаривай глупца!»

Ведучий Зустрічайте! Команда 11 класу!

( Під музику виходить команда « Футурист»)

-  Нет! Не те «Молодежь», кто,

Забившись в лужайку да в лодку,

Начинает под визг и галдеж

Прополаскивать водкой глотку.

-Нет, не те «молодежь»,

Кто весной ночами хорошими,

Раскривлявшись модой одеж,

Подметают бульвары клешами.

-Нет, не те « молодежь»,

Кто восхода жизни зарево,

Услыхав в крови зудеж,

На романы разбазаривает.

-Разве это молодость?

-Нет!

-Мало быть 18-ти лет!

-Молодые – это те, кто бойцовым рядам поределым

Скажет именем всех детей:

-Мы земную жизнь переделаем!

- Послушайте!

Ведь, если звезды зажигают –

Значит это кому-нибудь нужно?

Значит это необходимо,

Чтобы каждый вечер

Над крышами

Загоралась хоть одна звезда?!

-Мы готовы зажечь сегодня все звезды на небосклоне!

-Команда « Футурист», девиз которой:

« Светить всегда, светить везде,

До дней последних донца,

Светить – и никаких гвоздей!

Вот лозунг наш и солнца!»

Готова принять участие в литературном КВНе!

Ведучий Представляємо журі нашого конкурсу.

Ведучий Конкурс перший. Розминка.

Питання для команди « Аргонавти»:

1.  Прізвисько малюка Цахеса…( Цинобер ).

2.  Назвіть всіх хазяїв Білого Ікла ( Сивий Бобер, Красень Смітт, Відон Скотт).

3.  Хто змагався в обладунку рицаря « Позбавленого спадку»? ( Айвенго ).

4.  Назвіть жанр творів « Подвиги Геракла », «Дедал та Ікар». ( Міфи ).

5.  Жінка, яку оспівував Петрарка? ( Лаура ).

Питання для команди «Муза»:

1.Шекспір – представник епохи… ( Відродження ).

2. Сан, у який посвятили пана Журдена? ( Мамамуші )

3. Назвіть ім’я і по батькові Гоголя. ( Микола Васильович ).

4. Країна – ворог Ліліпутії ( Блефуску ).

5. Який літературний період охоплює час з 1 тис. до н. е. до 4-5 ст. н. е. ? (Античність)

Питання для команди « Футурист » :

1.  Одного разу, прокинувшись від неспокійного сну, він побачив, що перетворився на страхітливу комаху…( Грегор Замза ).

2.  А. Ахматова, М. Гумільов належали до літературної течії, назва якої у перекладі з грецької означає « вершина » ( Акмеїзм ).

3.  Одного разу він спостерігав за заходом сонця 43 рази. ( Маленький принц)

4.  Із скількох рядків складається сонет? (14).

5.  Правило « трьох єдностей » - дії, часу та місця характерно для цього літературного напряму. ( Класицизм )

Ведучий Конкурс знавців біографії письменника.

( Ведучі показують портрети письменників і зачитують факти з їх біографій. Учасники повинні назвати прізвище та ім’я письменника ).

Питання до портрету Е.

1.  Був багатогранно обдарованою особистістю: всесвітньо відомий німецький письменник-романтик, видатний композитор, талановитий живописець.

2.  Поділив своїх героїв на філістерів – що живуть у реальній дійсності і всім задоволені, та ентузіастів – людей, яким притаманні романтизм і висока духовність.

Питання до портрету В. Скотта

1.  Цей письменник став родоначальником жанру історичного роману.

2.  Дія одного з найвідоміших його творів відбувається в Англії за часів відсутності короля Ричарда Левове Серце, правління його брата Джона і панування рицарської ідеології.

Питання до портрету В. Шекспіра

1.  Народився у місті Стретфорд-на-Ейвоні в графстві Йокшир.

2.  Пройшов шлях від суфлера та актора до драматурга, його ім’я часто згадують, говорячи про театр « Глобус » .

Питання до портрету Ф. Стендаля

1.Справжнє ім’я та прізвище письменника – Анрі Марі Бейль. Він народився в Греноблі в родині місцевого адвоката.

2. Він бере участь в італійській кампанії Наполеона, був свідком пожежі Москви і поразки французів.

Питання до портрету Ф. Кафки

1.  Як єврей він не був своїм у християнському світі. Як байдужий єврей він не був своїм і серед євреїв. Як людина, що хоч і говорила німецькою, він не був своїм серед німців. Як богемець, він не був цілком австрійцем.

2.  Основними темами його творчості були теми нездоланної відчуженості особистості, абсурдного покарання людини за невідому їй провину, трагічного знецінення людського життя.

Питання до портрету Г. Аполлінера

1.Все своє життя він мріяв отримати французьке громадянство. Свої вірші він писав у вигляді каліграм.

2.Його повне ім’я та прізвище звучить так: Вільгельм-Альберт-Володимир-Олександр-Аполлінарій Костровицький.

Ведучий Конкурс «Кіт у мішку»

Перед вами мішок, у якому заховалися літературні твори. За моїми підказками ви повинні їх розгадати. Але, чим більше вам буде необхідно підказок, тим менше балів зможе отримати команда. Нагадую: ви повинні назвати автора і назву твору, який захований у мішку.

Запитання для команди « Аргонавти »

Антуан де Сент Екзюпері «Маленький принц»

1.Ідея написати цю книгу виникла у письменника в той час, коли він був начальником аеродрому в Кап-Джубі. Одного разу під час польоту в глиб Сахари відмовив мотор у літака, і пілот здійснив вимушену посадку. Вночі, дивлячись на зірки, він заснув, і йому наснилися дивовижні пришельці, які розмовляли з ним.

2. У книзі розкривається секрет дружби: добре бачить тільки серце, найголовнішого очима не побачиш.

Запитання для команди « Муза »

Віктор Гюго « Собор Паризької Богоматері »

1.Назва цієї книги пов’язана з назвою однієї з найгарніших споруд епохи середньовіччя у Парижі.

2. Вірною подругою головної героїні була кізка, яка вміла складати з літер слова.

Запитання для команди « Футурист»

Олександр Купрін « Гранатовий браслет»

1.Це оповідання про всепоглинаюче кохання дрібного чиновника, позбавлене бодай крихти надії на взаємність.

2.Автор стверджує, що справжнє кохання у житті така ж рідкість, як і дорогоцінний камінь у подарунку для головної героїні.

Ведучий Конкурс « Сувенір друзям »

Кожна команда попередньо готує символ твору або річ, яка зустрічається у творі, і дарує команді-суперниці. Команда-суперниця повинна назвати твір. За гарне запитання – 2 бали. За правильну відповідь – 1бал.

Ведучий Конкурс « Знайдіть пару »

Перед командами картки, на яких написані чоловічі та жіночі імена. Їм треба за 2 хвилини знайти літературну пару відомого літературного героя чи героїні. За кожну правильну відповідь команда отримає 1 бал.

Бальтазар Маргарита

Ромео Пенелопа

Паріс Кандіда

Данте Джульєтта

Грей Герда

Кай Єлена

Айвенго Ілушка

Янчі Ровена

Одіссей Єва

Фауст Беатріче

Адам Ассоль

Ведучий Конкурс капітанів.

Теорія літератури.

Конкурс проходить у формі супер-бліц-турніру. На картках записані поняття з теорії літератури. Капітан без допомоги команди відповідає на три запитання, які він витягує на картці, що розкладені на столі.

На картці наступні терміни:

-  Композиція – побудова художнього твору.

-  Сюжет – подія, чи ряд подій, відображених у творі.

-  Антитеза – протиставлення у літературі.

-  Гіпербола – художнє перебільшення.

-  Інтер’єр – опис приміщення.

-  Тема – коло подій, явищ, предметів, які знайшли відображення у творі.

-  Ідея – основна думка про зображені у творі життєві явища, події та характеристики.

-  Епітет – образне (художнє) означення.

-  Метафора – образний вислів, побудований на перенесенні дії та ознак одних предметів на інші, подібні.

-  Роман – великий епічний твір, який зображує широке коло подій та явищ дійсності, охоплює долі ряду дійових осіб.

Ведучий Конкурс « Від 1 до 8»

Перед командами одне слово, пов’язане з відомим літературним твором. За одну хвилину команди мусять дописати ще сім слів, які були б тісно пов’язані з першим.

За правильно виконане завдання команда отримує 1 бал.

Слова « Ромео», « Жюльєн Сорель», « Родіон Раскольников».

Ведучий Конкурс « Впізнай героя».

Інсценізація уривку із казки-притчі Екзюпері «Маленький принц» (для команди 9 класу);

уривку із п’єси Мольєра «Міщанин-шляхтич» (для команди 10 класу);

уривку із п’єси Шоу «Пігмаліон» (для команди 11 класу).

Ведучий. Домашнє завдання «Літературні герої говорять сьогодні».

О Дездемоно, як ти спромоглась заради

слави знехтувать навчанням.

1001-й урок Шахерезади.

Російські майстри пера на нараді.