КГБОУ СПО «Бийский государственный колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.3 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ) |
название учебной дисциплины
2013 г
Рассмотрено на заседании ПЦК специальности 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электротехнического и и электромеханического оборудования» Протокол № 1 от «29» августа 2013г. __________________ | УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УМР ____________ «30» августа 2013г |
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее - СПО)
140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» |
Организация-разработчик: КГБОУ СПО «Бийский государственный колледж»
Составитель:
, преподаватель КГБОУ СПО «Бийский государственный колледж» |
Ф. И.О., ученая степень, звание, должность
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
3. условия реализации учебной дисциплины | 12 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 13 |
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ) |
название учебной дисциплины
1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО ___140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования»____________________________
1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту по специальности 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» дисциплина «Иностранный язык (немецкий)» относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента _274_часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента__188_ часов;
самостоятельной работы студента _86_ часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 274 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 188 |
в том числе: | |
* | |
* | |
* | |
курсовая работа (проект) | * |
Самостоятельная работа студента (всего) | 86 |
в том числе: | |
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом | * |
составление устного сообщения по изучаемой лексической теме | 9 |
составление диалога/полилога по изучаемой лексической теме | 8 |
выполнение грамматических и фонетических упражнений | 9 |
написание личного и делового письма, автобиографии, эссе | 14 |
перевод технических текстов, реферирование, аннотирование | 20 |
работа с терминологическим словарем | 7 |
индивидуальные творческие задания | 14 |
групповые проекты | 5 |
Итоговая аттестация в форме 3- 6 семестр - собеседование 7-8 семестр – реферирование технического текста |
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины __________ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (НЕМЕЦКИЙ)________________________
наименование
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень усвоения |
|
1 | 2 | 3 | 4 |
|
Раздел 1 Вводно-коррективный курс | 36 |
| ||
Тема 1.1 Изучаем немецкий | Содержание учебного материала | 10 | 1,2 |
|
Лексический минимум по теме. Правила чтения. Корректировка произношения. Интонация. Наиболее распространенные устойчивые выражения: приветствие, благодарность, извинение, обращение, прощание. Грамматика: Структура простого предложения. Порядок слов в простом распространенном предложении. Порядок слов в вопросительном предложении. Отрицание. Спряжение глаголов haben / sein. |
| |||
Лабораторная работа |
| |||
Практическая работа |
| |||
Контрольная работа |
| |||
Самостоятельная работа студентов: изучить произношение звуков и правильную интонацию при чтении предложений, выполнить упражнения по грамматике. | 3 |
| ||
Тема 1.2 Моя будущая профессия | Содержание учебного материала | 18 | 1,2,3, |
|
Колледж, специальности. Моя будущая профессия. Лексический материал по теме. Профессиональная терминология. Работа с текстом. Чтение с полным пониманием. Монологическая речь. Грамматика: Существительное. Числительное. Количественные и порядковые числительные. Степени сравнения прилагательных и наречий. |
| |||
Лабораторная работа |
| |||
Практическая работа |
| |||
Контрольная работа |
| |||
Самостоятельная работа студентов: подготовить рекламный проспект по теме. «Мой колледж», «Моя специальность». Проанализировать структуру терминологического словаря. Выполнить упражнения по грамматике. | 5 |
| ||
Раздел 2 Немецкоговорящие страны | 43 |
| ||
Тема 2.1 Германия | Содержание учебного материала | 12 | 1,2,3 |
|
Германия. Культура и традиции. Лексический минимум по теме. Работа с текстом. Изучающее и поисковое чтение. Диалогическая и монологическая речь. Грамматика: Временные формы глагола. Образование форм настоящего времени. Формы сказуемого. |
| |||
Лабораторная работа |
| |||
Практическая работа |
| |||
Контрольная работа |
| |||
Самостоятельная работа студентов: Подготовить сообщение о Германии в форме презентации / реферата. Выполнить групповой проект «Немецкие марки и продукты». | 4 |
| ||
Тема 2.2 Австрия | Содержание учебного материала | 8 | 1,2,3 |
|
Страна и люди. Культура и традиции. Достопримечательности. Лексический минимум по теме. Ознакомительное чтение и чтение с полным пониманием текстов на иностранном языке, смысловая переработка информации, поисковое чтение. Грамматика: Образование временных форм глагола в Futurum |
| |||
Лабораторная работа |
| |||
Практическая работа |
| |||
Контрольная работа |
| |||
Самостоятельная работа студентов: выполнить групповой проект «Австрия – туристическая страна». Выполнить упражнения по грамматике. | 4 |
| ||
Тема 2.3 Швейцария | Содержание учебного материала | 10 | 1,2,3 | |
Общие сведения. Культура и традиции. Достопримечательности. Лексический материал. Ознакомительное чтение и чтение с полным пониманием текстов на иностранном языке, смысловая переработка информации, поисковое чтение. Монологические высказывания. Грамматика; Образование временных форм глагола в Imperfekt. Сильные, слабые и неправильные глаголы. | ||||
Лабораторная работа | ||||
Практическая работа | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа студентов: подготовить презентацию/реферат по теме «Швейцария? Швейцария!». | 5 | |||
Раздел 3 Мир вокруг нас | 57 | |||
Тема 3.1 Путешествие | Содержание учебного материала | 12 | 1,2,3 | |
Лексический минимум по теме. Диалогическая речь в ситуациях «Заказ билета», «В туристическом бюро», «Прохождение паспортного и таможенного контроля», «Бронирование номера в гостинице», «Аренда автомобиля». Письменная речь: Заполнение бланков документов и анкет (таможенная декларация, посадочный талон, карточка гостя в отеле и т. д.). Профессиональная терминология. Грамматика: Предлоги. Предлоги с Dativ. | ||||
Лабораторная работа | ||||
Практическая работа | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа студентов: составить диалог по теме. Работать с документацией по теме. | 6 | |||
Тема 3.2 Экология | Содержание учебного материала | 12 | 1,2,3 | |
Лексический минимум по теме. Монологическая речь «Экологические проблемы: их причины и следствия». Письменная речь: эссе-рассуждение. Грамматика: Модальные глаголы. Перевод модальных глаголов. Употребление модальных глаголов в значениях возможности, долженствования, способности. | ||||
Лабораторная работа | ||||
Практическая работа | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа студентов: написать эссе. Упражнения по грамматике. | 6 | |||
Тема 3.3 Компьютеры и Интернет | Содержание учебного материала | 13 | 1,2,3 | |
Лексический минимум по теме. Интернационализмы. Многозначность слова. Распознавание слов по контексту. Работа с текстом: выделение главной и второстепенной информации. Профессиональная терминология. Грамматика: Предлоги с Akkusativ. Предлоги с Genitiv. | ||||
Лабораторная работа | ||||
Практическая работа | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа студентов: подготовить устное высказывание по теме. Написать эссе «Интернет: за и против». | 6 | |||
Раздел 4. Студенческая жизнь | 3 курс | 66 | ||
Тема 4.1 Студенческие будни. Рабочий день студента | Содержание учебного материала | 16 | 1,2 | |
Лексический минимум по теме. Речевые клише. Монологическая и диалогическая речь. Работа с текстом-образцом. Составление плана устного сообщения. Профессиональная терминология. «Который час?» Обозначение времени в немецком языке. | ||||
Лабораторная работа | ||||
Практическая работа | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа студентов: составить диалог/полилог по теме. Подготовить сообщение по теме «Мой рабочий день». Работать с терминологическим словарем. | 6 | |||
Тема 4.2 Спорт и здоровый образ жизни | Содержание учебного материала | 12 | 1,2,3 | |
Чтение и перевод текста по теме. Лексический материал. Основные разговорные фразы, клише. Ознакомительное чтение и чтение с полным пониманием текстов на иностранном языке, смысловая переработка информации. Монологическое высказывание по теме. | ||||
Лабораторная работа | ||||
Практическая работа | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа студентов: подготовить сообщение по теме. Создать и защитить презентации по теме «Здоровый образ жизни». | 8 | |||
Тема 4.3 В поисках работы | Содержание учебного материала | 15 | 1,2,3 | |
Лексический минимум по теме. Тематический ряд слов и клише. Ознакомительное чтение и чтение с пониманием текстов из периодической печати на иностранном языке. Заполнение бланков и анкет. Написание резюме, объявления/заявления о поиске/приёме на работу. Профессиональная терминология. Грамматика: Инфинитив глагола. Инфинитивные конструкции «um zu, ohne zu, statt zu». Перевод инфинитивных конструкций. | ||||
Лабораторная работа | ||||
Практическая работа | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа студентов: написать резюме/заявление о приёме на работу/ объявление о поиске работы, заполнить форму заявления о приеме на работу. Составить диалог/полилог по теме. Работать с терминологическим словарем. | 8 | |||
Раздел 5 Профессиональное общение | 73 | |||
Тема 5.1 Профессиональная лексика и терминология | Содержание учебного материала | 12 | 1,2 | |
Лексический минимум по теме. Основные типы словарей, грамматические справочники. Словообразование. Интернациональная лексика. Правила перевода сложных слов. Грамматика: Причастие 1, 2. Функции причастий в предложении. | ||||
Лабораторная работа | ||||
Практическая работа | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа студентов: перевести текст научно-популярной тематики (адаптированный). Работать с терминологическим словарем. Выполнить упражнения по грамматике. | 5 | |||
4 курс | ||||
Тема 5.2 Основы технического перевода. Перевод текстов профессиональной направленности | Содержание учебного материала | 22 | 1,2,3 | |
Лексический минимум по теме. Основные типы словарей. Толковые, терминологические, специальные. Системы автоматизированного перевода. Достоинства и недостатки электронных переводчиков. Техника перевода текстов по специальности. Перевод терминов. Перевод технических и профессионально-ориентированных текстов. | ||||
Лабораторная работа | ||||
Практическая работа | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа студентов: перевести технический текст объемом 1п. з., работать с терминологическим словарем. | 9 | |||
Тема 5.3 Смысловая компрессия текста. Аннотирование. Реферирование | Содержание учебного материала | 16 | 1,2,3 | |
Лексический минимум по теме. Смысловая компрессия текста. Аннотирование и реферирование текста. Клише для аннотации реферата. Работа с текстами технической и профессиональной направленности. | ||||
Лабораторная работа | ||||
Практическая работа | ||||
Контрольные работы | ||||
Самостоятельная работа студентов: выполнить аннотации к текстам, реферирование текстов. Работать с терминологическим словарем. | 11 | |||
Всего | 274 |
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.
Оборудование учебного кабинета:
таблицы (фонетические, морфологические, грамматические); |
компакт-диски с учебным материалом; |
наглядность, отражающая страноведческие особенности стран изучаемого языка; |
комплект учебной документации и учебно-методических материалов по дисциплине. |
Технические средства обучения и программное обеспечение:
персональный компьютер, |
мультимедийный проектор, |
обучающие и контролирующие программы, тесты для диагностики уровня знаний, |
информационные электронные ресурсы: справочники, словари. |
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов
Основные источники:
1. «Немецкий для колледжей», Ростов-на-Дону «Феникс», 2003
2. «Бизнес-курс немецкого языка», Киев, «Логос», 1997
3. , Карелина И. В. «Немецкий язык, контакты», М.: Просвещение, 2001
4. Овчинникова 500 упражнений по грамматике немецкого языка. М.:
5. УМК По немецкому языку для студентов III курса специальности 140613, Бийск, 2009
6. «Аннотирование и реферирование технических текстов» УМК По немецкому языку для студентов III – IV курса, Бийск, 2010
7. Технические словари
8. Отраслевые справочники
Дополнительные источники:
1. «Nation» УМК По немецкому языку, Бийск, 2010
2. Rainer E. Wicke “Aktiv und kreativ lernen”, Max Hueber Verlag, 2009
3. Dagmar Gilly, Hannes Schweiger, Nikolaus Reisinger “Das neue Osterreich Quiz” bm:ukk, 2009
4. Alexander Burka, Clemens Tonsern, Dagmar Gilly “Osterreich im Film” bm:ukk, 2009
5. Dagmar Gilly, Hannes Schweiger, Norbert Habelt „Das Spiel“
6. Walter Thalhammer “Osterreich. Malerisch.” bm:ukk, 2007
7. Magdalena Ptak, Dagmar Gilly „Servus DU!“, bm:ukk, 2007
8. Sandra Allmayer, Sabine Dengscherz, Dagmar Gilly, Doris Reininger, Hannes Schweiger, Andrea Stangl, Clemens
Интернет – источники
1 www. wikipedia. de
2 www. goethe. de
3 http://deutsch. lingo4u. de/
4 http://www. passwort-deutsch. de/lernen/
5 http://www. mein-deutschbuch. de/index. php? site=home
6 http://gut-lernen. /
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь: - общаться устно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; - общаться письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; - переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; знать: - лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности | - контроль умений через пересказ, устный ответ, презентацию проекта, диалоги; - контроль умений письменной речи через заполнение анкет, опросных листов, написание личных и деловых писем, выполнение аннотаций, описаний, эссе, рефератов; - контроль умений через чтение вслух; - контроль умений через устный и письменный перевод текстов; - контроль умений через разработку проектов, сообщений, презентаций, составление конспектов, и глоссариев; - контроль результатов через устный опрос, уплотненный опрос, блиц-опрос, письменный опрос, тесты, контрольные и проверочные работы. - терминологические, тематические диктанты, и. т.д. |
Составитель:
КГБОУ СПО «БГК» преподаватель иностранного языка Ю,
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
