Тема урока: «Интересно жить на свете, если знаешь междометья»
Учитель русского языка и литературы
Цели: В доступной и интересной форме рассказать о междометии, выработать умение отличать междометие от самостоятельных и служебных частей речи, определять лексическое значение междометий, рассказать о способах образования междометий, в каких случаях междометия пишутся через дефис, чем отличаются звукоподражательные слова от междометий.
Выработать навыки выразительного чтения с помощью примеров из художественных произведений.
Предоставить учащимся свободу выбора при выполнении заданий; использовать субъективный опыт ребенка.
1. Приготовьте карты речевой активности.
Все, что вы услышали на уроке, все, что вы запомнили, пожалуйста, расскажите всем.
2. Возможные варианты постановки цели учащимися.
1) Вспомнить части речи;
2) Дать определение междометия;
3) Научиться использовать междометия в речи;
4) Познакомиться со звукоподражательными словами;
5) Уметь отличать междометия от звукоподражательных слов;
6) Узнать, как образуются междометия;
7) Уметь находить междометия и звукоподражательные слова в художественных текстах.
3. Работа с текстом учебника.
Прочитайте внимательно материал на с.260 (Теория,) и ответьте на вопросы:
1) Какие чувства выражают междометия?
2) Что называется междометием?
3) Какие слова называются звукоподражательными?
4) В чем сходство междометий и звукоподражательных слов?
5) Какие знаки препинания ставятся при междометиях?
6) Как образуются междометия?
7) Что вы знаете о правописании междометий и звукоподражательных слов?
Междометия используются для выражения:
v Эмоций
Ах, бог с тобой, боже мой, браво, вот это да, вот тебе раз, ну, да ну, господи, ей-богу, как бы не так, как же, ну и ну, ага, о, ой, ай-ай-ай, фу...
v Команды, приказа, призыва, побуждения к действию
На (возьми), фас, кис-кис, алле, цып-цып, майна, вира, бай-бай, тсс, стоп, алло, караул, чу, айда, марш, брысь, но, тпру, цыц, шабаш, ну-ка, ау...
v Речевого этикета
Здравтсвуйте, до свидания, спасибо, благодарю, прощайте, спасибо, всего хорошего, мое почтение, привет, пока, здорово...
4. Потренируемся.
Задание 1. Некоторые междометия являются многозначными, так как с их помощью выражаются различные чувства. Проанализируйте текст, найдите междометия, скажите, какие чувства они выражают, обратитете внимание на интонацию.
1) Ах, чем я виноват? (испуг.)
2) Ах, как это неприятно! (огорчение)
3) Ах, сеньор губернатор, уместна ли подобная беспечность? (упрек.)
4) Ах, как я люблю весенние зори! (восхищение).
Вывод: междометия выражают разные чувства: страха, восхищение, огорчение, упрека и др. Междометия не являются членами предложения и в синтаксическую связь с другими словами не вступают.
5. Заполните кроссворд.
Спрятанное слово
1 | ||||
2 | ||||
3 | ||||
4 | ||||
5 | ||||
6 | ||||
7 | ||||
8 | ||||
9 | ||||
10 |
Вопросы:
1. Выражение сомнения, недоверие, ирония.
2. Выражение удивления при обнаружении чего-либо неожиданного, любопытного.
3. подражание звуку одного рывка ручной пилы.
4. выражение отказа.
5. Подражание звуку резкого удара, падения чего-либо.
6. Подражание звуку быстро проскользнувшего, пробежавшего.
7. Подражание блеянию овцы.
8. Приказание: «Остановись! Довольно! Хватит!»
9. Возглас, требующий повторить только что исполненный артистом номер.
10. Подражание бренчанию струнного инструмента.
Ответы:
1. Гм.
2. Эге.
3. Вжик.
4. Дудки.
5. Грох. (хлоп).
6. Шмыг.
7. Бе.
8. Стоп.
9. Бис.
10. Брень.
Задание 3. Расставьте знаки препинания в предлдожениях.
1. О это была райская жизнь! (Гоголь)
2. Жизнь увы не вечный дар!
3. Эй завяжи на память узелок!
4. Увы на разные забавы я много жизни погубил.
5. Ушица ей-же-ей на славу сварена.
6. Мы дело кончим полюбовно но только чур не плутовать.
Задание 4. Выполните упр.919 (с.235) по учебнику Бабайцевой.
Задание 5. Составьте предложения со звукоподражательными словами: кря-кря-кря, ква-ква-ква, мяу-мяу, курлы-курлы.
Задание 6. Проиллюстрируйте каждую фразу рассказа движениями и звуками.
В раючем поселке у лесопильного завода все тихо. Рабочие еще спят. (Дети показывают, как спят рабочие). Где-то пропел петух. (Крик петуха). Часы пробили 6 ударов. (Бум-бум. 6 раз) Рабочие просыпаются, моются, завтракают, выходят на улицу и отправляются на завод. Приходят на работу. Гудит гудок. (У-у-у). Загудели моторы. (Дзу-у). Металлические пилы движутся взад-перед, распиливая бревна. (Вжик-вужик). Слышен гудок паровоза. (У-у-у) Паровоз медленно приближается к складу. (Пых=пых-пых). На заводе опять слышен гудок. (У-у-у). Пора обедать.
6. Это интересно.
Оказывается, люди разных стран по-разному слышат звуки, издаваемые животными.
язык | Крик петуха | Лай собаки |
Русский Английский Венгерский Немецкий Французский японский | Кукареку Как-а-дудль-ду Кукареку Кикирики Кокорико кокэкокко | Гав-гав Уау-уау Вау-вау Вау-вау Ау-ау Ван-ван |
