Система качества АлтГТУ (стр. 5 )

Для успешного освоения данной дисциплины необходимо четкое соблюдение графика учебного процесса. Памятка, в которой отражен график учебного процесса, приведена в приложении Б.

В соответствии с учебным планом на изучение дисциплины в седьмом семестре отводится 144 часов. Из них: 48 часа — аудиторные занятия, которые включают теоретический лекционный курс (16 часов), практические занятия (32 часа); 96 часов — самостоятельная внеаудиторная работа, которая предполагает подготовку к занятиям в семестре (60 часов) и подготовку к экзамену (36 часов).

В начале семестра студентам представляется презентация курса устно и письменно (в виде памятки).

Лекции. В начале лекции дается название изучаемой темы, затем устно кратко обозначается круг изучаемых вопросов, а затем происходит переход к более подробному рассмотрению материала. Лекции студенты конспектируют.

После лекции студенту рекомендуется самостоятельно просмотреть конспект для успешного усвоения и запоминания материала. Перед началом очередной лекции рекомендуется просмотреть конспект предыдущей лекции, чтобы «освежить» в памяти текущий материал.

Лекции проводятся в интерактивном формате (лекция-дискуссия). Студенты участвуют в интерактивном изучении практического материала, выполняя и обсуждая алгоритмы решения задач.

В случае пропуска лекции необходимо ее обязательно разобрать и внести в конспект.

Практические занятия. Закрепление полученных теоретических знаний осуществляется на практике, в т. ч. с помощью интерактивных форм обучения. В качестве интерактивной формы обучения, исходя из специфики данного предмета, используется «работа в малых группах». На занятиях студенты представляют в форме сообщений собственные исследования по соответствующим темам. По итогам презентации студенты задают уточняющие и контролирующие вопросы друг другу.

При выдаче индивидуальных заданий к практическим занятиям может учитываться текущий уровень подготовленности студента (задания по одной теме могут отличаться по сложности выполнения).

Самостоятельная подготовка студентов к практическим занятиям заключается:

- в повторении лекционного материала, чтении учебников и специальной литературы по плану практических занятий;

- в выполнении самостоятельной работы по вопросам, которые обсуждаются на практических занятиях или используются при решении задач;

- в подготовке к контрольным работам и опросам по указанным заранее темам лекционных занятий.

Оценка работы студентов осуществляется по модульно-рейтинговой системе. На зачет допускаются студенты, имеющие положительный семестровый рейтинг (не ниже 25 баллов), сдавшие и защитившие расчетное задание.

4.2.2 Организация самостоятельной работы студента по дисциплине

Целью самостоятельной работы студентов является углубление их знаний по изучаемым разделам дисциплины.

Самостоятельное освоение частей учебного и справочно-методического материала осуществляется в течение семестра и во время подготовки к экзамену.

Самостоятельная работа заключается в изучении теоретического материала, в подготовке к занятиям и экзамену.

Координация самостоятельной учебной деятельности осуществляется преподавателем во время проведения занятий и на консультациях. Контроль освоения материала, вынесенного на самостоятельное изучение, проводится в течение семестра и на экзамен.

Для самостоятельной работы используется основная [1-3], а также дополнительная литература [4-11].

Для обеспечения выполнения студентами самостоятельной работы кафедра имеет в своем распоряжении компьютерный класс, в котором организован доступ в Internet и где студенты могут заниматься согласно расписанию работы класса. Дисциплина обеспечена учебно-методической литературой в объеме, достаточном для проведения всех предусмотренных видов учебных занятий. Библиотечно-информационные ресурсы представлены как в традиционной (печатные, аудио - и видеоматериалы), так и в электронной и мультимедийной формах. На кафедре имеется достаточное количество методических пособий по дисциплине, темы расчетных заданий со списком рекомендуемой литературы, которые студенты могут использовать как при подготовке к занятиям, так и при выполнении расчетного задания. Кроме того, преподавателем дисциплины проводятся консультации не реже 1 раза в 2 недели.

При изучении дисциплины используются следующие формы и методы привлечения студентов к самостоятельной творческой деятельности:

- реферирование научной и периодической литературы по наиболее сложным и актуальным темам дисциплины,

- участие в научных исследованиях, конкурсах, олимпиадах, конференциях.

В процессе изучения дисциплины студенты обязаны заниматься изучением справочной, правовой, научной и периодической литературы. Подготовка к практическим занятиям включает в себя самостоятельное изучение вопросов по темам занятий, сбор информации (статистической, нормативной) для обсуждения на занятиях.

4.2.3 Методические рекомендации преподавателю дисциплины

В начале семестра студентам следует представить презентацию курса устно и письменно (в виде памятки).

На первом занятии преподаватель знакомит студентов с общей концепцией курса, с особенностями модульно-рейтинговой системы оценки знаний студентов, с основными компетенциями, приобретаемыми студентами в ходе изучения дисциплины.

На первом занятии необходимо познакомить студентов с учебной литературой по дисциплине, дать адрес электронной библиотеки АлтГТУ, познакомить с требованиями по выполнению расчетного задания.

Весь лекционный курс читается в мультимедийной аудитории с использованием офисного приложения Microsoft Power Point.

На практических занятиях используются в различных сочетаниях следующие методы обучения: пассивные (контрольные опросы, выполнение контрольных аудиторных работ); активные (разбор кейс-стади), интерактивные (презентация доклада в рамках открытой научной дискуссии).

Еженедельно необходимо проводить двухчасовые консультации.

При необходимости (по просьбе студентов) перед каждым контрольным испытанием организуются дополнительные консультации.

Специфика данной дисциплины такова, что с одной стороны ее преподавание опирается на уже сформированные комплексные знания студентов, а с другой стороны материал лекций изобилует новыми терминами, многочисленными классификациями, перечнями проблем и т. п. Поэтому изложение лекционного материала целесообразно организовать по принципу лекции-визуализации, где передача аудиоинформации сопровождается показом различных рисунков, структурно-логических схем, опорных конспектов, диаграмм с помощью ТСО и ЭВМ (слайды в редакторе MS PowerPoint). Такая наглядность компенсирует недостаточную зрелищность учебного процесса. Основной акцент в этой лекции делается на более активном включении в процесс мышления зрительных образов, то есть развития визуального мышления. Опора на визуальное мышление может существенно повысить эффективность предъявления, восприятия, понимания и усвоения информации, ее превращения в знания.

Семинарские занятия проводятся в форме конференции с последующей дискуссией. Семинарские занятия лишь отчасти взаимосвязаны с лекциями, и в этом их существенная особенность, поскольку студентам приходится проводить много времени в поисках страноведческого материала для докладов. Учебный материал семинаров не дублирует материала, изложенного преподавателем на лекции, но сохраняет тесную связь с его принципиальными положениями. Тематика проведения семинарский занятий и круг вопросов для СРС приведены в настоящем стандарте.

Текущий контроль осуществляется в виде контрольных работ после изучения тем после изучения разделов.

Выполнение расчетного задания организовано с использованием частично-поисковых методов обучения, что призвано стимулировать творческую активность студентов с одной стороны, с другой – закреплять полученные при других формах работы знания и формировать необходимые навыки решения типовых задач. Поиск решений предполагает использование технических средств обучения и доступ к глобальной информационной сети Internet. При выдаче индивидуальных заданий следует учитывать текущий уровень подготовленности студента (задания по одной теме могут отличаться по сложности выполнения).

4.2.4 Образовательные технологии

Процесс изучения дисциплины осуществляется с использованием аудиторных занятий в виде лекций и практических занятий, самостоятельной работы студентов в форме подготовки к контрольным работам, к лекционным и практическим занятиям, которые дополняются использованием таких образовательных технологий, как:

В процессе преподавания дисциплины используется интерактивная форма обучения (10 часов), которая включает следующие технологии:

1. Лекции

- диалоговая форма проведения занятий (лекция-беседа, лекция-дискуссия) (1 час);

- метод аналогий (1 час)

2. Практические занятия

- мозговой штурм (1 час)

- метод «case study» (разбор конкретных ситуаций) (2 часа);

- работа в малых группах (4 часа);

Для оценки результатов освоения зачетных единиц используется

- модульно-рейтинговая система квалиметрии учебной деятельности студентов.

4.2.5 Особенности преподавания дисциплины

В связи со спецификой направления, на котором читается данная дисциплина, во многих темах делается акцент на степень взаимосвязи между состоянием изучаемой и российской экономики.

Для повышения качества освоения дисциплины студенты изучают публикации, представленные в сети Интернет, в периодической печати.

4.2.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины

При чтении лекционного материала используются мультимедийный проектор, ЭВМ и программное обеспечение (MS Office) для отображения слайдов.

5 Лист согласования рабочей программы дисциплины

Наименование профилей, дисциплины которых опираются на данную дисциплину	Профилирующая кафедра	Предложения по корректировке рабочей программы, вносимые согласующей кафедрой	Подпись заведующего согласующей кафедры
1	2	3	4

Дисциплина читается на профилирующей кафедре, согласование ее содержания не требуется.

6 Лист изменений к стандарту дисциплины

ИЗМЕНЕНИЕ (ДОПОЛНЕНИЕ) № _____

Утверждено и введено в действие

__________________________________________________________________

(наименование документа)

от ________________________________ № ___________

(дата (цифрой), месяц (прописью), год)

Дата введения

Разработчик:	Старший преподаватель каф. МЭО
	должность	подпись	инициалы и фамилия

Заведующий кафедрой МЭО
	подпись	инициалы и фамилия
Директор ИЭиУ
	подпись	инициалы и фамилия
Начальника ОМКО АлтГТУ
	подпись	инициалы и фамилия