Краеведение (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В. П. АСТАФЬЕВА»

Кафедра экономической географии

КРАЕВЕДЕНИЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

Специальность: 050103.65, География

Квалификация: учитель географии

Для студентов заочной формы обучения

КРАСНОЯРСК 2012

УМКД составлен к. г.н., доцентом

Обсужден на заседании кафедры экономической географии

«_ _»_сентября_201 г.

Заведующий кафедрой

д. э.н., профессор,

Одобрено научно-методическим советом специальности «География»

«___»____________201 г.

Председатель НМСС

Протокол согласования рабочей программы дисциплины «КРАЕВЕДЕНИЕ» с другими дисциплинами специальности 050103.65 География

на 2012/13 учебный год

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т. д.	Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу
Физическая география Красноярского края	Физической географии и геоэкологии	Предложения отсутствуют	« « 20 г Пр. № кафедры экономической географии
Экономическая география Красноярского края	Экономической географии	Предложение отсутствуют	« « 20 г Пр. № кафедры экономической географии

лист внесения изменений

Дополнения и изменения рабочей программы на 2012/2013 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

1. Изменилось название университета на титульном листе

2. Изменилось название министерства образования и науки на титульном листе

3. Добавились литературные источники в карту литературного обеспечения

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры Экономической географии "___"___ 20___г.

Внесенные изменения утверждаю:

Заведующий кафедрой

Декан/Директор

"_____"___________ 20__г.

Оглавление

1.  Пояснительная записка

2.  Рабочая программа дисциплины

2.1.  Выдержка из стандарта

2.2.  Введение

2.3.  Содержание теоретического курса дисциплины

2.4.  Тематический план

2.5.  Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины -

2.6.  Карта литературного обеспечения

2.7.  Технологическая карта рейтинга

3.  Методические рекомендации для студентов и преподавателей

4.  Банк контрольных заданий и вопросов

5.  Вопросы к зачёту

6.  Тематика рефератов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс дисциплины (УМКД) «Краеведение" для студентов заочной формы обучения по специальности 050103.65 География состоит из следующих элементов:

1.  Рабочей программы дисциплины, включающей в себя основное её содержание и учебные ресурсы: литературное обеспечение, мультимедиа и электронные ресурсы.

2.  Методических рекомендаций для студентов, которые содержат советы и разъяснения, позволяющие студенту оптимальным образом организовать процесс изучения дисциплины «Краеведение».

3.  Банка контрольных заданий и вопросов по дисциплине «Краеведение», который представлен различными тестами, что позволяет углубить и расширить теоретический материал по изучаемым темам. К каждой теме даны вопросы для проверки знаний студентов и для закрепления учебного материала.

4.  Вопросов к зачёту, который является итоговым контролем освоения студентом компетенции в области краеведения.

5.  Тематики рефератов, которая отражает наиболее актуальные и значимые проблемы краеведения, и проверяет освоение вопросов рекомендованных для самостоятельного изучения студентом.

Поскольку в учебном плане по данной дисциплине не предусмотрено контрольных и курсовых работ, то они отсутствуют; также не предусмотрены учебным планом рефераты, но перечень тем рефератов даётся в качестве дополнительного учебного материала. Данная дисциплина ведётся у студентов очной и заочной формы обучения.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

КРАЕВЕДЕНИЕ

050103.65, География

заочная форма

Введение

Краеведение как наука в советский период практически не развивалось. В 1950-1960 гг. региональные составляющие в общем историческом процессе не рассматривались. В центре внимания географических дисциплин были вопросы общероссийского, тогда общесоюзного масштаба, но не развития отдельных регионов.

В результате большинство документов, архивных данных было безвозвратно утеряно.

В пределах нового исторического периода проблемы изучения конкретных территорий, краев, областей вновь стали актуальными. Предмет «краеведение» как изучение особенностей конкретной ограниченной территории является составной частью учебного процесса средней школы и вузов.

При изучении края особое место сегодня занимает раздел географии, получивший название «география региона». Ученые, исследователи всех уровней по крупицам собирают и сводят в единую логическую систему разрозненные факты, документы, устные рассказы. В Красноярском крае действует один из старейших музеев России – Краеведческий музей. В фондах этого музея собраны как факты прошлого, так и артефакты. Фонды краеведческого музея оказывают неоценимую помощь всем тем, кто занимается изучением особенностей развития родного края.

Цель курса «Краеведение» – изучить, постичь логику развития социокультурного пространства Красноярского края и Красноярска как центра Красноярского края.

Основными задачами курса являются:

1.  Изучение историко-географических особенностей края в ХVIII веке.

2.  Изучение историко-географических особенностей края в 19 - начале 20 столетия.

3.  Изучение развития края в советский период.

4.  Изучение развития края в современных условиях.

5.  Изучение историко-географических особенностей г. Красноярска.

6.  Изучение перспектив развития края и Красноярской агломерации.

Итоговый контрольный рубеж – зачет, 9 семестр.

Программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Формы занятий - лекции и лабораторные. Для ряда тем разработана номенклатура географических названий и пакет практических заданий, контрольные тесты.

Информационной базой курса служат лекции, книги и журналы, рекомендованные в списке литературы.

Данный курс читается в 9 семестре, сдается зачет, общее количество часов -аудиторных часов и 70 часов самостоятельная работа).

тематический план КУРСА

№	Темы	Всего часов	Лекции	Лабораторные	СРС
1	История становления краеведения как науки. Краеведение в Приенисейской Сибири.	12	1	1	10
2	Геополитическое положение Красноярского края в современный период социально-экономического развития.	6		1	5
3	Население Красноярского края.	7	1	1	5
4	Территориальная организация, промышленные узлы, города, населённые пункты.	6		1	5
5	История развития Красноярских земель (18-19 вв.).	7	1	1	5
6	ЭГХ Красноярска.	6		1	5
7	Перспективы развития инфраструктуры и архитектуры Красноярска до 2020 года.	7	1	1	5
8	Музейное дело в Красноярском крае.	7	1	1	5
9	Библиотечное дело в Красноярье.	6		1	5
10	Театральная и музыкальная жизнь Красноярья. История и современность.	6		1	5
11	Красноярск спортивный.	6		1	5
12	Портреты деятелей науки и просвещения Красноярского края.	6		1	5
13	Образование на Красноярской земле. История и современность.	8	1	2	5
Итого:	90	6	14	70

Содержание теоретического курса дисциплины

Тема 1. История становления краеведения как науки. Краеведение в Приенисейской Сибири

История становления краеведения как науки. Краеведение в Приенисейской Сибири. Связь краеведения с Краснояроведением.

Этапы развития. Состояние краеведения сегодня. Цель изучения краеведения. Нравственная составляющая в краеведении.

Тема 2. Геополитическое положение Красноярского края в современный период социально-экономического развития

Территориальная организация, природные ресурсы, климатические условия, природные заповедники, состояние религиозного сознания в Красноярском крае, перспективы развития. Будущее Енисея при условии строительства енисейских ГЭС.

Тема 3. Население Красноярского края

Население Красноярского края в периодвв. Изменение численности населения Красноярского края в период с 1917 г. по начало 20 в. Причины колебания численности населения в 30-е, 40-е, 50-е, 60-е гг. 20 века. Причины резкого снижения населения в 90-е гг. Средняя плотность населения на 1 км2. Самая высокая плотность населения. Самая низкая плотность населения.