Модуль 10

Модуль 10

! Задание 1.

В соответствии с перечисленными формами организации работы с семьей, предложите тематику реализации данных форм. Три темы соответственно для семей младших школьников (№1), для семей школьников среднего звена (№2), и для семей старшеклассников (№3)

Форма	Тематика
Создание видеоматериалов	1. «Адаптация первоклассников к школьной жизни» 2. «Вот и стали мы взрослей» 3. «Внимание подросток»
Выставки книг по вопросам семейного воспитания	1. «Как помочь ребёнку адаптироваться к школьной жизни» 2. «Организация досуга детей в семье» 3. «Как помочь ребёнку определиться с будущей профессией»
Выставки творческих работ детей и родителей	1. Конкурс букетов «Осенний вальс» 2. Выставка из плодов и овощей «Чудеса» 3. Защита проектов «Моделирование женского платья», «Изготовление слесарного изделия»
Выпуск газеты	1. «Лесная тропинка» 2. «День учителя» 3. «Новый год в разных странах»
Издание буклетов для родителей	1. «Информация для поступающих» 2. «Влияние табака и алкоголя на детский организм» 3. «Наркомания – опасно»
Оформление стендов	1. «Итоги посещаемости» 2. «Наша школьная жизнь» (фото стенд) 3. «Хочу, могу, надо» (о профессия города)
Создание групп взаимопомощи	1. «Наши младшие друзья» 2. «Мы тимуровцы» 3. «Операция ветеран»
Родительские собрания	1.  Групповые 2.  Общешкольные 3.  Конференция

! Задание 2.

Дайте характеристику любой из известных вам семей. В характеристике перечислите особенности семьи на основе терминов предложенных на странице №3 классификаций. На основе имеющихся знаний из теоретического освоения курса и практической работы составьте таблицу, отражающую суть взаимодействия с этой семьей.

Семья:

неполная семья один отец с двумя однополыми детьми, с низким материальным достатком, социально-устойчивая, но неблагополучная в воспитательном отношении, неустойчивая,

ориентирована на деятельность,

малодетная, неполная, традиционная семья, ставящая на первое

место порядок, семья среднего супружеского возраста, педагогически слабая, нестабильная,

городская, с физиологическим типом потребления, закрытая.

Тип семьи	Основные проблемы данного типа семей	Основные потребности членов данной семьи (семьи по отношению к обществу, членов семьи по отношению друг к другу)	Основные направления работы с данной семьей в рамках образовательного учреждения	Формы реализации данного направления
Неполная семья один отец	Много усилий направлено на воспитание и установление контакта с девочками	Заботливость, сочетание с требовательностью, доверительные отношения, поощрение самостоятельности	Просвещенческое Досуговое	Приглашение отца на школьные праздники, собрания.

! Задание 3.

Определите основные направления работы с семьей в течении года, раскройте содержание деятельности по каждому из направлений и приведите примеры форм работы по этому направлению (2-3 формы работы, желательно нетрадиционные).

Направление работы с семьей	Содержание деятельности по данному направлению	Примеры форм работы (2-3)
Диагностическое	Психолого-педагогическая диагностика проблем и трудностей семьи; Оказание социально-психолого-педагогической помощи;	Тренинг Диагностика Анкетирование Инд. консультация Чтение педагогической литературы
Профилактическое	Профилактическая работа с семьёй	беседы «Наркомания – кто за это в ответе», «Влияние табака и алкоголя на детский организм» Просмотр видеоматериалов по профилактике правонарушений
Посредническое	Посредничество во взаимодействии конкретной семьи; Оказание помощи	Индивидуальные беседы Посещение семьи
Просвещенческое	Актуализация воспитательного потенциала; оказание помощи детям в семье	Беседа «Проблемы семейной педагогики» Выставки творческих работ (сочинения о семье) Обзоры педагогической литературы
Досуговое	Организация мероприятий для родителей и совместно с ними	Концерты к датам «Взятие снежной крепости» Конкурс поделок на выставки из природного материала, новогодняя игрушка.