Костромской областной институт развития образования
Кафедра теории и методики воспитания
Оценка контрольных работ по образовательному модулю
к дистанционному (заочному) этапу курсов по теме
«Инновационные технологии в воспитании»
(модуль №4)
Преподаватель: , к. п.н., доцент кафедры теории и методики воспитания Костромского областного института развития образования.
Оглавление
Оценка работ слушателей. 1
Содержательная оценка работ слушателей. 2
Оценка работ слушателей
№ | Фамилия, имя, отчество слушателя | Оценка работы (зачет/не зачет) |
1. | нет работы | |
2. | зачтено | |
3. | нет работы | |
4. | нет работы | |
5. | нет работы | |
6. | нет работы | |
7. | зачтено | |
8. | нет работы | |
9. | нет работы | |
10. | зачтено | |
11. | нет работы | |
12. | нет работы | |
13. | нет работы | |
14. | нет работы | |
15. | Логинова Вита Александровна | зачтено |
16. | нет работы | |
17. | нет работы | |
18. | зачтено | |
19. | нет работы | |
20. | зачтено | |
21. | нет работы | |
22. | зачтено | |
23. | зачтено | |
24. | зачтено | |
25. | Смирнова Раисья Алексеевна | нет работы |
26. | зачтено |
Содержательная оценка работ слушателей
Уважаемые коллеги!
Благодарю тех, кто выполнил задание, постарался провести игру для детей и освоить такую непростую технологию как ролевая игра.
Разумеется, первый опыт не может быть идеальным. Тем не менее ваши усилия вполне продемонстрированы фото-отчетами и аналитическими записками. Тот факт, что педагоги объединялись в пары и тройки, чтобы провести игру, выходили к детям других классов, заслуживает поддержки и уважения. Поэтому, как вы видите, все работы, представленные слушателями, были зачтены.
Особенно хочется выделить работу, представленную и , поскольку здесь был дан более полный анализ проведенного мероприятия и полученного опыта.
Несколько рекомендаций в заключении:
1) Надеюсь, вам удалось в ходе проведения игры связать теоретический материал 3-го модуля и реальную игру. При выполнении контрольного задания 3-го модуля и видела непонимание ряда моментов. Надеюсь, теперь все стало понятнее.
2) Предложенная вам игра может быть модифицирована вами самостоятельно, чтобы использоваться в будущем. Можно убрать не только отдельные роли, но и целые игровые линии. Мы пишем ролевые игры по количеству человек от 8 до 50. Поэтому я точно знаю, что можно адаптировать игру даже для маленькой группы. Правда, игра существенно изменится.
3) Из опубликованных ситуационно-ролевых игр я рекомендую использовать уже предложенный вам «Новый год в НИИЧАВО». Кроме того, в методическом центре «Вариант» (Кострома, пр. Мира, 1-й этаж) была опубликована игра «Яхта», разработанная костромскими педагогами и . Ее также нетрудно найти в Интернет. Наконец, в книге «Организация и методика проведения игр с подростками» (авторы – , , ; издательство – «Владос») представлена ролевая игра «Принцы Амбера». Есть интересные разработки и в других регионах, например, в Вологде. Все это малые ролевые игры, которые проходят 2-3 часа максимум.
Если вы желаете использовать разработки из интернет, то рекомендую поработать над ними дополнительно. Поскольку игры часто пишутся не педагогами, а организаторами молодежных объединений для своих же товарищей. Поэтому не отличаются методической проработанностью.
Спасибо за работу!
С уважением, Ольга Владиславовна Миновская
