Создание условий для реализации регионального компонента с учетом ФГТ

, старший воспитатель

В 2011-2012 учебном году педагоги нашего детского сада стали активными участниками инновационной деятельности детского сада по созданию Основной общеобразовательной программы ДОУ. Вариативная часть её предусматривает организацию работы по двум важнейшим направлениям: приоритетное направление деятельности ДОУ и региональный компонент. Основные направления деятельности ДОУ по реализации регионального компонента: изучение традиций русского народа и обычаев, воспитание любви к природе родного края и его обитателям, уважения к прошлому своего народа, любви к родному слову, обогащение и развитие речевой культуры посредством устного народного творчества, изучение истории Тисульского района, Кемеровской области во взаимосвязи с культурой и историей России, раскрытие духовных ценностей через ознакомление с произведениями музыки, литературы, живописи, архитектуры через творчество тисульских поэтов (Хайрулин, …), композитора (), художника (Кудринский), преодоление социальной незрелости, формирование толерантного отношения к другим
Принцип интеграции образовательных областей позволяет организовать эту работу интересно, разнообразно, так, чтобы всё, что мы хотим донести до детей, было воспринято ими глубоко и надолго.
Например, планируя работу по образовательным областям «Физическая культура», мы обязательно знакомим детей с наиболее популярными в нашем регионе видами спорта, говорим о значимости массовых спортивных мероприятий, таких как «кубок Тисуля», «Кубок главы района», «кубок Черемши», «Кросс наций» и др., и проводим свои «Малые олимпиады», «Дни бега», различные соревнования.
Для активного приобщения детей к различным спортивным играм на групповых  площадках с помощью родителей оборудовали баскетбольные кольца, в летний период натягиваем волейбольную сетку, установили бумы, турники, шведскую стенку, прыжковую яму, полосы препятствия и т. д. Очень интересно проходят в нашем детском саду заочные путешествия по спортивным объектам г. Кемерова.( ЛЕДОВЫЙ ДВОРЕЦ СПОРТА СТАДИОНА «ХИМИК», ГУБЕРНСКИЙ ЦЕНТР СПОРТА «КУЗБАСС», СТАДИОН «ХИМИК», ЛЕГКОАТЛЕТИЧЕСКИЙ МАНЕЖ, ЛЕГКОАТЛЕТИЧЕСКИЙ СТАДИОН и др) Очень важным моментом работы по этой образовательной области мы считаем знакомство детей с достижениями спортсменов нашей области. Любят дети бывать на стадионе нашего поселка, знают, какой большой стадион и спортивная школа есть в п. Тисуль. Сейчас в наших планах создать портретную галерею учащихся средней школы, бывших наших выпускников, которые имеют знак ГТЗО, а так же спортсменов нашего региона (области, района, поселка).
Активно включившись в проектную деятельность, наши педагоги в прошлом году особое внимание обратили на создание проектов, которые можно активно использовать в работе с детьми по региональному компоненту. Самыми популярными и наиболее используемыми на сегодня стали проекты «Люди прославившие малую родину» (о Почетных гражданах Тисульского района) и проекты «Любимые места отдыха тисульчан»( о водоёмах), «Полезные растения Тисльского района» , в этой работе хочется отметить воспитателя первой квалификационной категории Кочкину. Ел. Вик. .
На стадии разработки находится сейчас проект, посвященный 70-летию образования Кемеровской области «Кузбасс – Родина моя!» (с его помощью мы планируем совершать заочные и очные экскурсии по области, знакомиться с наиболее значимыми объектами административной и социальной сферы жизни, достижениями в области культуры и спорта и т. д.) ведет этот проект Буклова этого находится в разработке проект о творческих коллективах нашего района (хоре ветеранов, танцевальном ансамбле, молодежной группе, и многочисленных детских ансамблях). Руководит этим проектом
Региональный компонент предусматривает воспитание детей в среде с национальным колоритом: ознакомление детей с художественной литературой, музыкой, изобразительным искусством, знакомство детей с историей и культурой русского народа, приобщение детей к истокам этой культуры и традициям. Основной формой работы с детьми по данному направлению можно считать кружковую работу. Занятия кружка проводятся в старшей и подготовительной группах по одном разу в неделю, по подгруппам. На этих занятиях дети с удовольствием поют, танцуют, играют, выполняют много практических заданий, особенно если готовятся к какому-либо празднику. Наряду с уже знакомыми нашим воспитанникам Пасхой, Масленицей и Крещением, дети знакомятся и с новыми для них праздниками и традициями русского народа. В ноябре, мы провели для детей сюжетный день «Кузьминки». Этот народный праздник проводили впервые. Народный праздник является для детей большой яркой и глубоко содержательной игрой. Поэтому, проживая с детьми, любимые в народе праздники, мы воздействуем на эмоциональную сферу детей и оставляем в их памяти глубокий след. Подготовка к «Кузьминкам» у нас в саду началась заранее. Что придавало педагогическому процессу особый радостный смысл. На занятиях наши дети знакомились с русской духовной поэзией, обычаями, традициями.

Выставки народных промыслов отличались друг от друга. Чего только не было на выставках: изделия из дерева, металла, вязаные и вышитые вещи, которые своими руками готовили бабушки и прабабушки, а помогли собрать родители. Несколько дней дети встречали гостей и рассказывали с гордостью о предметах народных промыслов. Сюжетный день закончился веселым праздником: дети, взрослые водили хороводы в русских костюмах, пели и плясали. Мы убедились, что народные костюмы удобны для детей, очень ими любимы, и создают настоящее праздничное настроение. Народное воспитание имеет еще одно, на наш взгляд, преимущество - оно очень целомудренно и ненавязчиво готовит из мальчиков - мужчин-защитников, а из девочек - женщин-матерей.

Планируем яркое знакомство наших ребят с традициями, обычаями, художественной литературой, музыкальными произведениями, кухней и других народов: казахского, украинского, татарского, чеченского народа. Финальным аккордом работы станет «Неделя дружбы и родного края» и итоговое мероприятие - костюмированное шоу «Хоровод дружбы».

О работе сознанных мини-музеях народного быта, о программе «Маленький тисульчанин рассказывать не буду, так как эта работа освещалась на конференциях, совещания и методических объединениях не один раз.

»