Программа
профессионального самообразования
учителя английского языка
МОУ СОШ с. Работки
Кузнецовой Ольги Евгеньевны
на 2011-2016 годы
«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни, и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир.»
А. Дистервег
Пояснительная записка
Модернизация образования требует от учителя осознания себя как активного участника образовательного процесса. Поэтому личностное и профессиональное развитие педагога немыслимо без самообразования.
Под самообразованием традиционно понимают осуществляемую человеком познавательную деятельность. Но самообразование может быть продуктивным, только если педагог испытывает потребность в собственном развитии, владеет способами самопознания и самоанализа, понимает как позитивные, так и негативные моменты своей профессиональной деятельности. При совершенствовании своего мастерства и развитии компетентности перед учителем встают задачи как личностного, так и профессионального развития. При этом уровни личностного, морального и интеллектуального развития обусловливают успешность профессионально-педагогической деятельности.
В настоящее время учителя ИЯ находятся в сложной ситуации, так как в методике обучения иностранным языкам за последние годы произошли большие изменения. Если раньше учитель страдал от недостатка интереса и потребности в изучении ИЯ со стороны общества, отсутствия новейшей научно-методической литературы, недостатка информации о стране изучаемого языка и контактов с его носителями, то теперь положение во многом изменилось: учитель имеет доступ к многообразным отечественным и зарубежным материалам по ИЯ. Порой учитель стал затрудняться в выборе приоритетов в профессиональной деятельности, осуществлении объективной оценки и самооценки ее результатов и проведении коррекции на этой основе. Учителю нелегко ориентироваться в потоке методической литературы по изучению ИЯ.
Работу по развитию профессионального самообразования следует начинать в вузе, чтобы суметь наилучшим образом подготовить учителя к работе в новых, постоянно меняющихся условиях многообразия образовательных программ, учебников, выработать способность адаптироваться к педагогическим инновациям и быстро реагировать на современные процессы социального и экономического развития общества.
Основу профессионального самообразования учителя ИЯ составляет его методическая компетенция: умение систематически планировать свою педагогическую деятельность, владение широким спектром методических приемов и умение адекватно использовать их применительно к возрасту учащихся и поставленным целям обучения; умение ориентироваться в современной методической литературе, осуществляя соответствующий условиям выбор пособия и других средств обучения; готовность и желание повышать свой профессиональный уровень.
Тема самообразования: «Нетрадиционные формы проведения уроков иностранного языка с использованием современных педагогических технологий»
Цели самообразования:
• Расширение общепедагогических и психологических знаний с целью совершенствования методов обучения и воспитания;
• Углубление знаний по разным методикам;
• Овладение достижениями педагогической науки, передовой педагогической практики;
• Повышение общекультурного уровня педагога.
1. Изучение психолого-педагогической литературы
№ п/п | Содержание деятельности | Сроки | Форма представления результатов | Отчет о выполнении работы |
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 | Изучение методических пособий «Современные методы обучения английскому языку» «Актуальные вопросы преподавания иностранного языка в средней школе» «Образование в области иностранных языков: новые вызовы и приоритеты», ИЯШ №5, 2011 Langust : Методики преподавания английского языка «Элементы здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка», ИЯШ №2, 2011 Теоретическое изучение темы в периодической печати: «Английский язык в школе», «Воспитание школьников», «Справочник классного руководителя», «Первое сентября. Английский язык», «Первое сентября. Немецкий язык», «Первое сентября. Школьный психолог»; Ресурсы сети Интернет | Сентябрь 2011г Ноябрь 2011 Ноябрь 2011 Март 2012 Февраль 2013 Систематически | Сбор информации на тему «Профессиональный отбор методик по обеспечению качества обучения и снятию перегрузки учащихся». Составление собственных методических разработок с использованием современных технологий: Открытый урок-КВН в 5 классе «Страна открытий»; Урок «Музыка в моей жизни», 9 класс проектная методика; Урок «Внешность», 6 класс, проектная методика Урок-игра «Одежда», 6 класс, игровая технология; Урок-игра «Всё о еде», 5 класс, игровая технология Практическое применение полученных знаний на нетрадиционных уроках иностранного языка: Открытый урок в 8 классе «Место, где мы живем», 9 класс, ИКТ; Внеклассное мероприятие «Роберт Бернс – великий шотландский поэт»; Урок «Моя семья», 2 класс; Урок «Книги в моей жизни», 9 класс, кооперативное обучение; Урок-игра «Магазин и покупки» Урок «Путешествие в страну знаний», 5 класс, ИКТ | Заседание школьного методического объединения, январь 2012 Заседание школьного методического объединения, январь 2012 Неделя иностранного языка в школе, ноябрь 2011 Открытый урок для родителей, апрель 2012 Муниципальная ярмарка педагогических идей Открытый урок для учителей школы и родителей, март 2013,2015 |
2.1 2.2 | Ознакомление с современными научными исследованиями ученых в области преподавания иностранных языков в нашей стране и в зарубежных странах через публикации в сети Интернет Изучение УМК «Кембриджский курс английского языка для российских школ» | Систематически Август 2014 | Записи в личной методической копилочке | Самоконтроль |
3. | Тони Бьюзен «Учебник быстрого чтения», «Супер-память», Минск, 2004 | 2011-2016 | Создание мультимедиа презентаций «Память», «Быстрое чтение» | Психологические классные часы в 5-11 классах, 2011-2016 |
2. Курсы повышения квалификации
№ п/п | Содержание деятельности | Сроки | Форма представления результатов | Отчет о выполнении работы |
1 | Курсы «Информационные технологии в системе образования», КРИРО и ПК | 2014 | Урок-игра «Слабое звено», 10 класс. ИКТ | |
2 | Курс «Деловая переписка на английском языке» | 2012 | Переписка с носителями языка в сети Интернет | Самоконтроль |
3 | Обмен опытом работы с выпускниками 1993 года факультета иностранных языков РГПУ им. Герцена Г. Санкт - Петербург | 2013 | Использование методических советов при планировании уроков и мероприятий | Самоконтроль |
4 | Обсуждение инновационных методов обучения иностранным языкам коллегами: | Систематически | Использование методических советов при планировании уроков и мероприятий | Самоконтроль |
5 | Знакомство с методическими разработками коллег на муниципальной Ярмарке педагогических идей | 2011-2016 | Использование методических находок коллег в своей практике | Самоконтроль |
6 | Обсуждение современных методов обучения иностранным языкам с коллегами на образовательных сайтах сети Интернет | Систематически | Использование методических находок коллег в своей практике | Самоконтроль |
7 | Общение с носителями иноязычной культуры | При любой возможности | Самоконтроль | |
8 | Чтение зарубежной классической литературы в оригинале | Систематически | Самоконтроль | |
9 | Просмотр сайтов: allbest. ru abcdef. ru english. english. ru и др. | Систематически | Самоконтроль |
3. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.
№ п/п | Содержание деятельности | Сроки | Форма представления результатов | Отчет о выполнении работы |
1 | Включение уроков с использованием современных педагогических технологий в календарно-тематическое планирование обучения иностранному языку во 2-11 классах | Последние недели августа и марта | Календарно-тематическое планирование | Заместитель директора школы по учебной работе перед началом каждой учебной четверти |
2 | Пополнение методической копилки разработками нетрадиционных уроков с использованием современных педагогических технологий | Систематически | Разработка «Серия уроков английского языка с использованием современных педагогических технологий» | Муниципальная ярмарка педагогических идей, 2011-2013 |
3 | Создание мультимедиа презентации «Использование современных педагогических технологий на уроках иностранного языка, из опыта работы» | Май 2012 | Презентация «Использование современных педагогических технологий на уроках иностранного языка, из опыта работы» | Муниципальная ярмарка педагогических идей, 2012 |
4 | Обобщение собранного в течение учебного года материала по программно-методическому обеспечению образовательного процесса | Вторая-третья неделя июня | Методические разработки | Заседание ШМО, август |
5 | Написание рекомендаций по использованию методического материала для коллег | Июнь 2012 | Вариант текста «Методические рекомендации по использованию современных педагогических технологий для снятия перегрузки обучающихся» | Заседание ШМО, август 2012 |
4. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.
№ п/п | Содержание деятельности | Сроки | Форма представления результатов | Отчет о выполнении работы |
1 | Всероссийский фестиваль «Открытый урок» в интернете | 2011-2013 | Разработки открытых уроков | Размещение работ, |
2 | Анализ проделанной работы | 2012, | Творческий отчет | Заседание ШМО учителей гуманитарного цикла |
3 | Мастер-класс | 2013 | «Использование современных педагогических технологий на уроках иностранного языка» |
5. Участие в системе школьной методической работы.
№ п/п | Содержание деятельности | Сроки | Форма представления результатов | Отчет о выполнении работы |
1 | Участие в проведении заседаний школьного МО учителей гуманитарного цикла | В течение года | Анализ по итогам работы за учебный год | Заседание ШМО, май |
2 | Проведение открытых уроков | По плану школы | Нетрадиционные уроки с использованием современных педагогических технологий | Заместитель директора школы по учебной работе |
3 | Участие в проведении заседаний школьного МО учителей | В течение года | Анализ по итогам работы за учебный год | Заместитель директора школы по учебной работе |
4 | Участие в неделе иностранного языка | По плану школы | Разработки материалов | Заместитель директора школы по учебной работе |
6. Участие в системе учебно-методической работы муниципального уровня.
№ п/п | Содержание деятельности | Сроки | Форма представления результатов | Отчет о выполнении работы |
1 | Участие в проведении заседаний городского МО учителей иностранного языка | По плану методического центра | Выступления | |
2 | Участие в проведении муниципального этапа олимпиады по иностранному языку | По плану методического центра | Рабочая группа | Заполнение протоколов |
Литература:
1. Конышева методы обучения английскому языку. – Мн., 2005.
2. Смирнов вопросы преподавания иностранного языка в средней школе. – С.-Петербург, 2005.
3. Компетенции учителя. Библиотечка «Первого сентября». – М., 2008.
4. Дормаш учебного процесса. – Мн., 2004.
5. Иностранные языки в школе, №№ 2/2011, 3/2011, 4/2011.
6. Сайты allbest. ru abcdef. ru
english.
english. ru
и др.
