«Искусство эпохи барокко».
(XI класс).
Открытый урок.
Тема, посвященная барокко, в курсе мировой художественной культуры является одной из центральных. Она максимально насыщена материалом, хотя дело не только в обилии вводимой на уроке информации, но также и в важности тех последствий, которые имело барокко на дальнейшее развитие искусства. Между тем, преподаватель и учащиеся при изучении материала оказываются в крайне жестких условиях: учителю необходимо за четыре учебных часа доступно и интересно изложить большое количество информации, а учащиеся при этом должны ее усвоить. Кроме того, для знакомства с шедеврами этой эпохи необходимо более подробно ознакомиться с творчеством многочисленных авторов. Для активизации ранее полученных знаний на уроках МХК и истории, развития познавательных и творческих способностей учащихся, и выстраивания логической последовательности, систематизации материала используется метод проектов. Учащимся предлагается создать портфолио и мультимедийные презентации, составленные в программе Power Point, включая в нее иллюстративный ряд, фрагменты из источников, исторической литературы художественных и культурологических изданий.
Цель работы не только углубить и систематизировать ранее полученные знания, но и создать учебно-наглядное пособие, которое может использоваться учителем как во время традиционных форм проведения урока, так и для самостоятельного изучения учащимися данной темы.
Структура урока
• Организационный момент (Здороваюсь, выясняю кто отсутствует, сообщаю тему, цели и задачи урока)
• Активизация знаний учащихся (Вводная часть урока: активизирую ранее полученные знания. Настраиваю класс на рабочий лад)
• Постановка итогового проблемного задания Подведение итогов. Запись домашнего задания
Продолжительность урока – 45 минут.
Тип урока - практическое занятие
Опережающее задание:
· ознакомиться с материалом учебника по данной теме;
· подобрать дополнительный материал и иллюстрации;
Цель урока:
- углубление и систематизация ранее полученных знаний по теме «Искусство эпохи барокко» формирование у каждого ребенка умений и потребностей самостоятельно пополнять свои знания, умения, навыки. Задачи урока:
· выявить особенности основных направлений искусства эпохи барокко.
· систематизировать знания учащихся по теме, дополнив их новыми сведениями;
· формировать у школьников навыки оценки художественных произведений, анализа и обобщения, самостоятельного построения умозаключений;
· способствовать развитию творческих навыков;
· стимулировать развитие способностей к самообразованию.
План урока:
1.Периодизация и особенности барокко.
2.Архитектура и скульптура.
3.Живопись.
4.Наука.
5. Литература.
6.Музыка и театр.
7. Русское барокко.
Оборудование:
1. Учебник.
2. Музыкальный центр и репродукция художников
Ход урока:
1. Вступительное слово учителя.
Сегодняшний наш урок посвящен одной из самых ярких тем в искусстве – эпохе барокко. Эта эпоха не оставит равнодушным ни одного человека. Сегодня я предлагаю вам углубиться в этот волшебный мир причудливых образов, систематизировать свои знания, еще более проникнуться творчеством людей, чьими шедеврами и открытиями мы восторгаемся, по сей день. А помогут нам в этом ребята, которые и работали над этим мультимедийными презентациями, используя метод проектов. Наш сегодняшний урок будет проходить по следующему плану. Запишите, пожалуйста, его себе в тетради.
2. Введение.
Говоря о таком стиле в искусстве, как барокко, прежде всего, необходимо определить, что следует понимать под этим термином. Кроме того, следует определить, с чем связано его появление.
Учащимся предлагается на основе знаний полученных при изучении курса истории и МХК, а так же знаний, полученных при работе над проектами поработать с безоценочными тестами и сформулировать ответы на поставленные вопросы:
· пояснить термин «Барокко»
· объяснить когда и почему он возник
· В чем заключается особенность стиля?
Блиц-опрос:
1. Каким образом в архитектуре преломилось мировоззрение свойственное эпохе барокко?
2. Почему Рим называют Вечным городом?
· Живопись эпохи барокко.
Данная презентация знакомит учащихся с выдающимися шедеврами живописи барокко, ведущими жанрами – бытовой живописи, пейзажа, портрета, натюрморт (мертвая природа). Рассказывает о сюжетной линии применявшейся живописцами. Во время просмотра присутствующие погружаются в мир образов Франца Халса, Рембранта, Рубенса, Караваджо и др.
Блиц-опрос:
1. Какие качественные изменения произошли в живописи эпохи
барокко?
2. Каких художников называли «малыми голландцами»? В чем своеобразие их образного мира?
· Наука эпохи барокко.
Данная презентация знакомит учащихся с выдающимися учеными XYII столетия, их судьбами; повествует о великих открытиях и изобретениях прославивших эпоху и положивших начало формированию науки Нового времени.
Блиц-опрос:
1.Докажите, почему открытия в науке XYII столетия совершили прорыв, который принято считать первой научной революцией?
· Литература эпохи барокко
Блиц-опрос:
1. Какой способ оформления поэтических произведений является визитной карточкой эпохи барокко?
2. Какие литературные жанры характерны для того времени?
· Музыка и театр эпохи барокко.
/презентация №5/
Данная презентация знакомит нас с музыкальным творчеством великих европейских композиторов XYII века. Во время просмотра презентации звучат фрагменты музыкальных произведений эпохи барокко ( «Бранденбургский концерт»; Антонио Вивальди «Времена года»; «Музыка на воде»). Кроме того в презентации рассказывается о развитии театрального искусства
Блиц-опрос:
1. Когда и где родилась опера? Кто из великих композиторов оказал
влияние на ее развитие?
2. Как развитие театрального искусства отражало эпоху барокко?
3. Заключительный этап работы
· Разбирается проблемное задание.
· Представители групп делают сообщения о целях и результатах работы над проектами.
· В конце занятия подводятся итоги.
4. Домашнее задание
Подготовить презентацию по теме «Барокко в живописи. Микеланджело да Короваджо».
