Региональная флора

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт математики, естественных наук и информационных технологий

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2011г.

Региональная флора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 020400.62 - Биология,

очной формы обучения, профиля ботаника

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________//

«______»___________2011г.

Рассмотрено на заседании кафедры ботаники и биотехнологии растений « « 2011г. № протокола

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем__18__стр., тираж ________ экз.

Зав. кафедрой ______________________________//

«______»___________ 2011г.

Рассмотрено на заседании УМК Института математики, естественных наук и информационных технологий« « 2011г.

№ протокола

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт математики, естественных наук и информационных технологий

Кафедра ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры

САЛЬНИКОВА Л. И.

Региональная флора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 020400.62 – Биология, очной формы обучения, профиль ботаника

Тюменский государственный университет

2011

Сальникова флора. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400.62 - Биология, очной формы обучения, дисциплина по выбору профиля ботаника, Тюмень, 2011, 18 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ:

Региональная флора [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой ботаники и биотехнологии растений, д. с.-х. наук

© Тюменский государственный университет, 2011.

© , 2011.

1.  Пояснительная записка.

1.1  Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины «Региональная флора» является изучение флоры Тюменской области. В процессе изучения дисциплины бакалавры решают следующие задачи: в систематизированной форме усваивают знания по признакам основных семейств Покрытосеменных; должны знать особенности морфологии, географического распространения и экологии основных таксонов типичных фитоценозов Тюменской области; знать редкие и исчезающие растения Тюменской области; хозяйственную характеристику видов; методы флористических исследований.

Учебно-методический комплекс «Региональная флора» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Региональная флора» предназначена для студентов 4 курса дневного отделения, обучающихся по направлению 020400.62 Биология (бакалавр). Она относится к профессиональному циклу Б.3 – дисциплина по выбору профиля «Ботаника». Дисциплина «Региональная флора» логически и содержательно – методически взаимосвязана с другими дисциплинами профессионального цикла Б.3 - систематика споровых растений, естественно-научного цикла Б.2 - систематика семенных растений, основы природопользования и охрана природы, другими дисциплинами профиля ботаника: методы изучения популяций, экология растений с основами фитоценологии, доминанты фитоценозов Тюменской области, а также с дисциплинами Б.5. Учебные и производственные практики: учебной общебиологической практикой по ботанике. Для успешного освоения данной дисциплины студент должен обладать умениями составлять презентации, владеть навыками работы с персональным компьютером и в сети Internet, полученными в результате предыдущих дисциплин.

Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

·  использовать методы наблюдения, описания, классификации, культивирования биологических объектов - ПК - 2;

·  применять современные экспериментальные методы работы с биологическими объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной аппаратурой – ПК – 5;

·  знать принципы мониторинга, оценки состояния природной среды и охраны живой природы, участвовать в планировании и реализации соответствующих мероприятий - ПК – 12.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: отличительные признаки основных семейств региональной флоры; редкие и исчезающие растения местной флоры.

Уметь: критически анализировать полученную информацию; составлять хозяйственную характеристику видов;

Владеть: методами флористических исследований, навыками ведения дискуссии, навыками работы в сети Интернет и подготовки электронных презентаций материала.

2.  Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 7. Форма аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Таблица 2

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Информационные системы и технологии	Итого количество баллов
коллоквиумы	собеседование	ответ на семинаре	лабораторная работа	контрольная работа	тест	реферат	эссе	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронные практикум	другие формы
Модуль 1. Методы флористических исследований.
1. Понятие о флоре. Методы флористических исследований	-	0-2	0-3-	-	0-2	-	-	0-2	-	-	-	0-1	0 - 10
2. История изучения флоры Тюменской области	-	0-2	0-3-	-	-	-	0-2	0-2	-	-	-	0-1	0 - 10
3.Методика определения растений различных таксонов	-	0-2	0-3	-	-	-	0-3	-	-	-	-	0-2	0-10
Всего	-	0-6	0-9	-	0-2	-	0-5	0-4	-	-	-	0-4	0-30
Модуль 2. Характеристика основных семейств региональной флоры.
4. План анализа семейства	-	0-2	0-3	-	0-2	-	0-3	-	-	-	-	-	0-10
5.Характеристика семейств высших споровых растений	-	-	0-3	-	0-2	-	0-2	0-2	-	-	-	0-1	0-10
6.Характеристика семейств семенных растений	-	0-2	-	-	0-2	-	0-3	0-2	-	-	-	0-1	0-10
Всего	-	0-4	0-6	-	0-6	-	0-8	0-4	-	-	-	0-2	0-30
Модуль 3. Практическое значение растений региональной флоры.
7. Методы сбора и гербаризации растений	-	0-2	-	-	0-2	0-5	-	0-1	-	-	-	-	0-10
8. Редкие и исчезающие растения Тюменско й области	0- 5-	0-2	0-3	-	0-3	-	0-3	0-3	-	-	-	0-1	0-20
9.Лекарственные растения Тюменской области	-	0-2	0-3	-	0-2	-	0-2	-	-	-	-	0-1	0-10
Всего	0-5	0-6	0-6	-	0-7	0-5	0-5	0-4	-	-	-	0-2	0-40
Итого	0-5	0-16	0-21	-	0-15	0-5	0-18	0-12	-	-	-	0-8	0 – 100

Таблица 3

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1.
1.1	Понятие о флоре. Методы флористических исследований	Изучение темы (собеседование). Выполнение эссе и контрольной работы	Чтение обязательной и дополнительной литературы	1	2	0-10
1.2	История изучения флоры Тюменской области	Подготовка рефератов и эссе	Составление библиографического списка	2	2	0-10
1.3	Методика определения растений различных таксонов	Выполнение контрольной работы. Подготовка к коллоквиуму.	Подготовка к работе в малых группах	3	2	0-10
	Всего по модулю 1:	6	0-30
Модуль 2.
2.1	План анализа семейства	Проведение коллоквиума, подготовка рефератов	Проработка электронных источников	4	2	0-10
2.2	Характеристика семейств высших споровых растений	Выполнение контрольной работы, эссе	Работа в малых группах	5	2	0-10
2.3	Характеристика семейств семенных растений	Изучение темы (собеседование), эссе	Подготовка к тестированию	6	2	0-10
	Всего по модулю 2:	6	0-30
Модуль 3.
3.1	Методы сбора и гербаризации растений	Проведение тестирования	Подготовка к контрольной работе	7	2	0-10
3.2	Редкие и исчезающие растения Тюменской области	Заслушивание и обсуждение рефератов	Подготовка электронных презентаций	8	2	0-20
3.3	Лекарственные растения Тюменской области	Выполнение контрольной работы	Работа в малых группах	9	2	0-10
	Всего по модулю 3:	6	0-40
	ИТОГО:	18	100

4.  Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Методы изучения популяций	+		+		+		+
2.	Экология растений с основами фитоценологии	+		+	+	+	+	+	+
3.	Доминанты фитоценозов Тюменской области				+	+	+	+	+
4.	Основы природопользования и охрана природы	+				+			+
5.	Систематика высших споровых растений				+	+		+	+
6.	Систематика семенных растений	+			+	+	+	+	+

5. Содержание дисциплины.

Тема 1. Понятие о флоре. Методы флористических исследований.

Составление конспекта (общего списка видов) растений. Систематический анализ флоры – выделение ведущих семейств. Ботанико-географический анализ флоры. Типы и виды ареалов. Экологический анализ. Классификация растений по отношению к экологическим факторам (гигрофиты, мезофиты, ксерофиты). Хозяйственная характеристика видов. Лекарственные, кормовые, медоносные, пищевые, технические, декоративные, ядовитые и сорные растения. Редкие и исчезающие растения Тюменской области.

Тема 2. История изучения флоры Тюменской области.

Работы , , и др. по изучению флоры Тюменской области.

Тема 3. Методика определения растений разных таксонов.

Принцип тезы и антитезы в определении растений (дихотомический ключ). Определители растений и Красные Книги.

Тема 4. План анализа семейства.

Основные признаки семейств: систематическое положение, ареал, жизненные формы, особенности вегетативных органов (стебля, листа, корня); особенности генеративных органов (типы соцветий, строение цветка, типы плодов) для представителей семейств отдела Покрытосеменные; особенности строения стробилов для представителей отдела Голосеменные; особенности органов спороношения у представителей высших споровых растений (отделы Плауновидные, Хвощевидные, Папоротниковидные).

Тема 5. Характеристика основных семейств высших споровых растений.

Отличительные признаки семейства Плауновые (отдел Плауновидные), семейства Хвощевые (отдел Хвощевидные), семейства Аспидиевые (отдел Папоротниковидные).

Тема 6. Характеристика основных семейств семенных растений.

Отличительные признаки семейства Сосновые (отдел Голосеменные), семейств отдела Покрытосеменные класса Двудольные: Лютиковые, Розовые, Бобовые, Капустные, Астровые, Бурачниковые, Яснотковые, Норичниковые, Пасленовые, Зонтичные, Гвоздичные, Гречишные; семейств класса Однодольные: Лилейные, Луковые, Ландышевые, Спаржевые, Орхидные, Мятликовые, Осоковые. Важнейшие представители семейств, практическое значение.

Тема 7. Методы сбора и гербаризации растений различных таксонов.

Гербарный образец, лист и сбор. Способы сушки и гербаризации растений различных систематических групп. Монтаж гербарных образцов, их этикетирование. Международный кодекс ботанической номенклатуры, основные принципы. Правила образования названий таксонов. Правописание таксонов. Цитирование фамилий авторов при названии таксонов. Действие принципа приоритета.

Тема 8. Редкие и исчезающие растения Тюменской области.

Красные книги разного ранга. Причины и категории редкости растений. Составление списка редких растений. Охрана редких и исчезающих растений в заповедниках и заказниках Тюменской области.

Тема 9. Лекарственные растения Тюменской области.

Характеристика лекарственных растений основных семейств региональной флоры. Лекарственные растения из числа редких. Фитохимический состав и применение в народной и официальной медицине.

6.  Темы семинарских (практических) занятий.

Модуль 1. Методы флористических исследований.

Тема 1. Понятие о флоре. Методы флористических исследований.

Вопросы для собеседования:

1. Флора как совокупность видов растений, произрастающих на определенной территории.

2. Методика проведения систематического анализа флоры.

Материал и оборудование для практической работы:

1. Гербарные образцы растений разных таксонов, собранные в окрестностях базы практики «Озеро Кучак» Нижнетавдинского района Тюменской области, определители растений; бинокуляры, препаровальные иглы.

Задание:

1. Используя гербарный материал, выделить ведущие семейства высших споровых и семенных растений во флоре Нижнетавдинского района Тюменской области.

2. Определить типы ареалов (бореальный и др.) и виды ареалов (евроазиатский и др.) гербарных образцов растений с помощью новейших сводок и определителей.

3. Установить экологическую группу для каждого растения с использованием справочной литературы.

Тема 2. История изучения флоры Тюменской области.

Материал для практической работы:

дипломные работы студентов, выполненные на кафедре ботаники и биотехнологии растений ТюмГУ по изучению флоры районов Тюменской области: Заводоуковского, Ялуторовского, Нижнетавдинского, Исетского, Абатского, Октябрьского, Березовского и др.; гербарные образцы растений; научные статьи сотрудников лаборатории ландшафтных и фитоценотических исследований Института Проблемы освоения Севера (ИПОС СО РАН) и преподавателей кафедры ботаники и биотехнологии растений ТюмГУ.

Задание:

1. Используя предложенные материалы, выделить основные этапы изучения флоры южных районов Тюменской области.

2. Используя предложенные материалы, выделить основные этапы изучения флоры северных районов Тюменской области.

Тема 3. Методика определения растений разных таксонов.

Материал и оборудование для практической работы:

Гербарные образцы растений разных таксонов: высшие споровые растения (плауны, хвощи, папоротники), семенные растения (голосеменные и покрытосеменные); определители растений; бинокуляры, препаровальные иглы.

Задание:

1.  Определить семейство незнакомого растения с помощью определителя, используя принцип «тезы» - первого утверждения, если оно не подходит, то – «антитезы» - второго правильного положения.

2.  Определить род этого растения, записать русское и латинское название.

Например, Семейство Лютиковые - Ranunculaceae, Лютик ползучий - Ranunculus repens L.

Модуль 2. Характеристика основных семейств региональной флоры.

Тема 4. План анализа семейства.

Материал и оборудование для практической работы:

Гербарные образец семейства (например, семейство Лютиковые); бинокуляры, препаровальные иглы.

Задание:

1. Охарактеризовать семейство Лютиковые по предложенному плану:

жизненные формы;

- ареал;

- характеристика вегетативных органов (лист, стебель, корень);

- характеристика генеративных органов (соцветие, цветок, плод);

- практическое значение семейства (лекарственные, ядовитые, технические, редкие и исчезающие растения и др.).

Тема 5. Характеристика семейств высших споровых растений региональной флоры.

Материал и оборудование для практической работы: гербарные образцы плаунов, хвощей и папоротников; бинокуляры, препаровальные иглы.

Задание:

1. Рассмотреть гербарные образцы представителей семейства Плауновые, выявить многообразие и отличительные признаки семейства.

2. Составить характеристику семейства Хвощевые, используя гербарный и справочный материал.

3. Выделить диагностические признаки семейства Аспидиевые с помощью анализа гербарных образцов.

Тема 6. Характеристика семейств семенных растений региональной флоры.

Материал и оборудование для практической работы: гербарные образцы голосеменных и покрытосеменных растений; бинокуляры, препаровальные иглы.

Задание:

1. Изучить признаки семейства Сосновые, многообразие представителей рода Сосна.

2. Выявить отличительные признаки семейств отдела Покрытосеменные: Розовые, Бобовые, Астровые, Бурачниковые, Яснотковые, Норичниковые; Лилейные, Орхидные, Мятликовые.

Модуль 3. Практическое значение семейств региональной флоры.

Тема 7. Методы сбора и гербаризации растений.

Материал и оборудование для практической работы:

Гербарные папки, прессы, газетные рубашки, веревки для затягивания прессов, этикетки, иголки и нитки для монтировки растений.

Задание:

1.Освоить методику сушки травянистых растений, используя газетные рубашки и ботанические прессы.

2. Осуществить монтировку высушенных гербарных образцов, используя метод их пришивания с помощью нитки и иголки на лицевой стороне листа формата А4.

Тема 8. Редкие и исчезающие растения Тюменской области.

Материал для практической работы:

1. Красная книга Тюменской области, фотографии и рисунки редких видов.

Задание:

1.Составить морфолого-биологическую характеристику, определить категорию редкости, охарактеризовать распространение (общее и по Тюменской области, экологию, причины редкости и меры охраны редких и исчезающих растений разных таксонов.

Тема 9. Лекарственные растения Тюменской области.

Материал и оборудование для практической работы:

Гербарные образцы лекарственных растений разных таксонов, фотографии, рисунков, справочники по целебным растениям; бинокуляры и препаровальные иглы.

Задание:

1. Изучить фитохимический состав лекарственных растений разных таксонов.

2. Выявить применение лекарственных растений в народной и научной медицине.

7.  Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов направления «Биология» профиля «Ботаника» по дисциплине «Региональная флора» включает следующие виды учебной деятельности: чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к практическим занятиям, выполнение контрольных работ по модулям, подготовка рефератов и электронных презентаций, выполнение эссе, подготовка к тестированию.

На контрольную работу отводится не менее 2,0 часа. Контрольная работа состоит из средних по трудоемкости вопросов, требующих поиска обоснованного развернутого ответа.

Вопросы для контрольной работы:

Модуль 1.

1. Характеристика адвентивного компонента флоры (сорные растения).

2. Морфологические особенности гигрофитов.

3. Морфологические особенности ксерофитов.

4. Диагностические признаки, используемые для определения папоротников.

Модуль 2.

1. Цикл развития плауна булавовидного.

2. Лекарственное значение хвоща полевого.

3. Папоротники, используемые в качестве комнатных растений.

Модуль 3.

1. Лекарственные растения из числа редких (цмин песчаный, ирис сибирский и др.

2. Лекарственные растения семейства Яснотковые (душица обыкновенная, мята перечная, тимьян ползучий), химический состав, использование в ароматерапии.

3. Лекарственные растения семейства Астровые (ромашка аптечная, череда трехраздельная, пижма обыкновенная, календула лекарственная и др.), химический состав и использование в народной и официальной медицине.

Темы рефератов:

Модуль 1.

1. История изучения лихенофлоры Тюменской области.

2. История изучения бриофлоры Тюменской области.

3. История развития гербарного дела в России.

Модуль 2.

1. Отличительные признаки семейства Фиалковые, важнейшие представители, декоративные и лекарственные представители семейства.

2. Отличительные признаки семейства Зверобойные, значение семейства.

3. Семейство Гречишные, многообразие, значение семейства.

Модуль 3.

1. Любка двулистная (семейство Орхидные), морфолого-биологическая характеристика, категория редкости, причины редкости и меры охраны.

2. Редкие и исчезающие растения семейства Кувшинковые (кувшинка чисто-белая, кубышка малая).

3. Редкие и исчезающие растения семейства Розовые (вишня степная, курильский чай, ежевика сизая).

Темы эссе:

Модуль 1.

1. Заносное растение – ослинник красностебельчатый, морфо-биологическая характеристика, декоративные свойства.

2. История изучения сорных растений во флоре Сибири.

3. Введение в культуру дикорастущих декоративных растений.

Модуль 2.

1. Ареал и морфо-биологическая характеристика можжевельника казацкого (семейство Кипарисовые).

2. Семейство Березовые, важнейшие представители, значение.

3. Растения паразиты и полупаразиты в региональной флоре.

Модуль 3.

1. Венерин башмачок настоящий, морфолого-биологическая характеристика, причины редкости и меры охраны.

2. Охрана редких и исчезающих растений в заповеднике «Юганский».

3. Лекарственные растения, используемые для профилактики и лечения простудных заболеваний.

Вопросы для коллоквиума:

Модуль 2.

1. Цветочно-декоративные однолетние растения, используемые в цветниках г. Тюмени.

2. Раннецветущие травянистые многолетние растения (купальница европейская, прострел желтеющий и др.).

3. Высшие водные растения.

Темы электронных презентаций:

Модуль 3.

1. Пион уклоняющийся (семейство Пионовые) - редкое, лекарственное и декоративное растение.

2. Наперстянка крупноцветковая (семейство Норичниковые) – редкое, лекарственное и декоративное растение.

3. Родиола розовая (семейство Толстянковые) – редкое растение из числа лекарственных.

4. Ядовитые растения Тюменской области (белена черная, паслен сладко-горький др.)

Примеры тестов:

Модуль 3.

1. Пряные растения семейства Зонтичные:

1. вех ядовитый;

2. укроп пахучий;

3. петрушка;

4. болиголов пятнистый;

5. морковь;

6. борщевик сибирский

2. Редкие растения семейства Орхидные:

1. любка двулистная;

2. дремлик зимовниковый;

3. синюха голубая;

4. цмин песчаный;

3. Лекарственные растения семейства Бурачниковые:

1. медуница мягкая;

2. незабудка болотная;

3. синяк красный;

4. окопник лекарственный;

5. нонея темно-бурая

4. Лекарственные растения семейства Астровые:

1. эхинацея пурпурная;

2. тысячелистник обыкновенный;

3. бодяк полевой;

4. василек синий;

5. осот полевой;

6. череда трехраздельная

5. Ядовитые растения семейства Пасленовые:

1. белена черная;

2. паслен сладко-горький;

3. табак душистый;

4. петуния;

5. помидор;

6. баклажан

Контрольные вопросы к зачету.

1. Понятие флоры. Основные методы флористических исследований. Сущность дихотомического ключа в определении растений.

2. Сбор и сушка растений. Монтаж и этикетирование гербарных образцов.

3. Основные морфологические признаки, используемые для определения семейств отдела Покрытосеменные.

4. Отличительные особенности семейств региональной флоры: Лютиковые и Розоцветные.

5. Признаки семейств Капустные и Бобовые.

6. Отличительные особенности семейств региональной флоры: Астровые, Бурачниковые, Яснотковые, Норичниковые, Пасленовые.

7. Признаки семейств региональной флоры: Лилейные, Ландышевые, Луковые, Орхидные.

8. Отличительные особенности семейств региональной флоры: Мятликовые, Осоковые.

9. Редкие и исчезающие растения Тюменской области и меры их охраны.

10. Охрана редких и исчезающих растений в заповедниках и заказниках Тюменской области.

11. Красные книги разного ранга. Красная книга Тюменской области – основной документ по редким и исчезающим растениям. Причины и категории редкости растений.

12. Лекарственные растения местной флоры.

13. Лекарственные растения из числа редких.

14. Охрана редких и исчезающих растений в заповедниках и заказниках Тюменской области.

8. Образовательные технологии.

Во время изучения дисциплины «Региональная флора» используются различные образовательные технологии: лекции и практические занятия, отражающие основные разделы изучаемого курса.

Отдельное внимание уделяется интерактивным формам занятий (работа в малых группах). Для текущего контроля знаний студентов используются контрольные работы, проводится тестирование, выполняются небольшие письменные работы, где студенты имеют возможность высказать свое мнение (эссе) предложены вопросы к коллоквиуму и зачету, приведены темы рефератов и электронных презентаций.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

9.1. Основная литература:

1. Б, А, Тихомиров номенклатура. М.: изд-во МГУ, 19с.

2.Определитель растений Новосибирской области. Под ред. . Новосибирск: Наука, 20с.

3.Красная книга Тюменской области. Екатеринбург: изд-во Урал. Ун-та, 20с.

4.Красная Книга Ханты-Мансийского автономного округа: Животные, растения, грибы. Екатеринбург: Парус, 20с.

5.Скворцов руководство для ботанических практик и экскурсий в Средней России. М.: КМК, 20с.

Дополнительная:

1., , Борякова информационных технологий для организации фитоценариев и обработки геоботанических данных // Ботанический журнал. 2005. Т.90. № 1. С.95-103.

2. , Игнатова мхов средней части Европейской России. Т.2. М.: КМК, 20с. Тс.

3. , Трапезникова лишайников Среднего Урала. Екатеринбург: изд-во Уральского ун-та, 20с.

4. Прохоров латынь. Учебное пособие. М.: Академия, 20с.

5., Алексеева , исчезающие и лекарственные растения окрестностей озера Кучак. В кн.:»Природа биостанции Тюменского государственного университета «Озеро Кучак»:Монография. Тюмень. Изд-во ТюмГУ, 2005. С. 27-28.

6. Сальникова . Систематика высших растений. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 20с.

7. Сальникова Тюменская Энциклопедия. Т. 4 (коллективная монография). Раздел «Редкие и исчезающие растения Тюменской области». Тюмень, 20с.

8. и др. Земли Тюменской травы целебные. Екатеринбург: Слово. 584с.

9. Флора Сибири. М: Наука, т. 1-13, 1987-1999.

9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

1. www. dic. akademic. ru

2. www. wikipedia. org

3. www. narmed. ru

10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Лекции по дисциплине «Региональная флора» читаются в аудитории, имеющей мультимедийное оборудование, все они сопровождаются электронными презентациями. Практические занятия проводятся в аудиториях, оснащенных современным оборудованием.