РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

первой квалификационной категории

МИЛЮТИНОЙ ИРИНЫ ВАСИЛЬЕВНЫ

по дополнительным вопросам математики

7 класс

Принято

на заседание педагогического

совета МОУ ООШ с. Калмантай

Протокол №1 от 30 августа 2013г.

2013-2014 учебный год

Содержание рабочей программы

Стр.

Содержание рабочей программы…………………………………. 2

Пояснительная записка……………………………………………. 3

Учебное календарно-тематическое планирование …………… 5

Содержание тем учебного курса ………………………. ……. 7

Перечень учебно-методического обеспечения. …………. 8

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа разработана для обучающихся 7 класса на основе:

-Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования;

-Федерального БУП для общеобразовательных учреждений РФ,2004 г

-образовательной программы МОУ « Основная общеобразовательная школа с. Калмантай Вольского района Саратовской области на 2010-2015 г.».

- утверждена на заседании муниципального экспертного научно-методического совета от 01.01.2001г. Приказ № 000 от 01.01.2001г УО администрации Вольского муниципального района.

Данный факультатив примыкает к основному курсу, углубляя отдельные, наиболее важные вопросы, систематизируя материал, изучаемый на уроках в разное время, дополняя основной курс сведениями, важными в общеобразовательном или прикладном отношении. Особое внимание и большая часть времени уделена решению задач.

Результат работы учащихся по данной программе должен быть таким: развитие интереса к математике; углубление материала основного курса, расширение кругозора; развитие логического мышления.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Инструментарием для оценивания результатов могут быть: тестирование; творческие работы.

Цель факультативного курса: повышение уровня математической культуры учащихся.

Задачи факультативного курса:

-  расширить рамки школьной программы;

-  сформировать высокий уровень активности, раскованности мышления, проявляющейся в продуцировании большого количества разных идей, возникновении нескольких вариантов решения задач;

-  развить интерес к математике;

-  способствовать развитию логического мышления.

Организация учебных занятий.
Заниматься развитием творческих способностей учащихся необходимо  систематически и целенаправленно через систему занятий, которые должны строиться на междисциплинарной, интегративной основе, способствующей развитию психических свойств личности – памяти, внимания, воображения, мышления.
Задачи на  занятиях подбираются с учетом рациональной последовательности их предъявления: от репродуктивных, направленных на актуализацию знаний, к  частично-поисковым, ориентированным на  овладение  обобщенными приемами познавательной деятельности. Система занятий  должна вести к формированию следующих характеристик творческих способностей: беглость мысли, гибкость ума, оригинальность, любознательность, умение выдвигать и разрабатывать гипотезы.

Методы и приемы обучения.

1.  Укрупнение дидактических единиц в обучении математике.

2.  Знакомство с историческим материалом по всем изучаемым темам.

3.  Иллюстративно-наглядный метод, как основной метод всех занятий.

4.  Индивидуальная и дифференцированная работа с учащимися

Ожидаемые результаты

-  Повышение интереса к предмету.

-  Предоставление учащимся возможностей для творческой самореализации и самоорганизации.

-  Вовлечение учащихся в различные школьные смотры и конкурсы по математике.

Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю)

Учебное календарно-тематическое планирование.

Учебно-тематическое планирование

по дополнительным вопросам математики

классы 7

учитель

Количество часов:

Всего 35 часов; в неделю 1 час.

Календарно-тематическое планирование.

№

Содержание учебного материала

Кол-во часов

ИКТ

Д/з

Дата

Прим.

В мире чисел.

14

 

1

Системы счисления.

1

+

Карточки

 

2

Числовые головоломки.

1

Записи в тетради

 

3

«Много ли это?» (большие числа).

1

+

 

4

Некоторые старинные задачи.

1

Карточки

 

5

Решение задач с конца.

1

Записи в тетради

 

6

Знаете ли вы проценты?

1

+

 

7

Числовые ребусы.

1

Карточки

 

8

Арифметическая викторина.

1

+

 

9

Простые и составные числа.

1

Карточки

 

10

Признаки делимости.

1

+

 

11

Набольший общий делитель, алгоритм Евклида.

1

Записи в тетради

 

12

Набольший общий делитель, алгоритм Евклида.

1

+

Карточки

 

13

Рациональные числа.

1

Карточки

 

14

Разные задачи (арифметическая смесь)

1

 

Логика в математике.

8

 

15

Учитесь правильно рассуждать.

1

+

 

16

«НЕ», «И», «ИЛИ».

1

Записи в тетради

 

17

«СЛЕДУЕТ», «РАВНОСИЛЬНО».

1

Записи в тетради

 

18

Математические высказывания.

1

 

19

Математические высказывания.

1

Карточки

 

20

Задачи.

1

+

 

21

Математические софизмы.

1

Записи в тетради

 

22

Несколько задач на планирование

1

Карточки

 

Уравнения.

8

 

23

За страницами учебника алгебры (исторические сведения).

1

+

Записи в тетради

 

24

Решаем уравнения.

1

+

Карточки

 

25

Применение алгоритма Евклида.

1

+

 

26

Диофантовые уравнения.

1

Записи в тетради

 

27

Неопределенные уравнения.

1

Карточки

 

28

Задачи на восстановление.

1

Записи в тетради

 

29

Алгебраическая смесь.

1

+

Карточки

 

30

Алгебраическая смесь.

1

 

Математические развлечения.

5

 

31

Викторина.

1

+

Карточки

 

32

Развлечения. Игры.

1

+

 

33

Анкетирование. Тестирование.

1

+

Карточки

 

34

Итоговое занятие.

1

+

 

35

Итоговое занятие.

1

 

Содержание тем учебного курса

1. В мире чисел. (14 часов)

Системы счисления. Числовые головоломки.«Много ли это?» (большие числа).Некоторые старинные задачи. Решение задач с конца. Знаете ли вы проценты? Числовые ребусы.

Арифметическая викторина. Простые и составные числа. Признаки делимости. Набольший общий делитель, алгоритм Евклида. Рациональные числа. Разные задачи (арифметическая смесь).

2. Логика в математике (8 часов)

Учитесь правильно рассуждать. «НЕ», «И», «ИЛИ». «СЛЕДУЕТ», «РАВНОСИЛЬНО».

Математические высказывания. Задачи. Математические софизмы. Несколько задач на планирование.

3. Уравнения. (8часов)

За страницами учебника алгебры (исторические сведения). Решаем уравнения. Применение алгоритма Евклида. Диофантовые уравнения. Неопределенные уравнения.

Задачи на восстановление. Алгебраическая смесь.

4. Математические развлечения. (5часов)

Викторина. Развлечения. Игры. Анкетирование. Тестирование.

Перечень учебно-методического обеспечения.

1.  , Канин шкатулка.

Москва: «Просвещение», 1988.

2.  За страницами учебника алгебры.

Москва: «Просвещение», 1990.

3.  Никольская курс по математике.

Москва: «Просвещение», 1991.

4.  Шуба задания в обучении математике.

Москва: «Просвещение», 1995.