Рабочая программа (стр. 1 )

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Майкопский государственный технологический университет»

Факультет Экологический

Кафедра Естествознания

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________

«_____»__________ 200____г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Ботаника

по направлению

подготовки бакалавров 110400.62 Агрономия

по профилю подготовки «Агрономия»

Квалификация (степень)

выпускника Бакалавр

Форма обучения Очная, заочная

Майкоп

Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности) 110400.62 Агрономия.

Составитель рабочей программы:

Доцент, кандидат с.-х. наук, доцент
(должность, ученое звание, степень)	(подпись)		(Ф. И.О.)

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры

естествознания

(наименование кафедры)

Заведующая кафедрой «___»________2011г.
	(подпись)		(Ф. И.О.)

Одобрено учебно-методической комиссией факультета

(где осуществляется обучение) «___»_________20__г.

Председатель учебно-методического совета направления (специальности) (где осуществляется обучение)
	(подпись)		(Ф. И.О.)

Декан факультета (где осуществляется обучение) «___»_________2011г.
	(подпись)		(Ф. И.О.)

СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ «___»_________2011г.
	(подпись)		(Ф. И.О.)

Зав. выпускающей кафедрой по направлению (специальности)
	(подпись)		(Ф. И.О.)

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины: создать условия для формирования систематизированных знаний в области ботаники и возможность их практического применения по специальности. Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Обеспечение свободной ориентировки будущих специалистов во всем многообразии царства растений близких к нему таксонов низших организмов, их внутреннего и внешнего строения, особенностей размножения и эволюции, а также роли в биосфере и связанных с этой ролью современных экологических и научных проблем направленных на решение комплексных задач по организации и производству высококачественной продукции растениеводства в современном земледелии;

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Так как ботаника по учебному плану изучается на первом курсе и является первой биологической дисциплиной в графике учебных занятий, она базируется лишь на остаточных знаниях, полученных при изучении школьной программы. Вместе с тем, базовые ботанические знания являются необходимой основой для качественного освоения ряда важнейших общеспециальных и специальных дисциплин. Практические знания и навыки, получаемые студентами при изучении курса ботаники, дают возможность грамотно проводить исследовательские работы и планировать хозяйственные мероприятия по проведению посева сельскохозяйственных культур и ухода за ними

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины

В процессе изучения дисциплины студент должен овладеть следующими профессиональными компетенциями:

- способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, экспериментального исследования (ПК-1);

- способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3);

- готовностью установить соответствие агроландшафтных условий требованиям сельскохозяйственных культур при их размещении по территории землепользования (ПК-6);

- способностью обосновать подбор сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровня интенсификации земледелия, подготовить семена к посеву (ПК-7);

- способностью обеспечить безопасность труда при производстве растениеводческой продукции (ПК-16);

- способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства (ПК-25).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- проблемы ботаники, состояние и перспективы ее развития в системе биологических наук;

- распознавать культурные и дикорастущие растения, определять их физиологическое состояние;

- анатомию, морфологию, систематику, закономерности происхождения, изменения растений и формирования урожая;

- основной понятийно – категориальный аппарат ботаники и смежных с нею наук;

- основные методы изучения ботанических объектов;

- основные систематические категории, выделяемые в царстве Растения, царстве Грибы;

- биологию и характеристику циклов развития организмов основных систематических категорий, изучаемых ботаникой;

- основные этапы эволюции растительного мира и других организмов, изучаемых в ботанике;

- научные представления о разнообразии растительного мира и других группах организмов, относимых к области ботаники (бактерии, грибы, лишайники), об особенностях их строения, экологии и эволюции;

- научные представления о растительном покрове как сложной интегрированной системе флоры и растительности, современные представления о динамических процессах под влиянием антропогенных воздействий;

- знать особенности флоры и растительности местного края.

уметь:

- самостоятельно работать в лаборатории с натуральными объектами и другим раздаточным материалом;

- самостоятельно работать с новым теоретическим материалом;

- определять принадлежность организма к определенной систематической категории;

- проводить самостоятельную научно – исследовательскую работу.

владеть:

- навыками приготовления временных препаратов;

- навыками изготовления гербарных коллекций;

- методикой определения растений, методикой морфологического описания растений.

После окончания изучения дисциплины студент должен:

знать: основные особенности внешнего и внутреннего строения растений, основные принципы классификации и важнейшие таксоны растительного царства, и их биологическую характеристику, особенности размножения и эволюции растений; а также роли в биосфере и связанных с этой ролью современных экологических и научных проблем.

уметь:

- различать дикорастущие виды травянистых растений, работать с определителями растений, делать описания растительных сообществ;

- распознавать культурные и дикорастущие растения, определять их физиологическое состояние.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов по ФГОС).

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц 216 часов.

Вид учебной работы	Всего часов/з. е.	Семестры
1	2
Аудиторные занятия (всего)	102/2.83	51/1,41	51/1.41
В том числе:
Лекции (Л)	51/1.41	34/0.94	17/0.47
Практические занятия (ПЗ)	-
Семинары (С)	-
Лабораторные работы (ЛР)	51/1.41	17/0.47	34/0.94
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)	114/3.16	46/1.27	68/0.88
В том числе:
Курсовой проект (работа)	-
Расчетно-графические работы	-
Реферат	40/1,11	20/0,55	16/0.44
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС) 1. Составление плана-конспекта	38/1.05	26/0,72	16/0.44
Форма промежуточной аттестации: зачет экзамен	36/1,0		36/1,0
Общая трудоемкость	216/6	97/2,69	119/3,30

4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы по заочной форме обучения.