Перспективное планирование кружка
«Мяч и речь»
Месяц | Наименование игры | Задачи |
Октябрь | 1.«Что бывает осенью?» 2. «Что, где растёт» «Из, чего, какой», «Назови правильно» 3.»Что купила белочка в магазине» 4. «Одень куклу по сезону», «Слово это изменяй, изменяя, удлиняй» | Учить образовывать множественное число существительных, образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов. Закреплять умение называть и различать осенние признаки. |
Ноябрь | 1.»Кто, где живёт», «Назови, кто, как кричит?» 2. «У кого какой малыш» 3.»Назови лишнее слово» 4. «Скажи ласково» | Закреплять представления о домашних животных. Расширять бытовой словарь по теме «Домашние животные, дикие животные». Учить образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов. |
Декабрь | 1. «Зима, зимние приметы» 2. «Горячий - холодный» 3. «Из чего сделано» 4. «Один - много» | Уточнить признаки зимы. Закреплять в представлении и словаре ребёнка противоположные признаки предметов или слова-антонимы. Закреплять в речи употребление относительных прилагательных и способов их образования. |
Январь | 1. «Зимние забавы» 2. «Где мяч» 3.»Веселый счёт» 4.»»Кто, кем будет?» | Расширять словарь детей за счёт употребления притяжательных прилагательных. Закреплять в речи правильное употребление предлогов, развивать умение ориентироваться в пространстве, согласовывать существительные с числительными. |
Февраль | 1. «» 2.» Чей домик», «Кто, где живёт» 3. «Составь предложение» 4. «Кто, как передвигается» | Обогащать глагольный словарь. Упражнять в согласовании слов в предложении. Закреплять знания о жилище животных, насекомых. Закреплять употребление грамматической падежного падежа с предлогом «В» |
Март | 1. «Что делают эти животные?» 2. «Кто, чем занимается?» 3. «Путаница» 4. «Встречу слово на дороге, разобью его на слоги» | Обогащать глагольный словарь, закреплять знания о профессии, развивать внимание, ловкость. Развивать умение делить слова на слоги, распутывать слова. Упражнять в дифференциации звуков. |
Апрель | 1. «Земля, вода, огонь, воздух» 2. «Мяч в воздухе» 3. «Ответ-вопрос» 4. «Где мяч» | Активизировать словарь за счёт существительных по темам «Рыбы», «Птицы», «Дикие и домашние животные». Упражнять в определении первого и последнего звука в словах. Учить отвечать на заданный вопрос полным ответом. |
Май | 1. «Подскажи словечко 2. «У кого какой малыш» 3.»Назови лишнее слово» 4. «Скажи ласково» | Закреплять представления о домашних животных. Расширять бытовой словарь по теме «Домашние животные, дикие животные». Учить образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов. |
