Приложение В
Памятка
по изучению дисциплины «ФИЛОСОФИЯ»
Дисциплина изучается в 4-м семестре и завершается экзаменом для студентов направления подготовки 260200 "Продукты питания животного происхождения"
. Зав. кафедрой:
« ____» ___________ 2012 года
Цель изучения дисциплины «Философия» - развитие общекультурных компетенций, в соответствии с которыми студент должен быть способен логически верно и аргументировано мыслить и правильно строить устную и письменную речь, обладать способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы и использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах социальной и профессиональной деятельности.
Для достижения данной цели студент должен овладеть знаниями, умениями и навыками, определяемыми программой курса «Философия». Философия изучается один семестр. Курс состоит из трёх модулей.
1. Содержание дисциплины
Наименование компетенций дисциплины для направления подготовки 260200 «Продукты питания животного происхождения»
Код компетенции | Формулировка компетенции |
260200 «Продукты питания животного происхождения» - ОК – 1,2,9 | ОК-1: «владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения» ОК-2: «уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь» ОК-9: «использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы» |
Компонентный состав дисциплины
Технологии формирования компетенций | Результаты освоения дисциплины. Обучающийся должен | |||
Лекции | Практические занятия | СРС | ||
Модуль 1 – 1,5 ЗЕТ |
| |||
1 Предмет и задачи философии (2 часа) 1. Природа и специфика философских проблем. Философия и мировоззрение. 2. Генезис философии: миф, религия, любовь к мудрости. 3. Наука и философия: общее и особенное. 4. Философия в системе культуры. Роль философии в жизни человека и общества. Литература: [1-4, 9, 13] | 1. Предмет и специфика философии – 2 часа | 1. Роль философии в жизни человека и общества – 6 часов 1. Понятие мировоззрения. Виды мировоззрения: миф, религия, философия, искусство. 2. Философия и наука: сходства и различия. 3. Философия и жизнь. 4. Структура философского знания. Литература: [1-4, 9, 13] 1) изучить рекомендованную литературу; 2) ответить на контрольные вопросы к главе 1: [1] 3) сделать необходимые конспективные записи. 2-5. Исторические типы философии – 22 часа 1. Античная философия: - основные характеристики античной философии; космоцентризм; - софисты и Сократ; учение об идеях (Платон); - основные проблемы философии Аристотеля; - этические учения Эпикура, стоиков. 2. Философия средневековья: - основные темы и идеи; теоцентризм; учение о человеке; - схоластика: номинализм и реализм как ведущие направления философии. 3. Философия Нового Времени: - антропоцентризм философии Возрождения; - рационализм и эмпиризм: Р. Декарт и Ф. Бэкон; - учение о свободе воли Б. Спинозы; - философские идеи немецкой классической философии: Кант и Гегель; - философия К. Маркса; - иррационализм в философии: С. Кьеркегор, Ф. Ницше. 4. Русская философия Х1Х-ХХ веков: основные темы и идеи. 5. Современная западная философия: проблемы и направления. Литература: [1-4, 5, 9, 10, 11, 13] 1) изучить рекомендованную литературу; 2) ответить на контрольные вопросы к главе 2: [1] 3) сделать необходимые конспективные записи. |
- основные этапы развития философской мысли, представления о важнейших школах и учениях выдающихся философов; - научные, философские и религиозные картин мироздания, их фундаментальные понятий и принципы; Уметь: - обосновывать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, а также применять полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке экологических и социальных проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческих отношений, в педагогической деятельности. - самостоятельно размышлять над социально мировоззренческими и теоретико-познавательными проблемами через приобщение к философской традиции размышлений о вечных вопросах бытия. Владеть: - навыками понимания специфики философской проблематики и ее органической связи с жизненными проблемами человека и социума; - навыками понимать и анализировать различные мировоззренческие позиции, формирование способности продумывать, четко выражать и защищать свою позицию в условиях мировоззренческого и культурного плюрализма; - навыками критического и рефлексивного мышления | |
Модуль 2 – 1 ЗЕТ |
| |||
2. Проблема бытия в философии – 2 часа 3. Проблема сознания в философии – 2 часа 4.Человек как проблема философии – 2 часа | 6-7. Проблема бытия и сознания в философии – 11 часов 1. Метафизика бытия: монистические и плюралистические концепции. 2. Движение, развитие, пространство, время. Материальное и идеальное. Бытие и небытие. 3. Самоорганизация бытия. Философское понимание природы и космоса. 4. Детерминизм и индетерминизм: динамические и статистические закономерности. Диалектика. 5. Проблема сознания в христианской философии. 6. Проблема сознания в Новое время. 7. Диалектико-материалистическая концепция сознания. 8. Проблема бессознательного. Психоаналитическая концепция сознания. Литература: [1-4] 1) изучить рекомендованную литературу; 2) ответить на контрольные вопросы к главе 3: [1] 3) сделать необходимые конспективные записи. 8-9. Человек как проблема философии – 11 часов 1. Проблема человека в истории философии: космоцентризм, теоцентризм, антропоцентризм, социоцентризм. 2. Личность. Философское осмысление свободы человека. Литература: [1-4] 1) изучить рекомендованную литературу; 2) ответить на контрольные вопросы 9 – 15 к главе 6: [1] 3) сделать необходимые конспективные записи. 10-11. Основы социальной философии – 11 часов 1. Общество как предмет социально-философского анализа. Общество как целостность. Структура общества. 2. Цивилизационный и формационный подходы к истории. Проблема направленности, прогресса и смысла истории. 3. Запад и Восток как различные типы цивилизации. Проблема цивилизационной идентичности и исторического выбора России. Литература: [1-4] 1) изучить рекомендованную литературу; 2) ответить на контрольные вопросы 17 – 21 к главе 5: [1] 3) сделать необходимые конспективные записи. | Знать: - философские и религиозно-этические концепции человека, его назначения и смысла жизни; - взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе; - сущность сознания, его взаимоотношения с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности; - историчность человеческого бытия, многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса, аксиологическое измерения истории. Уметь: - обосновывать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, а также применять полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке экологических и социальных проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческих отношений, в педагогической деятельности. - самостоятельно размышлять над социально мировоззренческими и теоретико-познавательными проблемами через приобщение к философской традиции размышлений о вечных вопросах бытия; Владеть: - навыками понимания специфики философской проблематики и ее органической связи с жизненными проблемами человека и социума; - навыками понимать и анализировать различные мировоззренческие позиции, формирование способности продумывать, четко выражать и защищать свою позицию в условиях мировоззренческого и культурного плюрализма; - навыками критического и рефлексивного мышления |
| |
Модуль 3 – 1 ЗЕТ |
| |||
2 Человек в информационно-техническом мире (2 часа) 1. Понятие техники. Основные этапы ее развития. 2. Информационное общество: достижения и проблемы. Человек в «постчеловеческом» мире. Литература: [1-4, 9, 13] | 5. Проблема познания в философии – 2 часа 6. Проблемы и перспективы современной цивилизации. Человек в информационно-техническом мире – 2 часа | 12-13. Проблема познания в философии – 11 часов 1. Познание как предмет философского анализа. 2. Познание и практика. Вера и знание. 3. Проблема истины. Абсолютное и относительное в познании. 4. Методы и формы научного знания. 5. Критерии научности знания. Литература: [1-4, 9, 13] 1) изучить рекомендованную литературу; 2) ответить на контрольные вопросы к главе 4: [1] 3) сделать необходимые конспективные записи. 14-15. Человек в информационно-техническом мире – 11 часов 1. Человек и мир техники. 2. Информационное общество: пути и перспективы. Литература: [1-4, 9, 13] 1) изучить рекомендованную литературу; 2) ответить на контрольные вопросы к главе 7: [1] 3) сделать необходимые конспективные записи. 16-17. Проблемы и перспективы современной цивилизации. Человечество перед лицом глобальных проблем – 11 часов 1. Общая характеристика современной цивилизации: достижения и проблемы. 2. Глобализация истории и проблемы взаимодействия культур. 3. Возможные сценарии будущего. Литература: [1-4, 9, 13] 1) изучить рекомендованную литературу; 2) ответить на контрольные вопросы 13 – 15 к главе 7: [1] 3) сделать необходимые конспективные записи. | Знать: - многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном информационном обществе; - роль науки в развитии цивилизации, научной рациональности и её исторических типов, структуру и эволюцию форм и методов научного познания, соотношение науки и техники и связанных с ними современных социальных и этических проблем; - роль культуры в человеческой жизнедеятельности, способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры, специфики культуры в традиционном и современном обществах. Уметь: - обосновывать свою мировоззренческую и гражданскую позицию, а также применять полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке экологических и социальных проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческих отношений, в педагогической деятельности. - самостоятельно размышлять над социально мировоззренческими и теоретико-познавательными проблемами через приобщение к философской традиции размышлений о вечных вопросах бытия. Владеть: - навыками понимания специфики философской проблематики и ее органической связи с жизненными проблемами человека и социума; - навыками понимать и анализировать различные мировоззренческие позиции, формирование способности продумывать, четко выражать и защищать свою позицию в условиях мировоззренческого и культурного плюрализма; - навыками критического и рефлексивного мышления | |
Выполнение домашней контрольной работы – 25 часов | ||||
Подготовка к экзамену – 9 часов |
Знать:2. Литература и учебно-методические материалы
Основная литература
1. Основы философских знаний : учеб. пособие / , ; Алт. гос. техн. ун-т им. , [Ин-т интенсив. образования]. - Барнаул : АлтГТУ, 20сэкз.)
2. Философия: учебник \ . – Изд.: Гардарики, 2009. – экз.)
3. Философия: учебное пособие для высш. уч. завед. / отв. ред. Кохановский, В. П..- изд. 20-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 568 с. (100 экз.)
Дополнительная литература
4. Хрестоматия по философии: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. / Алтайский государственных технический университет им. . — Барнаэкз.), 2экз.) — 219 с.
5. Философия: учебник / . – 3-е издание, переработанное и дополненное. – М.: ИД Юрайт, 2011. – 828с. (50 экз.)
6. Античная философия : [учебник] / . - Изд. 2-е. - М. : Высш. шк., 20с. – 1 экз.
7. Васильев : поиск истины Часть 1. [Электронный ресурс]: Учебное пособие.— Барнаул: АлтГТУ, 2010.—(186 экз.)-Электрон. дан. – Режим доступа: http://elib. altstu. ru/elib/eum/filos/Vasilievfil-1.pdf
8. Васильев : поиск истины Часть 2. [Электронный ресурс]: Учебное пособие.— Барнаул: АлтГТУ, 20экз.) Электрон. дан.–Режим доступа: http://elib. altstu. ru/elib/eum/filos/Vasilievfil-2.pdf
9. Введение в философию: учеб. пособие для вузов / [ и др.]. - Изд. 3-е, перераб. и доп. - М.: Республика, 20с. – 1 экз.
10. Диалоги : [пер. с древнегреч.] / Платон ; [авт. вступ. ст. Р. Светлов]. - СПб. : Азбука-классика, 20, - 3 экз.
11. История античной философии : научное издание / Г. Арним ; авториз. пер. с нем. и предисл. . - Изд. 2-е. - М. : URSS : Изд-во ЛКИ, 2007. – 264. – 1 экз.
12. История философии [Электронный ресурс] : версия 2.0. - Электрон. дан. - М. : БИЗНЕССОФТ, 20эл. опт. диск (CD-ROM) : цв., зв.. - (Электронная библиотека).
13. Практикум по философии : учеб.-метод. пособие / под. ред. ; Алт. гос. техн. ун-т им. . - .Барнаул : Изд-во АлтГТУ, 20с. (60 экз.)
2.2 Домашняя контрольная работа
Обязательной формой работы студента является выполнение домашней контрольной работы. Тему студент получает от преподавателя из перечня тем, приведённых в методических указаниях:
ЗАДАНИЯ ПО ФИЛОСОФИИ: Методические указания для студентов заочного факультета. 4-е изд. / Алт. гос. техн. ун-т им. . – Барнаул: Изд-во АлтГТУ,2009. – 59 с.
Работа выполняется в строгом соответствии с методическими указаниями. Требования к контрольной работе, план работы и список рекомендуемой литературы по каждой теме приведён в указанных выше методических указаниях [С. 3-50]. Оптимальный срок выполнения и защиты работы – середина семестра.
На выполнение домашней контрольной работы отводится 25 часов. Вес оценки за контрольную работу в итоговом рейтинге – 0,5.
3. График текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
№ п/п | Контрольное испытание | Время проведения | Вес в итоговом рейтинге | Примечания |
1 | Защита домашней контрольной работы | 10 неделя | 0,5 | |
2 | Экзамен | сессия | 0,5 |
Примечания
1. Оценка контрольной работы, промежуточная аттестация и итоговый рейтинг студента рассчитываются по 100-бальной шкале.
2. Экзамен выставляется при итоговом рейтинге не ниже 25 баллов.
