ОАУ С(К)О школа – интернат III – IV вида
Открытый урок
по математике
9класс
Тема: «Нахождение процентов от числа».
Учитель 1 категории
2012 год
Тема урока:
«Нахождение процентов от числа».
Цель урока: повторение и закрепление понятия процента, формирование
навыков нахождения процентов от числа, совершенствование
вычислительных навыков; коррекция памяти, мышления;
формирование основ здорового образа жизни.
Задачи:
Образовательные
· Отрабатывание навыков нахождения процентов от числа;
· Обеспечение усвоения образовательных стандартов.
· Развитие сотрудничества У-У
· Осуществлять оперативный контроль процесса обучения.
Коррекционные
· Работать над повышением грамотности устной и письменной речи учащихся в ходе проговаривания алгоритма нахождения процентов от числа и при выполнении письменной работы в тетради.
Развивать
· Познавательную активность учащихся.
· Навыки мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение, обобщение.
Формировать
· Умение работать по словесной инструкции и образцу.
· Навыки внимания и самоконтроля.
Воспитательные
· Прививать интерес к предмету на основе связи с жизнью и практикой.
· Формировать умение высказывать свои мысли, слушать других, вести диалоги, отстаивать свою точку зрения.
· Добиваться сознательного усвоения материала.
· Формировать основы здорового и безопасного
Форма урока: «круглый стол».
Оборудование урока: 1.Интерактивная доска
2.Мультимедиапроектор.
3.Таблицы для устного счета.
4.Диаграмма (рисунок-плакат).
5.Дидактический раздаточный материал.
6.Доска, мел.
Ход урока.
1.Организационный момент ( приветствие, рапорт, запись числа и «классная работа»). Объявляется форма урока: «Круглый стол» (отличается от обычного урока размещением парт, устные ответы разрешаются сидя за партой).
2.Устная работа: (проверка усвоения «правил деления на 10, 100»
1)Выполните тест
Тест по теме « Умножение и деление десятичных дробей на 10, 100 и 1000
№ | Задание | Ответ |
1 | 12,38 х 10 | 1,238 123,8 1238 |
2 | 6,4 х 100 | 64 640 6400 |
3 | 2,3 х 1000 | 23 230 2300 |
4 | 6,7 : 10 | 0,067 0,67 67 |
5 | 12,3 : 100 | 0,123 1,23 123 |
6 | 164,5 : 1000 | 0,1645 1,645 16,45 |
7 | 7,4 : 1000 | 0,074 0,0074 74 |
8 | 3,8 : 100 | 0,038 0,38 38 |
Повторить правила деления на 10 и 100 чисел, оканчивающихся нулями, и десятичных дробей.
2) Учитель объявляет тему урока, работа со словарем: ПРОЦЕНТ.
3) Вопрос: Что такое процент? (отв. Сотая часть)
4) Найти 1% от чисел: 300кг, 6000р, 120км.
2%
3%
Вопрос: Как найти 1%, 2%,3% от числа?
3. Презентация по теме «ДТП и Пешеход».
Учитель: «В очередной раз сегодня будем говорить о безопасности жизни человека, только теперь эта тема пройдет сквозь решения задач.» (учитель показывает слайды через мультимедиапроектор, комментирует их, проводит беседу о ДТП по вине пешеходов).
Слайд № 3 – лучший способ сохранить свою жизнь –соблюдение правил дорожного движения;
Слайд № 4- Переходить улицу можно только по пешеходным переходам, обозначенным специальным знаком
Слайды № 5,6,7 –Когда на дороге нет перехода вы можете переходить ее при двух условиях : если дорога хорошо просматривается в обе стороны; когда расстояние между пешеходом и приближающимся автомобилем не меньше расстояния между тремя фонарными столбами.
Слайд № 9 – Нельзя играть на проезжей части и на тротуаре
Слайды № 12, 13,14, 15, 16, 17 – вот к таким последствиям приводит несоблюдение правил дорожного движения
Задача №1.
(текст задачи спроектирован на экран)
Выявлено, что самое распространенное дорожно-транспортное происшествие (ДТП) – наезд на пешеходов.
За полгода в нашей области 260 человек подвергались опасности при переходе через дорогу. Из них 5% - погибшие дети, 25% - дети, получившие травмы. Сколько детей погибло и сколько человек получили травмы за данный период?
(разбор и запись условия задачи на доске и в тетрадях)
Всего – 260чел.
Погибли - ?чел., 5%
Травмы - ?чел., 25% (работа со словарем: травма)
Решение.
1).260 : =13(чел.) погибли
2)260 : =65(чел) получили травму
Ответ. 13человек –погибшие дети, 65человек-получили травму.
Вопрос: Безопасности пешехода способствуют светофор и «зебра»,а о чем еще должен помнить пешеход, переходя улицу? (при переходе посмотреть сначала влево, потом вправо).
Учитель предлагает учащимся встать и показать поворотом головы влево и вправо, можно 2-3раза ( в качестве физкультпаузы).
4. Презентация по теме: «Противопожарная безопасность».
Учитель: «Следующая ситуация, которая приводит к жертвам, или наносит вред здоровью человека – это ПОЖАР» (Показ слайдов через проектор на экране, учитель комментирует их)
Слайд № 20 - Нельзя разводить костры на сухой траве и рядом с сухими деревьями, поскольку будет достаточно одной искры, чтобы лес вспыхнул
Задача №2.
Ежегодно в России на пожарах погибают 20 тыс. человек, причем 4,1% - дети. Из них 50% пострадавших из-за детской шалости с огнем. Сколько детей погибает на российских пожарах по причине детской шалости?
(разбор и запись условия задачи на доске и в тетрадях)
Всего – 20000чел.
Дети – 4,1%
Шалости – 50%
Решение.
1)20000:,1 = 820(чел.)всего детей
2)820:=410(чел.) по причине шалости
Ответ. 410человек погибает ежегодно на российских пожарах по причине детской шалости.
5. Устные упражнения.
Вопрос учителя: Как по-другому можно найти 50%? (25%,10%)
Записать дробью 50% = 50/100 = 1/2
25% = 25/100 = ¼
10% =10/100 = 1/10
Значит, нахождение 50% (25%, 10%) можно находить делением на 2, 4, 10.
Задание. Найти 50% от 80р; 25% от 80р; 10% от 80р.
6. Презентация по теме: «Курить – здоровью вредить»
Учитель: «Одна из причин, приводящая к пожару, это курение. Но курение само по себе несет большой вред здоровью человека» (показ кадров через проектор о воздействии курения на мозг и легкие человека),
Предлагается задача о влиянии курения на сердце человека – раздаточный дидактический материал. ( билеты в форме сердечка - «валентинки», образец прилагается)
Слайд № 33 – мы знаем, что курение наносить вред нашему здоровью. Но все –равно многие поддаются давлению курящих людей, рекламе. В каких ситуациях у человека возникает желание закурить:
· Давление со стороны сверстников, рекламы;
· Подражание кумиру;
· Курящая компания;
· Снятие стресса
Слайд № 34 – Из –за курения страдают не только легкие и сердце, но и происходит ухудшение памяти, внимания, повышение утомляемости, снижение зрения и слуха; приводит к раку гортани, легких, ротовой полости, пищевода, поджелудочной железы.
Задача №3.
Подсчитано, что сердце курящего человека делает за сутки на 15% сокращений больше, чем сердце некурящего человека. Сколько всего сокращений делает за сутки сердце курящего человека? Пульс некурящего человека 72 удара в минуту.
( условие задачи разбирается, задача задается на дом.)
Решение.
1) 72 : =10,8 (11ударов)
2)72 + 11 = 83(уд.)
Ответ. 83 удара в минуту делает сердце курящего человека.
7.Самостоятельная работа по тесту.
Тест по теме « Замена нахождения нескольких процентов от числа нахождением дроби числа»
№ | Задание | Ответ |
1 | 10% от 563= | 0, 563 5,63 56,3 |
2 | 10% от 23= | 0,023 0,23 2,3 |
3 | 20% от 500= | 10 100 |
4 | 25% от 400= | 10 100 |
5 | 25% от 200= | 5 20 50 |
6 | 50% от 20= | 5 10 |
7 | 50% от 100= | 20 50 |
8 | 50% 1000= | 50 100 500 |
9 | 2% от 100= | 2 20 |
10 | 5% от 400= | 2 20 |
11 | 5% от 200= | 10 100 |
8. Домашнее задание по индивидуальным карточкам.
5 заданий - оценка «5»
4 задания - оценка « 4»
3 задания – оценка « 3»
1) Найти: 6% от 4125 кг
12% от 6000 р.
40% от 3145 м
2) Найти: 8% от 1345 т
7% от 45 р.
60% от 913,1 м
3) Найти: 4% от 9705 км
90% от 1405 кг
50% от 3146 р.
4) Найти: 5% от 3080 р.
13% от 780,5 кг
35% от 548,2 км
5) Найти: 10% от 5671 р.
23% от 630,5 м
18% от 1 т
Используется раздаточный дидактический материал.
9. Итог урока: учитель комментирует оценки учащимся за работу на уроке, задает вопросы по пройденному материалу на уроке.
