Тема №1: Введение в курс «Азбука цветовода».
Есть такая профессия – ландшафтный дизайнер.
Цель: показать учащимся значимость биологических знаний и возможность их применения в профессиональном выборе, познакомить с профессией цветовода – декоратора.
Оборудование: магнитофонная запись инструментальной музыки, цветные красочные каталоги фирм-производителей цветочной продукции, каталоги местных цветоводов-любителей.
Учитель знакомит ребят с целями курса, профессией цветовода-декоратора. Учащиеся слушают учителя, рассматривают каталоги, задают интересующие вопросы, делают краткие записи в тетрадь.
Домашнее задание: отдельным учащимся подготовить презентацию по способам цветочного оформления, используя диск «Среди цветов», справочники цветовода.
Тема №2: Способы цветочных насаждений
Цель: Сформировать преставления о различных способах цветочного оформления, развивать воображение и фантазию ребят, умение работать с компьютером и создавать презентации.
Оборудование: презентация ребят с использованием ИКТ, изображения цветущих растений на открытках, фотоальбом.
Учитель рассказывает о различных способах цветочного оформления, учащиеся демонстрируют слайды, рассматривают журналы, конспектируют.
2. Демонстрация презентации (см. приложение. 2-3 ребят готовят этот материал заранее, демонстрируют, рассказывают).
Тема №3 Устройство цветника
Цель: дать практические знания по устройству цветников, учить применять эти знания для проектирования на местности, развивать творчество ребят.
Оборудование: журналы по цветоводству, диски СD «Альпинарий в вашем саду», «Мир цветов».
Лекция с демонстрацией дисков
Дом. задание: конспект, сообщения отдельным учащимся.
Тема №4: Подбор растений по цветовой гамме.
Цель: научить технике подбора цветов для оформления цветников в соответствии с разными характеристиками растений, развивать творчество ребят.
Оборудование: краски, бумага, журналы с изображением цветов, открытки, на каждой парте отпечатанные практические советы.
1.Рассказ учителя.
2.Практическая работа – задание: На готовых заготовках планов цветников нанести красками, карандашами подобранные вами цвета, используя практические советы. Дайте название получившемуся шедевру.
3.Сообщения учащихся.
Это интересно…( дополнение)
4. Рассказ учителя и демонстрация фотографий из журналов
Домашнее задание: конспект
Тема №5: Уход за цветником.
Цель: дать практические рекомендации о правилах ухода за цветником, воспитывать уважение к труду людей, применить полученные знания на практике по уходу за комнатными растениями.
Оборудование: табл. по основам с/х труда, рыхлилки, леечки для полива комнатных растений, ножницы, книга – инструкция С. Филлис «Цветы в вашем саду».
1. рассказ учителя, демонстрация таблиц.
2. Практическая работа по уходу за зимним садом. Подкормка, рыхление, полив.
Тема №6: Однолетники, ассортимент, правила посева и уход.
Цель : познакомить учащихся с наиболее распространенными и перспективными однолетниками, правилами их размножения и ухода за ними.
Оборудование: цветные пакетики из-под семян с кратким описанием их характеристик и условий выращивания, книги и журналы.
Практическая работа:
Задание: составить таблицу однолетников, дать им краткую характеристику по плану:
растение | Окраска цветков | Высота растения | Сроки посева | Сроки цветения |
Домашнее задание: конспект, доделать таблицу.
Тема №7: Ассортимент многолетних цветочно-декоративных растений открытого грунта.
Цель: познакомить с многообразием красивоцветущих растений открытого грунта, выращиваемых в условиях Алтайского края и Благовещенского района, используя личный опыт цветоводов-любителей своей местности, дать возможность полюбоваться и восхититься красотой сортовых растений, прививать любовь к цветам.
Оборудование: компьютер, диск с папками фотографий из моей личной коллекции, брошюры и диски, подаренные мне цветоводами.
1.Рассказ о своем увлечении цветами, учащиеся просматривают фотографии, каталоги, задают интересующиеся вопросы.
2.Демонстрация фотоальбома, комментарии. (см. приложение СD)
Домашнее задание: подготовить стихотворение или легенду о наиболее понравившемся цветке, подготовить рассказ о нем.
Тема №8: Ассортимент многолетников для создания цветочных композиций.
Цель: познакомить учащихся с ассортиментом многолетников для создания цветников.
Оборудование: таблица строение цветкового растения.
Рассказ, беседа.
Тема №9: Краткая характеристика некоторых распространенных многолетников.
Цель: познакомить уч-ся с некоторыми видами распространенных многолетников, их биологическими особенностями и требованиям к выращиванию, многообразием красивых сортов, продолжить формирование умений работать с книгой, справочной литературой, создать условия для развития умения общаться в процессе парного взаимодействия.
Оборудование: справочная литература.
Учащиеся делятся на пары, выбирают растение, о котором ищут информацию в имеющейся справочной литературе, изучают статьи журналов, книг, делают краткую запись в тетрадь, оформляют работу на компьютере.
Домашнее задание: оформить работу с использованием ИКТ.
Тема №10. Есть такой цветок…
Цель: создать условия для творчества учащихся, развивать их фантазию, умение преподносить информацию в увлекательной форме; формировать знания об распространенных декоративных растениях.
Оборудование: журналы, книги, фотографии цветов.
Учащиеся в различной форме по своему усмотрению преподносят информацию о выбранных ими растениях.
Домашнее задание: подготовить информацию об интересных фактах из жизни цветов.
Тема№11 : Интересное о цветах.
Цель: познакомить с интересными фактами из жизни цветов, развивать творчество ребят, поддерживать интерес к цветоводству.
Оборудование: фото цветов, сделанные учащимися, книга «Легенды о цветах», приложения АКДЭЦ по аранжировке цветов, стихи, сообщения ребят об интересных фактах из жизни цветов
Тема № 12: Цветочный гороскоп - какой вы цветок?
Цель: активизировать познавательную активность учащихся, поддерживать их интерес к растениям.
Оборудование: фотографии растений, журналы, гороскоп.
Тема №13: Конкурс: Дизайн моего садика. Практикум садовода.
Цель: способствовать развитию детского воображения и творчества, формировать умения рисовать «живыми» красками, воспитывать трудолюбие учащихся.
Оборудование: журналы
Учащиеся рассматривают различные варианты цветников, знакомятся с дизайнерскими находками цветоводов, используя эскизы цветников в журналах, пробуют нарисовать схематично « Цветник своей мечты» с учетов всех требований к биологии растений и их размещению.
Тема №14: Когда мечта становится явью.
Цель: создать условия для развития творчества ребят, формиравать умения воплощать свои мечты и замыслы на бумаге в виде эскизов.
Оборудование: краски, карандаши, бумага, компьютерная программа Paint.
Продолжаем воплощение своей мечты в виде эскизов «Дизайн моего сада», рисуем сад своей мечты, изучаем особенности и агротехнику растений для своего сада.
Тема № 15, 16: Презентация композиций.
Цель: способствовать развитию творчества и самостоятельности ребят, воспитание ответственности за результаты своего труда.
Оборудование: компьютер, презентации учащихся, фотографии растений.
Учащиеся по очереди представляют свои планы цветников, комментируют свой показ, оценивают работу свою и друг друга. Подводят итоги.
Учащиеся по очереди представляют свои планы цветников, комментируют свой показ, оценивают работу свою и друг друга. Подводят итоги.
Тема №17: Подведение итогов.
Цель: обобщить и закрепить знания о декоративном цветоводстве, развивать рефлексивные качества ребят, подвести итоги работы, наградить всех участников конкурса на лучшую цветочную композицию, выявить победителей.
