Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 2 «Солнышко»
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МАДОУ № 2
___________
«_____»______________2015г.
Программа
Семейного клуба
«Мы – вместе!»
Составитель:
Учитель-логопед
Программа Семейного клуба
«Мы – вместе!»
Пояснительная записка
Влияние родителей на развитие ребенка очень велико. Дети, растущие в атмосфере любви и понимания, имеют меньше проблем, связанных со здоровьем, общением со сверстниками, и наоборот, как правило, нарушение детско-родительских отношений ведет к формированию различных психических проблем и комплексов. Для маленького ребенка семья - это целый мир, в котором он живет, действует, делает открытия, учится любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать. Будучи ее членом, ребенок вступает в определенные отношения с родителями, которые могут оказывать на него как положительное, так и негативное влияние. Вследствие этого ребенок растет либо доброжелательным, открытым, общительным, либо тревожным, грубым, лицемерным и лживым. В современном мире часто не хватает времени многим родителям на общение детьми в силу занятости, некоторым не хватает знаний или уверенности в том, что они правильно воспитывают своего ребенка, поэтому на базе МАДОУ № 2 «солнышко» создан Семейный клуб «Мы – вместе!» и разработана модифицированная программа работы клуба.
Цель программы: развивать педагогическую компетентность родителей, помогать семье, находить ответы на интересующие вопросы в воспитании детей, привлекать их к сотрудничеству в плане единых подходов к воспитанию ребенка.
Задачи:
· выработать единый стиль воспитания и общения с ребенком в ДОУ и семье;
· оказать квалифицированную консультативную и практическую помощь родителям по проблемам воспитания и развития ребенка;
· активизировать и обогатить воспитательные умения родителей.
Объект программы – педагогическая помощь родителям (законным представителям) воспитанников.
Предмет программы – содержание и формы педагогической помощи.
Принципы взаимодействия с родителями:
· Целенаправленность, систематичность, плановость
· Доброжелательность, открытость
Основные направления работы с родителями:
Просветительское:
· психолого-педагогическое сопровождение родителей,
· повышение родительской компетентности по вопросам воспитания детей,
· пропаганда семейных ценностей.
Практически-действенное:
создание условий для полноценного общения, желания обменяться мнением, опытом семейного воспитания для улучшения детско-родительских отношений.
Данная программа рассчитана на два года и реализуется во взаимодействии с родителями старшего и подготовительного возрастов в группе комбинированной направленности.
Членами клуба являются родители (мамы, папы), лица, их заменяющие, любой возрастной категории. В работе клуба могут принять участие руководители, педагоги, дети, представители общественных организаций.
Ожидаемые результаты:
· Появление интереса родителей к коррекционной работе, к воспитанию детей, улучшению детско-родительских отношений;
· Повышение компетентности родителей в психолого-педагогических и коррекционных вопросах.
Перспективный план мероприятий
Месяц | Формы и методы работы | Содержание деятельности |
сентябрь | Анкетирование родителей. Сбор дидактических материалов. | Изучение уровня компетентности родителей в вопросах речевого развития. Подбор материала по темам |
октябрь | Круглый стол «Почему ребенок говорит не правильно» | Обмен мнениями, анализ анкетирования, просвещение родителей о причинах речевых отклонений |
ноябрь | Мастер класс «Упражнения для развития мышц речевого аппарата» | Рекомендации по выполнению артикуляционной гимнастики |
декабрь | Семинар-практикум «Пальчиками играем речь развиваем» | Сообщение о взаимосвязи развития речи и мелкой моторики рук, рекомендации по проведению пальчиковых игр |
январь | Консультация «Речевое дыхание основа правильной речи» | Тематическая консультация с практической частью |
февраль | Мастер-класс «Научитесь слышать звуки» | Обучение комплексу упражнений для развития фонематического слуха у детей |
март | Конкурс скороговорщиков | Проявление родителями ораторских и творческих способностей на интересном речевом материале |
апрель | Праздник красивой и правильной речи | Демонстрация приобретенных речевых умений и навыков |
май | Мониторинг (анкетирование) работы логопеда с родителями | Выявление уровня взаимодействия |
ежемесячно | Презентация логопедической копилки «Домашний логопед» | Пополнение копилки новыми материалами, играми использования в домашних условиях |
ежемесячно | Индивидуальные консультации | Оказание помощи родителям по интересующим их вопросам |
ежемесячно | Оформление информационного стенда | Теоретический материал, направленный на формирование знаний родителей об особенностях развития речи детей |
ежемесячно | Ведение «Дневника успеха» | Фиксация родителями достижений детей в речевом развитии |
Тематическое планирование семейных гостиных
Месяц | Тема | Содержание деятельности |
сентябрь | "Давайте познакомимся" | Цель: определить направления работы, выявить способности членов клуба. Содержание: - Выставка работ. - Рассказ «Я и мое имя» -Игры: "Волшебный клубочек", "Большое животное", "Передай по кругу", "Волшебное зеркало", "Игра с платком". - Награждение участников. |
октябрь | "Бабушка рядышком с дедушкой" | Цель: организовать вечер отдыха, предоставить возможность общения в непринужденной обстановке бабушкам и дедушкам. Содержание: - концерт для бабушек и дедушек - выставка «Бабушкины руки не знают скуки» -игры: "До чего же я красива!", "Одень куклу", "Не пронеси мимо". -Награждение участников. Чаепитие и частушки за праздничным столом. Продуктивная деятельность: изготовление работ. |
ноябрь | "Мама-солнышко в доме»" | Цель: обучение выразительному чтению. Содержание: -чтение стихов «О маме» - детьми. -чтение стихов «О детях» - мамами. -награждение участников. -чаепитие. Игры: "Приветствие", "Найди свой цветок". |
декабрь | «Праздник новогодних символов» | Цель: развитие лексико-грамматических категорий. -чтение новогодних стихов. -выставка работ. -награждение участников. -чаепитие. Игры: "Подбери признак", "Узнай по описанию". |
январь | "Сухой Лог – родной город" | Цель: развитие связной речи -викторина - игры: «Лабиринт», «Волшебный домик», «Помоги детенышу найти свою семью» -защита проектов -выставка работ -награждение участников |
февраль | "Эх, добры молодцы!" | Цель: развитие координации речи с движением. Игры: "Переправа через болото", "Тройка", "Строительство домика", "Пройдем через пропасть", "Меткий стрелок". -выставка работ «Военная техника». - награждение грамотами. |
март | «Профессии» | Цель: закрепление названия профессий. Игра: "Устами младенца» -награждение участников. Чаепитие |
апрель | "Полет на космическом корабле" | Цель: активизировать словарь по теме «Космос» - выставка работ -защита проектов -эксперимент -награждение участников Игры: "Собери картинку", "Раздели слова на части", |
май | "Клуб веселых | Цель: развитие логического мышления. Игры: Разминка, "Объяснялки", "Веселые цифры", "Найди отличия", "Расшифруй слово". -награждение участников |
Работа клуба способствует установлению в группе домашней атмосферы, отношений искренних и доброжелательных. Итак, преимущества нового подхода взаимодействия учителя-логопеда и родителей неоспоримы:
· положительный настрой родителей на совместную работу по воспитанию и развитию детей.
· заинтересованность и активное включение в коррекционно-развивающий процесс.
· эффективность коррекции компонентов речевой системы у детей с нарушениями речи.
· возможность реализации единой программы воспитания и развития ребенка в ДОУ и семье.
Итак, ни одна педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней не задействована семья. Если дошкольное учреждение и семья закрыты друг для друга, ребенок оказывается между двух огней. Отсюда конфликты, непонимание, неуверенность, нарушения речевого развития дошкольников. Поэтому так необходимо тесное сотрудничество логопеда и родителей, основанное на принципах гуманного отношения друг к другу.
Список литературы:
1. Дронь ДОУ с родителями дошкольников. С-Пб, 2011
2. , Швецова и детский сад: педагогической образование родителей. С-Пб, 2011
3. Пошва клуба для родителей и детей, не посещающих ДОУ.//управление ДОУ№3, 2006
