Практическое занятие № 1
Жанр стихотворной сатиры в творчестве
План
1. Стихотворная сатира как жанр.
2. Стихотворная сатира в системе жанров русского классицизма.
3. Идейно-художественное своеобразие сатиры «На хулящих учения. К уму своему»:
· история создания и публикации первой сатиры Кантемира;
· особенности сюжета и композиции сатиры;
· образная система сатиры, типология героев;
· языковые особенности сатиры.
4. Творчество в оценке русской критики.
Методические рекомендации и задания
Выпишите определение сатиры, используя учебную и справочную литературу по предмету. Обоснуйте причины расцвета жанра стихотворной сатиры в литературе ХVIII века. Определите основные жанровые признаки стихотворной сатиры, на примере сатиры «На хулящих учения. К уму своему». Выделите соотношение барочного и классицистического начал. Проследите трансформацию текста произведения от редакции к редакции.
v Прочитайте и составьте конспекты статей «О сатире и сатирах Кантемира», «Портретная галерея русских писателей. Кантемир».
v Проследите развитие традиции сатиры Кантемира в стихотворении «К уму моему».
v Сравните, как решается проблема умного человека в сатире Кантемира и комедии А. Грибоедова «Горе от ума».
Литература
1. «На хулящих учения. К уму своему».
2. Словарь-справочник.
3. Веселитский и развитие русского литературного языка. М., 1974.
4. Западов ХVIII века. М., 1985.
5. Стенник сатира ХVIII в. Л., 1985.
6. Серман классицизм: Поэзия. Драма. Сатира. Л., 1973.
Практическое занятие № 2
Жанровые разновидности оды в творчестве
План
1. Определение и жанровые разновидности оды.
2. Поэтика торжественной (похвальной) оды: понятие одического канона, ритмика, строфика, тематика, композиция, особенности словоупотребления, типология художественной образности, характер мирообраза, соотношение риторического и лирического начал.
3. Поэтика анакреонтической и духовной оды как лирических жанров: идеологический и пластический мирообразы, формы проявления авторского субъективизма.
Методические рекомендации и задания
Используя учебную и справочную литературу, выпишите определение оды и определите её главные жанровые признаки. Традиции каких жанров оказали влияние на становление и развитие жанра оды? Выделите особенности одического образа у Ломоносова.
v Распределите оды Ломоносова в соответствии с жанровой разновидностью.
v Выпишите из «Разговора с Анакреоном» примеры «высокого стиля».
Тексты: В. «Утреннее размышление о Божием величестве», «Вечернее размышление о Божием величестве по случаю великого северного сияния», «Ода на день восшествия на Всероссийский престол её величества государыни императрицы Елисоветы Петровны 1747 года», «Разговор с Анакреоном», «Ода, выбранная из Иова», «Кузнечик дорогой, коль много ты блажен…».
Литература
1. Тынянов как ораторский жанр // Тынянов . История литературы. Кино. М., 1977.
2. Западов прочитать оду // В глубине строки. М., 1972.
3. В. «Вечернее размышление о Божием величестве» // Поэтический строй русской лирики. Л., 1973.
4. Об анакреонтической оде // Гуковский поэзия XVIII века. Л. 1927.
Практическое занятие № 3
Поэтика «Оды на взятие Хотина»
План
1. История создания и публикации оды. Проблема историзма в русской литературе ХVIII в.
2. «Ода…» в системе жанров русского классицизма (античные, западноевропейские, русские традиции).
3. Идейно-художественное своеобразие оды:
· особенности композиции;
· система образов;
· художественное пространство и время;
· символика произведения;
· система тропов и словесно-стилистических средств.
Методические рекомендации и задания
Обратите внимание на исторические события, положенные в основу оды, и их поэтическое осмысление Ломоносовым. Раскройте жанровую специфику произведения.
v Сопоставьте принципы изображения человека (солдата, полководца, царя) в оде Ломоносова и в произведениях батальной живописи ХIII в.
v Продолжите схему образной системы оды
|
|
|
Феб / Пифон Мифологические образы
|
Русские / Янычары Реально-исторические образы
Орлы / Волки Аллегорические образы
Свет/ Тьма Символические образыЛитература
1. В Поэты ХVIII века: . . М., 1979.
2. Западов прочитать оду // В глубине строки. М.,
1972.
3. . Путь к зрелости. М., 1962.
4. Москвичева классицизм. М., 1986.
Практическое занятие № 4
Жанр духовной оды в творчестве и
План
1. Поэтика духовной оды как лирического жанра.
2. Своеобразие духовной оды . Образ Бога в одах «Утреннее размышление…», «Вечернее размышление…», «Ода, выбранная из Иова». Источник и своеобразие художественного конфликта «Оды, выбранной из Иова».
3. Ломоносовские традиции в духовных одах . Идейно-художественное своеобразие оды «Бог»: своеобразие трактовки человека.
Тексты: «Утреннее размышление о Божием величестве», «Вечернее размышление о Божием величестве по случаю великого северного сияния», «Ода, выбранная из Иова»; «На смерть князя Мещерского», «Бог».
Литература
1. Западов прочитать оду // В глубине строки. М., 1972.
2. В. «Вечернее размышление о Божием величестве» // Поэтический строй русской лирики. Л., 1973.
3. Серман поэзия второй половины XVIII века. Державин // История русской поэзии: В 2 т. – Л., 1968. – Т. 1.
4. Серман классицизм. Поэзия. Драма. Сатира. – Л., 1973.
5. Западов XVIII века (, ). – М., 1979.
6. Гуковский поэзия XVIII века. – Л., 1927
7. "Я бог" Державина - "это бог" Северянина: к постановке вопроса // Русская лит№ 1. - с.208-220
Практическое занятие № 5
Поэтика комедии «Недоросль»
1. Комедия как жанр в русской литературе классицизма.
2. Новаторство Фонвизина-драматурга. Взаимодействие жанровых образований в пьесе.
3. Особенности конфликта и сюжетной организации комедии.
4. Система образов в пьесе.
5. Проблема художественного метода комедии.
Тексты: «Недоросль».
Литература
Пигарев Фонвизина. М., 1954.
Макогоненко Фонвизин: Творческий путь. М., 1964.
Акулова в школе. Л., 1957.
"Нельзя не любить правил добродетели". Проблема воспитания истинного гражданина в комедии "Недоросль" // Уроки литературы№11. - С.12-Приложение к журналу "Литература в школе")
Евсеева и нравственное значение комедии "Недоросль": (интегрированный урок литературы и истории в 9-м классе) // Современный урок№12. - С.97-102.
Спор о "свободоязычии": Фонвизин и Екатерина II // Новое литературное обозрение№5(1С.125-144.
Практическое занятие № 6
Новаторский характер оды «Фелица»
План
1. История создания и публикации произведения. «Сказка о царевиче Хлоре» Екатерины как источник сюжетно-образной основы оды.
2. Автобиографизм «восточной темы» в творчестве .
3. Жанровое своеобразие оды – синтез «высокого» (одического) и «низкого» «сатирического».
4. Екатерина кА человек, императрица и богиня. Собирательный образ екатерининского вельможи.
5. Основные формы выражения авторского «Я» в оде.
6. Развитие «екатерининской» темы в поэзии .
7. Оценка оды «Фелица» в критике.
Тексты: «Фелица».
Литература
Западов прочитать оду // В глубине строки. М., 1972.
Серман поэзия второй половины XVIII века. Державин // История русской поэзии: В 2 т. – Л., 1968. – Т. 1.
Серман классицизм. Поэзия. Драма. Сатира. – Л., 1973.
Западов XVIII века (, ). – М., 1979.
Гуковский поэзия XVIII века. – Л., 1927
Камчатнов новаторство //История русского литературного языка ХI-пер. половина ХIХ в. - М., 2005. - С.395-401
Практическое занятие № 7
"Путешествие из Петербурга в Москву"
План
1. Проблема жанра произведения. Вводные жанры: авторские включения (посвящение, ода "Вольность", "Слово о Ломоносове"), рассказ встречного ("Чудово", "Зайцово"), сон ("Спасская Полесть"), найденная рукопись ("Хотилов", "Выдропуск", "Торжок"), письмо ("Зайцово"), подслушанный разговор ("Спасская Полесть", "Крестьцы").
2. Особенности сюжетосложения и композиции. Художественное время и пространство в «Путешествии…».
3. Проблема автора и героя. Психологизация повествования.
4. Система образов «Путешествия из Петербурга в Москву» (дворянство, придворные, крестьянство…).
5. Вопрос о художественном методе произведения.
Тексты: "Путешествие из Петербурга в Москву"
Методические рекомендации и задания
Обратите внимание на «объединяющую» жанровую природу произведения. Типы связок между частями. Открытый характер книги. Отработайте по справочникам понятия «прототип», «автор», «повествователь», «герой», «время», «пространство».
v Начертите схему передвижений Путешественника.
v Изобразите графически композицию произведения.
v Проанализируйте статью «Путешествие из Москвы в Петербург».
Литература
1. Радищев из Петербурга в Москву // Радищев . М., 1988.
2. , . "Путешествие из Петербурга в Москву". Комментарий. Л., 1974.
3. Макогоненко и его время. М., 1956. С. 433-457.
4. Орлов сентиментализм. М., 1977. С. 145-162.
5. Лебедева русской литературы XVIII века: Учебник. – М., 2000. – С.345-365.
Практическое занятие № 8
Эстетика и поэтика сентиментализма в повести
"Бедная Лиза"
План
1. Сентименталистская концепция личности в повести "Бедная Лиза" (идеи чувствительности, внесословной ценности, противоречивости человека). Смысл названия.
2. Структура повести. Особенности конфликта.
3. Средства и приемы художественного воссоздания действительности:
а) автор-повествователь, функции читателя в образной структуре повести
средства организации читательского восприятия;
б) своеобразие сюжета и композиции; внесюжетные элементы текста;
в) характер хронотопа.
Тексты: "Бедная Лиза"
Методические рекомендации и задания
Обратите внимание на этико-эстетическую программу писателя и её преломление в повести. Изучите проблему соотношения сентиментального и предромантического в произведении Карамзина. Выделите типологию пейзажных зарисовок, основные приемы создания пространства. Найдите в тексте образы-символы, определите их роль.
Литература
1. Карамзин Лиза // Карамзин : В 2 т. Л., 1984. Т.1.
2. Из истории русской повести. Томск, 1967. С. 44-60.
3. Павлович развития русской сентиментальной прозы XVIII в. Саратов, 1974. С. 148-158.
4. Орлов сентиментализм. М., 1977. С. 148-158.
5. "Бедная Лиза"Карамзина: Опыт прочтения. М., 1995. С. 80-205.
6. Лебедева русской литературы XVIII века: Учебник. – М., 2000. – С.378-382.
Практическое занятие № 9
Повесть «Остров Борнгольм»
как произведение русского предромантизма
План
1. Поэтика русского предромантизма. Синтез европейских и русских предромантических традиций в творчестве .
2. Мотивы двоемирия, мировой скорби, тайны, роковой любви в повести «Остров Борнгольм».
3. Особенности сюжета и композиции повести.
4. Система образов повести. Образ повествователя как героя двоемирия.
5. Пейзаж, его функция в повести. Основные приемы изображения природы.
Тексты: "Остров Борнгольм"
Методические рекомендации и задания
Изучите статьи о предромантизме. Выделите спорные вопросы. Дайте рабочее определение понятия «предромантизм». Обоснуйте новаторство в развитии романтических тенденций в русской литературе.
v Изобразите графически композицию и сюжет повести.
v Сравните пейзажные зарисовки в повестях «Бедная Лиза» и «Остров Борнгольм».
Литература
1. Грихин романтическая повесть. М., 1983.
2. Западов изучения русской литературы ХVIII в. Л., 1983.
3. Троицкий открытия русской романтической прозы 20-30-х годов ХIХ века. М., 1985.
4. и. История романтизма в русской литературе. М., 1979.
