Протокол заседания № 4
методического объединения учителей информатики
от 01.01.2001 г.
Присутствовало: 13 чел.
Тема: «Оценка качества образовательных достижений учащихся».
В рамках семинара методического объединения учителей информатики был проведен мастер-класс «Учить по-новому».
Идея мастер-класса тесно связана с ФГОС нового поколения и направлена на ознакомление его участников с основными направлениями внедрения инноваций.
Содержание и аудитория мастер-класса
В мастер-классе было две мастерские:
1.Приемы активизации учебной деятельности;
2.Оценивание достижений участников образовательного процесса.
Педагоги должны были ознакомиться с материалами мастер-класса(презентации «Приемы активизации», «Формирующее оценивание»). Педагогам были предложены для решения три педагогические задачи, направленные на формирование у обучающихся метапредметных и личностных компетенций. Учителя заполняли рабочие листы и размещали ссылки на них в таблице регистрации.
Примерное расписание мастер-класса (тренинга):
14 мая Цели и задачи мастер класса. Регистрация.
15 мая-18 мая Работа в мастерских.
19 мая Представление результатов работы педагогов.
20 мая Результаты мастер-класса
Материалы мастер-класса
1.Входная презентация мастер-класса
2. Презентации мастерских:
Мастерская «Приемы активизации»
Мастерская «Оценивание»
3.Формы для работы на мастер-классе
Опорный конспект "Приемы активизации"
Интернет-ресурсы "Приемы активизации"
Рабочие листы на мастерской "Приемы активизации":
Организация учебной исследовательской деятельности
Решение проблем
Организация работы в малых группах
Рабочий лист на мастерской “Оценивание”:
Практическая работа на мастерской “Оценивание”
Итоговый лист
4. Результаты мастер класса:
Участники мастерских:
МКОУ Красноэховская СОШ
МКОУ Перовская ООШ
МКОУ Курловская СОШ №2
МКОУ Василёвская ООШ
МКОУ Григорьевская СОШ
МКОУ Ильинская ООШ
МКОУ Колпская СОШ
МКОУ Великодворская СОШ
МБОУ Уршельская СОШ
МКОУ Мезиновская СОШ им.
МКОУ Золотковская СОШ
МКОУ Демидовская СОШ
МКОУ Лесниковская ООШ
В итоговой анкете участники отметили:
Что нового Вы узнали в ходе мастер-класса?
Подробнее познакомилась с педагогической надпредметной технологией ТРКМЧП, с приемами активации познавательной деятельности школьников, некоторыми приемами эффективной организации работы в малых группах, новыми подходами к оценке результатов образовательной деятельности школьников. Как-то все объединилось в систему: "Учить по-новому"
Т. к. я работаю учителем первый год для меня новыми были приемы активизации обучения.
некоторые новые приемы ТРКМ
нового ничего, но было интересно посмотреть чем "дышат" коллеги
Приобрела дополнительные знания по введению ФГОС по информатике
Пополнила знания по методам оценивания
Познакомился с основными направлениями внедрения инноваций
Познакомился с основными направлениями внедрения инноваций
Как организовать познавательную деятельность учащихся.
Раньше была знакома с подобным мастер-классом. Но все равно было интересно.
Новые приёмы активизации учебной деятельности.
Ничего
Жаль, что совсем не было времени, и я не смогла понять, чего от меня хотят...
Какие трудности возникли в ходе мастер-класса?
Участие в мастер-классе виртуальное, поэтому столкнулись с техническими трудностями - низкой скоростью передачи информации, "зависанием" компьютера.
Как таковых трудностей при выполнении не возникло, т. к. был хороший опорный конспект. Но возникли трудности с размещением рабочих листов в таблице, но потом мне все подробно объяснила Наталья Евгеньевна, за что ей огромное спасибо.
никаких
никаких
Трудности в "Старте" работы
не было
Нехватка общения с коллегами
Нехватка общения с коллегами
Нехватка времени - особенно в конце учебного года!
Трудностей не было.
Трудностей не было, за исключением сбоев системы.
Очень сложно разобраться в вопросах, когда не знаешь, что нужно в них сделать.
Так как я преподаю информатику первый год(4 часа в неделю), и семинары ни разу не посещала, то работать дистанционно без опыта для меня сложновато...
Что не понравилось в мастер-классе? Какие замечания Вы бы сделали организатору мастер-класса?
Все понравилось. Единственно, что время проведения не очень подходящее: конец года, итоговые контрольные, подготовка к экзаменам, последнему звонку. А так, сама форма проведения: виртуальная, сетевая - супер!
Все понравилось.
никаких
отсутствие четких инструкций по выполнению заданий немного сбивало с толку. Не хватило совместной работы.
Первоначально должен был пройти семинар по ознакомлению с работой в таблицах
актуальность, практическая направленность. Замечаний нет. Все устраивает.
Замечаний нет
Замечаний нет
Предложение - такие мастер - классы делать в середине учебного года.
То, что учителя информатики ТАК ПЛОХО (можно сказать НИКАК) знакомы с сетевыми сервисами.
Всё очень понравилось.
Теория и практика мало связаны друг с другом. Хотелось, чтобы на примере видеть что от тебя требуется
Понравилось то, что я смогла хотя бы посмотреть работы других преподавателей.
Какие вопросы Вы бы хотели рассмотреть на заседаниях МО учителей информатики или на дистанционных мастер-классах?
Вопросы, связанные с современными уроками, другими инновационными педагогическими технологиями.
Способы диагностики новых образовательных результатов
Готова к обсуждению любых педагогический идей
Как соотнести введение ФГОС и требования к уровню подготовки к ЕГЭ
Глубже разобрать тему: Оценивание достижений участников образовательного процесса
Глубже разобрать тему: Оценивание достижений участников образовательного процесса
Программирование на объектно - ориентированном языке
Я бы хотела продолжить работу по подготовке и работе по ФГОС.
Конкретно касающихся урока информатики и ИКТ.
Мнение организатора - А.
Мне очень понравилось работать на мастер-классе. Сегодня часто говорят: "Учителя не готовы к внедрению ФГОС нового поколения". Во время работы я поняла: готовы, нужно только им в руки дать удобные и понятные инструменты
Мой синквейн
Участники мастер-класса
Думающие, критичные
Хотят, умеют, могут
У них все получится
Я верю!
Решение: Продолжить работу по теме «Оценивание достижений учащихся образовательного процесса», организовывать подобные мастер-классы в течение учебного года.
