Самоанализ работы классного руководителя
Новицкой Елены Петровны за 2013 – 2014 учебный год
В 8 «Б» классе 25/4 человек
1.
Цель: Создание благоприятных условий в школе для самореализации, самоутверждения, саморазвития каждого учащегося через игровую, учебную и спортивную деятельность. | |
Причины | |
Запланированная воспитательная работа с учащимися была выполнена на 70% | 1. Не совпадение расписания класса и классного руководителя; 2. Подготовка к школьным, ранее не запланированным классным руководителем, мероприятиям; 3. Загруженность учащихся дополнительным образованием в спортивной, музыкальной школах и занятиях с репетиторами. |
Задачи: 1. Формирование сознательного отношения к учебной деятельности. 2. Создать условия для самореализации личности каждого ученика через программу «Утверждай себя» 3. Формировать нравственную культуру, патриотизм, толерантное отношение к окружающим. 4. Привлекать родителей к организации учебно-воспитательного процесса. |
2.
Направление | Формы работы с классом |
Учебно-познавательное | Участие в предметных школьных и дистанционных олимпиадах; участие в проектно-исследовательской деятельности; интеллектуальных конкурсах, открытых уроках, классных часах; проведение диагностики способностей и интеллектуальной направленности; участие в школьном и районном конкурсе «Класс года». |
Досугово-игровое | День рождение 8 «Б», «За чашкой чая» игровая программа ко дню именинника (2 программы), подготовка ко Дню Учителя (день самоуправления), «Новогодние традиции» (районная библиотека), «В гостях у Деда Мороза» («Звездный»), «Наши защитники» игровая программа для мальчиков, «Праздник весны» игровая программа для девочек; Выступление в конкурсе « Мелодии семьи», «Праздник у новогодней елки» (съемка клипа - помощь «Дома школьника»), «Кофемолка», «Семья года», КВН, подготовка игровых перемен и участие в игровых переменах, «День Валентина» (подарки классу) Участие в музыкальных конкурсах школы, посёлка. |
Гражданско-патриотическое | Беседы: «Мой класс, моя школа и я», «Универсиада в Казани», «420 лет п. Березово», «Мой внешний вид», «20 лет Конституции», «День Матери», «Волшебный луч» (в музее), «Это страшное слово - война» (районная библиотека); Фестиваль «Военно-патриотической песни» Посещение музейной выставки «О войне» |
Духовно-нравственное | Выбор актива класса. Отчет по выполнению поручений. Психологические беседы «Что такое толерантность?», Участие в поселковых конкурсах и мероприятиях. |
Спортивно-оздоровительное | Беседа «Белая смерть…» (районная библиотека) Участие в соревнованиях по баскетболу, пионерболу, футболу, лыжам, легкоатлетическом кроссе. Организация прогулок на велосипедах, роликах, катание на коньках, с гор на санках, посещение бассейна; Посещение секций, участие в соревнованиях школьных, поселковых, районных; «Папа, мама и я – спортивная семья» соревнования по «Пионерболу», изготовление снежной фигурки вместе с родителями; Беседы и инструктаж по технике безопасности с использованием фильмов («Видео урок»); Участие в школьном конкурсе «Спортсмен года». |
Экологическое | Поход в лес «Как я провел лето?» Ухаживание за цветами в классе. |
Профессионально-трудовое (предпрофильное, профильное) | Дежурство в классе, по школе, в столовой; Проф. игра «Мир профессий»; Экскурсии: в единый расчетный центр, в народный суд, в лабораторию ЦРБ. |
3. «Предпрофильное направление» (параллель 8-х классов)
№ | Тема (направление) проекта | Количество участвующих в проекте | Результат (где представлен, защищен и т. д.) |
1. | «Позитивное мышление – это путь к успеху» | 2 | школьная конференция |
2. | «Что мы носим?» | 1 | школьная конференция |
3. | «Профессии моих родителей» | 20 | Элективный курс |
4. Проведение классных часов
Тематические | По Г. Селевко «Самосовершенствование личности» |
1. Выбор органов самоуправления. 2. «Мы выбираем, нас выбирают» 3. Итоги 1четверти. 4. Итоги 2четверти 5. Итоги 3четверти 6. «День Матери в мире» 7. «Поставь оценку классу» | 1. «Секреты общения» (Селевко) 2. «Без конфликтов не бывает» (Селевко) 3. «Правила делового общения» (Селевко) 4. «Здравствуйте, люди» (Селевко) 5. «Многоликий лидер» (Селевко) |
5. Дополнительное образование
№ | Название учреждения дополнительного образования | Называние кружка, секции | Количество человек |
1. | Школа искусств | ансамбль народного танца | 1 |
2. | Школа искусств | ИЗО | 3 |
3. | Школа искусств | гитара | 1 |
4. | Школа искусств | ансамбль народных инструментов | 2 |
5. | Д ЮСШ | лыжи | 2 |
6. | Спортивный центр «Виктория» | бокс | 1 |
7. | Спортивный комплекс «Виктория» | баскетбол | 7 |
8. | Спортивный комплекс «Виктория» | футбол | 3 |
9. | Спортивный комплекс «Виктория» | тренажерный зал | 2 |
10 | Спортивный комплекс «Виктория» | плаванье | 2 |
11 | Дом «Школьника» | патриотический | 2 |
12 | «Звездный» | волонтерский клуб | 6 |
13 | Дом «Школьника» | видеомонтаж | 1 |
6. Анализ работы органов самоуправления класса.
Органы самоуправления класса в этом году работали по министерствам. В каждой группе министерства были ответственные за информацию и рекламу, учебу, спорт, культуру, оформление. Министерства готовили мероприятия, проводили их и отчитывались о своей работе в конце четверти. Между учащимися проводились соревнования на активность в жизни класса и школы, учитывалась помощь другим ученикам, и подводились итоги по четвертям в личном первенстве. В классном уголке находилась информация о деятельности каждого ребенка, что стимулировало на активность.
7. Участие класса в общешкольных делах.
№ | Фамилия Имя учащегося | Школьные достижения | Поселковые, районные достижения | Окружные всероссийские, международные достижения |
1 | (биатлон) | призовые места во всех поселковых и районных соревнованиях | высокие результаты в округе, в России | |
2. | (биатлон) | призовые места во всех поселковых и районных соревнованиях | округ - высокие результаты | |
3. |
| Победа на школьной конференции «Зажигай сердца талантом…» |
Достижения класса в целом
№ | Школьные достижения | Поселковые районные достижения | Окружные всероссийские, международные достижения |
Лучший класс на параллели 8-х | 1 место в районном конкурсе «Класс-года» | ||
8. Работа с детьми «группы риска»
Фамилия имя ребенка | Причина беспокойства | Проводимая работа в течение года | Какие поручения давались | Итог работы |
1.N/N | жестокость, агрессия к детям, к учителям | Беседы с ребенком, с психологом, социальным педагогом, родителями | Участие в спортивных и интеллектуальных играх класса и школы. | Стал гораздо спокойнее, меньше обижает ребят, но грубит учителям. |
2. N/N | требует к себе повышенного внимания обижая «слабых» ребят класса | Беседы с ребенком, с психологом, социальным педагогом, с мамой, с завучем. Еженедельная запись поведения в дневник. Повышение самооценки через разовые поручения | Участвовал во всех мероприятиях, если изъявлял желание. | Старается быть сдержанным, но не всегда получается. |
3. N/N | плохое поведение на уроках, часто обманывает пытаясь выгородить себя, «заводит» драчливых мальчишек в классе. Не желание выполнять поручения в классе. | Беседы с ребенком, с психологом, с мамой, с завучем | От всех поручений в классе отказывается. | Результаты минимальные (стал меньше грубить классному руководителю). Мама считает, что к ребенку придираются учителя, а дети сами задираются. |
4. N/N | низкие учебные возможности | Беседы с ребенком, с психологом, с учителями с мамой, бабушкой | Ответственный за дежурство по школе | Закончил учебный год без «2»; |
9. Работа с родителями
За прошедший год проведено: 5 родительских собраний, индивидуальные беседы с родителями, еженедельная информация через дневник (1 полугодие) и 1раз в две недели (2 полугодие), информирование родителей по телефону при необходимости, общение с родительским комитетом 1 раз в четверть
Форма работы | Тематика |
Родительских собраний | 1. Организационно - информационное собрание. Психологические особенности 8-классника. () 2. «Роль семьи в развитии моральных качеств подростка» 3. «Роль родителей в улучшении успеваемости детей» 4. «Как уберечь подростка от насилия» 5.Открытое родительское собрание «Нам вместе хорошо!» (Отчет класса о проделанной работе за год) |
Родительских собраний по программе «Содружество» | 1. Психолого-педагогическая характеристика старших подростков 2. Интересы, способности детей и предпрофильное обучение (игра на параллели 8-х классов) |
Индивидуальных встреч и бесед с родителями | Общалась по телефону с родителями «трудных» детей, родительским комитетом. Приглашала в школу на уроки родительский комитет и родителей, чьи дети нарушают дисциплину или есть трудности в образовании для беседы с учителями- предметниками. Если ребенок отсутствовал в школе выясняла у родителей причины не посещения уроков. |
Совместные дела, проведенные с родителями и детьми | 1. поход 2. «Папа, мама, я – спортивная семья» (пионербол) 3. Конкурс « Мелодии семьи» 4. В гостях у Деда Мороза («Звездный») 5. Помощь в оформлении снежной фигурки 6. Организация «Дня именинника» 7. Помощь в подготовке документов к районному конкурсу «Класс-года» 8. Покупка на призовые деньги ксерокса и жалюзи в класс 9. Конкурс «Семья года» 10. «Нам вместе хорошо!» итоговое собрание с детьми 11. Покупка призов и подарков для детей ко всем праздникам по просьбе классного руководителя |
Диагностика воспитательной работы
Исходя из психолого-педагогических особенностей 8-классников, класс, как единый коллектив еще не сформирован до конца, т. к. есть учащихся с низкой мотивацией к обучению, у них нет желания учиться, слабые навыки самостоятельной работы, есть учащиеся не желающие принимать участие во внеклассной работе, есть ребята с негативным отношением к одноклассникам. С периодом взросления поведенческие проблемы начинают проходить, межличностные отношения стабилизируются.
Цель и задачи на следующий год:1. Формирование нравственной позиции, духовности и правовой культуры учащихся, продолжить работу по воспитанию гражданственности, патриотизма.
2. Создание условий для самореализации познавательных интересов личности каждого ученика и его потребностей в самосовершенствовании, самореализации и саморазвитии
3. Содействие профессиональному самоопределению выпускника, подготовка его к осознанному выбору профессии
4. Формирование потребности в здоровом образе жизни и профилактика вредных привычек
5. Продолжать работу в учебной проектной деятельности по теме «Мой портфолио».
6. Продолжить работу с семьями, с целью вовлечения родителей в школьную жизнь учащихся.
