« Организация туризма на заповедных территориях Тюменской области»
Программу составила:
к. б. н., доцент
Курс « Организация туризма на заповедных территориях Тюменской области» преподается в течении 3 (ОДО) семестра. Рассчитан на 108 часов (из них - 18 лекционных, 36 лабораторных и 54 часа для самостоятельной работы) и заканчивается зачетом.
Выполнение кyрсовых работ и ВКР не предyсмотрено.
Из данной дисциплины на госyдарственнyю аттестацию разделы не выносятся.
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Винокуров и исчезающие животные. – М., 2002.
2. Вопросы сохранения ресурсов малоизученных редких животных Севера: Материалы к Красной книге. – М., 2002. Ч. 1,2.
3. Биржаков в Туризм. – СПб.: Герда, 2004.
4. Довженко дело.- М., Ростов - на – Дону: Март, 2006.
5. , Саакянц туризма. - М.: Совет. спорт, 2004. .
6. Савина .- Минск, 2001
7. Черных путешествий и организация обслуживания клиентов: Учеб. пособие. – М.: Советский спорт, 2002.
Дополнительная литература:
1. Биржаков в туризм: Путешествия. Туризм и турист. Турист. деятельность. Турист. индустрия. Турист. продукт. Турист. услуги, работы, товары. Виды и разновидности туризма. Законодательство о туризме ; Нац. акад. туризма. - М. - СПб.: Нев. Фонд: Изд. дом Герда, 2001.
2. Дмитревский районы мира. – Смоленск, 2000.
3. Коршунов чешуекрылые Северной Азии/ определители по флоре и фауне Росси. Вып.4. – М.: Товарищество научных изданий КМК, 2002.
4. В краю гор и водопадов. - СПб.: ОАО Иван Федоров, 2004.
Примерный перечень вопросов к зачету
1. Охарактеризуйте особенности организации туризма на заповедных территориях.
2. Назовите основные экологические группы животных, обитающих в Тюменской области.
3. Охарактеризуйте особенности тундровой зоны Тюменской области.
4. Охарактеризуйте особенности лесотунровой зоны Тюменской области.
5. Охарактеризуйте особенности таежной зоны Тюменской области.
6. Охарактеризуйте особенности лесостепной зоны Тюменской области.
7. Назовите основные экологические группы растений, обитающих в Тюменской области.
8. Какие позвоночные животные, встречаются в заповедных территориях на севере Тюменской области?
9. Какие беспозвоночные животные, встречаются в заповедных территориях на севере Тюменской области?
10. Какие растения, встречаются в заповедных территориях на севере Тюменской области?
11. Какие позвоночные животные, встречаются в заповедных территориях на юге Тюменской области?
12. Какие беспозвоночные животные, встречаются в заповедных территориях на юге Тюменской области?
13. Какие растения, встречаются в заповедных территориях на юге Тюменской области?
14. В чем заключаются проблемы охраны редких растений и животных Тюменской области?
15. Какие заповедники Тюменской области вы знаете?
16. Какие заказники Тюменской области вы знаете?
17. Какие памятники природы Тюменской области вы знаете?
18. Назовите краснокнижные виды растений Тюменской области.
19. Назовите краснокнижные виды птиц Тюменской области.
20. Назовите краснокнижные виды млекопитающих Тюменской области.
21. Назовите краснокнижные виды земноводных Тюменской области.
22. Назовите краснокнижные виды пресмыкающихся Тюменской области.
23. Назовите краснокнижные виды беспозвоночных Тюменской области.
24. Что входит в понятие природный резерват?
Методика проведения контрольных мероприятий
Цель данных методических указаний интенсифицировать процесс усвоения учебного материала, выработать четкость изложения знаний, умение актуализировать, обобщить, проводить сравнения и умозаключения.
Освоения учебного материала осуществляется в трех направлениях:
- аудиторные занятия;
- самостоятельная работа;
- зачеты.
План самостоятельной работы:
- уяснить сущность вопроса;
- определить главные положения;
- переработать лекционный конспект и внести в него дополнения из учебников;
- просмотреть иллюстрирующий учебный материал рисунки, схемы, графики;
- сделать краткую запись в виде плана, таблицы, схемы;
- выписать в словарь новые термины.
Работа с литературными источниками.
1. Ознакомиться с имеющимися в библиотеке систематическими, алфавитными, предметными каталогами.
2. В первую очередь изучить педагогическую, методическую, научную, периодическую литературу содержащую теоретические основы проблемы. Затем познакомиться с литературными источниками, раскрывающими более узкие и частные вопросы.
3. Детально проработать публикации (если таковые есть) преподавателей кафедры посвященной данной теме.
4. Составить собственную библиографическую картотеку.
Работа при подготовке к зачету.
1. Внимательно прочитать вопрос.
2. Составить план и при необходимости конспект вопроса.
3. Вспомнить основные термины, понятия, закономерности и законы по теме.
4. Найти соответствующие наглядные пособия (таблицы, схемы, микро - и макропрепараты и т. д. , имеющиеся в учебном кабинете.
5. Подтвердить ответ схематическими рисунками и примерами.
1. Доклад на практических и специальных тематических занятиях.
2. Использование материала в школе, на уроке или внеклассных мероприятиях.
