РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт филологии и журналистики

Кафедра философии

ЛОГИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 034300.68 "Физическая культура"

по профилям подготовки "Медико-биологическое сопровождение физической культуры и спорта", "Подготовка высококвалифицированных спортсменов в избранном виде спорта", "Менеджмент и экономика физической культуры и спорта", "Физкультурно-оздоровительные технологии"

заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

2013

Логика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 034300.68 "Физическая культура" заочной формы обучения. Тюмень, 2013, 39 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по специальности.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Логика. [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3.utmn. ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой философии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , заведующий кафедрой философии ИФиЖ, доктор философских наук, профессор

© Тюменский государственный университет, 2013.

© , 2013.

1.  Пояснительная записка, которая содержит:

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля)

Цель дисциплины:

формирование логической культуры мышления, необходимой для профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

- изучение и усвоение основ правильного логического мышления;

- изучение и усвоение особенностей выражения рассуждений в естественных языках и с помощью специальной символики;

- изучение и усвоение основных законов (принципов) логики;

- изучение и усвоение признаков и правил формирования и использования основных форм мышления – понятия, суждения, умозаключения – и логических операций с ними;

- изучение и усвоение признаков и правил построения аргументации, логических операций, лежащих в их основе – доказательства и опровержения.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП.

Логика относится к циклу М.1 (общенаучный цикл), базовая часть.

Дисциплине предшествуют следующие дисциплины бакалавриата, освоение которых необходимо для ее изучения: русский язык и культура речи, философия, история, психология. Студент должен уметь грамотно излагать свои мысли, владеть базовым набором профессиональных знаний о функционировании человеческого мышления.

Знание дисциплины необходимо для изучения дисциплин: история и методология науки, конфликтология и командообразование в физкультурно-спортивной деятельности, методология и методы научных исследований в спорте высших достижений – а, так же, для прохождения научно-исследовательской практики (2,4 семестр) и научно-исследовательской работы (1,2,3 семестр), для написания и защиты выпускной квалификационной работы.

1.3.  Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

способностью самостоятельно изучать новые методы исследования, изменять научный и производственный профиль, социокультурные и социальные условия своей профессиональной деятельности (ОК-2);

способностью разрабатывать обобщенные варианты решения проблемы, анализировать эти варианты, прогнозировать последствия, находить компромиссные решения в условиях многокритериальности, неопределенности, планировать реализацию проекта (ПК-16);

видеть главное в организационно-управленческой деятельности и расставлять соответствующие приоритеты при решении профессиональных задач (ПК-29);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные понятия и категории логики;

правила определения понятий, классификацию и систематизацию как логические
понятия;

основы теории умозаключения, включая строение умозаключения, виды наиболее распространенных и часто употребляемых необходимых и правдоподобных умозаключений (дедуктивных, индуктивных, по аналогии):

основы теории аргументации, включая строение доказательства и опровержения, их виды, важнейшие правила и ошибки, связанные с ними.

Уметь:

самостоятельно приобретать и определять новые знания, в том числе в смежных областях знаний,

использовать логические операции классификации и систематизации процессов,
систем, явлений, объектов физической культуры и спорта, формулировать новые понятия
и термины,

выявлять структуру умозаключения, тип отношения следования между его посылками и заключением, зависимость истинности заключения от правильности вывода и истинности посылок,

определять правильность построения умозаключений различных видов,

применять логические требования к тезису, аргументам и демонстрации доказательства или опровержения,

выявлять логические условия эффективной аргументации, возможности применения в ней различных видов доказательства и опровержения.

Владеть:

навыками логического анализа различных суждений;

навыками обобщения и опровержения понятий;

навыками определения истинности или ложности заключений в умозаключениях;

культурой логического мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации.

2.  Трудоемкость дисциплины.

Семестр 1. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы 108 часов.

3.  Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

из них в интерактивной форме, в часах

Итого количество баллов

Лекции

Семинарские (практические) занятия

Самостоятельная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Модуль 1

1.

Предмет и значение логики. Основные формально-логические законы.

1-2

1

1

10

12

-

0 – 10

2.

Понятие как форма мысли

3-4

1

1

10

12

2

0 – 10

3.

Суждение как форма мысли

5-6

1

1

10

12

2

0 – 10

Всего

1-6

3

3

30

36

4

0 – 30

Модуль 2

1.

Логика вопросов и ответов.

7-8

-

-

12

12

4

0 – 10

2.

Умозаключения. Дедуктивные умозаключения. Непосредственные умозаключения.

9-10

1

1

8

10

2

0 – 10

3.

Силлогизмы.

11-12

1

1

12

14

2

0 – 10

Всего

7-12

2

2

32

36

8

0 - 30

Модуль 3

1.

Индуктивные умозаключения. Умозаключения по аналогии

13-14

1

1

8

10

2

0 – 13

2.

Доказательство и опровержение.

15-16

2

2

8

12

2

0 - 13

3.

Основы теории аргументации. Спор.

17-18

2

2

10

14

4

0 - 14

Всего

13-18

5

5

26

36

8

0 - 40

Итого (часов, баллов):

1-18

10

10

88

108

0 – 100

из них в интерактивной форме

-

-

Таблица 2.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы

Устный опрос

Письменные работы

Итого количество баллов

доклад

деловая игра

ответ на семинаре

решение задач

контрольная работа

тест

терминологический диктант

эссе

Модуль 1

1.

0-2

-

-

0-3

-

0-3

0-2

-

0-10

2.

0-2

-

0-2

0-3

-

0-3

-

-

0-10

3.

-

-

0-2

0-3

0-5

-

-

-

0-10

Всего

0-4

-

0-4

0-9

0-5

0-6

0-2

-

0 - 30

Модуль 2

1.

0-2

-

0-2

0-3

-

0-3

-

-

0-10

2.

0-2

-

0-2

0-3

-

0-3

-

-

0-10

3.

-

-

0-2

0-3

0-5

-

-

-

0-10

Всего

0-4

-

0-6

0-9

0-5

0-6

-

-

0 - 30

Модуль 3

1.

0- 2

-

0-2

0-3

-

0-3

0-3

-

0-13

2.

-

0-6

0-2

0-3

-

0-3

-

-

0-14

3.

-

0-6

-

-

0-5

-

-

0-2

0-13

Всего

0-2

0-12

0-4

0-6

0-5

0-6

0-3

0-2

0 - 40

Итого

0-10

0-12

0-14

0-24

0-15

0-18

0-5

0-2

0 – 100

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

№

Модули и темы

Виды СРС

Неделя семестра

Объем часов

Кол-во баллов

обязательные

Модуль 1.

1.1

Предмет и значение логики. Основные формально-логические законы.

подготовка к терминалогическому диктанту; самостоятельное изучение заданного материала; подготовка доклада; решение задач

1-2

2

2

2

2

0-2

0-3

0-2

0-3

1.2

Понятие как форма мысли

работа с литературой; решение задач, подготовка доклада; изучение заданного материала (подготовка к тестированию)

3-4

2

2

2

2

0-2

0-3

0-2

0-3

1.3

Суждение как форма мысли

работа с литературой; решение задач; подготовка к контрольной работе

5-6

2

2

4

0-2

0-3

0-5

Всего по модулю 1:

24

0 - 30

Модуль 2.

2.1

Логика вопросов и ответов.

работа с литературой; решение задач, подготовка доклада; изучение заданного материала (подготовка к тестированию)

7-8

2

2

2

2

0-2

0-3

0-2

0-3

2.2

Умозаключение. Дедуктивные умозаключения. Непосредственные умозаключения.

работа с литературой; решение задач, подготовка доклада; изучение заданного материала (подготовка к тестированию)

9-10

1

2

2

1

0-2

0-3

0-2

0-3

2.3.

Силлогизмы.

работа с литературой; решение задач; изучение заданного материала

(подготовка к контрольной работе)

11-12

2

4

4

0-2

0-3

0-5

Всего по модулю 2:

24

0 - 30

Модуль 3.

3.1

Индуктивные умозаключения. Умозаключения по аналогии.

работа с литературой; решение задач, подготовка доклада; изучение заданного материала (подготовка к тестированию и терминологическому диктанту)

13-14

1

2

1

1

1

0-2

0-2

0-3

0-3

0-3

3.2

Доказательство и опровержение.

подготовка к деловой игре; самостоятельное изучение заданного материала; решение задач; подготовка к тестированию

15-16

2

2

2

2

0-6

0-2

0-3

0-3

3.3

Основы теории аргументации. Спор.

подготовка к деловой игре; подготовка к контрольной работе; подготовка к написанию эссе

17-18

2

4

4

0-6

0-5

0-2

Всего по модулю 3:

24

0 - 40

ИТОГО:

72

4.  Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых

(последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.

История и методология науки

+

+

+

+

2.

Конфликтология и командообразование в физкультурно-спортивной деятельности

+

+

+

+

3.

Методология и методы научных исследований в спорте высших достижений

+

+

+

4.

Научно-исследовательской практики

+

+

+

+

+

5.

научно-исследовательской работы

+

+

5.  Содержание дисциплины.

Модуль 1.

Тема 1. Предмет и значение логики. Основные формально-логические законы.

Логика как наука о правильном мышлении. Мышление и язык. Основные аспекты языка: синтаксис, семантика, прагматика. Понятие о логической форме и логическом законе. Формальная правильность и объективная истинность мышления. Формальная логика (традиционная и современная). Логика и другие науки о мышлении. Методологическое значение формальной логики. Этапы развития логики.

Принципы мышления. Определенность, последовательность, непротиворечивость и доказательность (аргументативность) мышления. Понятие о логическом законе. Сфера действия законов формальной логики. Закон тождества. Объективные основания закона тождества. Закон противоречия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания. Понятие достаточного основания. Формулировки и формулы законов. Значение основных законов (принципов) логики. Понятие софизма и паралогизма.

Тема 2. Понятие как форма мысли.

Понятие как форма мысли, как составная часть всех остальных форм мысли. Определение понятия. Виды признаков предметов: свойства и отношения. Языковые формы выражения понятий. Основные приемы формирования понятий: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение. Объем и содержание понятия. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия. Виды понятий по количественному и качественному признакам: пустые, единичные, общие, утвердительные, отрица­тельные, конкретные, абстрактные, соотносительные и безотноси­тельные. Отношения между понятиями: сравнимость и несравнимость, совместимость и несовместимость. Понятия тождественные, подчиненные, частично совпадающие, противоречащие, противоположные и соподчиненные. Операции с понятиями: отрицание, обобщение, ограничение, сложение, вычитание, умножение. Важные в научном отношении операции — деление и определение понятия. Определение понятий. Реальные и номинальные определения. Определение через род и видовое отличие. Генетическое определение. Правила и ошибки в определении. Приемы сходные с определением понятий: описание, характеристика, разъяснение посредством примера, сравнение, различение. Деление понятий. Виды деления: по видоизменению признака и дихотомическое. Правила деления и возможные ошибки в делении. Классификация и ее виды.

Тема 3. Суждение как форма мысли.

Понятие о суждении. Определение суждения. Суждение и предложение. Простые и сложные суждения. Простые суждения модальности, отношения, существования. Структурные составляющие простого категорического суждения (суждения действительности): субъект ( S ), предикат (Р), связка (есть, не есть) и квантор (все, некоторые). Виды простых категорических суждений. Круговые схемы отношений между терминами суждения. Распределенность терминов в простом категорическом суждении. Отношения между простыми категорическими суждениями. "Логический квадрат". Истинностные зависимости между суждениями и преобразования по логическому квадрату. Суждения узкой модальности, их виды и отношения между ними. Суждения отношения и их особенности. Суждения существования, их структура. Суждения существования как неполные категорические суждения. Сложные суждения. Образование сложных суждений из простых с помощью логических связок. Виды сложных суждений. Таблицы истинности для логических союзов. Отношения между сложными суждениями.

Модуль 2.

Тема 4. Логика вопросов и ответов.

Суждение и вопрос. Вопросно-ответная ситуация и предпосылки вопроса. Познавательная неопределенность как главное условие возникновения вопроса. Простые и сложные в