ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
БУИНСКИЙ ФИЛИАЛ
ОДОБРЕНО УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры приказом директора управления персоналом филиала
(протокол от 01.01.2001 г.) (№ 05-18/1 от 01.01.2001 г.)
Рабочая программа дисциплины
ФТД.1 «Основы учебной и научно-исследовательской работы»
Направление подготовки:
080400.62 – Управление персоналом
Профиль подготовки: Управление персоналом организации
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Формы обучения – очная, заочная
Факультет – Социально-экономический
Разработчик – Кафедра управления персоналом
Буинск – 2014
СОДЕРЖАНИЕ
1. | Цели освоения дисциплины…………………………………………. | 6 |
2. | Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата………………. | 6 |
3. | Компетенции обучающегося…………………………………………. | 7 |
4. | Структура и содержание дисциплины………………………………. | 8 |
5. | Образовательные технологии………………………………………... | 12 |
6. | Формы и методы контроля…………………………………………… | 12 |
7. | Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…………………………………………………………… | 14 |
8. | Материально-техническое обеспечение…………………………….. | 15 |
Программа дисциплины «Основы учебной и научно-исследовательской работы» является факультативной дисциплиной (ФТД.1), разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 080400.62 - «Управление персоналом», квалификация – бакалавр.
1.Цели освоения дисциплины
При организации учебного процесса по дисциплине устанавливаются следующая цель ее преподавания – дать студентам теоретические знания и практические навыки в области осуществлении учебной и научно-исследовательской деятельности.
В результате преподавания данной дисциплины могут быть решены следующие задачи:
1) ознакомить с организацией учебной и научно-исследовательской работы в вузе;
2) рассмотреть основные формы, методы и средства учебной деятельности;
3) ознакомить с методами и технологией проведения исследований, а также оформления их результатов;
4) ознакомить с процедурой подготовки курсовых работ и ВКР;
5) сформировать умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
6) сформировать навыки проведения исследований по всему кругу вопросов своей профессиональной области и анализа их результатов в контексте целей и задач своей организации.
2 Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Основы учебной и научно-исследовательской работы» относится к факультативным дисциплинам.
Дисциплина «Основы учебной и научно-исследовательской работы» базируется на положениях и методах таких курсов, как Основы менеджмента, Теория организации, Социология.
Курс «Основы учебной и научно-исследовательской работы» рассчитан на 1 семестр и включает изучение 7 тем.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы учебной и научно-исследовательской работы»
Результаты достигаемые при изучении дисциплины.
Студент, изучивший дисциплину, должен знать:
- понятия «лекция», «семинар», «конспект», «тезисы», «аннотация», «исследование», «программа и аппарат исследования», «опрос», «наблюдение», «эксперимент», «экспертное интервью», «фокус-группа»;
- основные характеристики и особенности учебной и научной деятельности, формы, методы и средства учебной деятельности;
- теоретические аспекты процесса подготовки к проведению исследования – процесс подготовки программы исследования, методы исследования, технологию организации исследования;
- основные требования, предъявляемые к подготовке учебных и научно-исследовательских работ.
Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
- подбирать, систематизировать и анализировать информацию по теме учебной и научно-исследовательский деятельности;
- разработать программу исследования, организовать и провести исследование, оформить в соответствии с требованиями результаты исследования;
- провести исследования по всему кругу вопросов своей профессиональной области и проанализировать их результаты в контексте целей и задач своей организации.
Студент, изучивший дисциплину, должен владеть:
- методами подбора, систематизации и анализа информации по теме учебной и научно-исследовательский деятельности;
- навыками разработки программы исследования, организации и проведения исследования, оформления в соответствии с требованиями результаты исследования;
- навыками проведения исследования по всему кругу вопросов своей профессиональной области и проанализировать их результаты в контексте целей и задач своей организации.
Результатом освоения учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ОК-5 | владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
ОК-6 | умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь |
ПК-12 | знанием видов, форм и методов обучения персонала |
ПК-41 | владением навыками сбора информации для анализа внутренних и внешних факторов, влияющих на эффективность деятельности персонала |
ПК-48 | владением навыками сбора информации для анализа рынка образовательных, консалтинговых и иных видов услуг в области работы с персоналом |
ПК-50 | владением навыками получения обратной связи и обработки результатов обучения и иных форм профессионального развития персонала |
ПК-63 | способностью провести исследования по всему кругу вопросов своей профессиональной области и проанализировать их результаты в контексте целей и задач своей организации |
ПК-72 | владением навыками самоуправления и самостоятельного обучения и готов транслировать их своим коллегам |
4 Структура и содержание дисциплины «Основы учебной и научно-исследовательской работы»
4.1 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины на очной форме обучения составляет ___1__ зачетных единиц, ___36___ часов
Аудиторные занятия - __18__ часов, самостоятельная работа - __18__ часов.
Общая трудоемкость дисциплины на заочной форме обучения составляет ___1__ зачетных единиц, ___36____ часов
Аудиторные занятия - __12__ часов, самостоятельная работа - __20__ часов.
№ п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Очное/заочное | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра). Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
Л | С | СРС | ||||||
1 | Тема 1. Учебное занятие как основная форма организации студентов в образовательном процессе | 1 | 1 | - | 2/- | 2/1 | Практическое задание: составить план выступления к семинару на заданную тему. | |
2 | Тема 2. Формы и структура научных и учебно-исследовательских работ | 1 | 2 | - | 2/2 | 2/2 | Выполнение СРС №1 | |
3 | Тема 3. Поиск, сбор и обработка научной информации | 1 | 3 | - | 2/2 | 2/2 | Выполнение СРС №2 | |
4 | Тема 4. Методология и меты научного исследования | 1 | 4 | - | 4/2 | 6/6 | Выступление на семинаре. Выполнение СРС №3 | |
5 | Тема 5. Технология подготовки и проведения научного исследования | 1 | 5 | - | 4/2 | 2/3 | Разработка программы исследования и анкеты. Выполнение СРС №4 | |
6 | Тема 6. Процедуры и формы оформления результатов исследования | 1 | 6 | - | 2/2 | 2/3 | Проверка выводов, сформулированных по результатам самостоятельного исследования. | |
7 | Тема 7. Особенности оформления и защиты курсовых и выпускных квалификационных работ | 1 | 7 | - | 2/2 | 2/3 | Выполнение СРС №5. Выступление на семинаре с докладом и презентацией | |
Примечание - В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа) и др. |
4.2 Теоретические занятия (лекции)
По дисциплине предусмотрено проведение только практических занятий.
4.3 Практические занятия (семинары)
№ п/п | Тема | Содержание | Кол-во Часов Очная/заочная формы обучения |
1 | Тема 1. Учебное занятие как основная форма организации студентов в образовательном процессе | Обсуждение процесса организации учебного процесса в ВУЗе: формы занятий (лекции семинары), процесс составления лекций и подготовки к семинарам, подготовка к зачетам и экзаменам, работа с научной литературой и интернет-ресурсами для подготовки к занятиям. Практическое задание: составить план выступления к семинару на заданную тему. | 2/- |
2 | Тема 2. Формы и структура научных и учебно-исследовательских работ | Рассмотрение форм научно-исследовательской и учебно-исследовательской деятельности: конференции, круглые столы, проблемные семинары, подготовка курсовых и выпускных квалификационных работ. Процесс подготовки тезисов и статей на конференции, подготовки аннотаций на научные статьи. | 2/2 |
3 | Тема 3. Поиск, сбор и обработка научной информации | Рассмотрение вопроса поиска, сбора и обработки информации посредством библиотеки (в том числе АСО), посредством интернет-ресурсов. Практическое задание: выделение профессионально значимой информации в статье, предложенной студенту для работы. | 2/2 |
4 | Тема 4. Методология и методы научного исследования | Рассмотрение методологии и методов научных исследований: методологические подходы, методы – количественные и качественные методы исследования. | 4/2 |
5 | Тема 5. Технология подготовки и проведения научного исследования | Разработка программы исследования. Процедура составления опросников (анкета, интервью). Практическое задание: составление программы исследования и анкеты на выбранную тему исследования. | 4/2 |
6 | Тема 6. Процедуры и формы оформления результатов исследования | Оформление результатов исследования: подсчет и формулирование выводов. Практическое задание: сформировать выводы по результатам проведенного исследования. | 2/2 |
7 | Тема 7. Особенности оформления и защиты курсовых и выпускных квалификационных работ | Подготовка курсовых и ВКР: процесс написания введения, работы в целом, оформление сносок, таблиц и рисунков, списка источников и литературы, приложений. Процесс защиты курсовых работ и ВКР. Подготовка презентации к защите. | 2/2 |
4.4 Лабораторные работы (не предусмотрены)
№ п/п | Темы лабораторных работ | Кол-во часов |
1 | ||
2 | ||
… | ||
ИТОГО: |
4.5 Самостоятельная работа
№ п/п | Тема | Кол-во часов Очная/заочная формы обучения | Формы контроля |
1 | Тема 1. Учебное занятие как основная форма организации студентов в образовательном процессе | 2/1 | Просмотр конспектов лекций и конспектов подготовки к семинарским занятиям. |
2 | Тема 2. Формы и структура научных и учебно-исследовательских работ | 2/2 | СРС №1: подготовка аннотации на статью, связанную с будущей профессиональной деятельностью - «управление персоналом». Выступление с аннотацией на занятиях. |
3 | Тема 3. Поиск, сбор и обработка научной информации | 2/2 | СРС №2:Составить список источников и литературы по теме, выбранной студентом самостоятельно в рамках будущей профессиональной деятельностью или в рамках подготовки курсовой работы за 1-й курс. |
4 | Тема 4. Методология и меты научного исследования | 6/6 | СРС№3: Теоретическая подготовка по вопросу – количественные и качественные методы проведения социологических исследований. |
5 | Тема 5. Технология подготовки и проведения научного исследования | 2/3 | СРС №4: Доработка программы исследования и анкеты. Проведение опроса. |
6 | Тема 6. Процедуры и формы оформления результатов исследования | 2/3 | Проверка выводов, сформулированных по результатам самостоятельного исследования. |
7 | Тема 7. Особенности оформления и защиты курсовых и выпускных квалификационных работ | 2/3 | СРС № 5: Подготовка презентации по результатам проведенного исследования. |
ИТОГО: | 18/20 |
5 Образовательные технологии
Изучение курса «Основы учебной и научно-исследовательской работы» включает проведение практических занятий, организуемых с применением традиционных и активных форм обучения, таких как: лекции-презентации, подготовка и выступление с докладами, дискуссия, проектное обучение: отработка навыков проведения социсследований, отработка навыка подготовки и оформления учебных и научно-исследовательских работ, формирование навыка составления докладов и презентаций для выступления.
Самостоятельная работа студентов осуществляется ими в процессе выполнения отдельных заданий в аудитории при участии преподавателя, самостоятельной работы - в форме подготовки домашних творческих заданий (письменных СРС).
6 Формы и методы контроля результатов освоения учебной дисциплины
Компетенции | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
ОК-5 владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | Выступление на семинарских занятиях с докладами и сообщениями. Участие в дискуссии. Выполнение СРС (практические задания). Разбор кейсов. |
ОК-6 умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь | |
ПК-12 знанием видов, форм и методов обучения персонала | |
ПК-41 владением навыками сбора информации для анализа внутренних и внешних факторов, влияющих на эффективность деятельности персонала | |
ПК-48 владением навыками сбора информации для анализа рынка образовательных, консалтинговых и иных видов услуг в области работы с персоналом | |
ПК-50 владением навыками получения обратной связи и обработки результатов обучения и иных форм профессионального развития персонала | |
ПК-63 способностью провести исследования по всему кругу вопросов своей профессиональной области и проанализировать их результаты в контексте целей и задач своей организации | |
ПК-72 владением навыками самоуправления и самостоятельного обучения и готов транслировать их своим коллегам |
6.1 Примерная тематика докладов к семинарским занятиям:
Тематика докладов по Теме 4 Методология и методы научного исследования:
1. Общая характеристика количественных и качественных методов исследования.
2. Опрос и его разновидности.
3. Особенности организации почтовых, прессовых и интернет-опросов.
4. Контент-анализ как метод исследования.
5. Наблюдение и эксперимент как разновидность социологических методов исследования.
6. Метод фокус групп.
7. Кейс-метод как вид организации исследования.
8. Этнографические исследования.
9. Применение социометрической методики исследования.
6.2 Самостоятельная работа студентов предполагает выполнение письменных СРС:
СРС №1: подготовка аннотации на статью, связанную с будущей профессиональной деятельностью - «управление персоналом».
Выступление с аннотацией на занятиях.
Статья может быть взята из следующих источников: журналы (печатные и электронные), специализированные интернет-ресурсы в сфере управления персоналом.
СРС №2: Составить список источников и литературы по теме, выбранной студентом самостоятельно, в рамках будущей профессиональной деятельностью или в рамках подготовки курсовой работы за 1-й курс.
Рекомендации: тематика для составления списка должна быть выбрана с учетом возможности ее дальнейшего применения в рамках проведения студентом самостоятельного исследования, либо список может быть составлен в рамках подготовки курсовой работы.
СРС№3: Теоретическая подготовка по вопросу – количественные и качественные методы проведения социологических исследований.
СРС №4: Доработка программы исследования и анкеты. Проведение опроса.
СРС № 5: Подготовка презентации по результатам проведенного исследования (предполагает разработку презентации в программе Microsoft Office Power Point)
6.3 Форма промежуточного и итогового контроля.
Итоговый контроль по дисциплине – зачет: 1 семестр – очная форма обучения, 2 семестр – заочная форма обучения.
Зачет выставляется по итогам выполнения практических заданий в ходе семинарских занятий и СРС.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Шкляр научных исследований. – М.: Дашков и К, 2010. – 244 с.
2. Кузнецов научных исследований [Электронный ресурс]: учебное пособие для бакалавров/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2014.— 283 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/24802.— ЭБС «IPRbooks
3. Организация учебной деятельности студентов [Электронный ресурс]: учебное пособие/ [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Российская академия правосудия, 2011.— 312 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/5776.— ЭБС «IPRbooks».
Дополнительная литература
1. Кожухар научных исследований [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Дашков и К, 2010.— 216 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/4453.— ЭБС «IPRbooks».
2. , Кравченко социологического исследования: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 768 с.
3. Ли научных исследований [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Ли Р. И.— Электрон. текстовые данные.— Липецк: Липецкий государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2013.— 190 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/22903.— ЭБС «IPRbooks».
4. Новиков научного исследования [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— М.: Либроком, 2010.— 280 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/8500.— ЭБС «IPRbooks».
5. Ядов социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: Омега-Л, 2007. – 567 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. www. hr-portal. ru
2. www. hr100.ru
3.www. hrm. ru
4. социология. net
8.Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
8.1. Лекционные занятия:
Лекционная аудитория (доска, мел)
8.2. Практические/семинарские занятия:
Аудитория, оснащенная мультимедийной аппаратурой (проектор, экран, колонки, компьютер/ноутбук).
