Повышение эффективности образования через использование современных образовательных технологий

Повышение эффективности образования через использование современных образовательных технологий

Соответствие деятельности учителя основным направлениям федеральной и региональной политики в сфере образования

Основными направлениями федеральной и региональной политики в сфере образования являются

·  формирование ключевых компетентностей школьников;

·  сбережение и укрепление здоровья обучающихся;

·  формирование информационной культуры.

В соответствиями с основными направлениями федеральной и региональной политики в сфере образования учитель русского языка и литературы должен внедрять в учебно-воспитательный процесс современные образовательные технологии:

технологии компетентностно-ориентированного обучения (метод проектного обучения, технологию портфолио);

здоровьесберегающие технологии;

информационно-коммуникационные технологии.

Обоснование выбора современных образовательных технологий для внедрения в практику

·  Отсутствие динамики качества знаний учащихся по русскому языку и литературе.

·  Невысокая мотивация к изучению русского языка и литературы.

·  Малорезультативная работа по укреплению и сохранению здоровья детей.

·  Отсутствие ориентации учебного процесса на развитие творческого потенциала личности обучающегося.

·  Отсутствие навыка работы учащихся с информационными ресурсами сети Интернет.

Проанализировав проблемы, я сделала следующие выводы:

· необходимо развивать индивидуальную траекторию обучения каждого ученика, его творческий потенциал;

· должны применяться педагогические технологии, которые позволят

· сформировать ключевые компетентности обучающихся, в том числе информационные;

· необходимо внедрение здоровьесберегающих технологий как условия самореализации обучающихся, повышения их уровня обученности и качества знаний.

Поэтому в своей педагогической деятельности использую современные образовательные технологии, которые формируют ключевые компетентности, придают обучению естественный характер, делают школу для ребенка комфортным местом общественной жизни, а учебную деятельность — средством реализации и развития личностных особенностей от уровня образовательного стандарта до творческого.

СОТ: Информационно-коммуникационные технологии, технологии личностно-ориентированного обучение (метод проектов, портфолио), здоровьесберегающие технологии.

Задачи	Ожидаемые результаты использования СОТ
Создать условия для всестороннего развития личности обучающихся, рас­крытия и реализа­ции их нравствен­ного, духовного и интеллектуального потенциала.	Повышение качества знаний учащихся.
Овладение учащимися ключе­выми компетентностями.
Сформированность научно-исследова­тельских навыков обучающихся.
Сохранение и укрепление здоро­вья обучающихся	Сформированность потребности в здоровом образе жизни.
Интеграция здоровьесберегающих технологий в образо­вательный процесс.
Снижение дезадапта­ции воздействию негативных факторов внешней среды.
Совершенствование духов­ного и нравст­венного здоровья обучающихся.

Мною составлен план деятельности по внедрению в практику современных образовательных технологий, который включает изучение теории каждой технологии, разработку методических материалов ( конспекты уроков, тренажеры для фронтальной работы, программы для самообучения и самоконтроля, контрольно-измерительные материалы для проведения мониторинга результативности внедрения СОТ).

СОТ	Виды деятельности
Метод проектного обучения	Ознакомление учащихся с проектным методом
Оказание помощи в постановке целей
Прогнозирование конкретных результатов обучения, воспитания и развития школьников
Выявление и использование способов учебной деятельности, предпочитаемых самими учащимися с учетом их индивидуальных способностей
Консультирование на всех этапах работы над проектом
Технология портфолио	Постановка проблемы
Знакомство учащихся с технологией портфолио и возможностью ее использования в организации учебного процесса
Вооружение учащихся технологическими приемами, методиками и средствами для запуска собственного портфолио
Совместное конструирование деятельности
Отслеживание наполняемости портфолио
Консультирование учащихся
Информационно- коммуникационные технологии	Применение учебных электронных изданий по литературе и русскому языку, ресурсов сети Интернет
Разработка презентаций к урокам русского языка и литературы, лекций-презентаций, тренажеров для фронтальной работы, программ для самообучения учащихся и самоконтроля.
Осуществление тестового контроля знаний обучающихся с использованием ПК
Оказание помощи учащимся при подготовке электронных презентаций проектов
Здоровьесберегающие технологии	Осуществление дифференцированного подхода к детям с ослабленным здоровьем, детям-инвалидам
Организация учебных занятий с исключением факторов, негативно влияющих на здоровье учащихся
Осуществление диагностической, организационно - координационной, профилактической деятельности
Внедрение курса «Основы православной культуры», комплексно целевой программы «Здоровье»
Проведение профилактической просветительской работы (лекции, беседы, декадники, акции «Брось сигарету!», «Нет наркотикам»)

Внедрение актуальных современных образовательных технологий

Компетентностно-ориентированные технологии

Проектный метод является приоритетным направлением в работе на уроках и во внеурочной деятельности.

Опираюсь на главные принципы в реализации данного метода: самостоятельность, деятельность, результативность. Метод проектов позволяет успешно формировать ключевые компетентности личности, необходимые в реальной жизни: коммуникативные, информационные, компетенции, связанные с жизнью в многокультурном обществе, с умением учиться всю жизнь. Организацией проектной деятельности учащихся занимаюсь 5 лет. Ими разрабатываются исследовательские, информационные, практико-ориентированные проекты по всем преподаваемым ею предметам.

С каждым годом растет количество проектов, улучшается их качество, расширяются виды и формы.

Презентация проектов учащихся стала традиционной в школе. Лучшими проектами признаны: практико-ориентированные, исследовтельские, информационные, творческие.

Виды проектов	Продукты
Творческие	«Тема милосердия в худ. литературе»
«Васюткиными тропами»
Информационные	Справочник «Привет, причастие!»
Справочник «Фразеологизмы библейского происхождения в СРЯ»
Иллюстрированный сборник «Славянские боги в сказаниях и мифах»
Исследовательские	Словарь - справочник «Школьный и молодежный сленг»
Исследовательская работа «Детский фольклор»
Альманах «Виктор Петрович Астафьев. Истоки творчества»
Практико-ориентированные	Путеводитель «Мой родной город»
«Таблицы и схемы по русскому языку на электронном носителе»

Стараюсь творчески подходить к организации проектной деятельности, использую интегрированные проекты, применяю информационные технологии.

Технология портфолио. В своей практике применяю технологию портфолио, которая предполагает оценку учебной деятельности самим учеником. В портфолио ученики включают результаты учебы и своего становления как личности.

Портфолио является формой целенаправленной, систематической и непрерывной оценки и самооценки результатов учащегося.

Учащиеся создают различные виды портфолио: рабочий, тематический, демонстрационный, презентационный, портфолио достижений.

Благодаря внедрению данной технологии учащиеся научились:

работать с постоянно обновляющимся информационным потоком;

ставить цели, планировать, организовывать и оценивать собственную учебную деятельность, работать в сотрудничестве.

Информационно-коммуникационные технологии

Использую ин­формационные технологии как средство повышения эффективности обучения.

Разрабатываю мультимедийные уроки по русскому языку и литературе:

­ презентации к урокам русского языка и литературы;

­ лекции - презентации;

­ тренажеры для фронтальной работы; программы для самообучения учащихся и самоконтроля.

Оказываю помощь учащимся при подготовке электронных презентаций, проектов; при оформлении рефератов, портфолио.

Использую информационные технологии при проведении уроков:

· «Идейные разногласия Базарова и Кирсановых старших» (10 кл).

· «Орфограммы в корне» (5 кл).

· «Сергей Есенин - национальный поэт» (11 кл.)

· «Хохлома - это часть культуры родной земли (н, нн в суффиксах прилагательных)» (6 кл.).

Мною используются информационные технологии при разработке и проведении внеклассных мероприятий («В здоровом теле - здоровый дух», «Праздник славянской письменности и культуры»).

Творческое использование информационных технологий позволило повысить информационную культуру учащихся реализовать принцип «обучение с увлечением», активизировать учащихся в процессе обучения и воспитания, что привело к устойчивому интересу.

Здоровьесберегающие технологии

В условиях единого воспитывающего здоровьесберегающего пространства одна из основных задач школы - сохранение здоровья и профилактика заболеваний учащихся. На каждом уроке и во внеурочной деятельности применяю здоровьесберегающие технологии.

Задача	Система мер по сохранению и укреплению здоровья учащихся
Сохранение и укрепление здоровья учащихся.	Соблюдение санитарно-гигиенического режима
Дифференцированный подход к детям с ослабленным здоровьем, детям-инвалидам
Разнообразие форм и методов работы
Смена видов деятельности
Чередование видов активности (интеллектуальная –> эмоциональная –> двигательная)
Физкультминутки, гимнастика для глаз
Написание учащимися творческих работ по вопросам здорового образа жизни
Организация просветительской работы среди учащихся с приглашением школьного врача
Проведение мероприятий физкультурно - спортивной направленности

Результативность внедрения современных образовательных технологий

Результатами внедрения современных образовательных технологий являются:

1. Стабильный уровень обученности на всех ступенях обучения

2. Положительная динамика по показателю «Качество знаний» на всех ступенях обучения.

3. Активизация познавательной деятельности.

4. Повышение мотивации к образованию, компетентному выбору профессионального и жизненного пути ( по результатам мониторинга возросла мотивация у 23 % учащихся )

5. Развитие навыков оценочной (самооценочной) деятельности

6. Овладение учащимися ключевыми компетентностями

7. Сформированность научно-исследовательских навыков обучающихся

8. Активное и результативное участие учащихся в проектной деятельности и творческих конкурсах

9. Совершенствование духовного и нравственного здоровья обучающихся

10. Уменьшение количества пропусков в связи простудными заболеваниями на 5%

11. Сформированность потребности в здоровом образе жизни

Таким образом, использование современных образовательных технологий открыло новые возможности для реализации потребностей личности в развитии творческого потенциала, способствовало формированию ключевых компетентностей; позволило добиться более высоких результатов в обучении и воспитании учащихся.