Вопросы экзамена по МПФ

5 курс

Вопросы экзамена по МПФ

1.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся при изучении темы «Кинематика материальной точки» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения материала.

Разработайте фрагмент урока изучения нового материала по теме: «Равномерное

прямолинейное движение и его характеристики».

2.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся при изучении темы «Динамика материальной точки»

Разработайте фрагмент урока закрепления материала по теме: « Решение задач на второй закон Ньютона».

3.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Законы сохранения в механике».

Подберите систему разноуровневых задач для итогового контроля по теме.

4.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Движение твёрдого тела».

Подберите задания для самостоятельной работы при изучении нового материала по теме.

5.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Механические колебания и волны».

Представьте фрагмент проведения лабораторной работы по теме.

6.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Теория относительности».

Разработайте урок обобщения и систематизации знаний по теме.

7.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Электрические заряды и электрическое взаимодействие»

Разработайте урок изучения нового материала «Введение понятия электрического

заряда».

8.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Электрическое поле в вакууме, проводниках и диэлектриках».

Предложите методы и приемы обобщения знаний об электрическом поле.

9.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Постоянный ток»

Предложите план формирования понятий об основных характеристиках электрического

тока.

10.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Магнитное взаимодействие и магнитное поле».

Разработайте фрагмент урока «Сравнительный анализ магнитного и электростатического

полей».

11.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Переменный ток, колебательный контур».

Представьте урок изучения нового материала по теме «Колебательный контур».

12.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Электромагнитное поле»

Разработайте конспект урока по изучению явления «Электромагнитная индукция» в

основной и профильной школе.

13.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Геометрическая оптика».

Предложите варианты интерактивных педагогических технологий изучения темы.

14.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Волновая оптика»

Представьте фрагмент проведения лабораторной работы по теме «Определение длины

световой волны».

15.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Тепловое излучение. Квантовые свойства света»

Разработайте фрагмент урока на тему «Фотоэффект». Укажите возможности его

использования для нравственного воспитания.

16.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Волновые свойства микрочастиц»

Разработайте тематический план изучения темы в классах с углублённым изучением

физики.

17.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Строение атома»

Разработайте урок контроля знаний по теме «Теория строения атома по Бору».

18.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Квантовая теория электромагнитного излучения. Спонтанное и вынужденное излучение, лазеры»

Разработайте урок контроля знаний по теме «Квантовая теория излучения вещества».

19.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Физика ядра».

Разработайте урок решения разноуровневых задач по теме.

20.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Элементарные частицы».

Разработайте методику проведения лабораторной работы «Изучение взаимодействия

элементарных частиц и ядерных реакций (по фотографиям)».

21.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Термодинамика замкнутых (изолированных) систем».

Предложите интерактивные формы урока изучения понятия «Температура» и её

измерения (температурных шкал).

22.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Первый закон термодинамики».

Разработайте методику проведения лабораторной работы «Изучение изотермического

процесса в газах».

23.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Второй закон термодинамики, тепловые двигатели».

Разработайте план урока-конференции «Тепловые двигатели и экология».

24.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Классический идеальный газ».

Подберите систему разноуровневых графических задач на газовые законы.

25.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Тепловое движение электронов проводимости в металлах».

Разработайте обобщающий урок по теме.

26.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Термодинамические свойства вещества в различных агрегатных состояниях»

Подберите систему разноуровневых задач для итогового контроля по теме.

27.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Металлы, полупроводники и диэлектрики».

Представьте урок проверки и закрепления материала по теме.

28.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Фазовые переходы».

Разработайте урок решения задач на фазовые переходы и методические рекомендации

по его проведению.

29.  Спроектируйте деятельность учителя и учащихся на уроке изучения нового материала по теме «Электропроводность металлов и полупроводников».

Разработайте содержание семинара «Выпрямление переменного тока с помощью

полупроводникового диода».

Примерный план ответа

1)  Раскройте содержание и место данной темы в структуре физических теорий.

2)  Выполните теоретический анализ темы (дать определения основных понятий, раскрыть законы, привести математическую запись уравнений)

3)  Раскройте содержание и образовательные цели темы в соответствии с программой и стандартом школьного курса физики.

4)  Предложите методы (приемы) мотивации учебной деятельности.

5)  Предложите средства наглядности для изучения темы в соответствии с возрастными особенностями учащихся.

6)  Разработайте фрагмент урока.