Практические работы: Оценка объектов на основе их потребительских качеств. Проведение экспертизы ученического рабочего места.
Алгоритм дизайна. Планирование проектной деятельности (1ч)
Основные теоретические сведения:
Планирование профессиональной и учебной проектной деятельности. Этапы проектной деятельности. Системный подход в проектировании, пошаговое планирование действий. Алгоритм дизайна. Петля дизайна. Непредвиденные обстоятельства в проектировании, действия по коррекции проекта.
Практические работы: Планирование деятельности по учебному проектированию.
Источники информации при проектировании (1ч)
Основные теоретические сведения:
Роль информации в современном обществе. Необходимость информации на разных этапах проектирования. Источники информации: энциклопедии, энциклопедические словари, Интернет, Е-mail, электронные источники, электронные конференции, телекоммуникационные проекты.
Практические работы: Воссоздать исторический ряд объекта проектирования. Формирование банка идей и предложений.
Создание банка идей продуктов труда (1ч)
Основные теоретические сведения:
Объекты действительности как воплощение идей проектировщика. Создание банка идей продуктов труда. Методы формирования банка идей. творческий подход к выдвижению идей (одушевление, ассоциации, аналогии, варианты компоновок, использование методов ТРИЗ). Анализ существующих изделий как поиск вариантов дальнейшего усовершенствования. Графическое представление вариантов будущего изделия. Клаузура.
Практические работы: Создание банка идей и предложений. Выдвижение идей усовершенствования своего проектного изделия. Выбор наиболее удачного варианта с использованием метода морфологического анализа.
Дизайн отвечает потребностям. рынок потребительских товаров и услуг (2ч)
Основные теоретические сведения:
Проектирование как отражение общественной потребности. Влияние потребностей людей на изменение изделий, технологий, материалов. Рынок потребительских товаров и услуг. Конкуренция товаропроизводителей. Методы выявления общественной потребности. Изучение рынка товаров и услуг. Правила составления анкеты. Определение конкретных целей проекта на основании выявления общественной потребности.
Практические работы: Составление анкеты для изучения покупательского спроса. Проведение анкетирования для выбора объекта учебного проектирования.
Правовые отношения на рынке товаров (1ч)
Основные теоретические сведения:
Понятие "субъект" и "объект" на рынке потребительских товаров и услуг. Нормативные акты, регулирующие отношения между покупателем и производителем (продавцом). Страхование.
Источники получения информации о товарах и услугах. Торговые символы, этикетки, маркировка, штрихкод. Сертификация продукции.
Практические работы: Изучение рынка потребительских товаров и услуг. Чтение учащимися маркировки товаров и сертификатов на различную продукцию.
Выбор путей и способов реализации проектируемого объекта.
Бизнес-план (5ч)
Основные теоретические сведения:
Пути продвижения проектируемого продукта на потребительский рынок. Понятие маркетинга, его цели и задачи. Реклама как фактор маркетинга. Средства рекламы.
Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта. Задачи бизнес-плана. Определение целевых рамок продукта и его места на рынке. Оценка издержек на производство. Определение состава маркетинговых мероприятий по рекламе, стимулирование продаж, каналам сбыта. Прогнозирование окупаемости и финансовых рисков. Понятие рентабельности. Экономическая оценка проекта.
Практические работы: Составление бизнес-плана на производство проектируемого (или условного) изделия (услуги).
Календарно-тематическое планирование
предмета «Технология» в 10 классе
2014-2015 учебный год
Учебник: Технология: базовый уровень: 10-11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ (, , ); под ред. . - М.: Вентана-Граф, 2012
№ урока | Тема занятия | Кол-во часов | Содержание урока | Практические работы (самостоятельные работы) | Методы и формы обучения. Вид контроля. ИКТ | Домашнее задание | Дата | |
Производство, труд и технологии - 16 часов | ||||||||
Глава учебника: «Технологии как часть общечеловеческой культуры» | ||||||||
1 | Вводное занятие. Технология как часть общечеловеческой культуры Понятие "культура", "технология", "Технологическая культура" | 1 | Первичный инструктаж по охране труда учащихся. Понятие «культура», виды культуры. Понятия «технология» и «технологическая культура». Виды промышленных технологий. Понятия универсальных технологий. Понятие универсальных технологий. | Лекция – беседа с элементами конспектирования; работа с текстом учебника, демонстрация видеоматериалов, наглядных пособий. | стр.6-8 | 03.09-10а 04.09- 10б | ||
2 | Взаимосвязь технологий, организации производства и характера труда. | 1 | Взаимосвязь и взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда. Исторически сложившиеся технологические уклады и их основные технические достижения. | Подготовка докладов (сообщений) об интересующем открытии в области техники и технологий. Попытка реконструкции исторической ситуации (открытие колеса, приручение огня, зарождение металлургии) | Лекция - беседа с элементами конспектирования; Тестирование по теме « технологии как часть общечеловеческой культуры» Презентация: «Виды промышленных технологий» | стр. 9-11 доклад | 10.09 11.09 | |
3 | Взаимосвязь науки, техники, технологии и производства | 1 | Развитие технологической культуры в результате научно-технических и социально-экономических достижений. Потребность в научном знании. Наука как сфера человеческой деятельности и фактор производства. Наукоёмкость материального производства. | Подготовка докладов (сообщений) об интересующем открытии в области науки и техники. | Лекция беседа с элементами конспектирования, слушание и обсуждения докладов учащихся. Устный опрос, оценка подготовленных учащимися докладов. | стр. 12-18 | 17.09 18.09 | |
4 | Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества. Влияние научно-технической революции на человека и окружающую среду | 1 | Влияние научно технической революции на качество жизни человека и состояния окружающей среды. Современная энергетика и ее воздействие на биосферу. Проблема захоронения радиоактивных отходов. | Лекция беседа, работа с текстом учебника, демонстрация ЦОР видеофильмов, практическая работа. Оценка подготовленных учащимися докладов. Контроль по результатам практической работы. | стр. 19-25 доклад | 24.09 25.09 | ||
5 | Промышленные технологии и транспорт | 1 | Промышленные технологии и транспорт. Материалоемкость современных производств. Промышленная эксплуатация лесов. Проблема загрязнения отходами производства атмосферы и гидросферы. Понятия «парниковый эффект», «озоновая дыра». | Оценка запыленности воздуха. | Лекция беседа, работа с текстом учебника, демонстрация ЦОР видеофильмов, практическая работа. Оценка подготовленных учащимися докладов. Контроль по результатам практической работы | стр.26-32 | 01.10 02.10 | |
6 | Современные сельскохозяйственные технологии | 1 | Современные сельскохозяйственные технологии и их негативное воздействие на биосферу. | Определение наличия нитратов и нитритов в пищевых продуктах. | Лекция беседа, работа с текстом учебника, демонстрация ЦОР видеофильмов, практическая работа. Оценка подготовленных учащимися докладов. Контроль по результатам практической работы | стр. 33-36 | 08.10 09.10 | |
7 | Мероприятия по озеленению окружающей среды | 1 | Проведение мероприятий по озеленению и оценки загрязненности среды. | Посадка деревьев и кустарников возле школы. | Лекция беседа, работа с текстом учебника, демонстрация ЦОР видеофильмов, практическая работа. Оценка подготовленных учащимися докладов. Контроль по результатам практической работы | стр. 36-38 | 15.10 16.10 | |
8 | Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду Природоохранные технологии | 1 | Природоохранные технологии. Экологический мониторинг основные направления охраны природной среды. Экологически чистые и безотходные производства. Переработка бытового мусора и промышленных отходов. Рациональное использование лесов и пахотных земель, минеральных и водных ресурсов. Очистка естественных водоемов. | Оценка качества пресной воды. Оценка уровня радиации. | Лекция беседа самостоятельная работа с текстом учебника, демонстрация ЦОР видеофильмов, слушание докладов учащихся, практическая работа. Устный опрос ,контроль по итогам слушания докладов и результатам практической работы. | стр. 39- 47 | 22.10 23.10 | |
9 | Альтернативные источники энергии | 1 | Понятие «альтернативные источники энергии» . использование энергии солнца, ветра, приливов, геотермальных источников, энергии волн и течений, термоядерная энергетика. Биогазовые установки. | Подготовка докладов (сообщений) об использование альтернативного источника энергии. | Лекция беседа самостоятельная работа с текстом учебника, демонстрация ЦОР видеофильмов, слушание докладов учащихся, практическая работа. Устный опрос ,контроль по итогам слушания докладов и результатам практической работы. | стр. 48-52 | 29.10 30.10 | |
10 | Экологическое сознание и мораль в техногенном мире | 1 | Экологически устойчивое развития человечества. Необходимость нового, экологического сознания в современном мире. Характерные черты проявления экологического сознания. | Уборка мусора около школы или в лесу. Выявление мероприятий по охране окружающей среды на действующем промышленном предприятии. | Лекция беседа, решение ситуационных задач, слушание докладов учащихся практическая работа, контроль по итогам практической работы и оценка подготовки докладов об использовании альтернативного источника энергии. | стр. 53-56 | 12.11 13.11 | |
11 | Перспективные направления развития современных технологий Электротехнологии и их применение | 1 | Основные виды промышленной обработки и материалов. Электротехнологии и их применение. | Посещение промышленного предприятия. (ознакомление с современными технологиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания). | Лекция, демонстрация видеофильмов, иллюстративного материала, образцов изделий, устный опрос, контроль по итогам практической работы. | стр. 57-65 | 19.11 20.11 | |
12 | Лучевая, лазерная технология. Ультразвуковые и плазменные обработки | 1 | Применение лучевых технологий, лазерная и электронно-лучевая обработка. Ультразвуковые технологии сварка и дефектоскопия. Плазменная обработка, напыление резка сварка. Порошковая металлургия. | Посещение промышленного предприятия. (ознакомление с современными технологиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания). | Лекция, демонстрация видеофильмов, иллюстративного материала, образцов изделий, устный опрос, контроль по итогам практической работы. | стр. 66-76 | 26.11 27.11 | |
13 | Информационные технологии | 1 | Информационные технологии, их роль в современной научно-технической революции. | Посещение промышленного предприятия. (ознакомление с современными технологиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания). | Лекция, демонстрация видеофильмов, иллюстративного материала, образцов изделий, устный опрос, контроль по итогам практической работы. | стр. 70-77 | 03.12 04.12 | |
14 | Послойное прототипирование. Нанотехнологии | 1 | Технологии послойного прототипирования и их использование. Нанотехнологии. Основные понятия. Технология поатомной (помолекулярной) сборки, перспективы применение нанотехнологий. | Посещение промышленного предприятия. (ознакомление с современными технологиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания). | Лекция, демонстрация видеофильмов, иллюстративного материала, образцов изделий, устный опрос, контроль по итогам практической работы. | стр. 75-78 | 10.12 11.12 | |
15 | Новые принципы организации современного производства | 1 | Пути развития современного индустриального производства. Рационализация, стандартизация производства. Конвейеризация, непрерывное (поточное) производство. Расширение ассортимента промышленных товаров в результате изменения потребительского спроса. Гибкие производственные системы. Многоцелевые технологические машины. Глобализация системы мирового хозяйства. | Предложение по внедрению новых технологий и оборудования в домашнем хозяйстве, на конкретном рабочем месте или производственном участке. | Лекция с элементами конспектирования, демонстрация иллюстративного материала (история становления индустриального производства. Современное высокотехнологичное производство). Письменный опрос (контроль по итогам самостоятельной работы). | стр. 79-81 | 17.12 18.12 | |
16 | Автоматизация технологических процессов | 1 | Автоматизация производства на основе информационных технологий. Гибкая и жесткая автоматизация. Роли человека в современном и перспективном производстве. Понятия «автомат» и «автоматика» на производстве автоматизированных систем управления технологическими процессами. (АСУТП). Составляющие АСУТП. | Экскурсия на современное производственное предприятие. | Лекция демонстрация наглядных пособий. Схем учебника, практическая работа. Устный опрос, проверка самостоятельной работы. | стр. 81-86 | 24.12 25.12 | |
«Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг». «Творческая проектная деятельность» - 16часов | ||||||||
17 | Понятие творчества. Виды творческой деятельности. | 1 | Понятие «творчества», «творческий процесс». Ведение в психологию творческой деятельности. Виды творческой деятельности. Процедуры технического творчества. Проектирование. Конструирование. Изобретательство. Результат творчества как объект интеллектуальной собственности. | Упражнения на развитие мышления: решение нестандартных задач. | Лекция беседа, дискуссия, упражнения на развитие мышления, тестирование. Устный опрос, контроль по результатам практической работы. | стр. 87-89 | 14.0115.01 | |
18 | Пути повышения творческой активности. Патент на изобретение. | 1 | Пути повышения творческой активности личности при решении нестандартных задач. Понятие «творческая задача» теория решения изобретательских задач (ТРИЗ). Патент на изобретение. Условия выдачи патентов, патентный поиск. Критерии патентоспособности объекта. Патентуемые объекты: изобретения, промышленные образцы, полезные модели, товарные знаки, рационализаторские предложения. Правила регистрации товарных знаков и знака обслуживания. | Упражнения на развитие мышления: решение нестандартных задач. | Лекция беседа, дискуссия, упражнения на развитие мышления, тестирование. Устный опрос, контроль по результатам практической работы. | конспект | 21.0122.01 | |
19 | Защита интеллектуальной собственности | 1 | Понятие интеллектуальной собственности. Объекты интеллектуальной собственности. Формы защиты авторства. Публикация правила регистрации товарных знаков и знака обслуживания. | Разработка товарного знака условного предприятия. Составление формулы изобретения. | Презентация иллюстрированного материала. Письменный опрос, контроль по результатам практической работы. | стр. 90-92 | 28.0129.01 | |
20 | Методы решения творческих задач | 1 | Методы активизации поиска решений творчески задач, генерация идей. Прямая мозговая атака.(мозговой штурм). Обратная мозговая атака. Метод контрольных вопросов. Синектика. | Проведение конкурса Генераторы идей. | Лекция беседа. Решение ситуационных задач, практическая работа, устный опрос контроль по итогам практической работы. | стр. 93-96 | 04.0205.02 | |
21 | Поиск решения творческих задач | 1 | Обратная мозговая атака. Метод контрольных вопросов. Синектика. | Решение задач методом синектики. | Лекция беседа. Решение ситуационных задач, практическая работа, устный опрос контроль по итогам практической работы. | стр. 97-109 | 11.0212.02 | |
22 | Поиск оптимального варианта решения | 1 | Поиск оптимального варианта решения. Морфологический анализ (морфологическая матрица), сущность и применение. Понятие ассоциации. Методы фокальных объектов, гирлянд случайностей и ассоциаций, сущность и применение. Функционально-стоимостный анализ (ФСА) как метод экономии. Основные этапы ФСА. Использование ФСА на производстве АРИЗ. Ассоциативные методы решения задач. Понятие «ассоциации», методы фокальных объектов гирлянд случайностей и ассоциаций, сущность и применение. | Игра ассоциативная цепочка шагов. Разработка новой конструкции входной двери с помощью эвристических методов решения задач. | Лекция беседа. Решение ситуационных задач, практическая работа, устный опрос контроль по итогам практической работы. | стр. 109-121 | 18.0219.02 | |
23 | Понятие об основах проектирования профессиональной деятельности | 1 | Особенности современного проектирования. Технико-технологические, социальные, экономические, экологические, эргономические факторы проектирования, учет требования безопасности при проектировании. Качества проектировщика. Ответственность современного дизайнера перед обществом. Значение эстетического фактора в проектировании. | Выполнение тестов на определение наличия качеств проектировщика | Лекция беседа, слайд-лекция, демонстрация образов художественного дизайна, самостоятельная работа - самотестирование. Устный опрос, контроль по итогам самостоятельной работы и домашней работы. | стр.122-126 | 25.0226.02 | |
24 | Потребительские качества товаров. Экспертиза и оценка изделия | 1 | Проектирование в условиях конкуренции на рынке товаров и услуг. Возможные критерии оценки потребительски качеств изделий. Экспертиза и оценка изделия. Социально-экономические, эстетические качества объектов проектной деятельности. | Оценка объектов на основе потребительских качеств. Проведение экспертизы ученического рабочего места. | Объяснение нового материала. Практическая работа (решение ситуационной задачи). Устный опрос, контроль по итогам практической работы. | стр. 127-129 | 04.0305.03 | |
25 | Алгоритм дизайна. Планирование проектной деятельности | 1 | Планирование проектной деятельности в профессиональном и учебном проектировании. Этапы проектной деятельности. Системный подход в проектировании, пошаговое планирование действий. Алгоритм дизайна. Непредвиденные обстоятельства в проектировании. Действие по коррекции проекта. | Планирование деятельности по выполнению учебного проектирования. | Объяснение нового материала, практическая работа устный опрос, контроль по итогам практической работы по планированию проектной деятельности. | стр. 129-130 | 11.0312.03 | |
26 | Источники информации при проектировании | 1 | Роль информации в современном обществе. Необходимость информации на разны этапах проектирования. Источники информации: энциклопедии, энциклопедические словари, интернет, E-mail, электронные справочники, электронные конференции, телекоммуникационные проекты. Поиск информации по теме проектирования. | Ознакомление с источниками информации для проектирования собственного продукта. Воссоздание исторического ряда объекта проектирования. | Лекция с элементами конспектирования, практическая работа. устный опрос. Контроль по итогам практической работы. | стр. 131-133 | 25.0326.03 | |
27 | Создание банка идей продуктов труда | 1 | Объекты действительности как воплощение идей проектировщика. Методы формирования банка идей. Творческий подход к выдвижению идей(одушевление) (ассоциации, аналогии, варианты компоновок, использование методов ТРИЗ). | Формирование банка идей и предложений. Выдвижение идей усовершенствования своего проектного изделия ( использование метода ФСА) выбор наиболее удачных вариантов (с применением методов ТРИЗ) | Объяснение нового материала, решение ситуационных задач (в рамках практических работы). Устный опрос, контроль по результатам практической работы. | Стр. 133-135 | 01.0402.04 | |
28 | Графическое представление вариантов будущего изделия | 1 | Графическое представление вариантов будущего изделия. Клаузура. Анализ существующих изделий как поиск вариантов дальнейшего усовершенствования. | Формирование банка идей и предложений. Выдвижение идей усовершенствования своего проектного изделия ( использование метода ФСА) выбор наиболее удачных вариантов (с применением методов ТРИЗ) | Объяснение нового материала, решение ситуационных задач (в рамках практических работы). Устный опрос, контроль по результатам практической работы. | Стр. 133-135 | 08.0409.04 | |
29 | Дизайн отвечает потребностям. Рынок | 1 | Проектирование как отражение общественной потребности. Влияние потребностей людей на изменение изделий. Технологий, материалов. Рынок потребительских товаров и услуг. Конкуренция товаропроизводителей. Методы выявления общественной потребности. Изучение рынка товаров и услуг. Правила составления анкеты. Определение конкретных целей проекта на основании выявления общественной потребности. | Составление анкеты для изучения покупательского спроса. Проведение анкетирования для выбора объекта учебного проектирования. | Лекция, беседа, конспектирование, решение ситуационных задач, практическая работа. Устный опрос, контроль по итогам практической работы. | конспект | 15.0416.04 | |
30 | Правовые отношения на рынке товаров и услуг. | 1 | Понятие, объект и объект на рынке потребительски товаров и услуг. Нормативные акты, регулирующие отношения между покупателем и производителем (продавцом). Страхование. Источники получения информации о товарах и услугах. Торговые символы, этикетки, маркировка, штрих-код. Сертификация продукции. | Изучение рынка потребительских товаров и услуг. Чтение учащимися маркировки товаров и сертификатов на различную продукцию. | Лекция беседа, конспектирование. Практическая работа. Устный опрос, контроль по итогам практической работы. | стр.136-138 | 22.0423.04 | |
31,32 | Выбор путей и способов реализации проектируемого объекта. | 2 | Пути продвижения проектируемого продукта на потребительский рынок. Понятие маркетинга, и его целей и задач. Реклама как фактор маркетинга, средства рекламы. | Составление бизнес-плана для проектируемого(или условного) изделия (услуги). | Лекция беседа, конспектирование. Практическая работа. Устный опрос, контроль по итогам практической работы. По обоснованию эффективности своего проекта. | стр. 139-145 | 29.0430.04 06.0507.05 | |
32,34,35 | Бизнес-план | 3 | Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта. Задачи бизнес-плана. Понятие рентабельности. Экономическая оценка проекта. | Составление бизнес-плана для проектируемого(или условного) изделия (услуги). | Лекция беседа, конспектирование. Практическая работа. Устный опрос, контроль по итогам практической работы. По обоснованию эффективности своего проекта. | стр. 139-145 | 14.05 21.05 28.05 | |
Методическое обеспечение программы
1. Учебник: Технология: базовый уровень: 10-11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ (, , ); под ред. . - М.: Вентана-Граф, 2012
2. Технология : 10-11 классы : базовый уровень: методические рекомендации / , . - М. : Вентана-Граф, 2012
3. , Матяш технологической культуры: Учебник для учащихся 10-11 классов образовательных школ, гимназий, лицеев. - М.: Вентана-Граф, 2001
4. , Иванова техники: Элективный курс: Учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений. - М.:Вентан-Граф, 2006
5. История техники: 10-11 классы: хрестоматия к элективному курсу для учащихся общеобразовательных учреждений/ (сост.: , ).- М.: Вентана-Граф, 2008
6. , Иванова техники: 10-11 классы: Методическое пособие. - М.:Вентан-Граф, 2007
интернет - ресурсы
http://school-collection. edu. ru/catalog/teacher - Едина коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов
Информационно – техническое обеспечение программы
Перечень учебного оборудования, ТСО и наглядных пособий
1. Персональный компьютер
2. Экран
3. Мультимедийный проектор BenQ
4. Колонки
5. Локальная вычислительная сеть
6. Интернет
7. Операционная система Windows 7 Professional
8. Файловые менеджеры и архиваторы
9. Мультимедиа проигрыватель Windows Media и Media Player Classic
10. Браузер Mozilla FireFox
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
