Министерство образования и науки Удмуртской Республики
АОУ ДПО «Институт повышения квалификации и переподготовки
работников образования Удмуртской Республики»
БОУ УР «Научно-исследовательский институт национального образования
Удмуртской Республики»
Редакция журнала «Вордскем кыл»
БОУ УР «Удмуртская государственная национальная гимназия
имени Кузебая Герда»
ПРОГРАММА
IV Международной научно-практической конференции
«Обучение родному языку
в полиязычном пространстве»
28-29 марта 2012 года
Регламент работы конференции:
9.00–10.00 ч. | Регистрация участников и гостей конференции (Удмуртская государственная национальная гимназия имени Кузебая Герда, 9) | фойе |
10.00–12.00 | Открытие конференции. | УГНГ имени |
12.00–13.00 | Обед | УГНГ имени Кузебая Герда, |
13.00–15.00 | Работа секций: Секция № 1. Проблемы формирования этнокультурной составляющей образовательной среды учреждения согласно ФГОС. Секция № 2. Формирование этнокультурной компетентности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГТ. Секция № 3. Этноязыковое образование в начальной школе в свете требований ФГОС. Секция № 4. Инновационные подходы в обучении родному языку в школе. Секция № 5. Трансляция этнической культуры во внеурочную деятельность как стратегический ресурс формирования национальной идентичности учащихся. Секция № 6. Родной язык в профессиональном образовании: опыт, инновации, перспективы. | 38 каб. 39 каб. 25 каб. 29 каб. актовый зал 26 каб. |
15.00–16.30 | «Круглый стол» на тему «Технология языкового маркетинга в современном обществе: продвижение удмуртского языка» | УГНГ имени Кузебая Герда, актовый зал |
16.30–17.00 | Принятие резолюции конференции | УГНГ имени Кузебая Герда, актовый зал |
10.00–14.00 | Посещение дошкольных образовательных учреждений г. Ижевска с удмуртским и татарским этнокультурным компонентом | |
14.00–15.00 | Обед | |
15.00–15.30 | Закрытие конференции |
28 марта 2012 г.
10.00 – ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
(актовый зал)
Председатель:
, ректор АОУ ДПО «Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Удмуртской Республики».
Приветственное слово:
· , заместитель председателя Правительства Удмуртской Республики, Президент Всеудмуртской Ассоциации «Удмурт Кенеш».
· , министр национальной политики Удмуртской Республики.
· , первый заместитель министра образования и науки Удмуртской Республики, кандидат педагогических наук.
· , директор БОУ УР «Удмуртская государственная национальная гимназия имени Кузебая Герда».
Пленарные доклады:
, доцент кафедры общего и финно-угорского языкознания Удмуртского государственного университета, кандидат филологических наук.
Языковое планирование как фактор сохранения и развития удмуртского языка.
, заведующий кафедрой удмуртской филологии и национальных языков АОУ ДПО «Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования Удмуртской Республики», кандидат филологических наук.
Преподавание этнических языков в городских школах Удмуртии: опыт и перспективы.
Канделье Мишель, преподаватель Университета Ле Манн (Франция), доктор педагогических наук.
Многоязычие в образовании за пределами России: подходы и практики.
Секция № 1.
Проблемы формирования этнокультурной составляющей образовательной среды учреждения согласно ФГОС
Руководители: , зав. кафедрой управления и экономики образования ИПК и ПРО УР
, директор УГНГ имени Кузебая Герда.
ДОКЛАДЫ:
1. Развитие личности в полиэтническом пространстве | , учитель русского языка и литературы, удмуртского языка, учитель ИКН, педагог дополнительного образования «Музееведение», «Народные ремёсла» МБОУ «Гавриловская СОШ» Воткинского района, , заместитель директора по воспитательной работе МБОУ «Гавриловская СОШ» Воткинского района |
2. Культурологический подход к обучению удмуртского языка в образовательной школе | , учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 1» г. Воткинска |
3. Этнокультурное воспитание в школе | , педагог-организатор, учитель удмуртского языка и литературы МБОУ «СОШ с. Средний Кумор» Кукморского района Республики Татарстан |
4. Этнокультурное воспитание в современной школе (на примере МБОУ «Чутырская СОШ» Игринского района) | , зам. директора по УВР МБОУ «Чутырская СОШ» Игринского района |
5. Использование удмуртского языка в преподавании физики в школе: опыт, проблемы, перспективы | , учитель физики МБОУ «Якшурская СОШ» Завьяловского района |
6. Книга «Живой голос века» как исторический источник по ментальности удмуртов | , ведущий научный сотрудник БУ УР «Научно-исследовательский институт национального образования», к. и.н. |
7. Формирование основ этнонациональной культуры у детей дошкольного старшего возраста (на примере татарской культуры) | Абдрахманова Бриллиант Рафиковна, заведующая МБДОУ «Детский сад № 000» г. Ижевска |
8. Уроки краеведения как средство воспитания этнической толерантности | , учитель русского языка и литературы, краеведения МБОУ «Можгинская СОШ» Можгинского района |
9. Вашкала удмурт дунне: этноархитектура в образовательном пространстве | , учитель удмуртского языка и литературы УГНГ имени Кузебая Герда |
10. Игра как эффективное средство формирования многоязычия учащихся во внеурочной деятельности | , зам. директора по НМР МБОУ «Завьяловская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов», , зам. по УВР МБОУ «Завьяловская СОШ с углубленным изучением отдельных предметов» |
11. Развитие литературно-творческих способностей учащихся сельской школы во внеурочной деятельности | , доцент кафедры культурологии и филологического образования, к. п.н., , учитель русского языка и литературы МБОУ «Пугачевская СОШ» Малопургинского района |
12. Обучение родному языку в свете реализации ФГОС второго поколения | , зам. директора по учебной работе МБОУ «СОШ им. с. Манзарас» Кукморского муниципального района Республики Татарстан |
13. Организация работы учителя-словесника по оказанию помощи детям-билингвам | , учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия № 24» |
14. Взаимодействие образовательного учреждения, семьи и социума в формировании и развитии этноязыковой среды | , учитель удмуртского языка и литературы МБОУ «СОШ с. Средний Кумор» Кукморского муниципального района Республики Татарстан |
Мастер-класс «Формирование образовательной среды учреждений с использованием этнокультурного компонента в условиях введения ФГОС.
Ведущий: , заместитель директора по УВР БОУ УР «УГНГ имени Кузебая Герда» г. Ижевска.
Заочное участие:
Потребность в изучении удмуртского языка в Удмуртии.
, Университет г. Хельсинки (Финляндия), д. п.н.
Серия «Писатели коми-пермяцкого округа» как научно-методическое пособие.
, методист коми-пермяцкого языка КГАОУ ДПО «Коми-Пермяцкий институт усовершенствования учителей» (г. Кудымкар, Пермский край).
Секция № 2.
Формирование этнокультурной компетентности детей дошкольного
возраста в условиях реализации ФГТ
Руководители: , доцент кафедры удмуртской филологии и национальных языков ИПК и ПРО УР, к. п.н.
ДОКЛАДЫ:
1. Роль логопеда в раннем языковом обучении дошкольников с общим недоразвитием речи в группе для детей с тяжёлыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГТ | , учитель-логопед МДОУ «Детский сад № 25» г. Глазова |
2. Обучение дошкольников удмуртскому языку в контексте художественно-эстетического воспитания | , педагог изодеятельности БОУ УР «УГНГ имени Кузебая Герда» |
3. Особенности работы дошкольных групп в реализации обучения удмуртскому языку | , преподаватель удмуртского языка, , и. о. заместителя директора по дошкольному воспитанию БОУ УР «УГНГ Кузебая Герда» |
4. Обучение удмуртскому языку посредством театрализованной деятельности | , воспитатель дошкольной группы БОУ УР «УГНГ Кузебая Герда» |
5. «Шудон корка» – один из методов погружения в языковую среду | , воспитатель дошкольной группы БОУ УР «УГНГ Кузебая Герда» |
6. Реализация этнокультурного компонента на логопедическом пункте детского сада | , логопед БОУ УР «УГНГ Кузебая Герда» |
7. Социализация ребёнка через языковую среду | , заместитель директора школы по дошкольному образованию Ягульского детского сада, структурное подразделение МБОУ «Ягульская СОШ» Заввьяловского района |
8. Проектная работа «Кин со? Ма со?» (Кто это? Что это?) | , , воспитатели МБДОУ «Детский сад с. Сарсак-Омга» Агрызского муниципального района Республики Татарстан |
9. «Моя семья – моё богатство» | , воспитатель дошкольного образования МОУ «Сарсак-Омгинский лицей» Агрызского муниципального района Республики Татарстан |
10. Коррекционно-логопедическая работа по звукопроизношению с детьми, владеющими русским (неродным) языком при псевдобульбарной дизартрии | , учитель-логопед МБДОУ № 37 г. Глазова |
11. Формирование этнокультурной компетентности дошкольников в рамках образовательной деятельности по развитию связной речи | , учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 30» г. Глазова |
12. Комплексно-тематическое планирование работы по обучению дошкольников удмуртскому языку и приобщение к культуре и быту удмуртского народа в условиях реализации ФГТ | , МБДОУ «Детский сад № 2» г. Воткинска |
13. Формирование основ национальной культуры детей в двуязычной среде | , воспитатель МДОУ «Узей-Туклинский детский сад» Увинского района |
14. Формирование этнокультурной компетентности детей дошкольного возраста посредством музыкального фольклора | , музыкальный руководитель МБОУ «Чернушинский детский сад» Якшур-Бодьинского района |
15. Роль семьи в формировании и развитии родного языка у детей дошкольного возраста в условиях полиязычного пространства | , МБДОУ «Детский сад № 25» г. Глазова |
16. Педагогические условия формирования этнокультурной компетентности детей в ДОУ (из опыта работы) | , , воспитатели МБДОУ «Детский сад «Сказка» п. Балезино |
17. Ознакомление детей с культурой и языком удмуртского народа через календарно-обрядовые праздники | , воспитатель МБДОУ «Детский сад № 44» г. Воткинска |
18. Обучение родному языку через интеграцию образовательных областей | , воспитатель МДОУ «Детского сада д. Пуро-Можга» Малопургинского района |
19. Функционирование удмуртского языка в дошкольных учреждениях УР | , доцент кафедры удмуртской филологии и национальных языков, к. п.н. |
20. Использование предметов быта формировании этноязыковой среды в дошкольном образовательном учреждении (на примере удмуртского языка) | , воспитатель дошкольной группы БОУ УР «УГНГ имени Кузебая Герда» |
Мастер-класс по интегрированной деятельности в дошкольном образовательном учреждении на тему «Семья»
Ведущие: , преподаватель удмуртского языка МБДОУ «Детский сад № 000» г. Ижевска, , воспитатель МБДОУ «Детский сад № 000» г. Ижевска.
Заочное участие:
Развитие самостоятельности у детей в дошкольном образовательном учреждении.
, музыкальный руководитель МДОУ «Ромашка» Калтасинского района Республики Башкортостан.
Секция № 3.
Этноязыковое образование в начальной школе в свете требований ФГОС
Руководители: , старший преподаватель кафедры удмуртской филологии и национальных языков ИПК и ПРО УР;
, заместитель директора по УВР БОУ УР «УГНГ имени Кузебая Герда», к. п.н.
ДОКЛАДЫ:
1. Инновационные подходы в раннем языковом обучении | , учитель начальных классов МБОУ «Чутырская СОШ» Игринского района |
2. Формирование этнокультурной компетенции обучающихся в условииях внедрения ФГОС | , учитель начальных классов МБОУ «Ягульская СОШ» Завьяловского района |
3. Типы проблемной ситуации на уроках удмуртского языка и литературного чтения | , учитель начальных классов Верхнеженвайской НОШ – структурное подразделение МБОУ «Среднепостольская СОШ» Завьяловского района |
4. Рефлексия как форма анализа учащимися собственной деятельности | , учитель начальных классов МБОУ «СОШ д. Гожня» Малопургинского района |
5. Приёмы технологии развития критического мышления в формировании рефлексивных умений учащихся | , учитель начальных классов МБОУ «СОШ д. Нижние Юри» Малопургинского района |
6. Формирование контрольно-оценочной деятельности учащихся БОУ «УГНГ имени К. Герда» в условиях введения ФГОС второго поколения | , заместитель директора по УВР БОУ УР «УГНГ имени Кузебая Герда». |
7. Технология уровневой дифференциации обучения как одна из основ здоровьесберегающей педагогики | , учитель начальных классов МОУ Сарсак-Омгинский лицей Агрызского муниципального района Республики Татарстан |
8. Физкульминутка как одно из средств профилактики болезней школьников | , учитель физкультуры БОУ «УГНГ имени Кузебая Герда» |
9. Проектно-исследовательская деятельность на уроках удмуртского литературного чтения | , учитель начальных классов МБОУ «Большеволковская СОШ» Вавожского района |
10. Реализация требований ФГОС средствами курса «Удмуртское литературное чтение» | , старший преподаватель кафедры удмуртской филологии и национальных языков ИПК и ПРО УР |
Мастер-класс «Портфолио в системе формирования самооценки учащегося»
Ведущий: , учитель начальных классов МБОУ Мукшинская СОШ Якшур-Бодьинского района, , учитель начальных классов МБОУ Мукшинская СОШ Як-Бодьинского района.
Заочное участие
Место и роль родного языка в основной образовательной программе образовательного учреждения в условиях внедрения ФГОС НОО.
, зав. кафедрой начального образования Чувашского республиканского института образования, к. п.н.
Секция № 4.
Инновационные подходы в обучении родному языку в школе
Руководитель: , заведующий кафедрой удмуртской филологии и национальных языков ИПК и ПРО УР, к. фил. н.
ДОКЛАДЫ:
1. Формирование полиэтнической культуры школьников в урочное и во внеурочное время | , учитель удмуртского языка и литературы МБОУ «Ягульская СОШ» Завьяловского района |
2. Реализация принципа диалога культур на уроках удмуртского языка и литературы | , учитель удмуртского языка и литературы МБОУ Зуринская СОШ Игринского района |
3. Творческая деятельность учащихся на уроках удмуртского языка и литературы | , учитель удмуртского языка и литературы МОУ «Сарсак-Омгинский лицей» Агрызского муниципального района Республики Татарстан |
4. Организация исследовательской работы на основе научных статей К. Герда на уроках и во внеурочное время | , учитель удмуртского языка и литературы МОУ «Булайская СОШ» Увинского района |
5. Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках удмуртского языка и литературы | , учитель удмуртского языка и литературы МОУ «Сарсак-Омгинский лицей» Агрызского муниципального района Республики Татарстан |
6. Формирование коммуникативной компетенции в процессе обучения родному языку | , учитель русского языка и литературы, удмуртского языка и литературы МБОУ «Большекибьинская СОШ» Можгинского района |
7. Использование сопоставительного анализа грамматических явлений и лексики двух языков в обучении татарскому языку | Сабирова Лейсан Габдрахмановна, учитель татарского языка и литературы МОУ «Сарсак-Омгинский лицей» Агрызского муниципального района Республики Татарстан |
8. Становление системы обучения удмуртскому языку в городских школах Удмуртской Республики | , научный сотрудник Института развития образования Удмуртского государственного университета, к. п.н. |
9. Использование технологии дебатов в обучении удмуртскому языку | , , учителя удмуртского и финского языков МБОУ «Гимназия № 56» г. Ижевска. |
10. О содержании олимпиадных заданий по удмуртскому языку для учащихся городских школ | , зав. кафедрой удмуртской филологии и национальных языков ИПК и ПРО УР, к. п.н. |
11. Реализация принципа диалога культур в языковом обучении | , зам. директора по воспитательной работе МБОУ «СОШ им. с. Манзарас» Кукморского муниципального района Республики Татарстан |
12. Использование игровых технологий в преподавании уроков удмуртского языка и литературы | , учитель удмуртского языка и литературы МБОУ «Заречномедлинская СОШ» Дебёсского района |
13. Тазалыкез утись технологиосты удмурт кылъя урокъёсын кутон | , учитель удмуртского языка МБОУ «СОШ № 60» г. Ижевск |
14. Как сохранить удмуртский язык в школе? | , зам. директора Института стратегии развития региона |
Заочное участие:
Как сохранить родной язык в системе «школа–детский сад–семья»?
Монако Лариса, аспирант (Рим, Италия).
Современные подходы в преподавании ингушского языка в школе.
Яндиева Циэш Яхьяновна, учитель ингушского языка и литературы ГОУ «Школа-гимназия» г. Карабулак Республики Ингушетия.
Проблемы изучения балкарского языка в городской школе.
Глашева Джамиля Магометовна, учитель балкарского языка МБОУ «СОШ № 6» г. Нальчик Кабардино-Балкарской Республики.
Секция № 5.
Трансляция этнической культуры во внеурочную деятельность как стратегический ресурс формирования национальной идентичности учащихся
Руководитель: , методист по этнокультурному воспитанию МБОУ «Дворец детского (юношеского) творчества» г. Ижевск.
ДОКЛАДЫ:
1. Формирование коммуникативной компетенции учащихся средствами дополнительного образования (на примере медиацентра «Уморто» УГНГ имени Кузебая Герда) | , педагог дополнительного образования УГНГ имени Кузебая Герда |
2. Театр в жизни школьника | , учитель родного и русского языков МБОУ «Большеволковская СОШ» Вавожского района |
3. Историко-краеведческий анализ происхождения удмуртских названий древесных растений | , учитель биологии МОУ «СОШ №2» г. Глазова |
4. Удмуртлыкмы уз ышы (внеурочной ужъёс пыр удмурт кылэз азинтон) | , учитель родного языка и литературы «МБОУ СОШ села Лельвиж» Кукморского района Республики Татарстан |
5. Изучение диалектных слов, употребляемых жителями деревни Верхнее-Позимь Воткинского района УР | , учитель русского языка и литературы МБОУ «Верхнепозимская СОШ» Воткинского района |
6. Внеклассное занятие - исследование по топонимике родной деревни Кирга «Родные места! Дорогие названья…» | , учитель удумуртского языка и литературы МБОУ «Киргинская ООШ» Куединского района Пермского края |
7. Интеграция и исследовательская деятельность на уроках удмуртского языка и во внеурочной деятельности | , учитель удмуртского языка и литературы, английского языка МБОУ «СОШ № 65» г. Ижевска |
8. Анай кылын внеурочной ужез радъян (ужан опытысь) | , учитель удмуртского языка и литературы МОУ «СОШ д. Гожня» Малопургинского района |
9. Отражение истории и культуры края в культурно-образовательной деятельности музея | , педагог дополнительного образования МБОУ «Киргинская ООШ» Куединского района Пермского края |
10. Взаимодействие образовательного учреждения, семьи и социума в формировании и развитии этноязыковой среды | , учитель МБОУ «Сигаевская СОШ» Сарапульского района |
11. Этнокультурное воспитание детей через дополнительное образование | , педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «Дом детского творчества п. Куеда», учитель МБОУ «Кипчакская ООШ» Куединского района Пермского края, |
12. Дышетскисьёслэсь ваньмон дырзэс радъян – удмурт кыллы дышетонлэн одигез инъетэз | , учитель удмуртского языка и краеведения МБОУ «СОШ № 17» г. Ижевска |
Мастер-класс по организации внеклассного мероприятия «Сяськаосын пумиськон – котьку шумпотон»
Ведущие: , учитель удмуртского языка и литературы МБОУ «Казмасская СОШ» Завьяловского района, , воспитатель ГПД МБОУ «Казмасская СОШ» Завьяловского района.
Заочное участие:
Изучение удмуртского языка в рамках дополнительного образования (на примере объединения дополнительного образования «Анай кыл»).
, учитель МБОУ «Кипчакская ООШ» Куединского района Пермского края.
Секция № 6.
Родной язык в профессиональном образовании:
опыт, проблемы, перспективы
Руководители: , преподаватель русского языка БОУ СПО УР «Воткинский педагогический колледж им. » г. Воткинска;
, доцент кафедры удмуртской филологии и регионалистики ФГБОУ ВПО «ГГПИ им. », к. фил. н.
ДОКЛАДЫ:
1. Воспитание культуры межнационального общения во внеаудиторной работе АОУ СПО УР «Сарапульский медицинский колледж МЗ УР» | , зам. директора по воспитательной работе АОУ СПО УР «Сарапульский медицинский колледж МЗ УР» г. Сарапула, , зав. библиотекой АОУ СПО УР «Сарапульский медицинский колледж МЗ УР» г. Сарапула |
2. Реализация национально-регионального компонента на уроках детской литературы и во внеклассной работе при подготовке учителей начальных классов | , преподаватель русского языка и литературы БОУ СПО УР «Сарапульский педагогический колледж» г. Сарапула |
3. Внеурочная деятельность по родному языку | , преподаватель русского языка БОУ СПО УР «Воткинский педагогический колледж им. » г. Воткинска |
4. Развитие творческой самостоятельности обучающихся при изучении удмуртского языка | , преподаватель удмуртского языка БОУ СПО УР «Увинский профессиональный колледж» п. Ува |
5. Из опыта обучения русскому языку студентов-иностранцев (на примере Ижевского монтажного техникума) | , преподаватель немецкого языка Ижевского монтажного техникума, , библиотекарь Ижевского монтажного техникума |
6. Об особенностях преподавания удмуртского языка как неродного в вузовском образовании | , старший научный сотрудник Удмуртского института истории, языка и литературы УрО РАН, доцент кафедры современного удмуртского языка и методики его преподавания Удмуртского государственного университета, доктор философии |
7. Использование этнокультурного материала на уроках русского языка | , преподаватель удмуртского языка и литературы, русского языка и литературы БОУ СПО «Можгинский педагогический колледж им. » |
8. Использование приёмов технологии развития критического мышления на занятиях «Методика удмуртского языка» в вузе | , доцент кафедры удмуртской филологии и регионалистики ФГБОУ ВПО «ГГПИ им. », к. п.н. |
9. Перспективы изучения удмуртского языка в Глазовском педагогическом институте им. | , доцент кафедры удмуртской филологии и регионалистики ФГБОУ ВПО «ГГПИ им. », к. фил. н. |
10. Национально-региональный компонент в работе преподавателя | , преподаватель удмуртского и русского языков БОУ СПО УР «УРСПК» |
Заочное участие:
Некоторые игровые методы при обучении удмуртскому языку как иностранному.
, лектор удмуртского и русского языка университета им. Лоранда Этвеша (Будапешт, Венгрия).
29 марта 2012 г.
Посещение дошкольных образовательных учреждений г. Ижевска с удмуртским и татарским этнокультурным компонентом:
1) Детский сад УГНГ имени Кузебая Герда удмуртский этнокомпонент)
2) МБДОУ «Детский сад № 000» (татарский этнокомпонент)
3) МБОУ «СОШ « 17» г. Ижевска (удмуртский этнокомпонент)
– Презентация деятельности ГМО учителей удмуртского языка и литературы г. Ижевска (, руководитель ГМО, учитель удмуртского языка и литературы МБОУ «СОШ № 60» г. Ижевска);
– Знакомство с системой работы по обучению удмуртскому языку (, учитель удмуртского языка и литературы).
4) МБОУ «СОШ № 55» г. Ижевска (татарский этнокомпонент)
– Презентация деятельности ГМО учителей татарского языка и литературы
г. Ижевска (Садыкова Расима Фоатовна, руководитель ГМО, учитель татарского языка и литературы МОУ «СОШ «12» г. Ижевска);
– Знакомство с системой работы по обучению татарскому языку (Ганеева Рамзиля Хабибрахмановна, учитель татарского языка и литературы МОУ «СОШ «55» г. Ижевска).
