Патриотами не рождаются

Патриотами не рождаются

(Из опыта работы в кадетских классах МОУ СОШ №14 г. Липецка

учителя )

Мы знаем как возвышенно и свято чувство патриотизма!

Это чувство безграничной любви к Родине глубоко заложено в духовной природе славянина.

Митрополит Николай (Ярушевич)

1-й Патриотизм, гражданственность и любовь к Родине – это не абстрактные понятия, а знание и понимание того, что каждый из нас живет не сам по себе, что судьба каждого человека связана с судьбами множества поколений его предков, с историческим путем развития своего Отечества.

Россия постепенно возвращается к своим истокам. Возрождаются традиции когда-то могучей державы. Бесспорно, гарантом и основой сильной страны является сильная армия. В последние десятилетия говорить о сильной российской армии не приходится. Однако, несмотря на падение престижа воинской службы, количество юношей, желающих стать офицерами, не уменьшается. Примером тому служит наличие кадетских корпусов и профильных кадетских классов во всех регионах России. Не стала исключением и Липецкая область, правда пока не осилили открытие кадетского корпуса в Липецком регионе, остановились лишь на варианте профильных кадетских классов при общеобразовательных учреждениях.

2-й В Липецкой области первый кадетский класс был открыт в 1997 году при средней школе № 14, сроком обучения два года. С 2008 года в школе началась предпрофильная подготовка кадет.

3-й Ныне принимаются юноши в восьмой и девятый класс.

4-й С педагогической точки зрения возраст сложный и противоречивый, очень важно помочь подростку сориентироваться в приоритетах, сформировать четкую гражданскую позицию, которая станет внутренним стержнем на всю жизнь.

5-й Важное место в системе воспитательной работы в кадетских классах занимает военно-патриотическое воспитание. Целью его является формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. При этом, вся система воспитательных мероприятий распадается на два блока: военно-патриотический и духовно-нравственный.

6-й Патриотическое воспитание охватывает все стороны кадетской жизни. А основную его функцию, можно в самом общем виде представить как формирование (развитие) чувства патриотизма через познание и осознание обучающимися своего отношения к национальному единству, духовному и историческому опыту страны.

7-й Задача – воспитание патриотизма, успешно решается на уроках военной истории.

8-й Учебной программой предусмотрено изучение главных военно-исторических событий нашей страны, биографий полководцев, а также биографий известных военачальников-земляков и подвиги героев-липчан.

9-й Такие уроки часто проходят в школьном военно-историческом музее.

10-й Одним из основных методов активизации работы по воспитанию чувства патриотизма кадет является краеведческая работа. Так, начиная с изучения истории своей семьи, своего рода – составления родословной, переходим к изучению истории своей школы,

11-й выпускником которой является кавалер Ордена , погибший в Чеченской республике в 2000 году.

Особый интерес проявляется у кадет к изучению истории города, уроженцем которого является Герой Советского Союза ,

12-й увековечивший свое имя не только в названии улицы в микрорайоне, где расположена школа, но и на карте нашей Родины в названии города, что в Калининградской области;

учившийся в начальных классах в школе №14 герой Советского Союза ,

13-й которому был подарен самолет «Липецкий комсомолец» от благодарных земляков-липчан.

14-й Здесь в сложной взаимосвязи работает индуктивный способ подачи материала: включение самой личности, семьи, родного города и края в ход отечественной истории. Отталкивание от личности кадета делает этот процесс ближе и доступнее. Патриотизм рассматривается не как абстрактное понятие, не как непременная способность пожертвовать собой во имя Отечества, а в первую очередь ощущение себя частью этого Отечества, четкое знание того, что же ты должен защищать. Из всего этого складывается система патриотического воспитания, включающая в себя:

15-й - проведение уроков Мужества, посвященных Дням Воинской Славы РФ;

16-й - проведение Дней Памяти героев-липчан, подготовленных на материале школьного военно-исторического мемориального музея имени Марии Кузьминичны Щербак;

17-й - участие в работе Липецкой областной историко-патриотической общественной организации «»;

18-й - участие в областных и Всероссийских конференциях, проводимых в рамках туристско-краеведческого движения «Отечество» (лауреатами конференции в разные годы стали кадеты: Свиридов Игорь и Третьяков Алексей, реферат «Наследники памяти» был подготовлен по материалам школьного музея);

19-й Ширяев Кирилл «Воинское захоронение у Сербеева леса» - по материалам похода по местам боев в годы Великой Отечественной войны в Воловском районе;

20-й Федянин Николай «Мои земляки воловцы» о юных защитниках Родины Володе Бачурине и Коле Пикалове;

21-й - участие в туристических походах и экскурсионных поездках по местам исторических битв на встречи с однополчанами героев-земляков и их родственниками;

22-й - участие в проведении городских и областных мероприятий, посвящённых Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

23-й Кадеты ежегодно принимают участие в параде Победы в составе войск Липецкого гарнизона. Обязательным для обучающихся кадетских классов

24-й считается посещение одного из Полей ратной Славы России – Куликова, Бородина, Прохоровки. Побывав на экскурсии в городе-герое Волгограде, состоялась встреча с сыном и вдовой дважды Героя Советского Союза

25-й В благодарность за сохранение памяти о близком человеке, родственники Михаила Тихоновича передали в школьный музей его китель.

26-й Ежегодно, во время летних каникул, для вновь поступивших кадет организуется двух или трёхдневный туристический поход для того, чтобы будущие кадеты хорошо узнали друг друга и подружились, а для классного руководителя, который проведёт с ребятами три дня, каждый подросток станет ближе и понятнее. С классом работать будет легко и просто.

27-й При формировании кадетских классов учебным планом предусмотрен для изучения спецкурс «Основы православной культуры», который знакомит кадет с историей христианства, духовно-нравственным миром Священного Писания.

28-й Именно православное духовное просвещение противостоит злу, размыванию национальных культурных традиций. Религиозность военной части русского общества имеет глубокие корни. На уроках кадеты постигают основу вероучения и традиции русского православия, учат наизусть молитвы.

29-й Большое внимание уделяется краеведческому материалу, изучению богатого духовного наследия великих подвижников благочестия земли липецкой: святителя Тихона Задонского, великих старцев Феофана Затворника и Амвросия Оптинского. Жития которых являются примером высокой нравственности: человеколюбия и терпимости, смирения и стойкости, честности и целомудрия жизни и мысли.

30-й Эти качества воспитывают высоко духовную личность, которая сможет включиться в сложные отношения с обществом и государством. Уроки православия не просто важны, они необходимы и обязательны, ибо слово преподавателя действительно находит дорогу к сердцам учеников.

31-й Так выпускник кадетского класса Гильфанов Юрий стал слушателем Курской Духовной семинарии.

32-й Теоретическое изучение предмета «Основы православной культуры» - важный и нужный момент в процессе обучения и воспитания, но материал звучит лучше и убедительнее, когда кадеты совершают поездки по святым местам.

33-й Ежегодно для юношей организуются такие поездки в Задонские монастыри, в древний город Елец, знаменитый своими храмами. Кадеты принимают активное участие в Тихоновских и Рождественских чтениях,

34-й с удовольствием занимаются расчисткой и благоустройством храмов, 35-й принимают участие в школьной акции милосердия, оказывая посильную помощь ветеранам Великой Отечественной войны, труженикам тыла, вдовам погибших воинов и всем престарелым людям, проживающим в микрорайоне.

36-й Нравственные основы, заложенные патриотическим воспитанием в школе кадеты пронесут через всю жизнь.

37-й Предложенная система патриотического воспитания формирует у кадет ответственность, долг и высокие чувства гражданственности и патриотизма.

38-й Так формируется гражданин, так рождается патриот.

39-й Патриотом, как и настоящим человеком, надо стать, а наша задача помочь кадетам вырасти до этого уровня.