Учебный план

ПРИНЯТО Решение Ученого совета от «___» __________ 20__г. Протокол №___

УТВЕРЖДАЮ Ректор Академик РАН ____________ Приложение к приказу от «___»___________ 20__ г. №____

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Курсов повышения квалификации по теме «Социальная работа. Актуальные проблемы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья»

Цель: совершенствование социально-педагогических знаний по проблемам реабилитации, воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Категория слушателей: социальные педагоги, специалисты по социальной работе, учителя-логопеды, дефектологи и другие специалисты по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Срок обучения: 104 часа.

Режим занятий: 8 часов в день.

№	Наименование тем	Всего, час.	В том числе часов аудиторных занятий	Форма контроля
лекции	практические занятия
1.	Модуль 1. «Нормативно-правовые основы образовательной деятельности»	12	4	8	Тестирование
2.	Модуль 2. «Психолого-педагогические аспекты образовательной деятельности»	22	8	14	Тестирование
3.	Модуль 3. «Содержание образовательной области и программы»	40	16	24	Тестирование
4.	Модуль 4. «Современные педагогические технологии»	24	8	16	Тестирование
5.	Итоговая аттестация	6	0	6	Зачет
	ИТОГО	104	36	68

Разработчик:

Заведующий кафедрой теории, истории и методики

социальной работы Филиала, к. пед. н. /

Согласовано:

Проректор по управлению качеством социального образования

и учебно-воспитательной работе – первый проректор, д. пед. н., доц. ______________/

Директор Академического научно-педагогического

института непрерывного профессионального образования,

д. ф.-м. н., проф. _______________/

И. о. декана факультета повышения квалификации

и профессиональной переподготовки, д. э.н., проф. _______________/

ПРИНЯТО Решение Ученого совета от «____» __________ 20__ г. Протокол №___

УТВЕРЖДАЮ Ректор Академик РАН ____________ Приложение к приказу от «___»____________ 20__ г. №____

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Курсов повышения квалификации по теме «Социальная работа. Актуальные проблемы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья»

Цель: совершенствование социально-педагогических знаний по проблемам реабилитации, воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Категория слушателей: социальные педагоги, специалисты по социальной работе, учителя-логопеды, дефектологи и другие специалисты по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Срок обучения: 104 часа.

Режим занятий: 8 часов в день.

№	Наименование модулей	Всего, час.	В том числе часов аудиторных занятий	Форма контроля
лекции	практические занятия
1.	Модуль 1. «Нормативно-правовые основы образовательной деятельности»	12	4	8	Тестирование
1.1.	Раздел 1. «Нормативно-правовое обеспечение деятельности социального педагога и педагога специального (коррекционного) образовательного учреждения»	12	4	8
1.1.1.	Тема 1. «Международные документы в области охраны прав детей и законодательные акты РФ в сфере образования»	6	2	4
1.1.2.	Тема 2. «Права ребенка и формы их правовой защиты в законодательстве РФ»	6	2	4
2.	Модуль 2. «Психолого-педагогические аспекты образовательной деятельности»	22	8	14	Тестирование
2.1.	Раздел 1. «Социально-психологические аспекты работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья»	8	2	6	Опрос
2.1.1.	Тема 1. «Нетрадиционные формы работы как средство развития и гармонизации личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья»	4	0	4
2.1.2	Тема 2. «Модель взаимодействия педагогических работников в системе воспитания и обучения детей с ОВЗ»	4	2	2
2.2	Раздел 2. «Организация работы в учреждении для детей с ограниченными возможностями здоровья»	14	6	8	Опрос
2.2.1.	Тема 1. «Организационно-педагогические аспекты и направления работы педагога с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья»	6	2	4
2.2.2.	Тема 2. «Социально-психологическая работа с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья»	8	4	4
3.	Модуль 3. «Специфика работы с лицами с нарушениями в развитии в образовательном учреждении»	40	16	24	Тестирование
3.1.	Раздел 1. «Формирование здорового образа жизни у школьников в условиях образовательных учреждений»	16	6	10	Опрос
3.1.1..	Тема 1. «Значение здоровьесберегающих технологий в процессе социально-коррекционной деятельности»	8	4	4
3.1.2.	Тема 2. «Синдром эмоционального выгорания и методы его предотвращения»	8	2	6
3.2.	Раздел 2. «Современная система специальных образовательных услуг»	24	10	14	Опрос
3.2.1.	Тема 1. «Психолого-педагогические особенности лиц с нарушениями в развитии»	12	4	8
3.2.2.	Тема 2. «Диагностика. Ранняя коррекция, социальная адаптация лиц с ОВЗ»	12	6	6
4.	Модуль 4. «Современные педагогические технологии»	24	8	16	Тестирование
4.1.	Раздел 1. «Современные педагогические технологии в условиях использования информационно-коммуникационных технологий»	12	2	10	Опрос
4.1.1.	Тема 1. «Интернет технологии информационного обеспечения образования»	6	0	6
4.1.2.	Тема 2. «Система межведомственного взаимодействия и социально-психологического сопровождения детей с ОВЗ»	6	2	4
4.2.	Раздел 2. «Формы и методы общего и специального образования»	12	6	6
4.2.1.	Тема 3.«Общее и специальное образование: интеграция и дифференциация»	6	4	2	Опрос
4.2.2.	Тема 4. «Современные подходы к традиционным формам и методам работы с детьми с ОВЗ»	6	2	4
5.	Итоговая аттестация	6	0	6	Зачет
	ИТОГО	104	36	68

Разработчик:

Заведующий кафедрой теории, истории и методики

социальной работы Филиала, к. пед. н. /

Согласовано:

Проректор по управлению качеством социального образования

и учебно-воспитательной работе – первый проректор, д. пед. н., доц. ______________/

Директор Академического научно-педагогического

института непрерывного профессионального образования,

д. ф.-м. н., проф. _______________/

И. о. декана факультета повышения квалификации

и профессиональной переподготовки, д. э.н., проф. _______________/